第二届中小学优秀班主任能第二届中小学优秀班主任能力大赛力大赛主办：禅城区教育局主办：禅城区教育局协办：佛山市第十中学协办：佛山市第十中学2024年年8月月21日日主题班会设计背景材料主题班会设计背景材料小学组小学组高中组高中组初中组初中组(3组，共组，共12题题)(2组，共组，共8题题)(1组，共组，共5题题)小学组主题班会设计背景材料小学组主题班会设计背景材料第一组第一组第三组第三组第二组第二组背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4初中组主题班会设计背景材料初中组主题班会设计背景材料第一组第一组第二组第二组背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料5 5背景材料背景材料背景材料背景材料5 5高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料7 7背景材料背景材料背景材料背景材料5 5背景材料背景材料背景材料背景材料6 6背景材料背景材料背景材料背景材料8 8背景材料背景材料背景材料背景材料9 9小学背景小学背景1（自信心树立，同学之间沟通）（自信心树立，同学之间沟通） 班中外地转入的学生较多，由于语言不通，生活习惯不同，转入学生家中生活较为清贫，有的孩子学习成绩老跟不上，诸多原因造成部分外地学生自卑，本地学生瞧不起外地生的现象。针对这种现象，请你设计一次班会课或集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景2（关爱他人、服务他人意识）（关爱他人、服务他人意识） 如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，很少有人说帮助了别人最快乐。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，私心就会越来越重。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景3（自我为中心，不承担责任）（自我为中心，不承担责任） 今天的少年儿童是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景4（感恩教育）（感恩教育） 经过调查发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重 只知索取，不懂回报。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景5（安全教育，珍爱生命（安全教育，珍爱生命 ） 近几年来，在学生中时常会出现一些大大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，有的致残，有的死亡，给社会、家庭造成了不可估量的损失。究其原因，绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领，闯进了“红灯区”，酿成了悲剧。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景6（引导学生正确处理学习与电视关系）（引导学生正确处理学习与电视关系） 对许多学生来说，电视是他们的好朋友，不仅能丰富他们的知识，使他们学到书本上学不到的东西，而且还能陶冶情操，有时比我们的学校教育效果好。但由于学生年纪小，自控能力差，常常不加选择地收看节目，有时晚上看得太晚，影响第二天上课，于是有些家长就下“禁令”，结果孩子们不高兴。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景7（如何构建和谐班级）（如何构建和谐班级） 有一个班尖子生较多，但班级不团结。原因是尖子生相互瞧不起对方，并与其它同学组织小团体。导致班级纪律散漫，凝聚力不强。请你设计一堂班会课，进行有针对性地教育。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景8（爱护家园，养成良好的行为习惯）（爱护家园，养成良好的行为习惯） 学校是学生的另一个家，这里有敬爱的老师，亲爱的同学，美丽的校园，和谐的学习氛围可是有些学生并不爱护自己的家破坏公物、污染校园做一些有损班级和学校名誉的事。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景9 在现在的课堂上也许常常会发生这种现象在现在的课堂上也许常常会发生这种现象, ,老师老师在上面讲课在上面讲课, ,学生们就在下面说话学生们就在下面说话, ,声音此起彼伏。有些声音此起彼伏。有些班级人数比较多班级人数比较多, ,这样一来这样一来, ,你放眼望过去甚至找不到哪你放眼望过去甚至找不到哪个学生在说话个学生在说话, ,只听到嗡嗡的声音不绝于耳。