弯向光源弯向光源 不生长不生长 不弯曲不弯曲 直立直立 弯向光源弯向光源 某某 种刺激种刺激 刺激刺激 一一 生长素的发现生长素的发现:弯曲弯曲 弯弯 向光源向光源 刺刺 激激弯曲弯曲 相对相对 一侧一侧 刺激刺激 分布分布 不均匀不均匀 对对 侧侧 不生长不生长 不弯曲不弯曲 物质物质 下部下部 生长素生长素 吲哚乙酸吲哚乙酸 注注 意意胚芽鞘的向光生长与单侧光有关胚芽鞘的向光生长与单侧光有关胚芽鞘的生长与尖端有关胚芽鞘的生长与尖端有关感受光刺激的部位在尖端感受光刺激的部位在尖端弯曲部位是尖端下面一段弯曲部位是尖端下面一段尖端确实产生了生长素促进胚芽鞘的生长尖端确实产生了生长素促进胚芽鞘的生长胚芽鞘的长不长与有没有生长素有关胚芽鞘的长不长与有没有生长素有关胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关强调：强调：习题：习题： 三盆燕麦幼苗三盆燕麦幼苗A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B分别放在慢匀速分别放在慢匀速旋转的圆盘上，将旋转的圆盘上，将C盆不旋转，三盆都有单侧光照射。盆不旋转，三盆都有单侧光照射。几天后，几天后， A盆的幼苗盆的幼苗 生长；生长； B盆的幼苗盆的幼苗 生长；生长； C盘的幼苗盘的幼苗 生长。生长。ABC直立直立不弯曲也不不弯曲也不向光弯曲向光弯曲 A B C D E 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。片为云母片）。 A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长若图中插入薄若图中插入薄片为琼脂片？片为琼脂片？二、生长素的产生、分布和运输二、生长素的产生、分布和运输、产生：、产生：分裂旺盛的部位分裂旺盛的部位（生长旺盛部位）生长旺盛部位） 主要由主要由胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端、幼叶幼叶及及发育中的种子；发育中的种子；、分布：、分布：生长旺盛部位生长旺盛部位 受单侧光影响，受单侧光影响，向光向光侧较少，侧较少，背光背光侧多。侧多。 受重力影响，受重力影响，上侧上侧较少，较少，下侧下侧较多。较多。 顶芽产生运输至侧芽顶芽产生运输至侧芽 胚芽鞘尖端产生运输至胚芽鞘尖端产生运输至尖端下段尖端下段形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端极性运输：由形态学的上端向下端极性运输：由形态学的上端向下端运输运输横向运输：胚芽鞘的尖端受单侧光影响时，横向运输：胚芽鞘的尖端受单侧光影响时， 由由 侧向侧向 侧运输。侧运输。、运输：、运输：主动运输主动运输运输方式为运输方式为类型：类型：向光向光背光背光 有人设计了下列实验，试图证明有人设计了下列实验，试图证明“生长素生长素（IAAIAA） 在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上 端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转 过来运输过来运输”。一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二方法、步骤与结果：二方法、步骤与结果： 1 1、制备琼脂块、制备琼脂块 （含生长素和不含生长素的琼脂块）（含生长素和不含生长素的琼脂块） 2 2、取一段胚芽鞘中间部分，上面放含、取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAAIAA的琼脂块，的琼脂块， 下面放空白琼脂块下面放空白琼脂块例题：例题：3、取步骤（二）下面琼脂块（、取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的一部分放在去尖 的胚芽鞘一侧的胚芽鞘一侧三结论：三结论： 以上实验证明了以上实验证明了“生长素（生长素（IAA）在植物体内的运）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端向下端运输，而不能倒输，主要是从植物体形态学上端向下端运输，而不能倒转过来运输转过来运输”。 仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。实验方法、步骤和结果。补补充充方方法法、步步骤骤与与结结果果（一一）：另另取取一一段段胚胚芽芽鞘鞘 中中间间部分倒放。上面放含部分倒放。上面放含 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块的琼脂块，下面放空白琼脂块 补充方法、步骤与结果（二）：补充方法、步骤与结果（二）：取补充步骤（一）下面取补充步骤（一）下面琼脂块（琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三、生长素作用的两重性三、生长素作用的两重性既能促进植物生长既能促进植物生长既能促进植物生长既能促进植物生长 也能抑制植物生长也能抑制植物生长也能抑制植物生长也能抑制植物生长既能促进发芽既能促进发芽既能促进发芽既能促进发芽 也能抑制发芽也能抑制发芽也能抑制发芽也能抑制发芽既能防止落花落果既能防止落花落果既能防止落花落果既能防止落花落果 也能疏花疏果也能疏花疏果也能疏花疏果也能疏花疏果 顶芽优先生长，顶芽优先生长，侧芽受抑制的侧芽受抑制的现象现象如何利用植物对生长素作用的两重性解释植株如何利用植物对生长素作用的两重性解释植株的的顶端优势顶端优势现象？