湘教版地理教材八年级上册第二章第一节湘教版地理教材八年级上册第二章第一节湘教版地理教材八年级上册第二章第一节湘教版地理教材八年级上册第二章第一节中国的中国的地形地形鹤壁市淇县实验学校鹤壁市淇县实验学校鹤壁市淇县实验学校鹤壁市淇县实验学校李文玲李文玲李文玲李文玲www.handsbrain.com中国的地形中国的地形说课标说课标 析教材析教材析学情析学情 设方法设方法讲流程讲流程 展板书展板书说课标说课标 析教材析教材析学情 设方法二二讲流程 展板书中国的中国的 形形地地李文玲 鹤壁市淇县实验学校一一三三www.pptcn.com重点难点重点难点 课标要求1、在此之前，已经学习、在此之前，已经学习了我国的地理位置、疆域、了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等行政区划、人口和民族等方面的基本国情；方面的基本国情；2、体现了地形作为自然、体现了地形作为自然环境基础的重要地位环境基础的重要地位;3、学好本节，能为今后、学好本节，能为今后学习中国自然地理以及高学习中国自然地理以及高中地理打下基础。中地理打下基础。 运用中国地形图概运用中国地形图概括我国地形、地势的主括我国地形、地势的主要特征。要特征。 一、说课标 析教材教材分析www.pptcn.com重点难点重点难点 教学目标重点：中国的地势特征。重点：中国的地势特征。难点：中国的地势特征对气候、难点：中国的地势特征对气候、河流、交通等的影响。河流、交通等的影响。1 1、运用中国地形图，概括我、运用中国地形图，概括我国地势特征，识记各级阶梯分国地势特征，识记各级阶梯分界线的名称，初步说明中国的界线的名称，初步说明中国的地势特征对气候、河流、交通地势特征对气候、河流、交通等的影响；等的影响；2 2、培养读图析图能力和自学、培养读图析图能力和自学、合作、探究能力；合作、探究能力；3 3、通过对我国壮丽山河的学、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。步对学生进行爱国主义教育。 一、说课标 析教材重点难点www.pptcn.com二二讲流程 展板书中国的中国的 形形地地李文玲 鹤壁市淇县实验学校三三一一说课标 析教材析学情析学情 设方法设方法二二www.pptcn.com 析学情教法教法“多媒体教学法多媒体教学法” “小组合作积分法小组合作积分法”“游戏法游戏法”“分层检测法分层检测法”学法学法“读图分析法读图分析法”“三步提问法三步提问法”“列表比较法列表比较法” 学生的参与意识较强，思学生的参与意识较强，思维活跃，对事物充满了好奇心，维活跃，对事物充满了好奇心，读图析图能力有了一定的基础。读图析图能力有了一定的基础。 一方面运用直观生动的形一方面运用直观生动的形象，集中学生注意力，激发学象，集中学生注意力，激发学生兴趣；另一方面要创造条件生兴趣；另一方面要创造条件和机会，让学生发表自己的见和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。解，发挥学生学习的主动性。 二、析学情 设方法设方法www.pptcn.com析学情 设方法二二中国的中国的 形形地地李文玲 鹤壁市淇县实验学校三三一一说课标 析教材三三讲流程讲流程 展板书展板书www.pptcn.com重点难点重点难点 讲流程情景导入情景导入 出示目标出示目标自学探究自学探究 合作交流合作交流分层检测分层检测 总结提升总结提升三、讲流程 展板书展板书用思维导图用思维导图进行板书进行板书www.pptcn.comwww.handsbrain.com流程流程 课前准备课前准备课前准备“三个一” ：一本书，一图册、一学案（10秒钟内准备完毕）小组提问本节课的知识储备内容。（各组适当加分）www.handsbrain.com诗词歌曲概括印象诗词歌曲概括印象流程流程 1 情景导入情景导入 出示目标出示目标情景导入情景导入中国地形概况录像中国地形概况录像出示目标出示目标 学习目标学习目标1、运用中国地形图，概括我国地势特征。、运用中国地形图，概括我国地势特征。2、识记各级阶梯分界线的名称，能在地、识记各级阶梯分界线的名称，能在地图上找出它们大致的海拔高度和主要地形区。图上找出它们大致的海拔高度和主要地形区。3、分析中国的地势特征对气候、河流、经济、分析中国的地势特征对气候、河流、经济、交通等的影响。交通等的影响。要求：要求： 一分钟内熟记学习目标，本节课会随时一分钟内熟记学习目标，本节课会随时检查学习目标的完成情况。检查学习目标的完成情况。