大学生创业大学生创业一个并不轻松的话题一个并不轻松的话题姜荣国姜荣国 博士博士清华大学职业经理训练中心清华大学职业经理训练中心主要内容主要内容大学生创业话题的由来大学生创业话题的由来大学生创业的现实意义大学生创业的现实意义大学生创业成功的制约因素大学生创业成功的制约因素大学生的创业教育大学生的创业教育国外大学生创业与创业教育国外大学生创业与创业教育8/22/20242姜荣国 大学生创业专题大学生创业话题大学生创业话题的由来的由来 目前大学生就业难的原因目前大学生就业难的原因高校毕业生就业难已成为我国一个非常突高校毕业生就业难已成为我国一个非常突出的社会问题。我国的大学毕业生远未达出的社会问题。我国的大学毕业生远未达到饱和性失业的程度。目前的大学生就业到饱和性失业的程度。目前的大学生就业难、人才过剩，只是相对过剩，相对人才难、人才过剩，只是相对过剩，相对人才集中的大城市、大企业的过剩，相对于人集中的大城市、大企业的过剩，相对于人才需求结构的过剩。才需求结构的过剩。这种人才结构性过剩又主要是就业观念不这种人才结构性过剩又主要是就业观念不当以及学生的学习能力、营销和实践能力当以及学生的学习能力、营销和实践能力等等“软能力软能力”不硬等原因造成的。不硬等原因造成的。8/22/20244姜荣国 大学生创业专题学生创业热潮开始登陆中国学生创业热潮开始登陆中国比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的神话。上世纪神话。上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。开始登陆中国。1998年年5月，清华大学举行首届大学生创业计划月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛。大赛。1999年年3月，清华大学学生科技创业者举月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方易得方舟舟”、“视美乐视美乐”等学生公司。等学生公司。在在1998到到2000年间，许多学生创业者投身到了网年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生创业进入相对平稳的状态。之后，大学生创业进入相对平稳的状态。8/22/20245姜荣国 大学生创业专题 虽然自主创业一次次被中国大众所关注，却始终虽然自主创业一次次被中国大众所关注，却始终未成气候。在西方发达国家，大学生自主创业非未成气候。在西方发达国家，大学生自主创业非常普遍，比如美国大学生创业的比重就高达常普遍，比如美国大学生创业的比重就高达2023%。而在我国，大学生创业的比重相对偏。而在我国，大学生创业的比重相对偏低，就一些分析数据来看，大学生创业的比重还低，就一些分析数据来看，大学生创业的比重还不到不到1%。在一些发达国家，创业计划大赛往往是优秀学生在一些发达国家，创业计划大赛往往是优秀学生创业者诞生的摇篮，但在中国却出现了差异。在创业者诞生的摇篮，但在中国却出现了差异。在三年前的第四届三年前的第四届“挑战杯挑战杯”中国大学生计划竞赛中国大学生计划竞赛中，厦门大学做了一次大型的问卷调查，有中，厦门大学做了一次大型的问卷调查，有52.8%的人声明参加竞赛的目的是为了增加工作的人声明参加竞赛的目的是为了增加工作经验和结识工商界精英，这无疑表明，过半的人经验和结识工商界精英，这无疑表明，过半的人参加计划竞赛并不纯粹是为了创业，而是为了给参加计划竞赛并不纯粹是为了创业，而是为了给找工作时增加筹码。找工作时增加筹码。8/22/20246姜荣国 大学生创业专题 美国是世界上创业投资最发达的国家，有成熟的资本市场，风美国是世界上创业投资最发达的国家，有成熟的资本市场，风险投资资金充足，信息服务行业发达，各种咨询服务机构齐全。险投资资金充足，信息服务行业发达，各种咨询服务机构齐全。而目前，中国的资本市场落后，创业投资处于起步阶段，融资而目前，中国的资本市场落后，创业投资处于起步阶段，融资相当困难，因而许多优秀的创业计划难以付诸实践。相当困难，因而许多优秀的创业计划难以付诸实践。从创业模式来看，西方高校起步早，且崇尚创新和个人价值，从创业模式来看，西方高校起步早，且崇尚创新和个人价值，大学生的创业计划多数都具有可行性。而在中国，虽然各高校大学生的创业计划多数都具有可行性。而在中国，虽然各高校BBS创业论坛有大量创业论坛有大量“创业宣言创业宣言”和寻求创业合作的帖子。和寻求创业合作的帖子。但大多数创业者仅构思了一个大概的方向，对运作模式、盈利但大多数创业者仅构思了一个大概的方向，对运作模式、盈利点、投入产出、计划书等一些创业应该考虑的基本问题，无法点、投入产出、计划书等一些创业应该考虑的基本问题，无法给出清晰解释。给出清晰解释。就创业领域而言，美国大学生一般选择高科技领域创业，而中就创业领域而言，美国大学生一般选择高科技领域创业，而中国则有相当大部分是从事家教、开小店、农业养殖等创业活动。国则有相当大部分是从事家教、开小店、农业养殖等创业活动。除了受经济发展、社会环境等方面的影响外，高等教育模式的除了受经济发展、社会环境等方面的影响外，高等教育模式的不同也造成了差异。如美国的教育是服务型、开放型的，学生不同也造成了差异。如美国的教育是服务型、开放型的，学生往往具备较强的独立意识和竞争性格。而中国的教育是管理型、往往具备较强的独立意识和竞争性格。而中国的教育是管理型、封闭型的，大部分学生接触社会的机会不多，普遍缺乏创新精封闭型的，大部分学生接触社会的机会不多，普遍缺乏创新精神和冒险精神。加上太过注重学习的过程与形式，而忽略了学神和冒险精神。加上太过注重学习的过程与形式，而忽略了学习的目的，因而走出校园谱写创业史的不多。习的目的，因而走出校园谱写创业史的不多。8/22/20247姜荣国 大学生创业专题学生创业热潮开始登陆中国学生创业热潮开始登陆中国在当今中国的教育体制下，自主创业的在当今中国的教育体制下，自主创业的“热热”是是有原因的。一方面，它可以增强大学生的有原因的。一方面，它可以增强大学生的动手操动手操动手操动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力作精神和社会适应能力作精神和社会适应能力作精神和社会适应能力；而另一方面，不论是在公共话语空间还是在高校而另一方面，不论是在公共话语空间还是在高校内部，内部，“就业难就业难”都是不可回避的话题，创业成都是不可回避的话题，创业成为了解决大学生就业的一个比较现实的选择。现为了解决大学生就业的一个比较现实的选择。现代大学生创业，已经不仅仅是为了获取财富，而代大学生创业，已经不仅仅是为了获取财富，而且融入了更多的作为社会人应承担的责任。且融入了更多的作为社会人应承担的责任。8/22/20248姜荣国 大学生创业专题大学生创业的现大学生创业的现实意义实意义十七大报告提出的十七大报告提出的“实施扩大就业实施扩大就业的发展战略的发展战略党的十七大报告明确提出了要党的十七大报告明确提出了要“实施扩大就业的实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业发展战略，促进以创业带动就业”，“完善支持完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者使更多劳动者成为创业者”，创业是解决青年就，创业是解决青年就业问题、培养创新型青年人才的重要途径。和国业问题、培养创新型青年人才的重要途径。和国外相比，中国高校的大学生缺乏最基本的创业教外相比，中国高校的大学生缺乏最基本的创业教育，全凭一种激情的创业失败率很高。以创业带育，全凭一种激情的创业失败率很高。以创业带动就业还要从教育入手，让大学生或有创业梦想动就业还要从教育入手，让大学生或有创业梦想的大学生的大学生对创业有一个相对完整的理解对创业有一个相对完整的理解对创业有一个相对完整的理解对创业有一个相对完整的理解，在真正，在真正创业前做好各种准备，提高创业的成功率和大学创业前做好各种准备，提高创业的成功率和大学生的抗风险能力。生的抗风险能力。8/22/202410姜荣国 大学生创业专题 十七大就业发展战略最主要的一点是就业十七大就业发展战略最主要的一点是就业发展战略要以创业带动就业。发展战略要以创业带动就业。鼓励创业是实现经济良性互动的重要手段，鼓励创业是实现经济良性互动的重要手段，鼓励自主创业，培育自主创业意识是国家鼓励自主创业，培育自主创业意识是国家发展的根基，是国家保持经济活力的源泉，发展的根基，是国家保持经济活力的源泉，创业也是扩大就业的基石创业也是扩大就业的基石，因此，一个人，因此，一个人实现成功创业不仅仅可以解决自身的就业实现成功创业不仅仅可以解决自身的就业问题，而且还可以创造倍增的社会就业机问题，而且还可以创造倍增的社会就业机会。会。鼓励自谋职业和鼓励创业是实现劳动者自鼓励自谋职业和鼓励创业是实现劳动者自身价值的重要手段。身价值的重要手段。鼓励自谋职业和自主创业是减少贫苦维护鼓励自谋职业和自主创业是减少贫苦维护社会稳定的重要方法。社会稳定的重要方法。8/22/202411姜荣国 大学生创业专题创业教育是一种新的教育观念创业教育是一种新的教育观念创业教育是一种新的教育观念，它不仅体创业教育是一种新的教育观念，它不仅体现了素质教育的内涵，注重学生实际能力现了素质教育的内涵，注重学生实际能力的培养，更强调学生就业观念的转变，学的培养，更强调学生就业观念的转变，学生创业意识和创业能力的提高。