传媒大学艺考讲座影视艺术学院电视编导的专业及方向（考试内容）电视编导的专业及方向（考试内容）一、一、广播编导专业广播编导专业初试：面试形象考察、自我介绍回答主考老师提问复试：画面组合（根据所提供的若干画面，编写成一个画面叙事段落或故事）影视作品评析（看片分析）二、二、广播编导专业（电视编导方向）广播编导专业（电视编导方向）初试：面试自我介绍回答主考老师提问（高中所学知识）复试：面试a回答考官提问b命题演讲（根据背景材料提示自己命题演讲）笔试电视节目分析三、三、广播编导专业（文艺编导方向）广播编导专业（文艺编导方向）初试：自我介绍特长展示回答考官提问复试：面试a根据考官提供的背景资料谈自己的观点（即兴评述）b回答考官提问笔试：电视作品分析广播电视编导本科专业考试要点广播电视编导本科专业考试要点初试：回答考官提问目的：1、考察考生的知识面、知识深度2、考察考生的思维能力和口头表述能力3、考察考生的言谈举止、音容笑貌的文明程度。内容:1、事实政治2、人生态度、3电视业务、4、文化知识、5、对形象化面积内容的感受力。广播电视编导要求的综合素质有以下几个方面：社会责任感、敏锐的行为触觉、广博的文化知识、语言文字修养、敬业精神个人品德、团队精神。复试：一、面试1、自我介绍（时间约1分钟）2、回答考官提问3、命题演讲（3分钟、可以到考场外准备8-10分钟）命题演讲的考察目标：1、心理素质2、知识面3、逻辑思维能力4、辩证的观点、演讲的能力6、记忆力命题演讲的考试题型有两大类：1、围绕一句话进行命题演讲2、围绕一段材料进行命题演讲3、命题讲故事二、笔试电视节目分析（可以是电影、纪录片、电视栏目节目、专题片）自我介绍自我介绍分两部分，一部分是所谓“硬件”，即姓名、考号、年龄、来自何方等等。介绍这些的目的是让考官知道你是考生；又可谓“验明正身”。另一部分是所谓“软件”，即经历、爱好、性格、特长以及为什么要考这个专业和学校等等。这一部分的目的是让考官对你有所了解，并且记住你，至少对你留下一些印象。两部分内容合在一起，时间要控制在一分钟左右，做到没有废话也没有遗憾之感。在语言风格上首先要简练，在简练的基础上可以幽默一点，也可以不幽默。这是因为谁也很难在一分钟的时间里做到个性突出。即便故意设计出某一种个性，那也是装出来的，未必能赢得考官喜欢。-倒是要注意另外两个方面：一是不要紧张，二是不要过细即罗嗦。-强调语言风格问题，是因为自我介绍的目的除去让考官了解和记住考生之外，最重要的就是调解考场气氛。-哪一个考生能把考场气氛调节得轻松自然，考官就会对这样的考生投以青睐，留下好印象。-自我介绍在一般情况下是不打分的，或者都打一样分数的。只有极个别的情况是例外。才艺展示：首先，可以展示多种特长。除了“吹拉弹唱”之外，其他的特长也可以展示，例如小绝活、小制作之类。具体地说，剪纸、（大家补充）。这一项考试不是单纯考察大家的艺术水平，而是主要考察大家对艺术的理解和把握能力，所以它不局限于任何一种艺术门类。-其次，特长不一定特别长。比如唱歌，如果唱的是一首流行歌曲，而且音乐水平也不高，在一般人看来可能不算特长，可是如果唱的时候不仅能把握住原词原曲，而且还能根据当时的环境，把现场的内容唱出来，即所谓当场编唱，这就成为特长了。一、立意：自我介绍，就是要对过简短的语句表达，让别人牢牢的记住你，如何能让别人记住呢，就是要写出与众不同的特点，没有特点的平平表述是不能让人记住的，你的自我介绍一定要特点鲜明，语言简洁，让考官耳目一新，从而留下深刻的印象，提高对你的关注度。二、称呼：这是同考官打的第一个招呼，要简洁，准确。一般会说：“各位评委，各位评委老师或尊敬的评委老师”，后面可加“大家好！”表达称呼时要面对考官，目光直视，真诚、大方、在勇气的表达。三、两大要素：一要介绍自己的姓名，二要介绍自己来自何方。有些同学往往只介绍自己的姓名，而容易忘记介绍自己来自何方。这两大要素可以以不同的方式介绍，对姓名的介绍一般有有开门见山式和有借题导出式两种，比如：先介绍自己的特点，然后目标指向时说：这个人就是站在您面前的XXX（形容）的小伙子（女生）就是我XXX（名字）。对来处哪里，可以先介绍大家熟知的地物风貌或名胜，比如五岳之首泰山、祖国的心脏北京、孔孟之乡济宁、XXX的胜产地、美丽的江城。