设计意图：设计意图：提高课堂教提高课堂教学的有效性和针对性。学的有效性和针对性。设计意图：让学生在轻设计意图：让学生在轻松愉快的氛围中打开思松愉快的氛围中打开思维，快速进入学习状态。维，快速进入学习状态。www.handsbrain.com流程流程 2 自学探究自学探究 合作交流合作交流自学探究自学探究展示中国地势模型展示中国地势模型出示提纲自学课本出示提纲自学课本www.handsbrain.com自学提纲自学提纲1、在古诗词“一江春水向东流”；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；“百川东到海，何时复西归”中，你能发现哪些地理信息？2、我国地势的主要特征是什么？、我国地势的主要特征是什么？（本节重点）本节重点）3、自学课本30页，完成以下问题： （1） 我国地势可分为几级阶梯？ （2）每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？ （3）青藏高原、四川盆地和长江中小游平原分别位于哪一级阶梯上？www.handsbrain.com中国北纬中国北纬32度地势剖面图度地势剖面图中国地势中国地势西西高高东东低低呈呈阶梯状阶梯状分布分布（本节重点）（本节重点）www.handsbrain.com流程流程 2 自学探究自学探究 合作交流合作交流自学探究自学探究展示中国地势模型展示中国地势模型读图析图完成活动读图析图完成活动出示提纲出示提纲自学课本自学课本www.handsbrain.com 0 360千米千米 第一级阶梯第一级阶梯第一级阶梯第一级阶梯第一级阶梯第一级阶梯 我国地势第一、第二我国地势第一、第二阶梯的分界线：阶梯的分界线：昆仑山昆仑山昆仑山昆仑山祁连山祁连山祁连山祁连山横横横横断山断山断山断山我国地势第二、第三我国地势第二、第三阶梯的分界线：阶梯的分界线：大兴安岭大兴安岭大兴安岭大兴安岭太行山太行山太行山太行山巫山巫山巫山巫山雪峰山雪峰山雪峰山雪峰山1000-20001000-2000米米500500米以下米以下青藏高原青藏高原40004000米以上米以上山山雪雪峰峰兴兴大大安安岭岭山山脉脉太太行行山山巫巫脉脉昆昆仑仑山山祁祁连连脉脉山山横横断断山山脉脉平平原原丘丘陵陵原原盆盆地地高高歌诀助记我国的歌诀助记我国的 地势特点地势特点巧计地势学地形，巧计地势学地形，西高东低阶梯成；西高东低阶梯成；一二分界昆祁横，一二分界昆祁横，二三大太巫雪峰；二三大太巫雪峰；一高二盆三丘平；一高二盆三丘平；海洋气流内陆行；海洋气流内陆行；河流东西沟交通，河流东西沟交通，阶梯之间蕴水能。阶梯之间蕴水能。www.handsbrain.com流程流程 2 自学探究自学探究 合作交流合作交流自学探究自学探究展示中国地势模型展示中国地势模型合作交流合作交流科学分组科学分组读图析图完成活动读图析图完成活动出示提纲自学课本出示提纲自学课本设计意图：解决本节重点。设计意图：解决本节重点。教师关注自学情况教师关注自学情况www.handsbrain.com“中国地理中国地理”课堂积分表课堂积分表组名组名 课前课前准备准备（5 5分）分）自学自学探究探究1010分分合作合作交流交流1010分分当堂当堂检测检测1010分分课堂课堂提问提问1010分分认真认真倾听倾听5 5分分总分总分疆域人口组疆域人口组自然环境组自然环境组自然资源组自然资源组主要产业组主要产业组本月地理学习口号：地理地理我爱你，自主学习要牢记！本月地理学习口号：地理地理我爱你，自主学习要牢记！ www.handsbrain.com教师关注自学情况教师关注自学情况组外学习组外学习科学分组科学分组组内学习组内学习小组合作小组合作流程流程 2 自学探究自学探究 合作交流合作交流自学探究自学探究展示中国地势模型展示中国地势模型合作交流合作交流出示提纲自学课本出示提纲自学课本读图析图完成活动读图析图完成活动展示动画展示动画问题问题1：我国大陆地势西高东低，面向海洋，这我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向会产生什么影响种分布对气候和河流流向会产生什么影响？问题问题2：河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时落河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时落差会有什么变化？有什么利用价值差会有什么变化？有什么利用价值？ 问题问题3：我国地势对东西部之间交通往来可能产我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析生什么影响？