生创业意识和创业能力的提高。它是继文化教育、技能教育之后的它是继文化教育、技能教育之后的“第三第三本本”教育护照，是世界教育发展的方向，教育护照，是世界教育发展的方向，也是也是21世纪中国高等教育改革的新亮点和世纪中国高等教育改革的新亮点和必然选择。必然选择。8/22/202412姜荣国 大学生创业专题创业教育是一种新的教育观念创业教育是一种新的教育观念“创业教育，从广义上来说是指培养具有创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，因为用人机构或个人除了开创性的个人，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，越来越要求受雇者在事业上有所成就外，越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术社交、管理技能立工作能力以及技术社交、管理技能”。与此同时与此同时,还特别注重培养学生的还特别注重培养学生的自我意识、自我意识、参与意识、创业精神和实干精神参与意识、创业精神和实干精神,使学生掌使学生掌握创业技能握创业技能,提升创业素质。提升创业素质。8/22/202413姜荣国 大学生创业专题 未来的高校竞争中，高校的核心竞未来的高校竞争中，高校的核心竞争力是具有培养学生人文和科学素争力是具有培养学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。精神的机制和能力。大力发展创业教育，引导大学生积大力发展创业教育，引导大学生积极创业，培养学生的实践精神、探极创业，培养学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，将索精神、冒险精神和创业能力，将是我国高校创新发展、提升核心竞是我国高校创新发展、提升核心竞争力的有效途径。争力的有效途径。8/22/202414姜荣国 大学生创业专题中国创业态势分析中国创业态势分析全球的创业活动以机会型创业为主，生存型创业全球的创业活动以机会型创业为主，生存型创业为辅；中国的创业活动以生存型为主。中国的创为辅；中国的创业活动以生存型为主。中国的创业活动特性表明，业活动特性表明，中国的创业活动主要是由于创中国的创业活动主要是由于创业者别无更好选择而不得不做出的一种选择的结业者别无更好选择而不得不做出的一种选择的结果。果。个人参与创业有两个主要原因，一是属于机会型个人参与创业有两个主要原因，一是属于机会型创业，创业者把创业作为其职业生涯中的一种选创业，创业者把创业作为其职业生涯中的一种选择；二是属于生存型创业，创业者把创业作为其择；二是属于生存型创业，创业者把创业作为其不得不做出的选择，因为所有的其他选择不是没不得不做出的选择，因为所有的其他选择不是没有就是不满意。创业者必须依靠创业为自己的生有就是不满意。创业者必须依靠创业为自己的生存和发展谋求出路。存和发展谋求出路。8/22/202415姜荣国 大学生创业专题创业态势分析创业态势分析反映一国创业活动的主要指标是全员创业活动指数（指数）。反映一国创业活动的主要指标是全员创业活动指数（指数）。2002年，在全球年，在全球37个国家和地区参加的研究中，中国的指个国家和地区参加的研究中，中国的指数排在第九位，高出平均水平，这表明中国的创业活动的活跃程度排在数排在第九位，高出平均水平，这表明中国的创业活动的活跃程度排在第九位，每百人中有第九位，每百人中有123人创业。图人创业。图1是是37个国家和地区的全员创业活个国家和地区的全员创业活动指数的分布情况。在动指数的分布情况。在37个国家和地区中，创业活跃程度存在明显不同，个国家和地区中，创业活跃程度存在明显不同，最低的日本在最低的日本在2的水平，而最高的泰国在的水平，而最高的泰国在19。垂直的线段表示。垂直的线段表示95的置信区间（通常是指误差程度）以及估计的准确度。的置信区间（通常是指误差程度）以及估计的准确度。在的研究中，在的研究中，37个国家和地区的创业活动按照上述两种创业类型个国家和地区的创业活动按照上述两种创业类型进行了划分。进行了划分。总体上看，全球的创业活动是以机会型创业为主、生存型创业为辅的。总体上看，全球的创业活动是以机会型创业为主、生存型创业为辅的。中国的创业活动如果按机会型和生存型划分的话，是以生存型为主中国的创业活动如果按机会型和生存型划分的话，是以生存型为主的，这个创业类型的结构与全球创业活动主导类型正好是相反的。中国的，这个创业类型的结构与全球创业活动主导类型正好是相反的。中国的生存型全员创业活动指数排在的生存型全员创业活动指数排在37个国家和地区的第三位。与中国的全个国家和地区的第三位。与中国的全员创业活动指数排在第九位的位置相比，中国的生存型创业活动处于创员创业活动指数排在第九位的位置相比，中国的生存型创业活动处于创业活动类型的主导地位。中国与智利、巴西和阿根廷都属于生存型为主业活动类型的主导地位。中国与智利、巴西和阿根廷都属于生存型为主的创业活动国家，这四个国家明显高出紧排其后的印度、韩国等国家。的创业活动国家，这四个国家明显高出紧排其后的印度、韩国等国家。在生存型创业方面，中国在所有亚洲的参与国家和地区中是排在第一位在生存型创业方面，中国在所有亚洲的参与国家和地区中是排在第一位的。法国、西班牙等国甚至没有生存型的创业者，的。法国、西班牙等国甚至没有生存型的创业者，37个国家和地区中有个国家和地区中有17个生存型创业水平低于个生存型创业水平低于1，6个低于个低于05，即每，即每200个劳动力中有个劳动力中有1个人是为了生存而创业。然而，在中国有个人是为了生存而创业。然而，在中国有60的创业者是为了生存而的创业者是为了生存而创业的。创业的。8/22/202416姜荣国 大学生创业专题 相反，中国的机会型创业活动在全球相反，中国的机会型创业活动在全球处于平均水平之下，不足泰国、印度、处于平均水平之下，不足泰国、印度、新西兰等国家的一半。中国则排在第新西兰等国家的一半。中国则排在第17位。当然，与亚洲的发达国家和地位。当然，与亚洲的发达国家和地区相比，高于新加坡、香港、台湾和区相比，高于新加坡、香港、台湾和日本，中国的机会型创业活动依然是日本，中国的机会型创业活动依然是领先的。但是，与亚洲的发展中国家领先的。但是，与亚洲的发展中国家如韩国、印度、泰国相比则处于最低如韩国、印度、泰国相比则处于最低的水平。在机会型创业方面，我们难的水平。在机会型创业方面，我们难以与美国相比，美国的机会型创业活以与美国相比，美国的机会型创业活动排在第四位，仍处于发达国家之首。动排在第四位，仍处于发达国家之首。8/22/202417姜荣国 大学生创业专题创业态势分析创业态势分析创业总是在捕捉市场机会，没有市场机会的创业是不会成创业总是在捕捉市场机会，没有市场机会的创业是不会成功的。全球的创业活动是以机会型创业为主的，机会型创功的。全球的创业活动是以机会型创业为主的，机会型创业看重的市场机会与生存型创业看重的市场机会是不同的。业看重的市场机会与生存型创业看重的市场机会是不同的。机会型创业看重创业进入的是新创造出来市场，而且是大机会型创业看重创业进入的是新创造出来市场，而且是大市场和中型市场；生存型创业则很少考虑创业是否进入了市场和中型市场；生存型创业则很少考虑创业是否进入了新市场，即使开创了新市场，也是以小市场为主。最常见新市场，即使开创了新市场，也是以小市场为主。最常见的是在现有市场中捕捉机会。的是在现有市场中捕捉机会。中国的创业活动是以生存型创业为主要类型的。统计数据中国的创业活动是以生存型创业为主要类型的。统计数据说明，中国的生存型创业主要是在现有市场和创造的小市说明，中国的生存型创业主要是在现有市场和创造的小市场上捕捉市场机会。生存型创业中很少考虑去捕捉大的和场上捕捉市场机会。生存型创业中很少考虑去捕捉大的和中的新市场。虽然，机会型创业是以新的大市场和中市场中的新市场。虽然，机会型创业是以新的大市场和中市场为主要的创业市场机会的，然而，我国从事机会型创业的为主要的创业市场机会的，然而，我国从事机会型创业的人数低于生存型创业人数，因此，总体上看，创业在开创人数低于生存型创业人数，因此，总体上看，创业在开创新的市场，尤其是大中规模的新市场方面表现为动机和能新的市场，尤其是大中规模的新市场方面表现为动机和能力不足。力不足。8/22/202418姜荣国 大学生创业专题创业态势分析创业态势分析新的产业出现都是大的市场被创造出来的结果。如果创业新的产业出现都是大的市场被创造出来的结果。如果创业活动集中在现有市场只能是加剧现有产业的竞争程度，除活动集中在现有市场只能是加剧现有产业的竞争程度，除非是现有产业的发展还不能满足消费需求。然而，机会型非是现有产业的发展还不能满足消费需求。然而，机会型创业和生存型创业不是创业者的主观选择结果，而是创业创业和生存型创业不是创业者的主观选择结果，而是创业者面临的环境和能力决定的。创业环境需要有意识和有计者面临的环境和能力决定的。创业环境需要有意识和有计划地改善，而创业能力，特别是开创新市场的能力可以通划地改善，而创业能力，特别是开创新市场的能力可以通过教育来提高。例如，只有具备开发新技术的能力，才有过教育来提高。例如，只有具备开发新技术的能力，才有可能建立开创新市场的科技基础，从而为进入新市场创造可能建立开创新市场的科技基础，从而为进入新市场创造基础。基础。在行业分布上，更多的创业机会集中于零售、旅馆和在行业分布上，更多的创业机会集中于零售、旅馆和餐馆。中国的情况与全球的情况是基本相同的。但是，从餐馆。