说话的同只听到嗡嗡的声音不绝于耳。说话的同学少一点、轻一点学少一点、轻一点, ,那么他们的声音还不至于影响老师那么他们的声音还不至于影响老师的上课的上课, ,可是一旦这节课的老师好说话或者好脾气可是一旦这节课的老师好说话或者好脾气, ,或者或者学生对这节课不感兴趣学生对这节课不感兴趣, ,这时声音可从四面八方传来这时声音可从四面八方传来, ,老老师不免要停下来进行一番训话师不免要停下来进行一番训话, ,可是可是, ,老师停同学们的说老师停同学们的说话声音也停话声音也停, ,老师开始讲课老师开始讲课, ,下面又冒出声音来了下面又冒出声音来了, ,屡禁屡禁不止不止, ,严重影响老师的上课。严重影响老师的上课。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景小学背景10 班主任小林新接了一个据说是全年级最好动班主任小林新接了一个据说是全年级最好动的班级，他们做事不但没有耐心，还特别爱说小话，的班级，他们做事不但没有耐心，还特别爱说小话，男生比女生更胜一筹，一有机会聚在一起，吱吱咋男生比女生更胜一筹，一有机会聚在一起，吱吱咋咋地说个不停。除了随便说话以外，他们的小动作咋地说个不停。除了随便说话以外，他们的小动作也不甘示弱。一张纸，一支笔，一条小橡皮筋，他也不甘示弱。一张纸，一支笔，一条小橡皮筋，他们都能玩出新鲜创意，或者练们都能玩出新鲜创意，或者练“ “杂技杂技” ”，或者叠小，或者叠小船、或者写上带点迷信的运气标签，更多的是写上船、或者写上带点迷信的运气标签，更多的是写上恶作剧的词语来捉弄别人，如果是自习课，更加壮恶作剧的词语来捉弄别人，如果是自习课，更加壮观。语文代课老师上课没几分钟，班长就来叫班主观。语文代课老师上课没几分钟，班长就来叫班主任，说语文老师发脾气了，说上不了课，让班主任任，说语文老师发脾气了，说上不了课，让班主任去处理。如果你是班主任，你该怎么办？去处理。如果你是班主任，你该怎么办？小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景小学背景11 星期一现象：一个星期一星期一现象：一个星期一, ,数学老师上完第一节课后数学老师上完第一节课后, ,气呼呼地走进办公室气呼呼地走进办公室对我说：对我说：“ “双休日我布置了双休日我布置了1010道简便运算题道简便运算题, ,全班竟然只有三个同学是全对全班竟然只有三个同学是全对, ,绝大绝大多数同学错了将近一半多数同学错了将近一半, ,有几个同学还没完成。最可气的是我在讲评时有几个同学还没完成。最可气的是我在讲评时, ,许多同学许多同学还是一副心不在焉的样子还是一副心不在焉的样子, ,抽他起来回答问题抽他起来回答问题, ,牛头不对马嘴牛头不对马嘴, ,还不断地打哈欠还不断地打哈欠, ,一堂一堂课的任务只完成了一半课的任务只完成了一半, ,真气人。真气人。” ”数学老师的怨言引起了我的共鸣数学老师的怨言引起了我的共鸣, ,几乎在每个几乎在每个星期一总有这样一种想象：班级中总有那么一部分同学星期一总有这样一种想象：班级中总有那么一部分同学, ,他们这几天的回家作业他们这几天的回家作业质量明显比平时差质量明显比平时差, ,表现在字迹潦草表现在字迹潦草, ,正确率低正确率低, ,漏做作业漏做作业, ,少做作业少做作业, ,甚至不做作业。甚至不做作业。上课时上课时, ,同学们的注意力老是无法集中同学们的注意力老是无法集中, ,做小动作做小动作, ,与人说话与人说话, ,或打瞌睡、思维迟钝等或打瞌睡、思维迟钝等等等, ,影响了老师的心情影响了老师的心情, ,影响了课堂效率。影响了课堂效率。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景小学背景12 星期一早上星期一早上, ,教师里书声朗朗教师里书声朗朗, ,可小强的桌凳却可小强的桌凳却依然空着。直到第一节课上课铃声响了依然空着。直到第一节课上课铃声响了, ,才看见小强才看见小强满脸疲惫地背着书包走进教室。课后满脸疲惫地背着书包走进教室。课后, ,我找了平时与我找了平时与小强走得最近的几个男生了解情况小强走得最近的几个男生了解情况, ,从与他们的谈话从与他们的谈话中中, ,我越来越觉得小强不是起床晚了导致迟到。放学我越来越觉得小强不是起床晚了导致迟到。放学后后, ,我与小强进行了一个多小时的谈话我与小强进行了一个多小时的谈话, ,他被我晓之以他被我晓之以理理, ,动之以情的言语打动了动之以情的言语打动了, ,说出他昨晚在游戏机房的说出他昨晚在游戏机房的事。后来据我了解事。后来据我了解, ,全班全班2121位男同学位男同学, ,有有1616位去过网位去过网吧吧, ,这一数据让我有点触目惊心。这一数据让我有点触目惊心。