第一单元复习光光彩彩夺目目 生机勃勃生机勃勃 万万紫紫千千红 翩翩翩起舞翩起舞 群芳吐群芳吐艳 姹紫紫嫣嫣红 落英落英缤纷 郁郁郁郁葱葱葱葱 喷薄欲出薄欲出 旭日旭日东升升 夕阳西下夕阳西下 皓月当空皓月当空 崇山峻岭崇山峻岭 悬崖峭壁崖峭壁 层峦叠翠叠翠 苍翠欲滴翠欲滴转横zhun（转身）（转身）zhun（转圈）（转圈）（hng）横竖）横竖（hng）蛮横）蛮横佛佛f（仿佛）（仿佛）f（佛法）（佛法）挨挨i（挨着，挨挨挤挤）（挨着，挨挨挤挤）i（挨饿）（挨饿）词语搭配蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香词语积累1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展近义词俊俏俏丽聚拢聚集生机生气掠过横过光景风景等闲平常清香芳香破裂分裂姿势姿态仿佛好像裁剪似像反义词偶尔经常增添减少俊俏丑陋机灵笨拙快乐痛苦微风狂风细粗新旧1 1、 y y n n zizi ww hihi qngqng kuku i i chch bngbng 燕子燕子 乌黑乌黑 轻快轻快 翅膀翅膀jinjin dodo wiwi bb huhu pp jj l l ngng wiwi fngfng 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活泼活泼 机灵机灵 微风微风 gngn j j j j lnglng gunggung cici dudu m m 赶集赶集 聚拢聚拢 光光 彩彩 夺夺 目目 zngzng tintin shngshng jj l l gugu d d o o titi n n 增添增添 生机生机 掠过掠过 稻田稻田 yy zhunzhun ynyn uu rr yy qunqun ynyn f f 一转眼一转眼 偶尔偶尔 一圈一圈 音符音符 ynyn z z u u z z n n gg bb jinjin zhnzhn shushu 演奏演奏 赞歌赞歌 笔尖笔尖 沾水沾水 d d ngng y y ngng p p juju n n荡漾荡漾 疲倦疲倦一、拼一拼，写一写 yn zi ch bn zn tin lin pen ( ) ( ) ( ) （ ） yn zu b l un ci du m ( ) ( ) ( wn z qin hn pin pin q w ( ) ( ) 三、拼一拼，再组词 圈qun（圆圈）jun（羊圈f（仿佛）佛f（佛教）i（挨近）挨i（挨打）练习1.圈字有两个读音“qun，jun”，其中圆圈中的读，在羊圈中读第声。2.仿佛的佛”字读第第声，佛教的”佛“字读音是。四、照样子，写一写动静详略得失是非、群芳吐艳、喷薄欲出、崇山峻岭、第一课：第一课：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼的小燕子，表达了对光彩夺目的春天色，赞美了活泼的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的到来的欢欣热爱之情。的到来的欢欣热爱之情。1 1、我能想象出、我能想象出“赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来”的景象：的景象：赶集：比喻春天万物复苏的生动而热烈的景象。赶集：比喻春天万物复苏的生动而热烈的景象。聚拢：运用拟人的修辞手法，写出了生动活泼的春天。聚拢：运用拟人的修辞手法，写出了生动活泼的春天。这句话写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生这句话写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了。气，一下子赶到春天里来了。2 2、课文写了燕子的哪些特点？、课文写了燕子的哪些特点？答：课文写了燕子外形美，飞行美，歇息美的特点。答：课文写了燕子外形美，飞行美，歇息美的特点。3 3、为什么要用、为什么要用“五线谱五线谱”打比方呢？打比方呢？答：燕子停歇在电线上形成非常美的图景，电线和燕答：燕子停歇在电线上形成非常美的图景，电线和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句形成必然的联系，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句形成必然的联系，更好地体现了歌颂春天的主题内容，体会用更好地体现了歌颂春天的主题内容，体会用“五线谱五线谱”打比方的妙处。打比方的妙处。五、课内阅读一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段主要写了2、按课文内容填空：（）的翅膀 （）的尾巴 （）的羽毛（）的燕子（）的细雨（）的柳丝3、这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、请找出文中表示颜色的词：、。2、概括这段的主要内容：。3、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？4、像似的在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、描写燕子飞行的动词有：。这些动词突出了燕子的。2、“掠”是。3、“唧唧地叫着”，让我们感受到。2、xygungjngwnzqinhng细叶光景万紫千红gyngblhuzhungcijin歌咏碧绿化妆裁剪hibn海滨咏咏咏咏柳柳柳柳咏柳咏柳 碧玉碧玉妆成一树高，妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。碧玉：碧玉：碧玉：碧玉：绿色的玉。绿色的玉。绿色的玉。绿色的玉。这里用来这里用来这里用来这里用来比喻春天比喻春天比喻春天比喻春天嫩绿的柳嫩绿的柳嫩绿的柳嫩绿的柳枝。枝。枝。枝。古诗两首咏柳咏柳碧玉碧玉妆妆成成一树一树高，高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。妆：妆：妆：妆：打扮，装饰打扮，装饰打扮，装饰打扮，装饰一树：一树：一树：一树：满树满树满树满树 咏咏咏咏柳柳柳柳咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿万条垂下绿丝绦丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。丝绦：丝绦：丝绦：丝绦：丝线编成的带丝线编成的带丝线编成的带丝线编成的带子。这里形容子。这里形容子。这里形容子。这里形容随风飘拂的柳随风飘拂的柳随风飘拂的柳随风飘拂的柳枝。枝。枝。枝。碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。意思是：意思是： 高高的柳树，长满了高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像是翠绿的新叶，好像是用碧玉装扮的一样。用碧玉装扮的一样。 从树上垂下来无数绿从树上垂下来无数绿色的枝条，好像是绿色的枝条，好像是绿色的丝带。色的丝带。碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻这两句采用了比喻的写法，把柳树的的写法，把柳树的枝叶比作（枝叶比作（ ），），把柳树的枝条比作把柳树的枝条比作（ ）。）。咏咏咏咏柳柳柳柳咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知不知细叶细叶谁裁出，谁裁出，二月春风二月春风似似剪刀。剪刀。似：似：似：似：好像好像好像好像细叶：细叶：细叶：细叶：新长新长新长新长出的叶子出的叶子出的叶子出的叶子不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。意思是：意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！