作者：聂华苓作者：聂华苓“六一六一”儿童节的来历儿童节的来历 1942 1942年年6 6月月 , ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村德国法西斯枪杀了捷克利迪策村1616岁以上的男性公民岁以上的男性公民140140余人和全部婴儿，并把妇余人和全部婴儿，并把妇女和女和9090名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，杀和毒害儿童，保障儿童权利，19491949年年1111月，国月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年定每年6 6月月1 1日为全世界少年儿童的节日，即国际日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。儿童节。 聂华苓，女，美国聂华苓，女，美国华裔作家，华裔作家，19211921年生，年生，湖北武汉人。湖北武汉人。19491949年去年去台湾，开始发表作品。台湾，开始发表作品。19641964年赴美定居，年赴美定居，代表代表作作台湾轶事台湾轶事。聂华。聂华苓的作品以深邃的历史苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沦桑感表现现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持的悲歌。创作坚持“溶溶传统于现代，溶西方于传统于现代，溶西方于中国中国”的艺术追求。的艺术追求。背景材料背景材料 这是作家聂华苓于这是作家聂华苓于 19881988年写的一篇散年写的一篇散文。文章写了作者应邀南斯拉夫讨论文。文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放放逐与文学逐与文学”时，参加克拉库耶伐次追悼会时，参加克拉库耶伐次追悼会的经历。本文以的经历。本文以19411941年年1010月月2121日纳粹在克日纳粹在克拉库耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展拉库耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展示了沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反示了沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反思，写出了一个外国人在一个国家所受到思，写出了一个外国人在一个国家所受到的痛苦深刻的印象和沉重美丽的回忆，告的痛苦深刻的印象和沉重美丽的回忆，告诉人们：历史是不能忘记的！诉人们：历史是不能忘记的！肃穆肃穆 荒谬荒谬 憧憧 憬憬呵护呵护 杀戮杀戮 悼念悼念屹立屹立 蜿蜿 蜒蜒 恍恍 惚惚 明赫白明赫白 聂华苓聂华苓s mmichng jnghldoywn ynhung hhlng根据下列语句的意思判断相应词语：根据下列语句的意思判断相应词语：1 1、原指描写刻画十分细致生动，现在、原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露也用来指丑态毕露2 2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。情味。3 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。凄凉。4 4、极端错误；非常不合情理。、极端错误；非常不合情理。5 5、严肃而庄严。、严肃而庄严。穷形尽相穷形尽相灭绝人性灭绝人性凄风苦雨凄风苦雨荒谬荒谬肃穆肃穆请用请用:战争如同战争如同 。 说一句话说一句话课课 文文 感感 知知 自读课文，看文章为我自读课文，看文章为我们展示了几个场景？们展示了几个场景？概括每部分的内容概括每部分的内容, ,给课文各部分取上给课文各部分取上小标题：小标题：o. .来到纪念地来到纪念地o. .看纪念演出；看纪念演出；o. .参加座谈会；参加座谈会；o. .参观纪念馆。参观纪念馆。 一个外国人从一个国家带走的最深刻的一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了埋葬了70007000名被残杀的人。那就是我带走的名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。那里整个民族的英勇。 萨特萨特 “沉沉重重的的记记忆忆”指指纳纳粹粹党党在在克克拉拉库库耶耶伐伐次次埋埋葬葬了了70007000名名被被残残杀杀的的人。人。 “美美丽丽的的记记忆忆”指指克克拉拉库库耶耶伐伐次次的的人人民民被被敌敌人人杀杀戮戮的的那那一一刻刻所所表表现出来的整个民族的英勇。现出来的整个民族的英勇。沉沉重重的的记记忆忆“指指什什么么? ?“美美丽丽的的记忆记忆”又指什么。又指什么。 不不好好。课课文文通通过过再再现现被被残残杀杀者者有有血血有有肉肉的的生生命命活活动动，反反衬衬法法西西斯斯的的残残酷酷。“亲亲爱爱的的爸爸爸爸妈妈妈妈”突突出出孩孩子子们们撕撕心心裂裂肺肺的的最最后后一一声声呼呼喊喊，让让我我们们想想见见当当年年那那场场屠屠杀杀的的情情景景，对对残残杀杀者的凶残感受得更为深切。者的凶残感受得更为深切。1 1、如果把文章的标题改为、如果把文章的标题改为“克拉克拉库耶伐次之行库耶伐次之行”，好不好，为什么，好不好，为什么？2、本文本文表达表达了怎了怎样的样的主题主题思想思想？要和平，要和平，不要战争。不要战争。世间永远不能世间永远不能再有战争和屠再有战争和屠杀了杀了。 课文中有不少意味深长的课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。的含义，回答括号里的问题。1 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）果？这里仅仅是在描写天气吗？） 