甜甜的泥土 苏教版语文八年级上册课件苏教版语文八年级上册课件黄飞黄飞nn daizhidaizhim dm dlnglng zhengzhengshunshunyn yn xunxun黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩cncng gshnshn掌握下列字词 小小说小小说小小说又叫小小说又叫“微型小说微型小说”“超短超短小说小说”。小小说虽然篇幅短小。小小说虽然篇幅短小但麻雀虽小，五脏俱全，但麻雀虽小，五脏俱全，仍具有小说的一般特点。仍具有小说的一般特点。 二、小说讲述了一个怎样的故事二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。？请概述。_奶糖奶糖_奶糖奶糖_奶糖奶糖_奶糖奶糖送送分分埋埋化化第一段景物描写有何作用第一段景物描写有何作用l交代了自然环境和故事发生的时令。“残雪”为下文写把奶糖埋在雪中埋下伏笔 我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的至爱亲情？ 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。如一座雪雕。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “知知道道”她目光呆滞地低声喃喃她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，着，无力地垂下脑袋，王小亮知道这包奶糖是谁送给他王小亮知道这包奶糖是谁送给他的？为什么？的？为什么？l因为只有他的亲妈妈才知识他喜欢吃奶糖。“那只张了嘴的破鞋那只张了嘴的破鞋”说明了什说明了什么？有什么作用？么？有什么作用？l说明小亮失去母爱后生活非常艰苦。为下写后妈虐待他埋下伏笔。对王小亮做的那个甜蜜的梦，你对王小亮做的那个甜蜜的梦，你是如何理解？是如何理解？l表现小亮对离异父母能破镜重圆的迫切愿望和对母爱的渴望。老师为什么不和孩子一起享受快老师为什么不和孩子一起享受快乐，却要背过去？乐，却要背过去？l老师看小亮快乐的样子，为小亮的处境感到心酸。如果你得到了多年未见的母亲特意送如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做是如何处置奶糖的？他为什么这样做？（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）1、这包糖是王小亮、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖最喜欢吃的糖”，也只有王小亮也只有王小亮“过去的妈妈过去的妈妈”才知道儿子才知道儿子最喜欢吃奶糖。最喜欢吃奶糖。2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。去的妈妈笑着回来了。 当王小亮发现奶糖当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，融化后，很伤心，“呆呆地凝视着呆呆地凝视着”，不，不一会后，一会后，“他又笑了他又笑了”，他为什么笑？，他为什么笑？他想到了想到了老师的关心；想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了同学的帮助；想到了想到了“过去妈妈过去妈妈”对自己的疼爱；对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；王小亮王小亮亲生母亲亲生母亲后妈后妈传达室老头传达室老头渴望得到母爱，为渴望得到母爱，为人友善，坚强懂人友善，坚强懂事。机智聪明的事。机智聪明的小可爱的形象。小可爱的形象。 爱子心切的慈母爱子心切的慈母 冷酷无情的恶母冷酷无情的恶母 有爱心，通情达理有爱心，通情达理 小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？升能超过体温吗？你是如何理解的？小组讨论小组讨论：（友情提示：人的体温是友情提示：人的体温是37 ）l文章的这个结尾，是一个诗意化的结尾，给人文章的这个结尾，是一个诗意化的结尾，给人以无穷的联想。那甜甜的泥土寄托着过去的妈以无穷的联想。那甜甜的泥土寄托着过去的妈妈对儿子的挚爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；妈对儿子的挚爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师和传达室那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师和传达室老头对小亮的爱老头对小亮的爱这些人类的爱，让这些离这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。生生活的渴望和动力。 爱是一幅陈年老酒爱是一幅陈年老酒,甜美香醇甜美香醇.爱是一幅传世名画爱是一幅传世名画,精美隽永精美隽永;爱是一曲经典老歌爱是一曲经典老歌,轻柔温婉轻柔温婉;爱是一方名贵丝绸爱是一方名贵丝绸,细腻光滑细腻光滑;爱是雨中的一把伞爱是雨中的一把伞爱是夜里的一盏灯爱是夜里的一盏灯爱是父母无私的心灵爱是父母无私的心灵作业布置 母亲的爱就像遮雨的伞，母亲的爱就像清凉母亲的爱就像遮雨的伞，母亲的爱就像清凉的风，母亲的爱就像夜中的灯。我们无时不在享的风，母亲的爱就像夜中的灯。我们无时不在享受母亲的爱受母亲的爱 ,只要我们闭上双眼，母亲为我们盖只要我们闭上双眼，母亲为我们盖被子，母亲为我们擦汗水、母亲为我们暖被窝、被子，母亲为我们擦汗水、母亲为我们暖被窝、母亲吃我们的剩菜剩饭！母亲吃我们的剩菜剩饭！ 请同学们回忆生活中母爱请同学们回忆生活中母爱 “动人的一瞬动人的一瞬”，表达你的感恩，传递你的深情。，表达你的感恩，传递你的深情。（抓住细节（抓住细节，运用描写人物的方法展现人物的内心世界。运用描写人物的方法展现人物的内心世界。）再见