寡人之于国也寡人之于国也长春市实验职业高中长春市实验职业高中吴艳玲吴艳玲目录目录孟子、孟子简介孟子、孟子简介词语讲解词语讲解分析结构分析结构语言现象语言现象典型例题典型例题孟子、孟子简介孟子、孟子简介 孟子简介孟子简介孟子简介孟子简介返回孟子简介孟子简介孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成孟子。返回返回孟子简介孟子简介 孟子是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。孟子与论语同是语录体散文，但与论语相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。孟子比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。返回返回词语讲解词语讲解凶凶察察喻喻兵兵直直数数树树返回返回凶凶 （1）不吉祥，不幸不吉祥，不幸 应之以治则吉，应之应之以治则吉，应之以乱则凶（荀子）以乱则凶（荀子） （顺应自然的变化，（顺应自然的变化，采取正确的措施就吉采取正确的措施就吉利；顺应自然的变化利；顺应自然的变化采取错误的措施就凶采取错误的措施就凶险）险） （2）庄稼收成不好庄稼收成不好 河东凶亦然（寡人河东凶亦然（寡人之于国也）之于国也）（3）凶残、残暴凶残、残暴 攘除奸凶（出师表攘除奸凶（出师表）（4）恐惧而喧嚷骚恐惧而喧嚷骚动动 敌入而凶（国语）敌入而凶（国语）（由于敌人入侵因恐惧（由于敌人入侵因恐惧而喧嚷骚动）而喧嚷骚动）返回返回察察 （1）观察、仔细看观察、仔细看 徐而察之（石钟山记） （2）考察考察 向察众人之议（赤壁之战） 小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战） 察临国之政（寡人之于国也）（3）考察后推荐考察后推荐 察臣孝廉（陈情表）（4）明智、精明明智、精明 水至清则无鱼，人至察则无徒（东方朔答客难 ）返回返回喻喻（1）告诉，使人告诉，使人知道知道 今将喻子五篇之诗今将喻子五篇之诗（汉书）（汉书）（2）明白、知道明白、知道 成语有成语有“家喻户晓家喻户晓”（3）比喻比喻 王好战，请以战喻王好战，请以战喻 （寡人之于国也）（寡人之于国也） （4）通通“愉愉” 庄周梦为蝴蝶，栩栩庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志然蝴蝶也，自喻适志与（庄子与（庄子齐物论齐物论 ）返回返回兵兵 （1）兵器、武器兵器、武器 兵刃既接（寡人之兵刃既接（寡人之于国也）于国也） 斩木为兵，揭竿为旗斩木为兵，揭竿为旗（过秦论）（过秦论） （2）军事、战争军事、战争 兵者，国之大事兵者，国之大事（孙子兵法）（孙子兵法）（3）军队军队 赵亦盛设兵以待秦赵亦盛设兵以待秦（廉颇蔺相如列传（廉颇蔺相如列传）（4）士兵士兵 可汗大点兵（木兰可汗大点兵（木兰诗）诗）返回返回直直（1）与与“弯弯”相对相对 木受绳则直（劝学）木受绳则直（劝学） （2）正确的、正直的正确的、正直的 与贵酋处二十日，争曲直与贵酋处二十日，争曲直（指南录后序）（指南录后序） （3）面对、遇到面对、遇到 与单于相直（汉书）与单于相直（汉书） （与单于相面对）（与单于相面对） （4）价值，后写作价值，后写作“值值” 系向牛头充炭直（卖炭系向牛头充炭直（卖炭翁）翁）（5）副词，仅，只是副词，仅，只是 直不百步耳，是亦走也直不百步耳，是亦走也（寡人之于国也）（寡人之于国也）（6）副词，径直、一直副词，径直、一直 侯生摄敝衣冠，直上载侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐（信陵君窃公子上坐（信陵君窃符救赵）符救赵）（7）副词，竟然副词，竟然 可以为富安天下，而直可以为富安天下，而直为此廪廪也（论积贮为此廪廪也（论积贮疏）疏）返回返回数数Sh（1）数目、数量数目、数量 愿令得补黑衣之数愿令得补黑衣之数（触龙说赵太后）（触龙说赵太后）（2）几，几个几，几个 以刀劈狼首，又数刀毙以刀劈狼首，又数刀毙之（狼）之（狼）（3）命运命运 则胜负之数，存亡之理，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（六国论当与秦相较（六国论）C（4）密，与密，与“疏疏”相对相对 数罟不入洿池（寡人数罟不入洿池（寡人之于国也）之于国也） Sh （5）计算计算 蒙冲斗舰乃以千数蒙冲斗舰乃以千数（赤壁之战）（赤壁之战） Shu （6）屡次屡次 扶苏以数谏故，上使外扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）将兵（陈涉世家）返回返回树树（1）种植种植 一年之计，莫如树谷一年之计，莫如树谷（管子）（管子） 树之以桑（寡人之树之以桑（寡人之于国也）于国也）（2）树立、建立树立、建立 树帜曰树帜曰“谢庄团练冯谢庄团练冯”（冯婉贞）（冯婉贞）（3）培养培养 终生之计，莫如树人终生之计，莫如树人（管子）（管子）（4）树木树木 夹岸数百步，中无杂夹岸数百步，中无杂树（桃花源记）树（桃花源记）（5）量词量词 树木一株、一棵称一树木一株、一棵称一树树返回返回分析结构分析结构全篇一共全篇一共5个自然段，可分为两大部分：个自然段，可分为两大部分：第一部分第一部分（1自然段）梁惠王提出问题阶自然段）梁惠王提出问题阶段。段。