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）初中背景初中背景1（荣辱观教育）（荣辱观教育） 请根据现代学生特点，结合“八荣八耻”教育，设计一节主题班会或班集体活动，用“八荣八耻”规范学生行为、纯洁学生心灵，激励学生树立正确的社会主义荣辱观。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景2（引导如何追星）（引导如何追星） 班里面有不少同学喜欢“追星”。学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。请针对上述情况设计一节主题班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景3（勤剑节约教育）（勤剑节约教育） 当前，一些学生过生日，全家人一起或请亲朋、同学到餐馆大吃大喝，到歌厅包房唱歌，已是司空见惯，而且相互攀比，宴请的规格也越来越高。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景4（学会沟通）（学会沟通） 初中的学生自我意识不断增强，渴望独立、自初中的学生自我意识不断增强，渴望独立、自主，但还没有具备独立处理问题的经验和能力；同主，但还没有具备独立处理问题的经验和能力；同时，父母的教育方式仍未改变，于是，矛盾、冲突时，父母的教育方式仍未改变，于是，矛盾、冲突也随之而来，学生与父母之间的沟通越来越少。一也随之而来，学生与父母之间的沟通越来越少。一项调查显示：约有项调查显示：约有69%69%的学生感到无法与父母交流的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42%42%的学生认为难以与父母交流，的学生认为难以与父母交流，27%27%的学生表示的学生表示从不与父母交流。请你根据这一情况，设计一次班从不与父母交流。请你根据这一情况，设计一次班会课或班集体活动。会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景5（热爱劳动教育，不讲报酬）（热爱劳动教育，不讲报酬） 某班准备组织一次义务劳动，有的同学不愿意参加，说：“现在干什么都讲钱，我们也不能白干活。”有的说：“这叫按劳分配。”还有的说：“我在家扫一次地，妈妈给我一块钱，洗一次碗，还给我一块半钱呢”，针对同学们的这些思想，请你在开展这次义务劳动前设计一次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景6（如何利用好时间和掌握学习方法）（如何利用好时间和掌握学习方法） 同学们都有提高学习成绩的愿望，有些同学做得好，较有成效，但也有些同学老是“原地踏步”，成绩总是搞不上去，其中一个重要原因，就是对时间的利用和对学习方法的掌握有差异。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景7（如何遵守校纪校规）（如何遵守校纪校规） 由于近期你校学生改校服、留怪异发型的现象由于近期你校学生改校服、留怪异发型的现象越来越多，学校为了整顿纪律，准备进行仪表的大越来越多，学校为了整顿纪律，准备进行仪表的大检查，要求各班下周统一时间上一节有关这方面内检查，要求各班下周统一时间上一节有关这方面内容的班会课。可整顿仪表的命令刚刚颁布，学校网容的班会课。可整顿仪表的命令刚刚颁布，学校网站的论坛上就出现了一篇帖子，说学校要求学生剪站的论坛上就出现了一篇帖子，说学校要求学生剪发是损害了学生的人生自由等等，而落款赫然是你发是损害了学生的人生自由等等，而落款赫然是你们班们班“ “全体同学全体同学” ”，请根据这些实际情况，设计一，请根据这些实际情况，设计一次班会课。次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景8（引导学生健康上网）（引导学生健康上网） 中国青少年网络协会在京发布中国青少年网络协会在京发布中国青少年网中国青少年网瘾数据报告瘾数据报告显示：目前我国青少年网瘾比例达显示：目前我国青少年网瘾比例达13.2%13.2%，沉迷网络的青少年估计超过，沉迷网络的青少年估计超过200200万；另外还万；另外还约有约有13%13%的青少年存在网瘾倾向。而网瘾群体上网的青少年存在网瘾倾向。而网瘾群体上网多以网络游戏为主，青少年网络成瘾现象已经不容多以网络游戏为主，青少年网络成瘾现象已经不容忽视。据调查，网络成瘾者中厌学、成绩下降的学忽视。据调查，网络成瘾者中厌学、成绩下降的学生几乎是生几乎是100%100%，因网络成瘾而失学占成瘾者的，因网络成瘾而失学占成瘾者的20%20%。根据这一种现象，请你设计一次班会课。根据这一种现象，请你设计一次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景9（安全教育）（安全教育） 近期你校附近忽然出现了一个专门抢劫学生的犯罪团伙，你校的多名学生财物被抢，你们班有两个同学还因为反抗而被这个犯罪团伙的成员用刀子划伤，学校已经积极联系公安部门进行布防，并要求各班对学生进行以“安全”为主题的教育。