连用四个句号，成为四个短句，使连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染了悲凉的气氛。情，渲染了悲凉的气氛。2 2、“他们杀孩子、老师、也杀牧他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是全是”一词强调了作者什么样一词强调了作者什么样的感情？）的感情？） “ “全是全是”一词包含了作者对一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。强盗的愤怒控诉。3 3、历史、现实，在雨中融合了、历史、现实，在雨中融合了-融融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？）（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 看似矛盾，其实不矛盾看似矛盾，其实不矛盾。残酷的历史令。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的。这一切都是真实的。4747年前纳粹竟然认为种年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。荒谬。4 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。）这几句话的内涵。） 作者强调的是不能忘记历史，作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。才能保证世界永远不再有战争和屠杀。5 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手许多人走过去和他握手。尔走过去和他握手许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。）众人的宽恕和尊重。） 他反省本国的罪行，认识深刻，态度他反省本国的罪行，认识深刻，态度诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代的，明赫白是没有责任的，他却代上一代的人受过，所以人们宽恕他，尊重他。的人受过，所以人们宽恕他，尊重他。6.6.世世世世代代代代“人人”的的声声音音，在在诗诗和和音音乐乐的的韵韵律中，响彻云霄，响遍山谷。律中，响彻云霄，响遍山谷。 这个引号起强调作用，强调人的价这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。值、生命的价值。 ( (为为什什么么给给“人人”字字加加引引号号?)?)7 7一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。( (称他为称他为“日本人日本人”为什么不说为什么不说“作家作家”?)?)日本作家为日本军国主义开脱罪责，他日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说知。作者不称他为作家，说“日本人日本人”，表明了作者对他的鄙弃。许多人与西，表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。本人的反感和唾弃。 8.8.结尾处，为什么要引用死者的遗言？结尾处，为什么要引用死者的遗言？“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” 鲁迅鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是片纸，就是拾取人性中最为闪光的几拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉个瞬间，控诉了泯灭人性的了泯灭人性的战争战争。 谈谈此时你内心的感受吧谈谈此时你内心的感受吧, ,对同学们或者对与你们同对同学们或者对与你们同龄的青少年朋友们说说学龄的青少年朋友们说说学习了这一课后让你感受颇习了这一课后让你感受颇深的是什么深的是什么? ?阅读赏析致命的母爱（刘墉）致命的母爱（刘墉） 敌兵冲进民宅，以枪口对准男主人的胸膛，命敌兵冲进民宅，以枪口对准男主人的胸膛，命令女主人拿出仅存的食物，并占据了他们惟一的房令女主人拿出仅存的食物，并占据了他们惟一的房间。间。 夜深了，精疲力竭的敌兵纷纷睡去，月光洒进夜深了，精疲力竭的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 “ “都是人子啊都是人子啊! !才十七八岁，还不全懂事呢才十七八岁，还不全懂事呢! !在在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了军毯居然滑落了!”!” 女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。 “ “你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”!”女主人女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。 突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼兽般怒吼, ,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。刀尖在月色下闪着寒光。 接着又一声枪响，冲过去援救的男主人，也倒在了接着又一声枪响，冲过去援救的男主人，也倒在了血泊中。血泊中。 “ “这女人居然想暗算我这女人居然想暗算我!”!”年轻的敌兵喃喃地抽出年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，刺刀，“妈啊妈啊! !幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了否则我就再也看不见您了!”!”