现象？ 如何验证如何验证顶端优势顶端优势是由于顶芽产生生长素而是由于顶芽产生生长素而抑制侧芽生长？抑制侧芽生长？讨论：讨论：2 2、根的向地性、根的向地性1 1、茎的背地性、茎的背地性 问题问题: :（1 1）是什么外界刺激引起萌发的种子的根向是什么外界刺激引起萌发的种子的根向下生长下生长? ? （2 2）为什么横放的活植物根会向下长而茎会向上长）为什么横放的活植物根会向下长而茎会向上长? ?问：对于同一植物问：对于同一植物不同器官来说，对不同器官来说，对生长素的反应敏感生长素的反应敏感度相同吗？度相同吗？（2 2）生长素的作用与生长素的浓度有关）生长素的作用与生长素的浓度有关 讨论：讨论：如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度 的生长素溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价的生长素溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价 钱？钱？ 一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至可能杀死植物。生长甚至可能杀死植物。3、单侧光刺激引起植物体幼嫩的枝向光源生长、单侧光刺激引起植物体幼嫩的枝向光源生长（1 1）生长素的作用与植物器官种类有关）生长素的作用与植物器官种类有关结论：结论：植物的向光性？植物的向光性？ 单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀。生长素在背光匀。生长素在背光侧侧比向光比向光侧侧分布多，细胞伸长生长分布多，细胞伸长生长得快，使茎朝向生长慢的向光侧弯曲。得快，使茎朝向生长慢的向光侧弯曲。 植物植物茎的背地性茎的背地性和向光性和向光性不能说明不能说明生长素具生长素具有二重性。有二重性。 茎的背地性和向光性茎的背地性和向光性都只能都只能体现了生长素的体现了生长素的促进促进作用作用，不能说明，不能说明生长素具有两重性。生长素具有两重性。根的向地性根的向地性（向（向重力性）和重力性）和顶端优势现象顶端优势现象是体现生长素是体现生长素具有两重性的具有两重性的典型实例。典型实例。特别注意：特别注意：1、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗， 固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每平旋转，保持每1515分钟均速转一周。一星期后幼苗生长分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（状况为（ ）B练习巩固：练习巩固： 2、如图所示如图所示, ,如果茎的如果茎的a a侧生长素在曲线侧生长素在曲线B B点以下点以下的浓度范围内的浓度范围内, ,下列对下列对b b侧生长素浓度范围的描述侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是较为准确的一项是 ( )( )A.A.在在OAOA段范围内段范围内B.B.在在BCBC段范围内段范围内C.C.在在BDBD段范围内段范围内 D.D.在在BABA段范围内段范围内C 棉花摘心、果树修剪、花木整形棉花摘心、果树修剪、花木整形棉花摘心、果树修剪、花木整形棉花摘心、果树修剪、花木整形四、生长素在农业生产中的应用四、生长素在农业生产中的应用1 1、调整、调整顶端优势：顶端优势：通过摘除顶芽、修剪整枝等方法，来提高农作物产量通过摘除顶芽、修剪整枝等方法，来提高农作物产量下图示三枝葡萄插条，其中下图示三枝葡萄插条，其中 (1) (1)最易成活的是最易成活的是_，原因是，原因是_。 (2)(2)不易成活的是不易成活的是_，原因是，原因是_。 (3)(3)不能成活的是不能成活的是_，原因是，原因是_。2 2、促进扦插枝条长根成活：、促进扦插枝条长根成活：扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶3 3、提高植物结实率：、提高植物结实率： 通过人工授粉、放养蜜蜂等促进植物传粉，通过人工授粉、放养蜜蜂等促进植物传粉，利用发育中种子产生的生长素促进果实的发育。利用发育中种子产生的生长素促进果实的发育。 在市场买西瓜，在市场买西瓜，有时切开后会发现凹侧种子有时切开后会发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？大部分未发育，这种现象如何解释？发育着的种子能产生生长素促进果实发育。发育着的种子能产生生长素促进果实发育。