用这些这些耳熟能详的具有代表性的地或特点介绍自己能增加评委的印象，特别是一些来自偏远地区的学生，生活的地方由于多种原因在全国不是很出名，就要多多思量自己的特色。四、关联语句。关联语句，指的是你所写的自我介绍一定要涉及你与要考专业的关系，主要是表达你对这门专业的热爱，热爱程度不要表达的过火，这需要艺术的表达，这里的艺术指的不一定是语言的优美，但必须让人感到你对这门艺术的热爱，可心是一件小事、可以是一点心得，也可以是一些感悟。要写出新、奇、特的感觉是最好不过了，但不要超出人的接受能力，这样就会显得很突兀，令人贻笑。五、结尾。结尾一般要表达对此次考试的愿望，比如愿通过此次考试实现我的人生梦想等等，或一句话“自我介绍完毕！”，或说一些谦恭的话，如：谢谢各位考官等等。六、表达。一个是语言表达，指的是要清晰、流畅、重点突出，切记不要过快，不要过慢。心理上要自信，语气真诚。目光要平和的直视评委，不要游移。上体要保持正值，不要晃动，可用适当手势加以配合，但一般的自我介绍不需要手势。七、文风。要文思缜密，层次清晰，条理文思缜密，层次清晰，条理清楚。用词得当，不过份修饰。清楚。用词得当，不过份修饰。八、忌。忌扬扬洒洒，主题不明，要不累八、忌。忌扬扬洒洒，主题不明，要不累不赘，洁明扼要。忌方言土语，忌书面语不赘，洁明扼要。忌方言土语，忌书面语过多。过多。九、长度。大约九、长度。大约120到到200字即可。字即可。1分半钟分半钟以内。以内。关于考官提问的问题有两种:一种是客观性的问题;一种是主观性的问题.客观性问题主要是大家的文化素质,而主观性问题可以有个人的观点,主要是看考生是不是对于一个事件,一本书,一个人进行颇有个性的评价.主观性的一种一、文学艺术类1、你看过哪些文学作品？举出你喜欢的一部，谈谈你个人的观点。2、以下作品哪些是你看过的？选出其中一部谈谈你个人的看法。红楼梦三国演义简爱安娜卡列尼娜3、王朔的作品你看过哪些？谈谈你的看法。4、举出你看过的一部鲁迅作品，谈谈你的看法。5、中学课本里选了很多杨朔的散文，你是否喜欢？谈谈你个人的看法。6、谈谈你对余秋雨散文的看法。7、你是否看过王小波的作品？请谈谈你个人的看法。8、举出五个你最喜欢的作家及作品，挑选其中的两位，分析他们的作品。9、你最喜欢的中国作家是谁？为什么？10、你最喜欢的外国作家是谁？为什么？11、人我是否看过金庸的小说？你是怎么看待武侠小说的？12、你怎么看待琼瑶的小说？二、广播电视类13、你最近看过哪些电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。14、你最近看过哪些电影？举出其中一部，谈谈你的看法。15、你看过哪些张艺谋的电影？谈谈你对张艺谋电影的看法。16、举出三部以上你比较喜欢的国产片，变谈你的看法。17、举出最喜欢的两部中国电视剧，谈谈你的看法。18、举出你看过的香港电影，谈谈你的看法。19、举出你看过的香港电视剧，谈谈你的看法。20、举出你看过的台湾电影或电视剧，谈谈你的看法。21、谈谈你对港台剧的印象。22、你是否喜欢港台的武侠剧？为什么？23、你是否看过日本电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。24、国内播放了不少韩国电视剧，你是否看过？举出其中一部，谈谈你的看法。25、你是否看过焦点访谈？谈谈你的看法。26、谈谈你对快乐大本营及其它综艺类节目的看法。27、谈谈你对东方时空的看法。28、假如让你设计一个中学生频道，你会怎样设计？29、假如让你创办一个中学生电视栏目，你会怎样设计？30、你以为现在的中学生最关注什么？假如让你设计一个谈话性节目，你会怎样设计？31、假如要拍摄一部中学生题材的电视剧，你觉得应该怎么拍？请当场讲述一个有关学学生生活的故事。32、谈谈你对中国古装戏的看法。三、社会经济类34、谈谈你对媒体最近关于毛宁事件报道的看法。35、谈谈你对中国加入WTO的看法。36、谈谈你对中学生早恋问题的看法。37、谈谈你对素质教育的看法。38、谈谈你对金钱的看法。39、谈谈你对社会腐败的认识。40、应该怎样去面对失败？你如何理解幸福？在你一生中，谁对你的影响最大？为什么？你的人生目标是什么？你最崇尚的职业是什么？有人说；性格决定命运？