质的研究中的理论建构质的研究中的理论建构如何在资料中提升理论如何在资料中提升理论 第四部分：质的研究的资料分析第四部分：质的研究的资料分析l理论和资料之间存在一个相互对话、相互促进、相辅形成的关系，一方面资料为理论的获得提供依据，另一方面，理论赋予资料以意义，使资料具有系统性和深刻性。因此将理论建构放在第四部分。l第一节：质的研究中的理论第一节：质的研究中的理论一、质的研究中对理论的定义一、质的研究中对理论的定义l1、质的研究中的、质的研究中的“理论理论”大都属于广义的、实质理大都属于广义的、实质理论、个人的理论、小理论的范畴。论、个人的理论、小理论的范畴。l广义的理论：一系列具有内在联系的范畴的体系或命题的集合，是关于特定领域或现象的系统化知识。l实质理论：在原始资料的基础上建立起来的、适于在特定情境中解释特定社会现象的理论。l个人的理论：对被研究者个人而言，可以对其行为和思想进行解释的理论。l小理论：区域性的，针对某一个（些）特殊情况而定的理论，其抽象程度比较低，旨在说明一个（些）具体的问题。一、质的研究中对理论的定义一、质的研究中对理论的定义l2、质的研究中的“理论”至少包括三个方面：前人的理论、研究者自己的理论、资料中呈现的理论。二、质的研究者对二、质的研究者对“理论理论”的态度的态度l1、有的学者认为：质的研究比较重视对社会现象进行描述和“移情”式的理解，并不要求建构理论。l2、有的学者（尤其是扎根理论）热衷于建构“理论”，但强调理论从资料中产生。自上而下进行建构。l3、陈向明：如有足够的资料支撑，对资料进行细密、严谨的分析，而且有建构理论的能力，可以尝试建构理论，但一定要有资料作为依据，倾向于建立“实质”小理论。第二节：建构理论的方法第二节：建构理论的方法一、质的研究中理论的作用一、质的研究中理论的作用1.理论可以赋予事实意义，将事实置于恰当的分析角度之中，使事实更有深刻性、趣味性，人们易于记住。2.为研究导航，研究早期的初步理论可以为后期的工作导引方向。3.理论一定的概括性可以为那些范围较狭窄的个案提供相对宽阔的视野和应用范围。4.帮助鉴别研究者存在的空白点、弱点和自相矛盾的地方，将一些学术界以前没有注意到的地方或者注意不当的问题挑选出来重新探讨。5.从“实际”的角度，理论因其“普遍性”可以为研究的成果提供一些现成的标签，将我们的工作与前人（包括以前的自己）的研究成果联系起来。二、质的研究建构理论的方式二、质的研究建构理论的方式l质的研究中的理论建构走的是自下而上的质的研究中的理论建构走的是自下而上的路线，即：从原始资料出发，通过归纳分路线，即：从原始资料出发，通过归纳分析逐步产生理论。析逐步产生理论。二、质的研究建构理论的方式二、质的研究建构理论的方式普遍做法普遍做法1.用简单的理论性语言对资料进行初步的描述、分析和综合；2.根据资料的特性建立初步的理论框架；3.按照初步建立的理论框架对资料进行系统的分析，如归纳和组成逻辑故事线；4.在原始资料与理论框架中的概念和命题之间不断进行比较和对照；5.建立一个具有内力联系的理论体系或一套比较系统的理论假设；6.将结果提升为理论时要特别注意：同时照顾到资料内容内部的相同点和不同点，避免为了使理论看上去完满、清晰而牺牲资料的丰富性和复杂性。扎根理论扎根理论第三节：扎根理论的基本原则第三节：扎根理论的基本原则l扎根理论：自下而上建立理论的方法，在系统收集资料的基础上，寻找和归纳核心概念以及概念之间建立的联系及命题，然后上升至理论。l由格拉斯和斯特劳斯于1967年提出，较好处理了理论和经验之间的关系问题。