第二部分第二部分（25自然段）孟子论证自己自然段）孟子论证自己的观点，表明理想，指出弊端，进行劝的观点，表明理想，指出弊端，进行劝谏。谏。总结全文总结全文返回返回第一部分第一部分梁惠王自我表白治理国家尽心尽梁惠王自我表白治理国家尽心尽力，提出疑问力，提出疑问“邻国之民不加少，邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？寡人之民不加多，何也？”返回返回第二部分第二部分第第2自然段孟子第一次设喻，请求梁惠王的回自然段孟子第一次设喻，请求梁惠王的回答。答。第第3自然段梁惠王表明了自己的想法。自然段梁惠王表明了自己的想法。在第在第4自然段中，孟子紧紧抓住梁惠王的答话，自然段中，孟子紧紧抓住梁惠王的答话，又从日常生产、生活中举出事例，阐明何为又从日常生产、生活中举出事例，阐明何为“王道王道”。在在5自然段中孟子进一步提出了自己设想的理自然段中孟子进一步提出了自己设想的理想境界。为了巩固自己论证的成果，孟子第二想境界。为了巩固自己论证的成果，孟子第二次设喻，指出了梁惠王惯用的推卸责任的方法，次设喻，指出了梁惠王惯用的推卸责任的方法，鼓励梁惠王推行真正的鼓励梁惠王推行真正的“仁政仁政”。返回返回总结全文总结全文 孟子在与梁惠王的对话中表现出了下列的思想与主张：孟子在与梁惠王的对话中表现出了下列的思想与主张： 首先孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，首先孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，他认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，他认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，梁惠王自认为的梁惠王自认为的“用心用心”于民是远远不够的，这与其于民是远远不够的，这与其他国家一味向民征敛只是他国家一味向民征敛只是“百步百步”与与“五十步五十步”的区的区别。第二孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想，具别。第二孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想，具体的说，就是让民拥有体的说，就是让民拥有“五亩之宅五亩之宅”、“百亩之田百亩之田”、“鸡豚狗彘之畜鸡豚狗彘之畜”。第三孟子还非常重视教化，提出。第三孟子还非常重视教化，提出了了“谨庠序谨庠序”的主张，他的最高理想是黎民的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食衣帛食肉肉”，“不饥不寒不饥不寒”。最后孟子在自己论证的基础之。最后孟子在自己论证的基础之上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。卸的责任。返回返回语言现象语言现象通假字名词活用作动词宾语前置意动用法返回返回通假字通假字（1）颁颁白者不负戴于道路者白者不负戴于道路者 颁颁通通“斑斑”（2）涂涂有饿殍而不知发有饿殍而不知发 涂涂通通“途途”（3）狗彘食人食而不知）狗彘食人食而不知检检 检检通通“敛敛”（4）则）则无无望民之多于邻国也望民之多于邻国也 无无通通“毋毋”返回名词活用作动词名词活用作动词（1）填然）填然鼓鼓之之 鼓鼓打鼓打鼓（2）七十者）七十者衣衣帛食肉帛食肉 衣衣穿穿（3）黎民不饥不寒，然而不）黎民不饥不寒，然而不王王者，未之者，未之有也有也 王王称王称王返回宾语前置宾语前置未未之之有也有也 之之，在否定句中，在否定句中，“之之”作动词作动词“有有”的宾语，放在的宾语，放在了了“有有”的前面。的前面。返回意动用法意动用法 王无王无罪罪岁岁 罪罪以岁为罪，认为年岁有罪以岁为罪，认为年岁有罪过。过。返回典型例题典型例题例题例题1例题例题2例题例题3例题例题4例题例题5返回返回例题例题11、下列有关、下列有关“以以”的意义和用法不同于的意义和用法不同于其他三项的是其他三项的是A树之以桑树之以桑 B以五十步笑百步以五十步笑百步C请以战喻请以战喻 D愿得补黑衣之数，以为王宫愿得补黑衣之数，以为王宫答案：答案：D返回返回例题例题2下列画线字解释正确的一项是下列画线字解释正确的一项是A河内河内凶凶（有战乱）（有战乱） B邻国之民不邻国之民不加加（增加）少（增加）少C填然鼓填然鼓之之（代词，代（代词，代“鼓鼓”）D弃甲弃甲曳曳 （拖着）兵而走（拖着）兵而走答案答案 D 返回返回例题例题3下面画线字意义不同的一组是下面画线字意义不同的一组是A涂有饿殍而不知涂有饿殍而不知发发 春心莫共花争春心莫共花争发发 B弃甲曳弃甲曳兵兵而走而走 斩木为斩木为兵兵C或或五十步而后止五十步而后止 人固有一死，人固有一死，或或轻于鸿毛，轻于鸿毛，或或重于泰山重于泰山D是是亦走也亦走也 是是使民养生丧死无憾也使民养生丧死无憾也答案答案 A 返回返回例题例题4对下列各句中对下列各句中“之之”的分类正确的一项是的分类正确的一项是斯天下之民至焉斯天下之民至焉鸡豚狗彘之畜鸡豚狗彘之畜树之以桑树之以桑未之有也未之有也邻国之民不加少邻国之民不加少A/ / B/ / C/ D / 答案答案 A 返回返回例题例题5下列各句中有词类活用现象的一句下列各句中有词类活用现象的一句A请以战喻请以战喻B寡人之于国也寡人之于国也C王无罪岁王无罪岁D是何异于刺人而杀之是何异于刺人而杀之答案答案 C 返回返回2001年年10月月长春长春