七年级上册七年级上册 Unit 9Myfavoritesubjectisscience. 写作话题：写作话题：Schoolsubjects（学校科目）（学校科目） Learning objectives 1能力目标能力目标（1）学会介绍自己喜欢的科目、喜欢的原）学会介绍自己喜欢的科目、喜欢的原因、喜欢的老师及上课的时间等因、喜欢的老师及上课的时间等（2）掌握书信的格式，展开以最喜欢的科目）掌握书信的格式，展开以最喜欢的科目为主线介绍喜欢的原因及如何学习该科目，为主线介绍喜欢的原因及如何学习该科目，并能完成并能完成“Myfavoritesubject”为题的写作为题的写作任务。任务。2情感目标情感目标“Ayoungidler,anoldbeggar.”，教育，教育学生要热爱学习。学生要热爱学习。Addmorewordsineachcolumn.Task1DescriptionsSchool subjectsDays of the weekInteresting语文：数学英语科学地理历史政治体育美术周一周一 周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六周日周日useful ChineseTuesdayrelaxingartWednesdayfun P.E. Thursdayboringhistory Friday difficultbusyfree MathEnglishScienceGeographyPoliticsSaturdaySundayexciting MondayA:Whatisyourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisA:WhendoyouhaveB:WehaveonA:Whydoyoulike?B:BecauseIthinkitsA:Whoisyourteacher?B:MyteacherisMr./Mrs./Miss/MsA:Howdoyoulearn?B:Ioftenlistentohercarefullyinclass.AfterclassIoftenaskherquestionsaboutTask2AskandanswerDearJenny,IamverybusyonFriday.At8:00Ihavemath.Itisnotfun.Theteachersaysitisuseful,_Ithinkitisdifficult._at9:00Ihavescience.Itisdifficult_interesting.At10:00Ihavehistory._,IhaveP.E.at11:00.Itiseasy_fun.Lunchisfrom12:00to1:00,_wehaveChinese.Itismyfavoritesubject.OurChineseteacher,Mrs.Wang,isgreatfun.Myclassesfinishat1:50._Ihaveanartlessonfortwohours.Itisreallyrelaxing!butbutAfter thatandand after that ThenNext,Task3请在横线上填入合适的连接词请在横线上填入合适的连接词1.这篇文章的主题句是_2.作者在介绍一天的活动时以_为顺序。IamverybusyonFriday.时间DearJenny,IamverybusyonFriday.At8:00Ihavemath.Itisnotfun.Theteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficult.Thenat9:00Ihavescience.Itisdifficultbutinteresting.At10:00Ihavehistory.Afterthat,IhaveP.E.at11:00.Itiseasyandfun.Lunchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChinese.Itismyfavoritesubject.OurChineseteacher,Mrs.Wang,isgreatfun.Myclassesfinishat1:50,butafterthatIhaveanartlessonfortwohours.Itisreallyrelaxing!Howaboutyou?Whenareyourclasses?Whatisyourfavoritesubjects?Yourfriend,YuMei3.连接词_4.优美句子Task4DiscussionDiscussion称谓:落款:Dear,Bestwishes/Yourfriend/Yours, Writing假如你是Tom，请你选择最喜欢的一门学科，给好友Frank写一封信，说说喜欢这门学科的理由以及平时是怎样学习的。要求：词数60左右；叙事清楚，语句通顺，语意连贯。MyfavoritesubjectWhat_Finish your own mind map.