中国的情况与全球的情况是基本相同的。但是，从创业类型分析，我们可以看到，中国的生存型创业者更多创业类型分析，我们可以看到，中国的生存型创业者更多地集中在零售、旅馆和餐馆行业；机会型创业者也集中在地集中在零售、旅馆和餐馆行业；机会型创业者也集中在该行业，但是，其集中程度低于全球机会型创业集中程度该行业，但是，其集中程度低于全球机会型创业集中程度的平均值。不同的是，我国机会型创业者认为在批发、机的平均值。不同的是，我国机会型创业者认为在批发、机动车销售和服务行业有多于平均水平的市场机会。动车销售和服务行业有多于平均水平的市场机会。8/22/202419姜荣国 大学生创业专题有关小企业的统计数据有关小企业的统计数据1）在许多国家，高达）在许多国家，高达99%的企业是小企业。的企业是小企业。2）在许多国家，超过）在许多国家，超过40%的员工就职于小企业。的员工就职于小企业。3）在许多国家，小企业创造的价值约占全部企业创）在许多国家，小企业创造的价值约占全部企业创 造价值的造价值的40%。4）小企业创造了约）小企业创造了约75%的新岗位。的新岗位。5）50%的小企业在成立的头两年内倒闭。的小企业在成立的头两年内倒闭。6）60%的小企业的启动资金来自个人，如个人存的小企业的启动资金来自个人，如个人存 款、亲友借款。款、亲友借款。8/22/202420姜荣国 大学生创业专题有关小企业的统计数据有关小企业的统计数据7）通过小企业创造就业机会所需的成本要比通过大）通过小企业创造就业机会所需的成本要比通过大 企业低得多。企业低得多。8）小企业吸纳了批发零售业和服务行业的大部分就）小企业吸纳了批发零售业和服务行业的大部分就 业人数。业人数。9）在某些制造行业，小企业的销售额和雇佣人数占）在某些制造行业，小企业的销售额和雇佣人数占 了较大部分。了较大部分。10）小企业失败的主要原因是管理不善。）小企业失败的主要原因是管理不善。11）新企业存活期超过）新企业存活期超过5年的机会只有年的机会只有25%。12）几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园。）几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园。8/22/202421姜荣国 大学生创业专题企业数量三角形企业数量三角形大公司中型公司小企业 微型企业8/22/202422姜荣国 大学生创业专题关注小企业的原因关注小企业的原因n小企业经营者是一支不可忽视的社会政治小企业经营者是一支不可忽视的社会政治力量力量n很多人都与小企业有着各种各样的联系很多人都与小企业有着各种各样的联系n置身小企业的人员（雇员，有时也包括雇置身小企业的人员（雇员，有时也包括雇主）往往属社会下层主）往往属社会下层n小企业提供了大量的就业机会，特别是为小企业提供了大量的就业机会，特别是为妇女妇女n小企业在能够减少贫困和促进经济发展小企业在能够减少贫困和促进经济发展8/22/202423姜荣国 大学生创业专题小企业的劣势小企业的劣势小企业的优势小企业的优势资金局限性资金局限性个别接触个别接触员工问题员工问题较强的动力较强的动力直接成本较高直接成本较高较强的灵活性较强的灵活性所有的鸡蛋都在一个篮子里所有的鸡蛋都在一个篮子里较少官僚性较少官僚性可信度问题可信度问题不太招摇不太招摇质量方面的局限性质量方面的局限性服务于当地服务于当地/局部市场局部市场8/22/202424姜荣国 大学生创业专题小企业生存战略小企业生存战略n瞄准某一细分市场瞄准某一细分市场n局部策略局部策略n个别接触（员工、顾客）个别接触（员工、顾客）n不与大企业正面交锋不与大企业正面交锋8/22/202425姜荣国 大学生创业专题小企业的本地特性小企业的本地特性本地小企业本地小企业本地社区本地消费者本地市场本地员工本地银行本地供应商8/22/202426姜荣国 大学生创业专题大学生创业成功大学生创业成功的制约因素的制约因素 大学生创业成功的制约因素大学生创业成功的制约因素个人因素个人因素体制因素体制因素环境因素环境因素文化传统文化传统8/22/202428姜荣国 大学生创业专题个人因素个人因素创业意识创业意识创业理念创业理念创业素质创业素质突破口选择突破口选择成长战略成长战略操控模式操控模式8/22/202429姜荣国 大学生创业专题一个创业者：一个创业者：是通过发掘市场机会成为企业的发起者是通过发掘市场机会成为企业的发起者和创始人和创始人是资源的调配者是资源的调配者要组织和管理企业要组织和管理企业承担所有的不确定性和风险承担所有的不确定性和风险通过努力获得收益通过努力获得收益8/22/202430姜荣国 大学生创业专题经商成功之道经商成功之道没有超人的胆识，就没有超凡的事业没有超人的胆识，就没有超凡的事业创业要求有志者具备超人的胆识，勇于承创业要求有志者具备超人的胆识，勇于承担多数人望而却步的风险事业。然而，企担多数人望而却步的风险事业。然而，企业家们迎接风险的方式也各有不同。业家们迎接风险的方式也各有不同。企业家甘冒风险的勇气从某方面看来自他企业家甘冒风险的勇气从某方面看来自他们热衷于接受挑战的满足感。然而，有一们热衷于接受挑战的满足感。然而，有一些企业家更是充满自信，在他们的字典里些企业家更是充满自信，在他们的字典里根本没有风险二字。根本没有风险二字。8/22/202431姜荣国 大学生创业专题胆商胆商+ +智商智商+ +情商情商= =成功的创业者成功的创业者对创业者素质的排序则是：胆商、智商和情商。对创业者素质的排序则是：胆商、智商和情商。胆商排在首位，但胆量当然不是万能的，必须有胆商排在首位，但胆量当然不是万能的，必须有力量支持才容易成功，否则有心无力。力量支持才容易成功，否则有心无力。白手创业者胜过别人的，除了敢为天下先的超人白手创业者胜过别人的，除了敢为天下先的超人胆识外，主要是具有高于一般人的组织能力，社胆识外，主要是具有高于一般人的组织能力，社会活动能力，能将各种社会资源整合起来，为我会活动能力，能将各种社会资源整合起来，为我所用。或善于用人，或善于与政府打好关系，或所用。或善于用人，或善于与政府打好关系，或善于组织生产和销售网络，将周边环境的力量转善于组织生产和销售网络，将周边环境的力量转化为自己的力量，借势造势，或善于技术创新，化为自己的力量，借势造势，或善于技术创新，迅速地抢占市场先机。迅速地抢占市场先机。8/22/202432姜荣国 大学生创业专题创业者特征创业者特征1.努力工作努力工作2.自信自信3.愿景构建愿景构建4.以利润为导向以利润为导向5.以目标为导向以目标为导向6.持之以恒持之以恒7.应对失败应对失败8.对反馈做出回应对反馈做出回应9.主动主动10.倾听倾听11.设定自己的标准设定自己的标准12.应对不确定性应对不确定性13.投入投入14.发挥优势发挥优势15.可靠诚实可靠诚实16.风险承担风险承担8/22/202433姜荣国 大学生创业专题成功创业者所必需的主要能力成功创业者所必需的主要能力企业企业知识知识态度态度技能技能8/22/202434姜荣国 大学生创业专题能力可以定义为：能力可以定义为：一系列知识一系列知识一套技能一套技能一类特质一类特质定义：定义：知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信息储备组成的。信息储备组成的。技能是能够应用知识的能力。技能是能够应用知识的能力。特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。成功创业者所必需的主要能力成功创业者所必需的主要能力8/22/202435姜荣国 大学生创业专题体制因素体制因素学校的教育体制学校的教育体制政府关于创业的体制政府关于创业的体制政府关于企业经营管理的管理体制政府关于企业经营管理的管理体制8/22/202436姜荣国 大学生创业专题环境因素环境因素政治环境政治环境经济环境经济环境社会环境社会环境法律环境法律环境技术环境技术环境文化环境文化环境8/22/202437姜荣国 大学生创业专题文化传统文化传统历史传统历史传统文化背景文化背景社会主流价值观社会主流价值观社会舆论导向社会舆论导向社会公众心理承受能力社会公众心理承受能力8/22/202438姜荣国 大学生创业专题创业五步骤创业五步骤1、了解和观察环境、了解和观察环境2、识别机会、识别机会3、筹集实现目的所需资源、筹集实现目的所需资源4、采取行动、采取行动5、获得收益、获得收益8/22/202439姜荣国 大学生创业专题创业所需的资源创业所需的资源n资金资金n设备设备n精力精力n技术技术n知识知识n时间时间8/22/202440姜荣国 大学生创业专题创业活动的特征创业活动的特征n开放的市场经济开放的市场经济n私人企业私人企业n发掘变化发掘变化n增加价值增加价值n产品产品/服务的需求服务的需求n新的领域新的领域n个人的进取心个人的进取心n竞争竞争n不确定性不确定性n寻求机会寻求机会n创造出更多的财富创造出更多的财富8/22/202441姜荣国 大学生创业专题创业的成本和收益创业的成本和收益创业收益创业收益n自我实现或者自我满足n具有自由感或者独立感n使自己获利n使他人获利创业成本创业成本n时间n精力n社会生活受限（比如运动和闲暇的时间更少）n与家人在一起的时间会更少n资本投资8/22/202442姜荣国 大学生创业专题创业的作用创业的作用A.能够：n创造工作岗位n促进有序竞争n创造财富n促进繁荣n带来创新和改革n促进百姓生活提高n社会进步n经济增长B. 