巨人的花园巨人的花园四年级上册四年级上册认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢”等词语。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。读懂课文，明白“快乐应当和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读的感受。同学们，你们喜欢童话故事吗？阅读过哪些优美的童话故事？你们知道什么是童话吗？童话是儿童文学的重要体裁。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。请同学们看图片猜一猜下面是什么童话。我知道，我了解我知道，我了解丑小鸭白雪公主卖火柴的小女孩童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可怜的卖火柴的小女孩,还有坚强执著的丑小鸭这节课让我们跟随王尔德，走进巨人的花园中，一起感受童话的魅力吧！ 奥斯卡王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。王尔德一生只为世人留下了9篇童话，分别是快乐王子夜莺和玫瑰自私的巨人忠诚的朋友神奇的火箭少年国王小公主的生日渔夫和他的灵魂星孩，分别收录在快乐王子故事集和石榴之家童话集。这两本童话集已载入英国儿童文学史册。巨人的花园是从自私的巨人改编而来的。洋溢允许呼啸裹着脾气喧闹破损增添脸颊拆除凋谢叱责绽开冷酷 y yn xio gu pxun p tin ji chidio ch zhn k鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片狂风大作雪花飞舞草翠花开鲜花凋谢四处逃散树叶飘落冰雪覆盖瑟瑟发抖我会我会读读瑟瑟发抖：形容颤抖。（造句）寒冷的天气冻得小明瑟瑟发抖。训斥：教训，还带点责备的意思。（造句）爸爸狠狠地训斥了偷东西的小刚。洋溢：情绪、气氛等充分流露。（造句）比赛现场洋溢着快乐的气氛冷酷：冷淡苛刻。（造句）大家都认为他冷酷无情。熟读课文，想一想本文写了一个什么故事？整体感知 本文通过记叙巨人将孩子们拒于墙外转变为拆除围墙，生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。分角色朗读，感受体验。请同学们用自己喜欢的方式读课文： 边读边用“”画出描写巨人花园景象的句子，想一想，这是一座怎样的花园？边读边用“”画出巨人在文中说的几句话，想一想，这是一个怎样的巨人？精读感悟、拓展交流读完课文，想一想巨人的花园到底是怎样的一个花园？美丽的变化的默读课文的3-8自然段，画出描写花园变化的句子。巨人回来前 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。巨人回来后北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。我来说一说 夏天绿树成阴，花园里（），孩子们都喜欢到那里玩，他们在（）欢乐的笑声传遍花园。秋天鲜果飘香，_冬天白雪一片，_孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人外出前后，花园的景象大不一样，知道这是一种怎样的表达手法吗？对比的手法“对比”让我们明显的感受到花园的差别之大。这是童话常用的一种表现手法自由读课文，想一想花园为什么会有如此大的变化呢？“没有孩子的花园很荒凉，让人感到寒冷。巨人不许孩子们到花园里去玩造成的好吗？”“可是当孩子悄悄进入花园玩耍时，花园才有生气。花园里有了孩子，就有了春意，变得生机勃勃。没有孩子就没有春意，变得十分寒冷。可是巨人开始时明白吗？他是怎么做的？他是怎么赶走孩子的？他对孩子们说了些什么？A.有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”B.可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”C.“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。心情？心情？生气、不满。 从巨人见到孩子们在花园里玩耍时的表现，我们可以看出巨人是一个什么样的人？自私、冷酷。这个自私的、霸道、冷酷的巨人就像一年四季中的-冬季孩子就像是一年四季中的-春季，给人带来-温暖。巨人后来的态度又发生了转变了吗？从哪里看出来的？巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。唤来春天，需要一颗（）的心？宽容、友善、热情、温暖 巨人的花园在砌起围墙后是那样荒凉，冷酷的巨人饱受寒冷和孤独，而围墙拆除之后，花园是如此美丽，彻底改变的巨人尽情享受着孩子们带来的温暖和幸福，从这变化中，让我们明白了快乐应该大家一起分享，只要人人献出一点爱，我们的世界将变得更加精彩。老师希望同学们以后也能像巨人一样，能把自己的快乐与他人分享，做个真正幸福的人。巨人与孩子共欢乐的景象。无比幸福。想象巨人把花园的围墙拆掉后是一幅什么样的情景？巨人的感受是怎样的？快乐要与大家分享，才是真正的快乐。1.完成本节课的同步练习。2.预习幸福是什么导学案中的“预习案”。