扎根理论的基本原则扎根理论的基本原则一、从资料产生理论的思想；二、理论敏感性：在研究设计阶段、收集资料和分析阶段等都要保持对自己现有的理论、前人的理论以及资料中呈现的理论保持警觉。扎根理论的基本原则扎根理论的基本原则l三、不断比较的方法：在资料与资料之间、理论与理论之间不断进行比较，然后根据资料与理论之间的相关关系提炼出有关的类属及其属性。l步骤：1.根据概念量的类别对资料进行比较，为每一个概念类属找到其属性。2.将有关概念类属与他们的属性进行整合，同时对这些概念类属进行比较，考虑他们的关系与如何将关系联系起来。3.勾勒出初步呈现的理论，确定该理论的外延和内涵。4.对理论进行陈述。不断比较的方法不断比较的方法l“逸事比较法”：即回想自己在别的地方看到过或听说过哪些类似情况，讲这些情况与自己手头已经发展起来的概念类属或初步理论进行比较。扎根理论的基本原则扎根理论的基本原则l四、理论抽样的方法：将资料初步生成的理论作为下一步抽样的标准，以指导下一步的资料分析工作。l五、文献（前人的理论及自己原有的理论）运用的方法和准则（必须与本研究收集的原始资料及其理论相匹配）。扎根理论的基本原则扎根理论的基本原则l六、对理论的检核和评价。四条标准：1.概念必须来源于原始资料，深深扎根于原始资料之中。2.理论中的概念本身应该得到充分的发展，密度应该比较大，内容比较丰富。3.理论中的每一个概念应该与其他概念之间具有系统的联系。4.由成套概念联系起来应该具有较强的实用性，使用范围比较广，具有较强的解释力。第四节：扎根理论的操作程序第四节：扎根理论的操作程序一、主要操作程序一、主要操作程序 对资料进行逐级登录，从资料中产生概念；不断对资料和概念进行比较，系统地询问与概念有关的生成性理论问题发展理论性概念，建立概念与概念之间的联系；理论性抽样，系统地对资料进行编码；构建理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。二、对资料进行逐级编码的操作二、对资料进行逐级编码的操作l（一）一级编码（开放式登录） l（二）二级编码（关联式登录或轴心登录） l（三）三级编码（核心试登录或选择式登录） （一）一级编码（开放式登录）（一）一级编码（开放式登录） l级编码（开放式登录）级编码（开放式登录）：以开放的心态，尽量“悬置”个人倾见和研究界的“定见”，将资料打散，赋予概念，然后再以新的方式重新组合起来的操作化过程（经常写分析备忘录）。发现概念类属，对类属加以命名，确定类属的属性和维度，然后对研究的现象加以命名及类属化，关注这些概念如何使研究进一步深入下去。（二）二级编码（关联式登录或轴心登录）（二）二级编码（关联式登录或轴心登录） l二级编码（关联式登录或轴心登录）二级编码（关联式登录或轴心登录）：发现和建立概念类属之间的各种联系，以表现资料中各个部分之间的有机关联。（因果、时间先后、语义、功能、情景、相似、差异、对等、类型、结构、过程策略关系等）l轴心登录：研究者每一次只对一个类属进行深度分析，围绕着这一个类属寻找相关关系。三级编码（核心试登录或选择式登录）三级编码（核心试登录或选择式登录） l三级编码（核心试登录或选择式登录）三级编码（核心试登录或选择式登录）：在所有已发现的概念类属中经过系统分析以后选择一个“核心类属”，将分析集中到那些与核心类属有关的码号上面。三、过程探究和条件矩阵三、过程探究和条件矩阵l研究者关注概念之间的互动关系，根据这些变化对理论的构建作出相应的变化，用一种动态的方式构建理论。l条件矩阵好像一套圆圈，里面的圈代表的是与行为和互动更加密切的条件特征，愈外愈疏远。谢谢