（利弊分析）三步提问法三步提问法1、单号提问双号，提问者在提出单号提问双号，提问者在提出问题时不能给予太多的解释。问题时不能给予太多的解释。2、调换角色，双号提问单号。调换角色，双号提问单号。3、综合三个小组的问题和观点，综合三个小组的问题和观点，六人达成共识。六人达成共识。设计意图：突破本节课难点设计意图：突破本节课难点。www.handsbrain.com流程流程3 分层检测分层检测 总结提升总结提升分层检测分层检测游戏检测游戏检测练习检测练习检测填图检测填图检测填表检测填表检测拓展检测拓展检测www.handsbrain.com 学生当学生当“各阶梯界线的山脉代表各阶梯界线的山脉代表” 和和“界线两界线两侧地形区的代表侧地形区的代表”，教师提问。，教师提问。（1）分界线上的分界线上的山脉名称山脉名称；（2）界线两侧的地形区界线两侧的地形区；（3）阶梯分界线）阶梯分界线。1、游戏检测游戏检测www.handsbrain.com2、练习、练习检测检测（本节重点）（本节重点） 我国的地势特征是我国的地势特征是 ，下图，下图中字母表示的范围，分别代表我国地势的阶梯等级是：中字母表示的范围，分别代表我国地势的阶梯等级是：A A 代表地势第代表地势第 级阶梯，级阶梯， B B 代表地势第代表地势第 级级阶梯，阶梯， C C 代表地势第代表地势第 级阶梯。图中序号代表的级阶梯。图中序号代表的是：是： 高原，高原， 山脉，山脉， 盆地，盆地， 平原。平原。 沿沿 32 N 32 N 线中国地势剖面图线中国地势剖面图www.handsbrain.com3、填图检测、填图检测在下面中国空白轮廓图上绘制我国三级阶梯的界线，并在下面中国空白轮廓图上绘制我国三级阶梯的界线，并标注界线上的主要山脉及界线两侧的主要地形区。标注界线上的主要山脉及界线两侧的主要地形区。 www.handsbrain.com4、填表检测、填表检测填出下表中各阶梯的分界线及主要地形区。填出下表中各阶梯的分界线及主要地形区。海拔海拔地形类型地形类型主要地形区主要地形区第一级阶梯第一级阶梯分界线：分界线：第二级阶梯第二级阶梯分界线：分界线：第三级阶梯第三级阶梯www.handsbrain.com5、拓展检测、拓展检测想一想假如我国地势东高西底将对我国的气候、河流、交通、经济产生什么影响？海平面海平面地势西高东低地势西高东低地势东高西低地势东高西低www.handsbrain.com自评互评自评互评流程流程3 分层检测分层检测 总结提升总结提升分层检测分层检测游戏检测游戏检测总结提升总结提升练习检测练习检测填图检测填图检测填表检测填表检测拓展检测拓展检测总结：总结：掌握了哪些知识掌握了哪些知识 学会了什么方法学会了什么方法 明白了什么道理明白了什么道理 提升：提升：结合我县地势现状，结合我县地势现状，分析我县地势特征对气候、分析我县地势特征对气候、河流、交通、经济等方面的河流、交通、经济等方面的影响，思考地理学习在现实影响，思考地理学习在现实生活中的运用生活中的运用 。设计意图：学会设计意图：学会结合生活实际发结合生活实际发现身边的地理信现身边的地理信息。息。设计意图：学会总结的方法设计意图：学会总结的方法。设计意图：设计意图：提高课堂效率，提高课堂效率， 减轻学生负担。减轻学生负担。www.handsbrain.com重点难点重点难点 讲流程情景导入情景导入 出示目标出示目标自学探究自学探究 合作交流合作交流分层检测分层检测 总结提升总结提升三、讲流程 展板书展板书www.handsbrain.com地势西高东低地势西高东低地势特征对气候、地势特征对气候、河流、交通的影响河流、交通的影响主要地势特征主要地势特征西高东低，呈阶西高东低，呈阶梯状分布梯状分布各阶梯分界线各阶梯分界线第一节第一节 中国的地形（中国的地形（3）第一二阶梯分界线：第一二阶梯分界线：昆仑山、祁连山、昆仑山、祁连山、横断山。横断山。第二三阶梯分界线：第二三阶梯分界线：大兴安岭、太行山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。巫山、雪峰山。www.handsbrain.com小结小结1、从从身边熟悉的话题出发，激发学生的探究欲。身边熟悉的话题出发，激发学生的探究欲。2、从生活现象和已有的知识储备中发现地理问题从生活现象和已有的知识储备中发现地理问题。3、掌握科学的学习方式。、掌握科学的学习方式。www.handsbrain.com请大家多多指导，谢谢大家！请大家多多指导，谢谢大家！