C C五、其他植物激素五、其他植物激素赤霉素：赤霉素：促进细胞伸长生长促进细胞伸长生长细胞分裂素细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。促进细胞分裂和组织分化。脱落酸：脱落酸：抑制抑制细胞分裂，细胞分裂，促进落叶落果。促进落叶落果。 乙烯：乙烯：促进果实成熟。促进果实成熟。几种激素共同存在于植物体内。植物的生几种激素共同存在于植物体内。植物的生长发育是由多种激素相互协调，共同调节的。长发育是由多种激素相互协调，共同调节的。植物生长物质植物生长物质是一些调节植物生长发育的生理活性物质是一些调节植物生长发育的生理活性物质 植物激素、植物生长调节剂植物激素、植物生长调节剂植物激素植物激素是指在植物体内合成，并从产生之处运送到别是指在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量有机物。处，对生长发育产生显著作用的微量有机物。 植物生长调节剂植物生长调节剂是指具有植物激素活性的人工合成的是指具有植物激素活性的人工合成的物质。物质。 概念概念. . 植物生长促进剂植物生长促进剂 2 2植物生长抑制剂植物生长抑制剂 需要注意的问题需要注意的问题合成生长素最活跃的部位是分生组织，如芽尖、根合成生长素最活跃的部位是分生组织，如芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子，也就是说，生长素大都集中尖、形成层、幼嫩种子，也就是说，生长素大都集中在生长旺盛的部位。在生长旺盛的部位。光对生长素的作用是影响生长素的分布，而不是光对生长素的作用是影响生长素的分布，而不是生长素的合成。单向光照射下，茎的向光侧生长素生长素的合成。单向光照射下，茎的向光侧生长素比背光侧分布得少。比背光侧分布得少。生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即从形态生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即从形态学的上部向下部运输；而在细胞之间则横向运输。学的上部向下部运输；而在细胞之间则横向运输。B B1.A AB A AB 用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株 燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的 方向给以光照（见下图）培养一段时间后，方向给以光照（见下图）培养一段时间后， 胚芽鞘的生长情况是胚芽鞘的生长情况是 ( )( )（A）a不弯曲不弯曲、b不弯曲不弯曲、 c向右弯曲向右弯曲（B）a向右弯曲向右弯曲、 b 不弯曲不弯曲、 c想右弯曲想右弯曲（C）a向右弯曲向右弯曲、 b 不弯曲不弯曲、 c向左弯曲向左弯曲（D）a向左弯曲向左弯曲、 b不弯曲不弯曲、 c向左弯曲向左弯曲A 下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼盆的幼苗苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长， C盆盆的幼苗的幼苗_生长。生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲AB光CDEF光A B C D E F G H I J光琼脂块锡薄纸云母片暗箱 吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的, ,下列有下列有 关对次问题的叙述关对次问题的叙述, ,你人为最合理的是你人为最合理的是 ( )( ) A. A.在人体内有合成生长素的酶系统在人体内有合成生长素的酶系统, ,所以人粪尿的肥效所以人粪尿的肥效 很高很高. . B. B.人在食用了大量的植物果实种子和新鲜嫩叶后人在食用了大量的植物果实种子和新鲜嫩叶后, ,生长生长 素便进入了人体内素便进入了人体内, ,但人体内不存在破坏生长素的酶但人体内不存在破坏生长素的酶, , 生长素也不影响人体的正常生理功能生长素也不影响人体的正常生理功能, ,所以生长素在所以生长素在 人体内人体内”免费旅游免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出了一圈后便通过肾脏将其排出 体外体外 C.C.在人体肾脏中将色氨酸转变成生长素的酶在人体肾脏中将色氨酸转变成生长素的酶, ,在肾脏中在肾脏中 合成了吲哚乙酸合成了吲哚乙酸, ,所以人尿中有吲哚乙酸所以人尿中有吲哚乙酸. . D. D.提干部分的叙述是错误的提干部分的叙述是错误的, ,在人尿中没有吲哚乙酸在人尿中没有吲哚乙酸. .B植物生命活动的调节激素调节生长素其它植物激素细胞分裂素：乙烯：赤霉素：脱落酸：（具二重性）（具二重性）低浓度起促进作用高浓度起抑制作用生长枝条生根果实发育保蕾保铃育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等植物胚芽鞘的向光性实验分生组织所有器官，集中在生长旺盛的部位主要促进细胞分裂和组织分化主要促进果实的成熟主要抑制细胞分裂和伸长主要促进细胞伸长合成部位：分布部位：发现：生理作用应用：运输：极性运输、横向运输