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读数和写数都要注意分级,写数时,要注意读数和写数都要注意分级,写数时,要注意“万万”或或“亿亿”字字比较数的大小要先数数位,再从最高位比起。比较数的大小要先数数位,再从最高位比起。求近似数,四舍五入到哪一位,要看这一位后面的一位,把尾数求近似数,四舍五入到哪一位,要看这一位后面的一位,把尾数省略。省略。两点之间线段最短。两点之间线段最短。 点与线之间垂直的线段最短。点与线之间垂直的线段最短。当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。在同一平面内,互不相交的两条直线叫做平行线。在同一平面内,互不相交的两条直线叫做平行线。过一点能画无数条直线,过两点能画一条直线。过一点能画无数条直线,过两点能画一条直线。线有直线、射线、线段三种,直线没有端点,可以向两个方向线有直线、射线、线段三种,直线没有端点,可以向两个方向无线延伸。射线有一个端点,可以向一个方向无线延伸。线段无线延伸。射线有一个端点,可以向一个方向无线延伸。线段没有端点,不能向延伸。没有端点,不能向延伸。乘数末尾有乘数末尾有00时,先把时,先把“0 0”前面的数相乘,在乘得的前面的数相乘,在乘得的积的末尾添上积的末尾添上0 0122612267676105641056410332103321007110071994199419926992696969696120120。7070。9090。6464。3636。=15860=15860=48672=48672=27094=27094=18320=18320=17780=17780=8880=8880=4824=4824=8505=8505190019001212 =15860=15860(元)(元)480048004040 =192000=192000(元)(元)15860+19200015860+192000=214800(=214800(元元) )214800214800250000250000答:够答:够教学反思教学反思 如何提高小学数学复习课教学有效性的问题是值得我们探索的问题。本小节对第一、二、三单元的内容进行复习和整理,一方面可以进一步巩固这三个单元的知识,同时培养学生整理知识的能力以及运用所学知识解决问题的能力。 计算教学在小学数学教学占的比重是比较大的,同时也是比较重要的一部分内容。相对于其它内容来说,计算教学显得枯燥乏味,如何使计算教学更贴近学生的生活,激发起学生的学习兴趣,值得我们进行探讨。 总的来说,着堂课,学生参与程度高,教学效果比较好。这堂课的一个特点是,努力反映学生身边的数学、生活中的数学。通过为跳水运动员计算成绩,练习小数加减法;通过为小红出门旅游买票等复习了小数乘法,使学生感受到数学就在自己的身边,学生练习的兴趣特别高,同时在练习过程中注意培养学生的计算能力。另一个特点是注意培养学生学习思考的能力。 我认为,今后开展复习课的教学特别要重视以下三个方面: 一、关注知识点的梳理和呈现方式。教师可以通过各种方法,如表格法、网络法和列举法让学生对所学的知识,进行整理和归类,让同学们互相学习。可放手培养学生反思和整理知识的能力。 二、灵活把握复习课的上课节奏问题。注意有的地方要放手让学生思考和探索,给予学生足够的时间,而有的地方节奏要快一些。学生已经掌握的问题,可以点到为止,不须为一些很容易的问题浪费太多的时间。 三、应注意让更多的学生听懂,而不只是一些优秀的学生。更应着眼于学生整体,面向不同层次的学生,激发他们的求知欲望,让更多的学生获得发展。
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