这里把这里把这里把这里把()()比作比作比作比作()()咏柳咏柳这首诗这首诗从赞美（从赞美（ ）开始，）开始，进而赞美（进而赞美（ ），），总而言之，是在赞美（总而言之，是在赞美（ ）。）。胜日：晴朗的日子胜日：晴朗的日子一时：一个时辰，这里形容一时：一个时辰，这里形容时间很短时间很短,一时之间一时之间,一转眼一转眼寻芳：游览、赏玩美好的景色寻芳：游览、赏玩美好的景色。滨：水边滨：水边等闲：平常、随意等闲：平常、随意春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。万紫千红：形容百花齐放，万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。色彩绚丽。多指繁盛的春色。 东风：春风东风：春风总是：都是总是：都是诗歌大意： 1一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边游览赏玩好风景。河边游览赏玩好风景。2那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。景物映入眼帘。3平常人们只知道有春风平常人们只知道有春风 。4但是只有到百花盛开、万紫千红的时候，但是只有到百花盛开、万紫千红的时候，人们才能真正认识它。人们才能真正认识它。 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。前两句用的手法，描绘了中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。后两句诗用的形式，把比作，从前两句对的赞美，引出对的赞美。作者是的。意思：高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉打扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的新叶是谁裁剪出来的呢，原来是二月春风这把剪刀啊！唐代唐代柳树柳树春天春天剪刀剪刀自问自答自问自答春风春风静态静态比喻比喻贺知章贺知章春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。作者是（ ）朝（ ），前两句是从（ ）性得到认识，后两句是从（ ）性得到启发。本诗采用虚实相结合的手法。实写的是（ ），虚写的是（ ），告诉我们的道理的是（ ）。意思：诗人在泗水河边欣赏春天美丽的景色，一望无际的风景焕然一新。人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。 宋宋朱熹朱熹感感理理万紫千红总是春万紫千红总是春无边光景一时新无边光景一时新等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲识得东风面，万紫千红总是春第三课：第三课：本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受。表达浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受。表达 了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。1 1、“冒冒”字用得好：字用得好：向外透，向上升。本课形容在一片绿色的荷叶中，白荷向外透，向上升。本课形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思花突显出来的意思。2 2、为什么说：这一池荷花是、为什么说：这一池荷花是“一副活的画一副活的画”呢呢? ?答：因为一池荷花就是一幅色彩明艳的画，是活生生的答：因为一池荷花就是一幅色彩明艳的画，是活生生的真实的景色，所以看上去这一池荷花就像一大幅活的画真实的景色，所以看上去这一池荷花就像一大幅活的画。3 3、“我我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？怎么会忘记自己是在看荷花呢？答：因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作是一答：因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作是一池美丽的白荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度池美丽的白荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所说明荷花的美丽所以产生巨大的魅力。以产生巨大的魅力。“如果，把眼前的如果，把眼前的这一池荷这一池荷花看作看作一大幅活得画，一大幅活得画，那画家的本领可那画家的本领可真了不起！真了不起！”这这画家是谁呢？画家是谁呢？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅一大幅活的画活的画” 。 画家指的是大自然画家指的是大自然 。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。1、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。2、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是2 2碧绿碧绿大圆盘大圆盘挨挨挤挤挨挨挤挤、一个个、一个个3（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的是花骨朵儿，马上要破裂似的）。）。3、照样子写一写：挨挨挤挤（）（）（）4、“冒”用得好，好在哪里？这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？来来往往来来往往许许多多许许多多明明白白明明白白突出了荷花的美丽和高洁，写出了荷花突然出突出了荷花的美丽和高洁，写出了荷花突然出现的样子。现的样子。因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽, ,那么看上那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。去这一池荷花就像一大幅活的画。过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？2、理解词语。挨挨挤挤：3、造句：一就赶紧不是是有的有的有的因为荷花实在太美丽了，我被荷花迷住了，忘记因为荷花实在太美丽了，我被荷花迷住了，忘记了自己在看荷花。了自己在看荷花。形容事物一个挨着一个，十分拥挤形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。的样子。这里说明荷叶非常多。第四课第四课珍珠泉珍珠泉：1 1、课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情？、课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情？答：课文写了珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉答：课文写了珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠的特点。水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠的特点。表达了作者对家乡的热爱和对大自然景观的赞美之情。表达了作者对家乡的热爱和对大自然景观的赞美之情。2 2、为什么叫珍珠泉？、为什么叫珍珠泉？答：因为（答：因为（1 1）泉水青绿，如晶莹的珍珠）泉水青绿，如晶莹的珍珠 （2 2）水泡闪亮，如菜色的珍珠）水泡闪亮，如菜色的珍珠