请根据这些实际情况，设计一次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景10（感恩教育（感恩教育） 如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母着想，体谅他们生活的忙碌与劳累。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）高中背景高中背景1（学会沟通，孝顺问题）（学会沟通，孝顺问题） 许多家长向我反映：升上高中后，子女变得不听话了，他们不愿与父母沟通了。什么尊重长辈、孝顺父母好像都与他们无关。有的同学在家随意骂自己的父母；有的同学不顾家里的经济条件乱花钱；有的同学把父母的关心、担心、提醒看作是诸多管制，针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景2（积极面对现实，关心他人，正常交往问题）（积极面对现实，关心他人，正常交往问题） 高中生活紧张而忙碌。学生往往非常看重自己的学习及成绩，而对真正理解他人，关心他人比较忽视。同时，他们又非常渴望友谊，非常害怕孤独。这一对矛盾，常常困扰着学生，使他们的情绪、心理常常处于波动状态，严重的会影响他们的学习生活。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景3（引导学生把学习精力放在学习上）（引导学生把学习精力放在学习上） 随着人们生活水平的提高，许多同学都注重打扮了。尤其是有些同学竟烫了发、染了发，穿着奇装怪服；有些女同学抹了胭脂、口红，戴着项链、手链、戒指等装饰品。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景4（如何正确看待成功与失败问题）（如何正确看待成功与失败问题） 高一期中考试结束了，班上大部分学生都认为自己成绩不尽如人意，没有达到预期的目标。在周记中要么显得对学习缺乏自信，对自己未来的高中生活觉得茫然；要么盲目乐观，认为凭着自己的聪明，只要高三拚一拚就可以考上理想的大学。针对这样的情况，请设计一次主题班会或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景5（正确处理男女生交往问题（正确处理男女生交往问题 ） 据调查，目前班上许多男女学生在交往中没有把握好尺度，有早恋的倾向，有的已经发展为“小恋人”，严重影响学习和健康成长。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景6（理想与前途问题）（理想与前途问题） 某班有些学生不懂得个人的前途命运是和祖国的前途命运紧紧连在一起的。有的学生说：“学习好就行了，什么理想不理想的，我根本不想。”有的学生说：“有个好工作就是我唯一的理想。”还有的学生说：“考上大学就是我的理想。”针对这个班学生的思想实际，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景7（诚信问题）（诚信问题） 诚信既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。常言道：“人无诚不立，无信不行。”没有诚实守信的品质或信誉，任何人不能得到他人或社会的信赖。请结合本班学生的实际情况，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景8（学会沟通，孝顺问题）（学会沟通，孝顺问题） 前段时间，各类媒体都纷纷报道了兰州一名叫前段时间，各类媒体都纷纷报道了兰州一名叫杨丽娟的女子为追星（刘德华）十三年放弃学习和杨丽娟的女子为追星（刘德华）十三年放弃学习和工作，父母为满足她愿望做出变卖房子、借钱、其工作，父母为满足她愿望做出变卖房子、借钱、其父甚至想卖肾等不明智的过激行为。最终其父因刘父甚至想卖肾等不明智的过激行为。最终其父因刘德华未能满足刘丽娟的要求而在香港跳海自杀。成德华未能满足刘丽娟的要求而在香港跳海自杀。成长中的青少年应如何追星，应该崇拜怎么样的偶像长中的青少年应如何追星，应该崇拜怎么样的偶像？请以相关话题设计一次班会课或班集体活动课。？请以相关话题设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景9（勤俭节约问题）（勤俭节约问题） 爱默生曾说过：“节俭是一生用不尽的美德。” 可是现在，节俭却常常被淡忘了。有些同学把吃不完的饭菜随意倒掉，把不时髦的衣服冷落在一旁请针对这种情况，设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料