你认为呢？你认为主持人的主持过程中应不应该含有表演成分？能谈谈你最喜欢读的一本书吗？你认为做一名新闻工作工作者应具备哪些基本素质和修养？作为一名学生，能否谈谈你难忘的中学生活如果本次考试你失利了，你该如何面对？1、请你谈一谈高中生是否应该经常参加社会公益活动。2、业精于勤而荒于嬉3、学而不思则罔，思而不学则殆4、己所不欲，忽施于人5、知识就是力量6、请你谈一谈人们生活水平提高了，是否应该保持艰苦朴素的传统。7、第一课堂对人的发展是否有帮助。8、请你谈一谈成材与逆境的关系问题。9、网络游戏对中学生的影响是利大还是弊大。10、请你谈一谈对“绿色奥运”的理解。11、请介绍一本对你影响深远的好书。12、请你谈一谈坚持原则与发扬民主的关系。2006年即兴评述与主题讨论部分题目1：生活中我们缺少什么？2：我看“超级女声”3：性格决定命运吗？4：我最喜欢的一个主持人（电影明星）1：我看“酒香不怕巷子深”2：我看“皇帝女儿不愁嫁”3：我看“说长论短”4：我看“美与丑”5：从大长今等韩剧评韩潮现象6：畅想20087：WTO带给中国什么？8：航天精神给我们的启示9:鸵鸟的翅膀10:我看“黄牛党”客观性的一种(实记)熟悉文学基础(高中的知识)历史基础,政治基础(高中的知识)影视基础(我们要重点讲到的)（1）文学部分举例：1、中国最古老的文学体裁2、中国现实主义和浪漫主义两大文艺传统的源头（人物和作品）诗经中的国风是我国现实主义诗歌的源头离骚3、诗经的“六义”（诗经的三个组成部分和三种表现手法）一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数4、“三苏”5“豪放派”与“婉约派”的代表人物及其代表作品6中国文学史上的“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”、“小李杜”的诗歌创作及其代表作7明中叶市民文学达到繁荣的标志“三言二拍”8中国古典四大名著9鲁郭曹巴老茅10古希腊神话悲剧11莎士比亚的四大悲剧注意中西方文化的比较注意中国的几个戏剧注意西厢记与牡丹亭；琵琶记与长生殿；桃花扇影视艺术部分(详细看其他课件)1、电影的诞生；电影与电影艺术的基本特质；“第七艺术”2、镜头、景别、运动、角度、色彩、声音3、电影艺术的基本类型4、电影在中国的第一次放映；定军山5、中国电影第一：戏曲影片、新闻纪录片、长故事片、侦探影片；电影刊物、电影学校；电影歌曲、有声电影、获得国际荣誉的影片、第一部音乐喜剧片、抗战影片、人民政权领导下的电影机构及第一部纪录片、木偶片、彩色戏曲影片、新中国在国际上获奖电影、彩色故事影片、中外合拍的彩色故事片、彩色立体宽银幕影片6、中国著名导演及其代表作：郑正秋、张石川、沈浮、郑君里、费穆、谢晋、张暖忻、郑洞天、吴贻弓、黄蜀芹、谢飞、吴天明、李安、徐克、吴宇森即兴评述话题补充训练日前，北京铁路法院向铁道部提出司法建议：铁道部应提高旅客人身伤亡赔偿金限额。铁道部已修订相关赔偿金标准，并报国务院审批。“人命关天”，人的生命无价，这是对“人命”的基本道德判断。但是，当一个具体的人非正常死亡时，他的生命价值却往往要通过有价的金钱来衡量。规章制度、法律条款对“人命”的价格做出种种规定，已被人们所认可。但是现实的制度和法律对交通事故、煤矿事故中死者的赔偿，让人的生命显得如此“低廉”。甲方：人的生命是可以用价值来衡量的。乙方：人的生命是不能用具体的价值来定位的。中国的父母为何总让人感动？近日，水木清华BBS上一篇关于“清华家长送子上学，露宿操场”的帖子，引起了网友热烈讨论。不论舆论的声音如何缤纷，父母们这种质朴的舔犊之情，都让人唏嘘感动。入学时，父亲借钱来圆儿子的“谢师宴”；没学费，父亲竟愁得自杀；含辛茹苦地把孩子养到大学毕业，却又要忙乎着孩子的工作、房子、结婚、还有孩子的孩子都说十八岁就意味着成人，可是在中国的父母面前，孩子永远长不大。可怜天下父母心，中国父母为了孩子奉献了所有。在我们被这种伟大的爱感动时，是否该认真反思下：为何，我们总让父母如此辛苦？甲方：进入十八岁就应该学会自立，不应该再让父母牵挂着。乙方：在父母眼里我们永远是小孩，他们愿意照顾我们也是正常的，至于辛苦点，谁的父母都这样，社会流行这样，我们也没办法。“恶搞”红色经典有罪吗？