扳手腕1仔细观察仔细观察选手的表情、手的表情、动作；作；其他同学的表其他同学的表现；自己的心情自己的心情变化。化。2比赛开始：比赛开始： “预备！预备！”随着老师的一声令下，随着老师的一声令下，我和陈晓敏同时伸出右臂，用胳膊我和陈晓敏同时伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，两人的右手轻轻的握肘抵住桌面，两人的右手轻轻的握在一起，做好了战斗的准备。在一起，做好了战斗的准备。“开开始！始！”张老师的话音刚落，我和陈张老师的话音刚落，我和陈晓敏几乎同时用力，使劲的扳了起晓敏几乎同时用力，使劲的扳了起来。来。“加油！加油！加油！加油！”周围的同学周围的同学使劲的呐喊着。使劲的呐喊着。3比赛白热化阶段比赛白热化阶段 我咬紧牙关，憋住呼吸，几乎用尽我咬紧牙关，憋住呼吸，几乎用尽了全身的力气，使劲的把陈晓敏的手腕了全身的力气，使劲的把陈晓敏的手腕往下扳；陈晓敏也紧闭双唇，皱着眉头，往下扳；陈晓敏也紧闭双唇，皱着眉头，满脸涨红的使着劲，丝毫也不退让。就满脸涨红的使着劲，丝毫也不退让。就这样，我们俩僵持了足足有一分钟。这这样，我们俩僵持了足足有一分钟。这时，我感到手腕有些发软，感到陈晓敏时，我感到手腕有些发软，感到陈晓敏那有力的大手，正在用力的压过来。我那有力的大手，正在用力的压过来。我顿时感到满脸通红，脑袋胀得就像要爆顿时感到满脸通红，脑袋胀得就像要爆炸了似的。炸了似的。4比赛高潮阶段（结果）比赛高潮阶段（结果） 眼看陈晓敏就要把我压下去了。眼看陈晓敏就要把我压下去了。就在这危急关头，我一个用力，就在这危急关头，我一个用力，几乎使出了全身的力气，把陈晓几乎使出了全身的力气，把陈晓敏的手腕压了下去，一直压到了敏的手腕压了下去，一直压到了桌面上。桌面上。“啊！我赢了！我赢了！啊！我赢了！我赢了！”我高兴得跳了起来。我高兴得跳了起来。51、注重心理描写注重心理描写，将自己游戏前后，将自己游戏前后的感受写出来。的感受写出来。2、写出游戏时的气氛写出游戏时的气氛。注意观察同。注意观察同学的神情、动作通过大家的表现来展学的神情、动作通过大家的表现来展现现场的气氛。现现场的气氛。3、让语句生动让语句生动。采用形象的比喻句。采用形象的比喻句等修辞方法的运用。等修辞方法的运用。6 回忆一下，没轮到你时心情回忆一下，没轮到你时心情如何？如何？ 轮到你时的心情如何？当时轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？你是怎么想的？7 只见他们来到讲台前，两只手握只见他们来到讲台前，两只手握在了一起，老师喊道在了一起，老师喊道“预备，开始！预备，开始！”同学们同学们“呼啦呼啦”一下围过来，要看一下围过来，要看一看这场龙争虎斗到底谁会赢一看这场龙争虎斗到底谁会赢 。游戏时的气氛游戏时的气氛8 大家有的站在李昊喆这边为他加大家有的站在李昊喆这边为他加油，有的为段德龙呐喊助威。油，有的为段德龙呐喊助威。忽然，忽然，段德龙大吼了一声，猛地发力，把李段德龙大吼了一声，猛地发力，把李昊喆的手扳倒在讲台上。昊喆的手扳倒在讲台上。“段德龙赢段德龙赢喽！喽！”教室里欢声雷动。教室里欢声雷动。游戏时的气氛游戏时的气氛9 顿时整个教室沸腾起来。顿时整个教室沸腾起来。“加加油，加油！油，加油！”“使劲，使劲哪！使劲，使劲哪！”同学们热闹的叫喊声充满了整个教同学们热闹的叫喊声充满了整个教室。室。大家仿佛要通过大声喊叫，把大家仿佛要通过大声喊叫，把自己全部的力气都传给他们两个。自己全部的力气都传给他们两个。 游戏时的气氛游戏时的气氛10评改作文步骤：评改作文步骤：1、自读自改、自读自改2、互读提建议、互读提建议3、自己再修改、自己再修改11