挫折面前也从容 教学目标： 一、 知识目标 1、 理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。 2、 知道战胜挫折的方法。 二、 能力目标 运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。 三、 情感目标 1、 努力从挫折中领悟和探索智慧。 2、 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹来激励自己。 自学指导 1、 挫折对人生的影响。 2、 应对挫折的有效方法。 3、 面对挫折，自我疏导方法。 4、 除了教材上自我疏导方法，分析一下其他疏导方法。 教学重点、难点： 教学重点：战胜挫折的方法。 教学难点：挫折对人生的影响。 课时安排： 一课时 教学方法： 依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，我主要采取活动探究法、情景教学法、讲解法、启发引导法。 教学中要重视教学方法，更要重视学法，让学生真正成为学习的主人、 课堂的主人。 我主要引导学生对比思考、 自主探究、 分析归纳、总结反思，努力营造一种和谐、轻松、活跃的课堂气氛，充分体现学生的主题地位，教师的主导作用。 教学手段：多媒体课件教学。 教学准备： 学生：收集名人、名言警句。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 大屏幕展示图片：南方旱灾、汶川地震相关图片。 音乐：歌曲从头再来 。 讲解导入：灾难无情人间有爱，人的一生挫折难免。我们应该以积极的态度去认识挫折，努力寻找应对挫折的有效方法，从容面对。今天我们共同来学习一下挫折面前也从容 。大屏幕展示课题。 二、 讲授新课 （一）. 引导学生做活动：身体力行，体验挫折。 模拟体验： 假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下“我”字。 让学生谈谈写字的感受。 分析教材 p65“小丹的事例” 。 1. 小丹面对挫折采取了什么态度？ 鼓起勇气，面对挫折，变困难为顺利，变挫折为成功。 2. 她的态度给了我们什么启示？ 面对艰苦环境，我们要抖擞精神，发奋努力，困难一定会被克服。 （二）. 展示教学目标 我们一起来认真学习本节内容，掌握怎样能更好地战胜挫折。请看大屏幕，一起来看一下教学目标。哪个同学能大声地读一下。 （找一个学生读教学目标） （三）. 展示自学指导 一起看大屏幕， 根据自学指导阅览课文 p65-p70 ， 找出相关内容。时间：5 分钟。 （比一下，看谁看的最认真，看谁找到最准确，看的要全面） （5 分钟后） 找到和自学指导相关内容的同学请举手 （无论举手学生的数量多少，都要进行讨论） 。我想，你找的内容精确吗？全面吗？现在同桌或前后桌的同学交流一下， 统一一下刚才找的内容。时间：3 分钟。 大家讨论的很热烈，我想，每个人都有新的收获。下面我们找几个同学来说一下自己找到的内容。 引导学生回答，大屏幕显示。总结“挫折对人生的影响”时突出讲解“艰难困苦，玉汝于成” 。 解决自学指导后，引导学生记忆知识点，强化重点。 四：课堂练习 测试题：大显身手（当堂训练） 引导学生分析 p69-p70 三个事例属于哪一种自我疏导的方法。 实例分析，提高自我，让名人事迹、名人名言激励我们。 五：作业 1. 辨析 观点一：经历挫折的人不一定都能成才。 观点二：凡是经历挫折的人都能成才。 2. 学生填写教材 p66“应对挫折的计划”表 。 挫折面前也从容 教 案 河南省博爱县 磨头镇中心校 2010.4