父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱弗罗姆弗罗姆 导导 学学母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。 弗罗姆（19001980） 20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物，主要作品爱的艺术。 导导 学学 爱的艺术爱的艺术，是是一部以精神分析方法研一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为论专著。他认为爱是一爱是一种主动的能力，是可以种主动的能力，是可以而且应该学习的而且应该学习的。只有。只有学会爱的艺术，才能够学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人爱，并且才能获得别人的爱。的爱。 导导 学学核心内容是讨论爱的能力发展，最后落脚在爱的能力发展的成熟阶段，而关于爱的对象发展的讨论是为论述爱的能力发展服务的。课文结构第一部分(第13段)：爱的能力的发展。 第二部分(第47段)：爱的对象的发展。 第三部分(第810段)：构建健康而成熟的灵魂。 自自 学学人在生长过程中各个阶段爱的能力发展有什么特征？人在生长过程中各个阶段爱的能力发展有什么特征？年龄段年龄段年龄段年龄段特特特特 征征征征刚出生阶段刚出生阶段刚出生阶段刚出生阶段（婴儿期婴儿期婴儿期婴儿期）8 8岁以下岁以下岁以下岁以下（幼儿期幼儿期幼儿期幼儿期）8 81010岁岁岁岁（童年期童年期童年期童年期）少年时期少年时期少年时期少年时期（成长期成长期成长期成长期）成熟时期成熟时期成熟时期成熟时期（成熟期成熟期成熟期成熟期）无爱无爱无爱无爱的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力有有有有被爱被爱被爱被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴有爱有爱有爱有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱的意识，通过自己的努力去唤起爱的意识，通过自己的努力去唤起爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去通过努力去通过努力去通过努力去唤起爱唤起爱唤起爱唤起爱（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段）和学习爱别人和学习爱别人和学习爱别人和学习爱别人爱别人，爱别人，爱别人，爱别人，创造爱创造爱创造爱创造爱 自自 学学类别类别特点特点积极面积极面消极面消极面母爱母爱父爱父爱合作探究：品读父母之爱合作探究：品读父母之爱 共共 学学关于母爱 共共 学学母母亲亲对对婴婴儿儿来来说说就就是是温温暖暖，就就是是食食物物，是是婴婴儿儿感感到到满满足足和和安安全全的的快快乐乐阶段。阶段。母母亲亲是是一一种种祝祝福福，是是和和平平，不不需需要要去去赢赢得得它它，也不用为此付出努力。也不用为此付出努力。母母亲亲是是我我们们的的故故乡乡，是是大自然、大地和海洋。大自然、大地和海洋。类别类别特点特点积极面积极面消极面消极面母爱母爱无条件无条件的、安的、安全感、全感、包容、包容、温暖温暖它是世界上它是世界上最伟大的爱，最伟大的爱，是每个人内是每个人内心深处最为心深处最为渴求的渴求的不仅不需不仅不需要用努力要用努力换取换取，而而且且根本无根本无法赢得法赢得父爱父爱 共共 学学关于母爱关于父爱 共共 学学代代表表思思想想的的世世界界，人人所所创创造造的的法法律律、秩秩序序和和纪纪律等事物的世界。律等事物的世界。父父亲亲是是教教育育孩孩子子，向向孩孩子子指指出出通通往往世世界界之之路路的的人。人。父爱是有条件的爱。父爱是有条件的爱。类别类别特点特点积极面积极面消极面消极面母爱母爱无条件无条件的、安的、安全感、全感、包容、包容、温暖温暖它是世界上它是世界上最伟大的爱，最伟大的爱，是每个人内是每个人内心深处最为心深处最为渴求的渴求的不仅不需不仅不需要用努力要用努力换取换取，而而且且根本无根本无法赢得法赢得父爱父爱有条件，有条件，代表思代表思想的世想的世界，引界，引导作用导作用可以通过努可以通过努力获得，可力获得，可以受自己的以受自己的支配和控制支配和控制必须靠努必须靠努力才能得力才能得到，否则到，否则可能会失可能会失去去 共共 学学关于父爱怎样才能成为一个成熟的人怎样才能成为一个成熟的人？ 共共 学学一个成熟的人最终能达到这样一个高度：他既是一个成熟的人最终能达到这样一个高度：他既是自己的母亲，又是自己的父亲。自己的母亲，又是自己的父亲。（1 1）发展一个母亲的良知，又发展一个父亲的良）发展一个母亲的良知，又发展一个父亲的良知。把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的知。把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。良知建筑在理智和判断力上。（2 2）从外部脱离父母，而在内心树立父母的形象，）从外部脱离父母，而在内心树立父母的形象，成为自己的父母。成为自己的父母。 爱，是人类生活中永恒爱，是人类生活中永恒的主题，但不是一种与生的主题，但不是一种与生俱来的情感，它是一种主俱来的情感，它是一种主动的能力，需要我们去有动的能力，需要我们去有意识的学习。让我们学着意识的学习。让我们学着去关爱父母，学着去关爱去关爱父母，学着去关爱他人，学着体会给予的幸他人，学着体会给予的幸福，学着尝试付出的快乐，福，学着尝试付出的快乐，做一个渐渐走向成熟的，做一个渐渐走向成熟的，灵魂健康的人。灵魂健康的人。 拓拓 学学从以下两题任选其一：从以下两题任选其一： 、写一首小诗表达对父、写一首小诗表达对父母之爱的感激。母之爱的感激。、学了这篇文章，我对、学了这篇文章，我对父爱母爱有了新的认识和父爱母爱有了新的认识和思考。思考。爸爸妈妈，我想对说爸爸妈妈，我想对说 拓拓 学学 拓拓 学学亲亲 情情王国江王国江童年时看父亲童年时看父亲 父亲是一座山父亲是一座山 而我是一只林中鸟而我是一只林中鸟 鸟永远离不开山的熏陶鸟永远离不开山的熏陶童年时看母亲童年时看母亲 母亲是一片蓝色的湖母亲是一片蓝色的湖 而我则是一尾鱼而我则是一尾鱼 鱼永远离不开湖的怀抱鱼永远离不开湖的怀抱 山给我坚强的品格山给我坚强的品格 湖给我水的欢笑湖给我水的欢笑 山进化我飞翔的羽毛山进化我飞翔的羽毛 湖蜕尽我游弋的鳞屑湖蜕尽我游弋的鳞屑 成年时再看父亲成年时再看父亲 父亲变成山中一片林父亲变成山中一片林 而我却挺拔成一座山而我却挺拔成一座山 山永远报答不完林的恩情山永远报答不完林的恩情 成年时再看母亲成年时再看母亲 母亲则变成湖中一片水草母亲则变成湖中一片水草 而我却坦荡成一片湖而我却坦荡成一片湖 水草永远庇护湖的波涛水草永远庇护湖的波涛 拓拓 学学 愿我们的同学们都能感受到父母的愿我们的同学们都能感受到父母的爱，拥有父母的爱，并将这种爱给予在爱，拥有父母的爱，并将这种爱给予在生活当中，学会爱，祝同学们有一个有生活当中，学会爱，祝同学们有一个有爱的幸福人生。爱的幸福人生。