“雷锋是因为帮人太多累死的”、“黄继光是摔倒了才堵枪眼的”、“董存瑞为什么牺牲？因为被炸药包上的两面胶粘住了”网络上的“恶搞”风气渗透到了“红色经典”。在娱乐界，翻拍“红色经典”也曾是一种时尚，与“恶搞”不同的是，他们更多是大玩感情戏，将“红色”变“桃色”。这种做法曾经受到广电局的批评。今年，新一轮重拍风云再起，新霓虹灯下的哨兵中，让原作中温良贤淑的春妮去做“卧底”的改编又让人大跌眼镜。不管是改编翻拍，还是恶搞，争议声从来未曾止息。赞成者说，所谓的恶搞是现代人文化多元化的体现，是合乎现代人口味的解读；反对者则认为，恶搞渗透到红色经典领域，就是对历史的亵渎。恶搞无极，人人叫好；恶搞“红色经典”，一片骂声。难道，“恶搞”真的触犯了道德底线？甲方：恶搞是文化生活的需要，现代人文化多元化的体现，是合乎现代人口味的解读，百家争鸣，但不能触犯道德底线。乙方：恶搞只是娱乐的需要，并不能真正改变红色经典的本质，利用其题材改编成一个笑料，可以理解。常见的缺点1、有述无评、有述无评有的考生的评述从头到尾讲了一个故事，尽管生动感人，有的考生的评述从头到尾讲了一个故事，尽管生动感人，但是没有观点，但是没有观点，“评述评述”可以只评不述，但是不能只述不可以只评不述，但是不能只述不评，而且要以评为主。评述前先告诉老师你抽到的是什么评，而且要以评为主。评述前先告诉老师你抽到的是什么题目或用简洁的一两句话点出材料的主要内容，没有必要题目或用简洁的一两句话点出材料的主要内容，没有必要详细地长篇大论地再复述一遍，不要以为这样可以拖延时详细地长篇大论地再复述一遍，不要以为这样可以拖延时间，评委老师是在聆听你的观点和看法以后才给你分数的。间，评委老师是在聆听你的观点和看法以后才给你分数的。如有一篇材料介绍香港演员成龙致力慈善事业因而入选感如有一篇材料介绍香港演员成龙致力慈善事业因而入选感动中国十大人物，有的同学估计十分喜爱成龙，了解过不动中国十大人物，有的同学估计十分喜爱成龙，了解过不少有关成龙的资料，所以在考场上如数家珍地介绍一遍成少有关成龙的资料，所以在考场上如数家珍地介绍一遍成龙的电影和公益事业，还有同学的评述全是溢美之词，从龙的电影和公益事业，还有同学的评述全是溢美之词，从头到尾都在大力褒扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有头到尾都在大力褒扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有很多，比如演员的德艺双馨、为社会奉献等。很多，比如演员的德艺双馨、为社会奉献等。2、离题万里、离题万里抽到材料后，首先要看清看懂材料，抓住材料表达的主要抽到材料后，首先要看清看懂材料，抓住材料表达的主要意思，不要以偏概全。比如一个材料的标题是：意思，不要以偏概全。比如一个材料的标题是：“我国七我国七大水系均造污染，四分之一连农田灌溉都不行大水系均造污染，四分之一连农田灌溉都不行”。结果在。结果在同一考场居然有两个考生都把题目理解成同一考场居然有两个考生都把题目理解成“我国有四分之我国有四分之一的农田连灌溉都不行。一的农田连灌溉都不行。”试想一下，我国是人口大国，试想一下，我国是人口大国，如果农田有四分之一不能灌溉了，那后果是多么可怕啊！如果农田有四分之一不能灌溉了，那后果是多么可怕啊！还是这道题，有的考生三分之二的篇幅都在谈农业对我国还是这道题，有的考生三分之二的篇幅都在谈农业对我国的重要性，而这道题的重点在标题的前面：的重要性，而这道题的重点在标题的前面：“七大水系造七大水系造污染污染”，后面举农业的例子只是用来说明水污染的程度有，后面举农业的例子只是用来说明水污染的程度有多么严重。估计是考生由于紧张，只匆匆浏览了材料，没多么严重。估计是考生由于紧张，只匆匆浏览了材料，没有弄清什么意思就开始构思了。有弄清什么意思就开始构思了。3、模式化、标签化、模式化、标签化大多学生参加过辅导，但不要将事先准备充足的内容往大多学生参加过辅导，但不要将事先准备充足的内容往上套，否则常常偏离题目中心，一旦跑题，就会得最低档上套，否则常常偏离题目中心，一旦跑题，就会得最低档的分数，即使语言流畅、引经据典最多也只能得次低档的的分数，即使语言流畅、引经据典最多也只能得次低档的分数。