能够：n发掘市场机会n寻找资金和其他资源n经营和管理企业n承担风险和不确定性8/22/202443姜荣国 大学生创业专题不现实的目标不现实的目标有人在大学生中做过一个期望值调查，结果显示，有人在大学生中做过一个期望值调查，结果显示，如果进行创业，有如果进行创业，有25%的人期望三年内达到年利的人期望三年内达到年利润润300万以上，有万以上，有39%的人期望三年内达到年利的人期望三年内达到年利润润100万，只有万，只有5%的人期望三年内能够存活。的人期望三年内能够存活。不少大学生对创业抱有不少大学生对创业抱有“一年观察期一年观察期”和和“三年三年承受期承受期”的心态。一旦的心态。一旦“创业创业”，就意味着时间、，就意味着时间、精力、资金等的投入，甚至是放弃其他就业选择，精力、资金等的投入，甚至是放弃其他就业选择，而当他们感觉回报太低或者不确定时，就会选择而当他们感觉回报太低或者不确定时，就会选择更为稳妥的就业机会。更为稳妥的就业机会。8/22/202444姜荣国 大学生创业专题 对于思维迅速，接受新事物和新概对于思维迅速，接受新事物和新概念能力很强的大学生来说，创业像念能力很强的大学生来说，创业像是个一触即发的弹簧座椅，初速度是个一触即发的弹簧座椅，初速度猛烈，但减速又相当明显。初速度猛烈，但减速又相当明显。初速度越快，也许落地的毁坏程度就越大。越快，也许落地的毁坏程度就越大。许多大学生在创业失败一次后，就许多大学生在创业失败一次后，就再也没有斗志了。再也没有斗志了。8/22/202445姜荣国 大学生创业专题 “从以往情况看，大学生走的多是从以往情况看，大学生走的多是IT的路子，现在看来，这个行业留的路子，现在看来，这个行业留给学生的空间已经很小。因此应先给学生的空间已经很小。因此应先深刻了解市场和自己，切忌眼高手深刻了解市场和自己，切忌眼高手低。实际上，大学生尤其是本科阶低。实际上，大学生尤其是本科阶段的学生，技术研发能力有限，找段的学生，技术研发能力有限，找能解决实际生活问题的小项目更容能解决实际生活问题的小项目更容易得到风险投资商的青睐。易得到风险投资商的青睐。8/22/202446姜荣国 大学生创业专题优势互补的团队是自主创业的基础。优势互补的团队是自主创业的基础。大学生大学生创业团队往往从友谊开始，但在实际操作中，会创业团队往往从友谊开始，但在实际操作中，会出现很多利益协调以及发展理念的分歧。一旦成出现很多利益协调以及发展理念的分歧。一旦成员之间产生嫌隙，就很容易以散伙为终局。因此，员之间产生嫌隙，就很容易以散伙为终局。因此，只有保证创业团队形成最大的合力，才能在市场只有保证创业团队形成最大的合力，才能在市场竞争中取胜。竞争中取胜。另一个重要方面是，创业前一定要做足准另一个重要方面是，创业前一定要做足准备，结合自身条件，充分考虑外在因素，备，结合自身条件，充分考虑外在因素，做好创业策划。做好创业策划。而计划必须建立在现实、有效而计划必须建立在现实、有效的市场调查基础上，不能凭空想像。要根据计划的市场调查基础上，不能凭空想像。要根据计划书的分析，制定出企业目标和详细的工作步骤。书的分析，制定出企业目标和详细的工作步骤。同时，要有周密的资金运作计划，并为自己营造同时，要有周密的资金运作计划，并为自己营造一个好的创业氛围。一个好的创业氛围。8/22/202447姜荣国 大学生创业专题 有调查显示，有调查显示，45.5%的学生因为的学生因为“缺乏启动缺乏启动资金资金”而导致创业梦搁浅。据了解，上海而导致创业梦搁浅。据了解，上海市大学生科技创业基金会经常被问到的一市大学生科技创业基金会经常被问到的一个问题是：个问题是：“投入几千万给学生，然后看投入几千万给学生，然后看其中其中80%90%关门，政府值得这么冒险吗关门，政府值得这么冒险吗？”实际上，不管扶持的项目成功还是失实际上，不管扶持的项目成功还是失败，给予大学生创业者支持和机会，培养败，给予大学生创业者支持和机会，培养具有创新意识的综合性人才是功在当代，具有创新意识的综合性人才是功在当代，利在千秋的事业。利在千秋的事业。8/22/202448姜荣国 大学生创业专题 高校在大学生创业中所起的作用和所能高校在大学生创业中所起的作用和所能提供的服务则是多方面的，其中，规提供的服务则是多方面的，其中，规范、适用、系统的创业教育是重中之范、适用、系统的创业教育是重中之重。重。在一些条件比较成熟的学校开设大学生在一些条件比较成熟的学校开设大学生创业方面的课程，教会大学生熟悉取创业方面的课程，教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，防止违了解经营方面的经验和原则，防止违规操作，是一种非常好的教育方式。规操作，是一种非常好的教育方式。8/22/202449姜荣国 大学生创业专题创业与专业挂钩创业与专业挂钩 为自己打工能收获成就感为自己打工能收获成就感不是每个大学生创业都能成功不是每个大学生创业都能成功创业最好与专业挂钩，并从基层做起创业最好与专业挂钩，并从基层做起创业要有前期心理准备创业要有前期心理准备创业应重视个人综合素质的提高创业应重视个人综合素质的提高8/22/202450姜荣国 大学生创业专题影响大学生创业的一些因素影响大学生创业的一些因素 除了大学生自身的综合素质外，目前影响他们创业除了大学生自身的综合素质外，目前影响他们创业成功还有一些因素：成功还有一些因素：一、受传统就业观念的影响，大部分毕业生在毕业一、受传统就业观念的影响，大部分毕业生在毕业一、受传统就业观念的影响，大部分毕业生在毕业一、受传统就业观念的影响，大部分毕业生在毕业后首先希望能进入政府机关、事业单位和国有企业后首先希望能进入政府机关、事业单位和国有企业后首先希望能进入政府机关、事业单位和国有企业后首先希望能进入政府机关、事业单位和国有企业工作；工作；工作；工作；二、目前高校教育存在误区，大学生在校所学知识二、目前高校教育存在误区，大学生在校所学知识二、目前高校教育存在误区，大学生在校所学知识二、目前高校教育存在误区，大学生在校所学知识没有系统性，在教育中不注意培养学生的自主思维没有系统性，在教育中不注意培养学生的自主思维没有系统性，在教育中不注意培养学生的自主思维没有系统性，在教育中不注意培养学生的自主思维能力。能力。能力。能力。三、有些职能部门缺乏服务意识，没有给大学生创三、有些职能部门缺乏服务意识，没有给大学生创三、有些职能部门缺乏服务意识，没有给大学生创三、有些职能部门缺乏服务意识，没有给大学生创业提供便利。业提供便利。业提供便利。业提供便利。四、父母太过溺爱孩子的，使得大学生从小缺乏社四、父母太过溺爱孩子的，使得大学生从小缺乏社四、父母太过溺爱孩子的，使得大学生从小缺乏社四、父母太过溺爱孩子的，使得大学生从小缺乏社会经验，未经过实践的创业一般也不容易成功。会经验，未经过实践的创业一般也不容易成功。会经验，未经过实践的创业一般也不容易成功。会经验，未经过实践的创业一般也不容易成功。 8/22/202451姜荣国 大学生创业专题 2006年年7月，北京市大学生创业指月，北京市大学生创业指导中心的一项调查结果显示，导中心的一项调查结果显示，72%的被调查者有创业意愿。的被调查者有创业意愿。2007年来自上海的一份调查报告年来自上海的一份调查报告则显示，怀有创业梦想的学生比例则显示，怀有创业梦想的学生比例超过七成。来自青岛理工大学的一超过七成。来自青岛理工大学的一份调查也显示，有份调查也显示，有93.1%的在校学的在校学生认同生认同创业是一种生活方式和人创业是一种生活方式和人生体验生体验。8/22/202452姜荣国 大学生创业专题 大学生创业者的创业原因有很多，大学生创业者的创业原因有很多，但是毫无例外的是他们的创业目的但是毫无例外的是他们的创业目的都指向了人生价值的实现，都指向了人生价值的实现，在他在他们的人生自我价值的实现里面，主们的人生自我价值的实现里面，主要包括通过创业创造财富、通过创要包括通过创业创造财富、通过创业干一番事业、通过创业完成自己业干一番事业、通过创业完成自己的社会使命、通过创业贡献社会。的社会使命、通过创业贡献社会。他们都想拥有一个壮丽的人生。他们都想拥有一个壮丽的人生。8/22/202453姜荣国 大学生创业专题创业阶段切忌浮躁贪大创业阶段切忌浮躁贪大 创业培训不够创业培训不够,资金支持缺乏资金支持缺乏创业阶段切忌浮躁、贪大创业阶段切忌浮躁、贪大选择创业项目要慎重选择创业项目要慎重8/22/202454姜荣国 大学生创业专题创业失败的因素创业失败的因素创业失败的因素有以下几方面：创业失败的因素有以下几方面：1.市场消费群体狭隘、投入过高、资金需求量很市场消费群体狭隘、投入过高、资金需求量很大，回报周期太长；大，回报周期太长；2.市场的定位不准确；市场的定位不准确；3.从心理上没有做好创业的准备，从心理上没有做好创业的准备，“又想飞又恋又想飞又恋家家”；4.不顾自身实力，盲目想做同行业第一；不顾自身实力，盲目想做同行业第一；5.后备资金不足。资金都是学生凑数，自己贴钱，后备资金不足。资金都是学生凑数，自己贴钱，不领工资；不领工资；6.缺乏最起码的人际交往，在市场竞争中处于劣缺乏最起码的人际交往，在市场竞争中处于劣势。势。8/22/202455姜荣国 大学生创业专题创业失败的因素创业失败的因素大学生创办的企业、公司，现在普遍处在仅仅只大学生创办的企业、公司，现在普遍处在仅仅只能维持运转的状态。其中一个重要的原因是，大能维持运转的状态。其中一个重要的原因是，大学生创业的素质亟待提高，需要在实践中系统学学生创业的素质亟待提高，需要在实践中系统学习商业知识，管理知识，提高决策能力。目前在习商业知识，管理知识，提高决策能力。