第四单元15散文二篇第二课时 关注生活并思考生活的人，无论是散文关注生活并思考生活的人，无论是散文家还是数学家他的笔下都会流露出对生活家还是数学家他的笔下都会流露出对生活的哲思。英国哲学家、数学家罗素又会写的哲思。英国哲学家、数学家罗素又会写出怎样带有哲理的文字呢？让我们走进出怎样带有哲理的文字呢？让我们走进我为什么而活着我为什么而活着，来看看他的生活感，来看看他的生活感悟吧！悟吧！导入新课导入新课作者简介作者简介罗素，英国罗素，英国哲学家、数学家、作家。哲学家、数学家、作家。2020世纪西方世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。之一。19501950年，罗素获得年，罗素获得诺贝尔文诺贝尔文学奖学奖，以表彰其，以表彰其“多样且重多样且重要的作品，持续不断地追求要的作品，持续不断地追求人道主义理想和思想自由人道主义理想和思想自由”。他的代表作品有他的代表作品有幸福之路幸福之路、西方哲学史西方哲学史、数数学原理学原理、物的分析物的分析等。等。鉴赏课文鉴赏课文朗读课文，正音朗读课文，正音飓飓风风俯俯瞰瞰濒濒临临遏遏制制再读课文，理清情感脉络再读课文，理清情感脉络我寻找爱情。我寻找爱情。我以同样的热情寻求知识。我以同样的热情寻求知识。爱情和知识，尽其可能地把我引爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘向云霄，但是同情心总把我带回尘世。世。 我渴望减轻这些不幸。我渴望减轻这些不幸。这几种追求的内在联系是：这几种追求的内在联系是：“对人类苦难不对人类苦难不可遏制的同情可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。难的良知。由此可以看出全文的脉络：由此可以看出全文的脉络：总提人生追求总提人生追求分述追求理由分述追求理由总结表总结表明态度明态度品味语言品味语言这三种感情就像飓风一样，在深深这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。吹到濒临绝望的边缘。在罗素动荡的一生中，他有过深深的痛苦，也在罗素动荡的一生中，他有过深深的痛苦，也曾陷入绝望，但是，对爱情的渴望，对知识的曾陷入绝望，但是，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情，这三种感情是如此追求，对人类苦难的同情，这三种感情是如此强烈，犹如飓风一样，给他以摆脱痛苦的希望强烈，犹如飓风一样，给他以摆脱痛苦的希望和力量，让他从绝望中奋起。他从爱情中发现和力量，让他从绝望中奋起。他从爱情中发现美好，从知识中获得力量，对人类苦难的同情美好，从知识中获得力量，对人类苦难的同情又使他意识到人生的责任。总之，这句话是说，又使他意识到人生的责任。总之，这句话是说，这三种感情是作者在漫长的一生中奋斗不息的这三种感情是作者在漫长的一生中奋斗不息的强大精神动力。强大精神动力。爱情和知识，尽其可能地把我引向爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。云霄，但是同情心总把我带回尘世。爱情和知识把罗素引向美好的理爱情和知识把罗素引向美好的理想境界，而对于人类苦难的同情想境界，而对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大的思想家拯救这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。人类苦难的良知。整体感知整体感知作者说作者说“我渴望减轻这些不幸，但是我无我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害能为力，而且我自己也深受其害”，又说，又说“这就是我的一生，我觉得我活着值得这就是我的一生，我觉得我活着值得”。请思考一下，既然活得这么苦，为什么是请思考一下，既然活得这么苦，为什么是“值得值得”的？的？罗素生于罗素生于18721872年，死于年，死于19701970年，他一生都在热年，他一生都在热诚地为公众的良知辩护。积极参加社会政治活诚地为公众的良知辩护。积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。反对侵略战争。19611961年，因反战静坐示威，年，因反战静坐示威，8989岁的罗素和他的妻子一起被判两个月的监禁。岁的罗素和他的妻子一起被判两个月的监禁。他认为值得，是因为他一直把关爱人类、救民他认为值得，是因为他一直把关爱人类、救民于水火作为自己的梦想，而且他一直也是这样于水火作为自己的梦想，而且他一直也是这样做的。做的。你从全文中体会到作者具有怎样崇高而伟你从全文中体会到作者具有怎样崇高而伟大的情操？大的情操？他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的仙境的缩影；追求知识，是因为他愿意把仙境的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火。救民于水火。作作 业业1.复习生字词，领会它们在文中的意思。复习生字词，领会它们在文中的意思。2.带着感情朗读课文，反复体会作者所带着感情朗读课文，反复体会作者所寄寓的情感。寄寓的情感。3.根据自己的体会，结合实际，写一篇根据自己的体会，结合实际，写一篇300字左右的读后感。字左右的读后感。