( (完成关于你自己的思完成关于你自己的思维导图) )WhyWhenWhoHow写作指导写作指导写作指导写作指导人称人称人称人称:_:_时态时态时态时态:_:_体裁：体裁：体裁：体裁：_,_,按按按按_的顺序叙述。的顺序叙述。的顺序叙述。的顺序叙述。OutlineOutline提纲提纲提纲提纲 : :BeginningBeginning：MainbodyMainbody：EndingEnding：一般现在时一般现在时第一人称第一人称说明文说明文逻辑逻辑介绍学校课程设置的基本情况。介绍学校课程设置的基本情况。What/Why/When/Who/How表达自己的情感及以后的打算。表达自己的情感及以后的打算。Asamiddleschoolstudent,lgotoschoolfromMondaytoFriday.Ihavesevenclasseseveryday:fourinthemorningandthreeintheafternoon.AnoldChinesesayingsays:“Ayoungidler,anoldbeggar.”Solwillstudyallthesubjectsveryhardtogetgoodgrades. 作文评价标准表作文评价标准表项目标准自我评价同伴评价教师评价结构（3分）段落合理 （2 分） 衔接自然 ( 1分)内容（8分）要点全面学科及老师（2分）喜欢的原因（2分）学习方法（2分）拓展合理 ( 2分)语言（3分）词汇丰富 (1 分)句法正确 ，语言优美( 2分)卷面（1分）书写工整（ 1分）自我赏析与修正自我赏析与修正朗读自己的文章，按照朗读自己的文章，按照习作评习作评价标准表价标准表进行自我赏析与修正。进行自我赏析与修正。Task 5自自评同伴互赏同伴互赏欣欣赏与修正与修正 请交交换习作欣作欣赏，用，用红笔划出笔划出对方的方的亮亮点点词、句、句, ,并运用并运用改改错符号符号标出不足，出不足，进行适当行适当修改修改。按照按照习作作评价价标准表准表给同伴的同伴的习作打分。作打分。点点评由由亮点亮点欣欣赏到到不足不足的修正和提升的修正和提升（篇章篇章结构构分析分析- -细节点点评) )Task 6互互评师生共评师生共评Task 7集体赏析集体赏析按照按照习作评价标准表习作评价标准表进行集体进行集体赏析，并积累好词好句，进行赏析，并积累好词好句，进行美化和提升美化和提升。【范文欣赏范文欣赏】DearFrank,Asamiddleschoolstudent,lgotoschoolfromMondaytoFriday.Ihavesevenclasseseveryday:fourinthemorningandthreeintheafternoon.Amongallthelessons,myfavoritesubjectisEnglishbecauseEnglishisveryimportant.Whatsmore,myEnglishteacherMsLioftenmakesherclassveryinteresting.Andsheisveryfriendlytome.SoIoftenlistentohercarefullyinclass.AfterclassIoftenaskherquestionsaboutEnglish.MsLialsotellsmetowatchEnglishmoviesonweekends.Itisreallyuseful.AnoldChinesesayingsays:“Ayoungidler,anoldbeggar.”Solwillstudyallthesubjectsveryhardtogetgoodgrades.Yours,Tom点评：作者开篇介绍自己的身份及自己每天的课程；正文部分运用because,so.and,also,whatsmore等连词分层介绍自己喜欢的课程及理由，而且介绍了自己的做法；最后收篇介绍自己今后的想法。重写作文重写作文(根据自评、互评、集体赏析后的修改情况，自根据自评、互评、集体赏析后的修改情况，自我提升、美化文章，进行第二次写作。我提升、美化文章，进行第二次写作。)假如你是假如你是Tom，请你选择最喜欢的一门学科，请你选择最喜欢的一门学科，给好友给好友Frank写一封信，说说喜欢这门学科的理写一封信，说说喜欢这门学科的理由以及平时是怎样学习的。由以及平时是怎样学习的。要求：要求：词数词数60左右；左右；叙事清楚，语句通顺，语意连贯。叙事清楚，语句通顺，语意连贯。提示：写作时可参考语料箱。提示：写作时可参考语料箱。总结与反思总结与反思: When we introduce my favorite subject, what writing strategies（写（写作策略）作策略）can we use?possibleanswers:Talkaboutthetopicinthefollowingaspects:What/Why/When/Who/HowPayattentiontotheconjunctionwordsorphrasesLearntoexpressyourfeeling.