目前在自主创业的大学生中，有一部分人把创业作为一自主创业的大学生中，有一部分人把创业作为一种理想的职业选择，但也有相当一部分学生，只种理想的职业选择，但也有相当一部分学生，只是把创业当作一种过程，想尝试一下。是把创业当作一种过程，想尝试一下。“大学生创业仅有热情，还是远远不够的！大学生创业仅有热情，还是远远不够的！”浙江省大学生创业鄞州孵化园有关人士告诉记浙江省大学生创业鄞州孵化园有关人士告诉记者，大学生在学校里学到了很多理论性的东西，者，大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离。大学生的创业应该从小做起，在选择创大距离。大学生的创业应该从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。业项目时要慎重考虑，以降低风险。8/22/202456姜荣国 大学生创业专题学生创业的几个误区学生创业的几个误区第一个误区是学生创业仍然脱离不开校园第一个误区是学生创业仍然脱离不开校园第一个误区是学生创业仍然脱离不开校园第一个误区是学生创业仍然脱离不开校园，无论，无论环境还是心态上都没有真正把自己置入到社会。环境还是心态上都没有真正把自己置入到社会。这些创业者仍然没有勇气彻底摆脱校园，他们一这些创业者仍然没有勇气彻底摆脱校园，他们一方面迫切想能过社会来成功创业，另一方面他们方面迫切想能过社会来成功创业，另一方面他们又不愿真正脱离校园投入到社会去，他们甚至天又不愿真正脱离校园投入到社会去，他们甚至天真的幻想校园能为他们提供创业的一切条件。真的幻想校园能为他们提供创业的一切条件。创业并非如此的简单，很多学子还认为在学校的创业并非如此的简单，很多学子还认为在学校的活动中心廉价租个办公室放几台组装活动中心廉价租个办公室放几台组装PC机就叫创机就叫创业了，这样的温室是不可能出什么成果的，他们业了，这样的温室是不可能出什么成果的，他们根本领悟不到与市场、管理、资金等都事关企业根本领悟不到与市场、管理、资金等都事关企业生存激烈竞争下积累的经验，这样的创业除了把生存激烈竞争下积累的经验，这样的创业除了把他们当初的雄心壮志磨掉别无其它了。他们当初的雄心壮志磨掉别无其它了。8/22/202457姜荣国 大学生创业专题学生创业的几个误区学生创业的几个误区第二个误区是学生创业者对公司运作认识过于简第二个误区是学生创业者对公司运作认识过于简第二个误区是学生创业者对公司运作认识过于简第二个误区是学生创业者对公司运作认识过于简单单单单，甚至有不少学生创业者根本没有考虑过以后，甚至有不少学生创业者根本没有考虑过以后会遇到什么样的风险。许多学生创业者都是做底会遇到什么样的风险。许多学生创业者都是做底层技术的，他们不清楚如何融资，如何做商务活层技术的，他们不清楚如何融资，如何做商务活动策划，如何市场营销，如何确定公司战略，如动策划，如何市场营销，如何确定公司战略，如何塑造管理团队等，甚至他们连根本的财务、管何塑造管理团队等，甚至他们连根本的财务、管理方面的常识都是一片空白。理方面的常识都是一片空白。事实上，在现代的经济环境，不可能靠单打独斗事实上，在现代的经济环境，不可能靠单打独斗使企业成功的，在这些创业者成立公司后，接下使企业成功的，在这些创业者成立公司后，接下来的就需要规范公司运作，建立完整的人事制度、来的就需要规范公司运作，建立完整的人事制度、财务制度、行政制度等，这时创业者必须退到适财务制度、行政制度等，这时创业者必须退到适合他自己的位置，但大多数学生创业者根本没有合他自己的位置，但大多数学生创业者根本没有考虑过这些问题，公司成立后还停留在简单的小考虑过这些问题，公司成立后还停留在简单的小作坊式运作中。作坊式运作中。8/22/202458姜荣国 大学生创业专题学生创业的几个误区学生创业的几个误区事实上，急功近利的情绪也弥漫在学生创业者身上，事实上，急功近利的情绪也弥漫在学生创业者身上，不少学生创业者对创业本身并没有什么概念，他们不少学生创业者对创业本身并没有什么概念，他们并没有把创业当成真正的事业来做做，甚至直到现并没有把创业当成真正的事业来做做，甚至直到现在还有很多人认为创业就是拿投资人一笔钱逍遥。在还有很多人认为创业就是拿投资人一笔钱逍遥。在他们的想法里，根本没有接受将屡屡遭受挫折的在他们的想法里，根本没有接受将屡屡遭受挫折的心理准备，而事实是创业往往需要经过一很长期的心理准备，而事实是创业往往需要经过一很长期的磨练和付出艰巨的努力，并非很多人想象中一朝一磨练和付出艰巨的努力，并非很多人想象中一朝一夕就能成功的。夕就能成功的。这些观念上偏差导致很多学生创业公司都是虎这些观念上偏差导致很多学生创业公司都是虎头蛇尾，刚开始还是激志斗昂，还没开始多少就坚头蛇尾，刚开始还是激志斗昂，还没开始多少就坚持不下去了，他们无法理解自己为什么总是没有投持不下去了，他们无法理解自己为什么总是没有投资商青睐，他们也无法理解为什么总是没有业务量。资商青睐，他们也无法理解为什么总是没有业务量。他们不知道公司该怎么制订战略，怎样管理提高效他们不知道公司该怎么制订战略，怎样管理提高效率，怎样进行市场推广，但投资商知道，他们知道率，怎样进行市场推广，但投资商知道，他们知道你的公司是否有前途，有否值得投资，这往往决定你的公司是否有前途，有否值得投资，这往往决定了学生创业公司的前途。了学生创业公司的前途。8/22/202459姜荣国 大学生创业专题学生创业的几个误区学生创业的几个误区 第三个误区是把互联网当成创业的捷径第三个误区是把互联网当成创业的捷径第三个误区是把互联网当成创业的捷径第三个误区是把互联网当成创业的捷径，事实上互联网是目前中国，事实上互联网是目前中国竞争最激烈的一块，这里面创业所依赖的技术优势很难发挥，因为竞争最激烈的一块，这里面创业所依赖的技术优势很难发挥，因为互联网是技术公开传播最快的领域，任何技术和新的概念不出一周互联网是技术公开传播最快的领域，任何技术和新的概念不出一周就可能被全盘复制。互联网目前比拼还是好的服务和商务模式，只就可能被全盘复制。互联网目前比拼还是好的服务和商务模式，只有这些才能吸引用户和投资商，而这正是学生创业者们所欠缺的。有这些才能吸引用户和投资商，而这正是学生创业者们所欠缺的。然而互联网是在所行业中对学生来说是门槛最低的，所以我们能够然而互联网是在所行业中对学生来说是门槛最低的，所以我们能够看到很多，一台看到很多，一台PCSever加几个星期能做出来网站就可以称学生创加几个星期能做出来网站就可以称学生创业的网络公司了。但是互联网也是最难胜出的。业的网络公司了。但是互联网也是最难胜出的。相对其它传统产业来说，互联网是非常年轻的，也有很多机会，相对其它传统产业来说，互联网是非常年轻的，也有很多机会，但事实是互联网更需要耐心，对于学生创业者来说，互联网有三个但事实是互联网更需要耐心，对于学生创业者来说，互联网有三个方面的瓶颈难以突破。首先互联网还很弱小，没有收入来源却不得方面的瓶颈难以突破。首先互联网还很弱小，没有收入来源却不得不大量支出以维持目前的用户，在整个业界都为赢利头痛的情况下，不大量支出以维持目前的用户，在整个业界都为赢利头痛的情况下，学生创业公司首先要碰这道门槛，事实上这也是很多学生创业公司学生创业公司首先要碰这道门槛，事实上这也是很多学生创业公司的心痛，在赢时无望的前景里学生创业比其它的互联网公司更容易的心痛，在赢时无望的前景里学生创业比其它的互联网公司更容易面临资金短缺的困境，这往往是这些学生创业不得不中止的主要原面临资金短缺的困境，这往往是这些学生创业不得不中止的主要原因。互联网技术门槛不高，但资金门槛高，我们可以看到这些目前因。互联网技术门槛不高，但资金门槛高，我们可以看到这些目前站在前头的互联网公司每个季度都是几百万美金向外面扔，可以说站在前头的互联网公司每个季度都是几百万美金向外面扔，可以说这不是学生创业的长处。这不是学生创业的长处。8/22/202460姜荣国 大学生创业专题学生创业的几个误区学生创业的几个误区 第四个误区是学生创业只是单纯的学生参与，这往往决定第四个误区是学生创业只是单纯的学生参与，这往往决定第四个误区是学生创业只是单纯的学生参与，这往往决定第四个误区是学生创业只是单纯的学生参与，这往往决定了学生创业的失败。了学生创业的失败。了学生创业的失败。了学生创业的失败。学生创业往往最大的优势是好的学生创业往往最大的优势是好的Idea，再加上年轻、有激情，但正如一个业界人士所说，这个再加上年轻、有激情，但正如一个业界人士所说，这个世界满大街都是世界满大街都是Idea，创业能否成功往往不是取决于创业能否成功往往不是取决于Idea，而这个而这个Idea的成功实施。而单纯学生组成的团队往往没的成功实施。而单纯学生组成的团队往往没有经验，他们没有实际管理和业务经验，如果这时能够有有经验，他们没有实际管理和业务经验，如果这时能够有一个或者几个有一定经验的社会人士参与，如职业经理人，一个或者几个有一定经验的社会人士参与，如职业经理人，一个好的一个好的Idea加一个完善的实施过程，才能产生一个成功加一个完善的实施过程，才能产生一个成功的创业公司。的创业公司。学生创业往往开始重在创意和模式上，比如一个成熟学生创业往往开始重在创意和模式上，比如一个成熟的创业计划，良好的创意，独特的经营角度。而在这些计的创业计划，良好的创意，独特的经营角度。而在这些计划的实施过程，那就需要善于推广运作和市场营销的人；划的实施过程，那就需要善于推广运作和市场营销的人；善于把握企业的策略和商务拓展的人；善于管理调配激励善于把握企业的策略和商务拓展的人；善于管理调配激励和提高员工效率的人；对技术理解具有很好创意能够贴近和提高员工效率的人；对技术理解具有很好创意能够贴近市场需要的人。