如有一个材料的标题是分数。如有一个材料的标题是“残疾人演出：精彩节目掺残疾人演出：精彩节目掺杂音杂音”，讲的是在残疾人演出的晚会上，有的观众或者中，讲的是在残疾人演出的晚会上，有的观众或者中途离开，或者大声打电话，或者交头接耳。一位考生大谈途离开，或者大声打电话，或者交头接耳。一位考生大谈特谈残疾人自强不息、身残志不残，克服重重困难才排练特谈残疾人自强不息、身残志不残，克服重重困难才排练出精彩的节目，只在最后一句话提到了我们应该尊重他们。出精彩的节目，只在最后一句话提到了我们应该尊重他们。仅从标题我们就可以看出这到道题的目的是让考生批评些仅从标题我们就可以看出这到道题的目的是让考生批评些不讲社会公德，不尊重残疾人劳动成果的观众。这位考生不讲社会公德，不尊重残疾人劳动成果的观众。这位考生可能参加过考前辅导，准备过有关残疾人自强的内容，一可能参加过考前辅导，准备过有关残疾人自强的内容，一看题目与残疾人有关就往上套，反而偏离了材料中心。看题目与残疾人有关就往上套，反而偏离了材料中心。4、泛泛而谈、空洞无物、语言干巴、泛泛而谈、空洞无物、语言干巴我们读书看报，不喜欢会议报道；看电视听广播，不喜欢领导讲话，因为我们读书看报，不喜欢会议报道；看电视听广播，不喜欢领导讲话，因为这些语言往往是笼统的、空泛的，口号性的，令人感觉如同嚼蜡，索然无味。这些语言往往是笼统的、空泛的，口号性的，令人感觉如同嚼蜡，索然无味。而很多考生一谈到社会公德就是这几句：而很多考生一谈到社会公德就是这几句：“有句歌词唱的好：有句歌词唱的好：只要人人都只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。献出一份爱，世界将变成美好的人间。”、“我们每个人都应该献出一分我们每个人都应该献出一分爱心爱心”一谈到公益活动就是一谈到公益活动就是“一道亮丽的风景线一道亮丽的风景线”。比如有位。比如有位考生抽到的材料标题是：考生抽到的材料标题是：“公交车上的让座风波公交车上的让座风波”，讲的是一位有座位的小，讲的是一位有座位的小伙子因不肯给老奶奶让座而和售票员发生争执的事。主题很鲜明，就是谈社伙子因不肯给老奶奶让座而和售票员发生争执的事。主题很鲜明，就是谈社会公德。实际上越是简单的题目越是不好说。这位考生围绕公交让座展开论会公德。实际上越是简单的题目越是不好说。这位考生围绕公交让座展开论述，说了几句就没词儿了，翻来覆去就是那几句述，说了几句就没词儿了，翻来覆去就是那几句“应该讲道德应该讲道德”。其实，社。其实，社会公德有很多方面，公交让座只是其中一个很微小的方面。比如我们从小就会公德有很多方面，公交让座只是其中一个很微小的方面。比如我们从小就学过的学过的“不随地吐痰，不乱扔垃圾不随地吐痰，不乱扔垃圾”都是道德层面的建设，如果能结合每年都是道德层面的建设，如果能结合每年9月月20日的日的“公民道德宣传日公民道德宣传日”，谈到文明礼仪是调整和规范人际关系的一种，谈到文明礼仪是调整和规范人际关系的一种行为规则，人际关系的和谐是和谐社会的基础，那么就能使你的评述更有深行为规则，人际关系的和谐是和谐社会的基础，那么就能使你的评述更有深度和力度。给出的材料只是个引子，起抛砖引玉的作用，就像一根毛线头交度和力度。给出的材料只是个引子，起抛砖引玉的作用，就像一根毛线头交给你，怎么编织就看你的功夫了。不要局限于材料就事论事，要有扩展和纵给你，怎么编织就看你的功夫了。不要局限于材料就事论事，要有扩展和纵深挖掘的能力。深挖掘的能力。5、没有自己的话、没有自己的话曾经看到过一篇文章曾经看到过一篇文章三亿儿童无歌唱三亿儿童无歌唱，在面试中，在面试中，暴露出一个突出的问题是暴露出一个突出的问题是“高中生没有自己的话说高中生没有自己的话说”，尤，尤其明显地表现在自我介绍部分。比如介绍自己的特点时通其明显地表现在自我介绍部分。比如介绍自己的特点时通常这样说：常这样说：“我是个爱哭爱笑的女孩我是个爱哭爱笑的女孩”、“我是个内外兼我是个内外兼修的女孩修的女孩”、“我性格开朗活泼我性格开朗活泼”、“我喜爱读书、听音我喜爱读书、听音乐乐”、“我喜欢运动我喜欢运动”但究竟如何内外兼修，但究竟如何内外兼修，看什么书，听什么音乐，为什么喜欢却只字不提，每一位看什么书，听什么音乐，为什么喜欢却只字不提，每一位考生的自我介绍都是千人一面，大同小异，套用在任何一考生的自我介绍都是千人一面，大同小异，套用在任何一位考生身上都可以使用，不能给评委老师留下深刻的印象。