而在学生中，往往只精于技术，其它知之市场需要的人。而在学生中，往往只精于技术，其它知之甚少，而且这种了解往往仅仅是基于技术的了解，是没有甚少，而且这种了解往往仅仅是基于技术的了解，是没有经过市场基础检验的，他们对创业领域相关产业背景甚为经过市场基础检验的，他们对创业领域相关产业背景甚为陌生，这很容易造成公司业务的缺陷。陌生，这很容易造成公司业务的缺陷。8/22/202461姜荣国 大学生创业专题学生创业的几个误区学生创业的几个误区国务院发展研究中心人力资源研究培训中心副主国务院发展研究中心人力资源研究培训中心副主任李兰委员认为：任李兰委员认为：“高涨的热情加上完善的政策高涨的热情加上完善的政策高涨的热情加上完善的政策高涨的热情加上完善的政策并不等于创业成功！并不等于创业成功！并不等于创业成功！并不等于创业成功！”“创业者的素质和能力，往往在创业过程中起关创业者的素质和能力，往往在创业过程中起关创业者的素质和能力，往往在创业过程中起关创业者的素质和能力，往往在创业过程中起关键作用。键作用。键作用。键作用。”“遗憾的是，我国现行教育体系缺乏符合中国国遗憾的是，我国现行教育体系缺乏符合中国国情的创业教育研究，没有稳定的制度保障，缺乏情的创业教育研究，没有稳定的制度保障，缺乏教育资金、充分的课外实践机会。教育资金、充分的课外实践机会。”李兰不无忧李兰不无忧虑地说，虑地说，“希望通过创业教育，充分激发大学生希望通过创业教育，充分激发大学生的创业热情，推动社会的创业高潮，从而缓解日的创业热情，推动社会的创业高潮，从而缓解日趋严重的就业压力。趋严重的就业压力。”8/22/202462姜荣国 大学生创业专题企业不喜欢的四类大学毕业生企业不喜欢的四类大学毕业生 强调报酬强调报酬那种开口就问“工资报酬多少”的大学生，令人反感。一位人事经理说：“大学生就业过程中考虑并关心自己未来的收入和待遇，这种心情我们是理解的，但八字未见一撇，一开口就讨价还价，是不成熟的表现。求职毕竟不是谈生意做买卖，金钱第一怎么说也容易让人产生反感。”自以为是自以为是“有些名牌大学的毕业生很不谦虚：自以为高人一等，好像一上岗就能为企业创造奇迹，在自我介绍中贬低别人抬高自己，这种人我们不想要。”来自一家国有大企业的人事经理说，现代科技发展潮流，崇尚团队合作精神和群体智慧，干事业光靠个人的力量是不会成功的。和谐的工作环境、融洽的人际关系，是企业兴旺发达的基本保证。一个人倘若缺乏容人的雅量，孤傲脱群，时时处处老想突出自己，这样的人不足取。不求上进不求上进“那种以为一毕业便万事大吉，缺乏进取心的大学生我们不要。”一家建筑公司人事处的负责人强调，“我们公司不光要看毕业生的在校成绩和综合素质，更看重毕业生有无自学能力和锐意进取精神。光靠大学里学的一点理论知识是远远不够的。光说不练光说不练只会说不会做的大学生，我们养不起。一家商厦人事主管坦言，“我们需要动手能力强的大学生。刚毕业的大学生来商厦先站柜台，这是我们商厦一个不成文的规矩。有很多自以为是的大学生，往往连一天的销售额都算不清，你把几百号人、上千万的货让他管，能放心吗?”企业不需要夸夸其谈的理论家，而欢迎脚踏实地工作的实干家。8/22/202463姜荣国 大学生创业专题 据了解，不少创业者，据了解，不少创业者，当初都是凭着一腔热当初都是凭着一腔热情匆匆走上创业路的，情匆匆走上创业路的，一遇上艰辛与风险，一遇上艰辛与风险，便会束手无策。便会束手无策。8/22/202464姜荣国 大学生创业专题华人首富传世的赚钱发财秘方华人首富传世的赚钱发财秘方抓住时机抓住时机能否抓住时机和企业发展的步伐有重大关联，要抓住时机，能否抓住时机和企业发展的步伐有重大关联，要抓住时机，要先掌握准确资料和最新资讯，能否抓住时机是看你平常的要先掌握准确资料和最新资讯，能否抓住时机是看你平常的步伐是否可以在适当的时候发力，走在竞争对手之前。步伐是否可以在适当的时候发力，走在竞争对手之前。知已知彼知已知彼作任何决定之前，我们要先知道自己的条件，然后才知道自作任何决定之前，我们要先知道自己的条件，然后才知道自己有什么选择。在企业的层次，要知道自己的优点和缺点，己有什么选择。在企业的层次，要知道自己的优点和缺点，更要看对手的长处，掌握准确、充足资料作出正确的决定。更要看对手的长处，掌握准确、充足资料作出正确的决定。磨砺眼光磨砺眼光知识最大作用是可以磨砺眼光，增强判断力，有人喜欢凭直知识最大作用是可以磨砺眼光，增强判断力，有人喜欢凭直觉行事，但直觉并不是可靠的方向仪。时代不断进步，我们觉行事，但直觉并不是可靠的方向仪。时代不断进步，我们不但要紧贴转变，最好还要走前几步。要有掌握和判断最快、不但要紧贴转变，最好还要走前几步。要有掌握和判断最快、最准的资讯。不愿改变的人只能等待运气，懂得掌握时机的最准的资讯。不愿改变的人只能等待运气，懂得掌握时机的人便能创造机会；幸运只会降临有世界观、胆大心细、敢于人便能创造机会；幸运只会降临有世界观、胆大心细、敢于接受挑战但又谨慎行事的人身上。接受挑战但又谨慎行事的人身上。找出适合公司的坐标找出适合公司的坐标8/22/202465姜荣国 大学生创业专题 有毅力能坚持有毅力能坚持市场逆转情况，由太多因素引发，成功没有绝对方程式，但失败都有市场逆转情况，由太多因素引发，成功没有绝对方程式，但失败都有定律；减低一切失败的因素就是成功的基矗以下四点可以增强克服困定律；减低一切失败的因素就是成功的基矗以下四点可以增强克服困难的决心和承担风险的能力：难的决心和承担风险的能力：紧守法律及企业守则，紧守法律及企业守则，严守足够流动资金，严守足够流动资金，维持盈利，维持盈利，重视人才的凝聚和培训。重视人才的凝聚和培训。现今世界经济严峻，成功没有魔法，也没有点金术，人文精神永远是现今世界经济严峻，成功没有魔法，也没有点金术，人文精神永远是创意的源泉。企业领导必须具有国际视野，能全景思维，有长远眼光、创意的源泉。企业领导必须具有国际视野，能全景思维，有长远眼光、务实创新，掌握最新、最准确的资料，作出正确的决策、迅速行动，务实创新，掌握最新、最准确的资料，作出正确的决策、迅速行动，全力以赴。全力以赴。建立个人和企业良好信誉，这是资产负债表之中见不到、但价值无限建立个人和企业良好信誉，这是资产负债表之中见不到、但价值无限的资产。的资产。领导全心努力投入热诚，是企业最大鼓动力，与员工互动沟通，对同领导全心努力投入热诚，是企业最大鼓动力，与员工互动沟通，对同事尊重，才可建立团队精神。人才难求，对具备创意，胆识及审慎态事尊重，才可建立团队精神。人才难求，对具备创意，胆识及审慎态度的同事，应给予良好的报酬和显示明确的前途。度的同事，应给予良好的报酬和显示明确的前途。商业的存在除了创造繁荣和就业，最大作用是服务人类的需要。企业商业的存在除了创造繁荣和就业，最大作用是服务人类的需要。企业是为股东牟取利润，但应该坚持为固定文化，这是经营的其中一项成是为股东牟取利润，但应该坚持为固定文化，这是经营的其中一项成本，也是企业长远发展最好的途径。本，也是企业长远发展最好的途径。8/22/202466姜荣国 大学生创业专题创业怎样选发财项目？创业怎样选发财项目？一要适合自己一要适合自己。俗话说：。俗话说：“隔行如隔山隔行如隔山”。因此应尽量选择与自己的专业、经。因此应尽量选择与自己的专业、经验、兴趣、特长能挂得上钩的项目。验、兴趣、特长能挂得上钩的项目。二要看准所选项目或产品市场前景二要看准所选项目或产品市场前景。对于创业者来说要多考察当地市常对所发。对于创业者来说要多考察当地市常对所发展项目要有直观的利润。有些产品需求很大，但成本高、利润低，忙活一阵只展项目要有直观的利润。有些产品需求很大，但成本高、利润低，忙活一阵只赚个吆喝的大有人在。赚个吆喝的大有人在。三要从实际出发，不贪大求全三要从实际出发，不贪大求全。瞄准某个项目时最好适量介入，以较少的投资。瞄准某个项目时最好适量介入，以较少的投资来了解认识市场，等到自认为有把握时，再大量投入，放手一搏。来了解认识市场，等到自认为有把握时，再大量投入，放手一搏。四要尽量选择潜力较大的项目来发展四要尽量选择潜力较大的项目来发展。选择项目不要人云亦云，尽挑一些目前。选择项目不要人云亦云，尽挑一些目前最流行最赚钱的行业，没有经过任何评估，就一头栽入。要知道，那些行业往最流行最赚钱的行业，没有经过任何评估，就一头栽入。要知道，那些行业往往市场已饱和，就算还有一点空间，利润也不如早期大。往市场已饱和，就算还有一点空间，利润也不如早期大。五要周密考察和科学取舍五要周密考察和科学取舍。当今，各种信息充斥每个角落，许多人都是根据信。当今，各种信息充斥每个角落，许多人都是根据信息来选择项目的。所以，我们对信息一定要重考察、善分析，没有经实地考察息来选择项目的。所以，我们对信息一定要重考察、善分析，没有经实地考察和对现有的用户经营情况进行了解，千万不要轻易投资。重考察，要一看信息和对现有的用户经营情况进行了解，千万不要轻易投资。重考察，要一看信息发布者的公司实力和信誉，当然少不了向当地工商管理部门了解情况：二要看发布者的公司实力和信誉，当然少不了向当地工商管理部门了解情况：二要看项目成熟度，有无设备、服务情况如何，能不能马上生产上市等；三要看目前项目成熟度，有无设备、服务情况如何，能不能马上生产上市等；三要看目前此项目的实际实施者在全国有多少，经营情况如何等。此项目的实际实施者在全国有多少，经营情况如何等。六要做到三个六要做到三个“万万不可万万不可”。有项目实施过程中，万万不可先交钱后办事，不。有项目实施过程中，万万不可先交钱后办事，不要拿着自己的辛苦钱，仅凭一纸合同或协议，就轻易付给对方；万万不可轻信要拿着自己的辛苦钱，仅凭一纸合同或协议，就轻易付给对方；万万不可轻信对方的许诺，在签订合同时就应留一手，以防止对方有意违约给自己带来损失；对方的许诺，在签订合同时就应留一手，以防止对方有意违约给自己带来损失；万万不可求富心切，专门挑选轻而易举就能赚大钱的项目去干，越具有诱惑力万万不可求富心切，专门挑选轻而易举就能赚大钱的项目去干，越具有诱惑力的项目，往往风险也越大。的项目，往往风险也越大。8/22/202467姜荣国 大学生创业专题 创业最忌盲目激情创业最忌盲目激情。大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力。大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。对此，大学生创不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。对此，大学生创业指导专家认为，业指导专家认为，大学生创业必须具备以下硬件大学生创业必须具备以下硬件：首先是经验首先是经验。大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场。大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相大学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。接受专业指导，提高创业成功率。其次是资金其次是资金。有调查显示，。有调查显示，4成大学生认为成大学生认为“资金是创业的最大困难资金是创业的最大困难”。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓的生产力。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。第三是技术第三是技术。智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投。智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。第四是能力第四是能力。大学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营的。大学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营的“游戏规游戏规则则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力却普遍，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力却普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。8/22/202468姜荣国 大学生创业专题 中国青年政治学院副院长王义军教授提出：中国大学生的创中国青年政治学院副院长王义军教授提出：中国大学生的创业教育几乎是空白，还没有符合国情的本土教材，学校应着业教育几乎是空白，还没有符合国情的本土教材，学校应着力把创业教育建成精品课程。清华大学经管学院创业研究中力把创业教育建成精品课程。清华大学经管学院创业研究中心高建教授提出，应更广泛、更系统地开设大学生创业教育心高建教授提出，应更广泛、更系统地开设大学生创业教育授课。授课。为改变目前创业教育缺乏的现状，团中央学校部和中国青年为改变目前创业教育缺乏的现状，团中央学校部和中国青年高级人才培训中心于今年正式启动了一个大型项目高级人才培训中心于今年正式启动了一个大型项目“创业中创业中国国全国大学生创业服务工程全国大学生创业服务工程”。其宗旨是帮助大学生转其宗旨是帮助大学生转变就业观念、培养创业精神、参与创业实践、提高创业本领。变就业观念、培养创业精神、参与创业实践、提高创业本领。该工程将在全国各地陆续展开，大学生们可以通过该项目结该工程将在全国各地陆续展开，大学生们可以通过该项目结识创业专家与成功企业家，接受更多创业方面的培训。识创业专家与成功企业家，接受更多创业方面的培训。为支持该工程的顺利实施，本刊将配合中国青年高级人才培为支持该工程的顺利实施，本刊将配合中国青年高级人才培训中心组建训中心组建“中国大学生创业俱乐部中国大学生创业俱乐部”，目的是为广大大学，目的是为广大大学生提供一个交流互助的平台。通过这个平台让大学生们找到生提供一个交流互助的平台。通过这个平台让大学生们找到合作伙伴、创业项目、创业资金、创业指导老师等；扩大自合作伙伴、创业项目、创业资金、创业指导老师等；扩大自己的人脉网络；获得充足的创业资讯，并提供创业贷款申请、己的人脉网络；获得充足的创业资讯，并提供创业贷款申请、项目评估、人才交流、创业培训等多项服务。同时双方还将项目评估、人才交流、创业培训等多项服务。同时双方还将共同努力，创建大学生创业导师团面向全国企业界征招大学共同努力，创建大学生创业导师团面向全国企业界征招大学生创业导师，实现一对一的全程辅导，从而实现生创业导师，实现一对一的全程辅导，从而实现“手拉手手拉手”式的大学生创业教育与全程跟踪服务。式的大学生创业教育与全程跟踪服务。8/22/202469姜荣国 大学生创业专题大学生创业五大方向大学生创业五大方向 中国大学生创业联盟网负责人向大学生推荐了中国大学生创业联盟网负责人向大学生推荐了几个适合大学生的创业方向。几个适合大学生的创业方向。一、借助学校品牌的项目一、借助学校品牌的项目1.成熟的技术转让；成熟的技术转让；2.各类教育与培训；各类教育与培训；3.各种专业的咨询。各种专业的咨询。二、可以独立运作的专业项目二、可以独立运作的专业项目1.各种专项代理业务；各种专项代理业务；2.各类平面设计工作；各类平面设计工作；3.图书制作前期工作；图书制作前期工作；4.可以拆分开的业务。可以拆分开的业务。8/22/202470姜荣国 大学生创业专题大学生创业五大方向大学生创业五大方向三、利于对外合作的项目：三、利于对外合作的项目：1.婚礼化妆司仪；婚礼化妆司仪；2.各类信息服务；各类信息服务；3.服装鞋帽设计；服装鞋帽设计；4.主题假日学校。主题假日学校。四、利用优势的服务项目：四、利用优势的服务项目：1.家教服务中心；家教服务中心；2.成人考试补习；成人考试补习；3.会议礼仪服务；会议礼仪服务；4.收出版社退书；收出版社退书；5.发明家俱乐部；发明家俱乐部；6.速记训练经营；速记训练经营；7.出租旅游用品。出租旅游用品。五、小型多样的经营项目：五、小型多样的经营项目：1.特色专柜；特色专柜；2.手工制造；手工制造；3.网络维护；网络维护；4.体育用品。体育用品。8/22/202471姜荣国 大学生创业专题大学生创业的优势大学生创业的优势大学生普遍有如下优点：大学生普遍有如下优点：（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通；悟力，有些东西一点即通；（2）自主学习知识的能力强；）自主学习知识的能力强；（3）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；（5）运用）运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；信息；（6）自信心较足，对认准的事情有激情去做；）自信心较足，对认准的事情有激情去做；（7）年纪轻，精力旺盛，故有）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本年轻是最大的资本”之之说；说；（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。得家庭或家族的支持。8/22/202472姜荣国 大学生创业专题大学生创业的劣势大学生创业的劣势大学生还可能存在一些缺点：大学生还可能存在一些缺点：（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；业网络；（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；不起市场的考验；（3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；轨，导致融资借贷困难重重；（4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；过于乐观；（5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金第一桶金”，不谈赚，不谈赚“第一分钱第一分钱”（6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法；感，甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法；（7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了；期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了；（8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的语说的“嘴上没毛，办事不牢嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人的创业。