位考生身上都可以使用，不能给评委老师留下深刻的印象。自我介绍就是说出你自己的特点，范围很广泛，你的兴趣自我介绍就是说出你自己的特点，范围很广泛，你的兴趣爱好、家人同学、未来理想、人生格言、获过哪些奖励等爱好、家人同学、未来理想、人生格言、获过哪些奖励等等，都可以作为介绍自己的切入口。等，都可以作为介绍自己的切入口。所谓特点就是和别人不一样的地方，是你所谓特点就是和别人不一样的地方，是你自己独有的，而其他人所不具备的，让人自己独有的，而其他人所不具备的，让人听后能耳目一新，能尽快地认识你了解你。听后能耳目一新，能尽快地认识你了解你。比如介绍自己的梦想时通常这样说：比如介绍自己的梦想时通常这样说：“从从小我的梦想就是做一名优秀的电视节目编小我的梦想就是做一名优秀的电视节目编导导”、“我热爱导演这个行业我热爱导演这个行业”、“我爱我爱看电影，爱拿起摄影机拍些自己喜欢的短看电影，爱拿起摄影机拍些自己喜欢的短片片”有一位考生说：有一位考生说：“我从小就喜欢播音主持这个行我从小就喜欢播音主持这个行业业”突然意识到是在编导制作类面试考场，马上突然意识到是在编导制作类面试考场，马上改口到：改口到：“不对不对，是电视编导这个行业不对不对，是电视编导这个行业”，估计是刚参加完播音主持专业加试。既然是从小估计是刚参加完播音主持专业加试。既然是从小就梦寐以求的行业，怎么会连名字都说错呢？况就梦寐以求的行业，怎么会连名字都说错呢？况且几千名考生，都只有这一个爱好么？恐怕这些且几千名考生，都只有这一个爱好么？恐怕这些考生想的是如何取悦评委，投其所好。其实完全考生想的是如何取悦评委，投其所好。其实完全没有必要，说出你的真实想法就好。又比如在自没有必要，说出你的真实想法就好。又比如在自我介绍结尾通常会说：我介绍结尾通常会说：“今天我站在这里，接受今天我站在这里，接受各位评委老师的考验，希望您给我一个实现梦想各位评委老师的考验，希望您给我一个实现梦想的机会。的机会。”、“希望能进一步到高等院校深造希望能进一步到高等院校深造”有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必，只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一些：1，命题也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命题，直接进入构思就行了。比如：我看电视广告、失败是成功之母等就是这类题目。你可以直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和措词的准备。还有一个，如果抽到没有确定主题的演讲题时，你就要尽快立意，根据题目选择一个中心来构思演讲，比如：我中学时代的一个朋友，你要马上选择一个要说的人物，并且要确定好说他的什么、哪一点或哪几点。还比如，你抽到的题目是由交通堵塞想到的，这是你就要从中引出一个主题，这需要你的发散性思维，你可以确定中心为：提高司机的行车道德水平；加强道路建设等；控制人口刻不容缓等。2，构思技巧有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主题分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规定的时间里无话可说了。怎么确定分论点呢？比如这个题目：失败是成功之母A，开场白；B，破题，用一个事例、一句名人名言、一个典故等说开，说明成功的成因、成功的因素；说明失败的原因、失败的教训等；C，对失败和成功的关系进行论辩，指明、阐述他们之间的辩证关系，D，联系现实生活，联系实际，从正反两个方面例举，说明人们怎么样对待失败与成功，说明只有树立正确的成功观才能适应时代发展的需要；说明只有树立正确的成功观才能有益于社会和群众，否则，E，对自己的观点进行简要总结，最后，发出呼吁、倡议等。3，精彩的开场白和耐人寻味的结尾说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一个人的脸，好比初次见面时的第一印象。有些同学的开场白很一般，没有什么特色，也就没有给考官留下印象，没有印象，很可能意味着你的面试的失败。因此，考生的第一个目的就是要给考官留下深刻的印象，就需要有一个精彩的开场白，让考官从混混沌沌的神情中觉醒，有一个耳目一新的感觉，那么，考生的即兴演讲就成功了一大半。比如：在座的各位老师好，今天，我抽到的题目是*。刚才，在我来到考场的路上，我的父母对我说，你认真就一定能够成功，接着，他们对我投来赞许、希望的目光；现在，我看各位老师，你们的眼里的目光和我父母的几乎相同，不同的是，你们的眼里透露更多的是期待，期待此时此刻的我有一个出色的表现，我想我会的，我回忆我的真实水平回答你们！上面这些话，是一位考生在考场上的开场白。结尾好像一出压轴戏，也就是最初味道最见功夫的点睛之笔。结束语要概括一下全片所讲的内容，此时，一定要把抽到的那个命题的原话结合到结束语中去，甚至就是那一句话，然后，加以反问、正话反说、提示等。4，一直说下去不能停即兴演讲还有一个要注意事项，就是说下去、不能停。有的考生虽然演讲的构思、语句都不错，甚至开场白非常精彩，但是，整个演讲断断续续，话语结结巴巴不顺畅，其在考官心中的印象大打折扣，成绩也不理想。造成这种现象的原因是过分追求完美。你想，口语和书面语的区别之一就是烟进度不同、灵活度不一样、句子的长短不一样。很多学生平时写多说少，文采横溢而笨嘴拙舌，这在很大程度上束缚了自己的临场发挥；而且平常喜欢反思自己刚说过的话，喜欢重复、调整自己说过的话，久而久之就养成了习惯，这样不好。主播靠说话取胜，编导也要靠说话与人沟通，可以说这两个行业都要靠说话进行日常工作，说话在工作中占有很大的比重，否则，考生不如直接高考，还面试干什么？电视节目分析影视剧分析(具体的讲述)电视节目:1.电视综艺节目2.电视艺术片3.mv4.电视视听语言应试指导：对栏目编排、栏目设计的知识和能力的掌握，是电视节目制作人员的基本功，对，影视素材如何处理，如何将散乱的影视素材组合成一个雅俗共赏的栏目，这是颇见制作人员功力的。这一考试科目，也会让考生自己设计一个栏目，与考生对一些经典栏目评析一起，考察考生对栏目编排、栏目设计的感悟把握能力。1、电视栏目的性质电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。电视台被称为“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的专栏节目，像骆驼新闻大篷车等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了80年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本NHK电视台，1981年有21个专栏，1982年就增加到66个专栏。我国电视真正进入化阶段，是80年代以后的事。现在，中央电视台的新闻联播、东方时空、焦点访谈、正大综艺、综艺大观、实话实说、夕阳红已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。2、电视栏目的特征固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现的形式上。观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。3、电视栏目的分类关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。（1）新闻类栏目。大体包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。（2）教育类栏目。大体包括文化教育类、社会教育类等小栏目。（3）文艺类栏目。大体包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。（4）体育类栏目。大体包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等小栏目。（5）服务类栏目。大体包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。怎么评?1、评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如东方时空的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。2、评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。3、评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。4、评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。（1）摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。（2）照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。（3）录音。看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。（4）剪辑。看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。（5）合成。看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。失误评析：在这一考试科目的应试中，考生常见的毛病主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而评析不到位。根据这种情况，考生除了在平时多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到电视节目分析的写法！考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期艺术人生，新闻调查，或者一段电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写：第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期新闻调查，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写200字左右。第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期新闻调查的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论的要求。1节目内容。2节目的编导策划的结构。3节目的主持人的表现。4节目的制作，就是技术特点。从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。最后的考场模拟自我介绍(一分钟)常识提问(喜欢什么样的文学作品,它与西方的作品有什么不同)即兴评述(如何看待中学生的早恋问题)电视作品分析(春节晚会)电影史补充中国摄制的第一部影片1905年秋由北京丰泰照相馆与京剧名角谭鑫培合作拍摄的京剧片断定军山，为戏曲记录片。它标志着中国电影的正式诞生。中国第一部短故事片1913年由郑正秋、张石川导演的故事片难夫难妻（又名，洞房花烛），此片是由亚细亚影戏公司开张后的第一部作品。首开家庭伦理剧之先河。中国第一部长故事片1921年中国影戏研究社在上海拍摄第一部长故事片阎瑞生。中国第一部有声电影1931年3月15日，由明星公司摄制的中国第一部有声电影歌女红牡丹上映，该片采用的是蜡盘配音的技术。中国第一部长动画片1941年中国第一部长动画片铁扇公主完成，公映后受到好评。新中国成立后摄制的第一部故事片1949年王滨导演的桥是新中国成立后摄制的第一部故事片，也是第一次在银幕上正面塑造中国工人阶级崇高形象。中国电视我国第一座电视台北京电视台（现为中央电视台），建于1958年5月1日，同年6月15日，该台播出了我国第一部直播电视剧一口菜饼子，这是中国电视剧的发端。