，很不利于年轻人的创业。8/22/202473姜荣国 大学生创业专题找准找准“落脚点落脚点”大学生创业四大方大学生创业四大方向向 方向一：高科技领域方向一：高科技领域身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势，月的优势，“易得方舟易得方舟”、“视美乐视美乐”等大学生创业企业的成功，就等大学生创业企业的成功，就是得益于创业者的技术优势。但并非所有的大学生都适合在高科技领是得益于创业者的技术优势。但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，的把握。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资。获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资。推荐商机：软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。推荐商机：软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。方向二：智力服务领域方向二：智力服务领域智力是大学生创业的资本，在智力服务领域创业，大学生游刃有余。智力是大学生创业的资本，在智力服务领域创业，大学生游刃有余。例如，家教领域就非常适合大学生创业，一方面，这是大学生勤工俭例如，家教领域就非常适合大学生创业，一方面，这是大学生勤工俭学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用高校教育资源，更容易赚到高校教育资源，更容易赚到“第一桶金第一桶金”。此类智力服务创业项目成。此类智力服务创业项目成本较低，一张桌子、一部电话就可开业。本较低，一张桌子、一部电话就可开业。推荐商机：家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。推荐商机：家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。8/22/202474姜荣国 大学生创业专题找准找准“落脚点落脚点”大学生创业四大方大学生创业四大方向向方向三：连锁加盟领域方向三：连锁加盟领域统计数据显示，在相同的经营领域，个人创业的成功率低于统计数据显示，在相同的经营领域，个人创业的成功率低于20%，而，而加盟创业的则高达加盟创业的则高达80%。对创业资源十分有限的大学生来说，借助连。对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资、较低的门锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非槛实现自主创业。但连锁加盟并非“零风险零风险”，在市场鱼龙混杂的现，在市场鱼龙混杂的现状下，大学生涉世不深，在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般状下，大学生涉世不深，在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，适合选择启动资金不多、人手配来说，大学生创业者资金实力较弱，适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目，从小本经营开始为宜；此外，最好选择运营备要求不高的加盟项目，从小本经营开始为宜；此外，最好选择运营时间在时间在5年以上、拥有年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。家以上加盟店的成熟品牌。推荐商机：快餐业、家政服务、校园小型超市、数码速印站等。推荐商机：快餐业、家政服务、校园小型超市、数码速印站等。方向四：开店方向四：开店大学生开店，一方面可充分利用高校的学生顾客资源；另一方面，由大学生开店，一方面可充分利用高校的学生顾客资源；另一方面，由于熟悉同龄人的消费习惯，因此入门较为容易。正由于走于熟悉同龄人的消费习惯，因此入门较为容易。正由于走“学生路线学生路线”，因此在要靠价廉物美来吸引顾客。此外，由于大学生资金有限，因此在要靠价廉物美来吸引顾客。此外，由于大学生资金有限，不可能选择热闹地段的店面，因此推广工作尤为重要，需要经常在校不可能选择热闹地段的店面，因此推广工作尤为重要，需要经常在校园里张贴广告或和社团联办活动，才能广为人知。园里张贴广告或和社团联办活动，才能广为人知。8/22/202475姜荣国 大学生创业专题大学生创业的冷门路线大学生创业的冷门路线 大学生创业，是新型就业的一种形式。为就业计，大学生大学生创业，是新型就业的一种形式。为就业计，大学生创业不能只唯高精尖，而应该产业选择范围更广，以谋生创业不能只唯高精尖，而应该产业选择范围更广，以谋生存为第一要务。因此，专家建议，大学生创业要存为第一要务。因此，专家建议，大学生创业要“活活”得得长，长，“活活”得滋润，眼光应该避热就冷，独辟蹊径。得滋润，眼光应该避热就冷，独辟蹊径。大学生创业大学生创业一个重新炙热的名词。一个重新炙热的名词。政府扶持、财政贷款、学校培训政府扶持、财政贷款、学校培训社会热情洋溢的服务，社会热情洋溢的服务，只是大学生创业成功的一个基础，更重要的是：选行当。只是大学生创业成功的一个基础，更重要的是：选行当。纵观目前大学生创业，所思所想，绝大多数聚焦于热门领纵观目前大学生创业，所思所想，绝大多数聚焦于热门领域，热衷于创办高科技企业。专家言：这是千军万马走另域，热衷于创办高科技企业。专家言：这是千军万马走另一条一条“独木桥独木桥”。冷门和热门，从来都是此一时彼一时也，做大了，做好了，冷门和热门，从来都是此一时彼一时也，做大了，做好了，让别人心动跟着行动，冷门也就变成了热门。因此，大学让别人心动跟着行动，冷门也就变成了热门。因此，大学生创业的冷门路线，其实孕育着冷藏的商机。生创业的冷门路线，其实孕育着冷藏的商机。8/22/202476姜荣国 大学生创业专题 从变化中挖金从变化中挖金环境的变化，价值观的变化，生活形态的环境的变化，价值观的变化，生活形态的变化，人口结构的变化，产业结构的变化变化，人口结构的变化，产业结构的变化每一个变化，都会带来创业的机遇。每一个变化，都会带来创业的机遇。从人口结构变化中找商机从人口结构变化中找商机从特殊需要中挖金从特殊需要中挖金共同需要容易认识，基本上已很难再找到共同需要容易认识，基本上已很难再找到剩余商机。只有瞄准目标人群的特殊需要，剩余商机。只有瞄准目标人群的特殊需要，寻找差异性，才能捕捉商机。寻找差异性，才能捕捉商机。社会各阶层的特殊需要社会各阶层的特殊需要从冷门中挖金从冷门中挖金冷门挖金，就是人弃我取冷门挖金，就是人弃我取8/22/202477姜荣国 大学生创业专题 从特长中挖金从特长中挖金每个人的潜能和特长，都有可能给你带来每个人的潜能和特长，都有可能给你带来财富。财富。从低科技中挖金从低科技中挖金商机并不只限于高科技企业，低科技领域商机并不只限于高科技企业，低科技领域也有丰厚财富。风险投资商向来有也有丰厚财富。风险投资商向来有“创业创业教练教练”之称，大学生创业，何不借其慧眼之称，大学生创业，何不借其慧眼？在运输、金融、保健、饮食、流通这些？在运输、金融、保健、饮食、流通这些所谓的所谓的“低科技领域低科技领域”，开掘财富。，开掘财富。在低科技领域创业，大学生的形象和素质，在低科技领域创业，大学生的形象和素质，会让低科技创业也呈现文化韵味会让低科技创业也呈现文化韵味8/22/202478姜荣国 大学生创业专题什么样的创业不盲目？什么样的创业不盲目？ 有一位在商界颇有影响力的人士，规有一位在商界颇有影响力的人士，规劝大学生不要盲目创业。在他看来，劝大学生不要盲目创业。在他看来，大学生创业的成功概率只有百分之一，大学生创业的成功概率只有百分之一，创业需要成熟的商业模式、资金、经创业需要成熟的商业模式、资金、经验等等。验等等。创业不能盲目。那么，我想反问，什创业不能盲目。那么，我想反问，什么样的创业才不算盲目呢？么样的创业才不算盲目呢？8/22/202479姜荣国 大学生创业专题什么样的创业不盲目？什么样的创业不盲目？想到创业，人们往往会把它和白手起家联系在一起。回顾想到创业，人们往往会把它和白手起家联系在一起。回顾一些成功企业家的创业史，大都是一穷二白，是彻头彻尾一些成功企业家的创业史，大都是一穷二白，是彻头彻尾的的“三无企业三无企业”无资金，无技术，无背景。可见，大无资金，无技术，无背景。可见，大部分企业家都不是在万事俱备后才开始创业的。部分企业家都不是在万事俱备后才开始创业的。对于一般大学生创业，基本上是一无所有，没有经验，资对于一般大学生创业，基本上是一无所有，没有经验，资源匮乏，甚至连启动资金都没有。但大学生创业也有他们源匮乏，甚至连启动资金都没有。但大学生创业也有他们天然的优势天然的优势年轻，有激情，有梦想。年轻，有激情，有梦想。我们剖析任何一个优秀企业的成功基因，激情和梦想都是我们剖析任何一个优秀企业的成功基因，激情和梦想都是不可或缺的。刚刚从象牙塔里走出的大学生，他们的确很不可或缺的。刚刚从象牙塔里走出的大学生，他们的确很“穷穷”，但不乏激情和闯劲，有一股初生牛犊不怕虎勇往，但不乏激情和闯劲，有一股初生牛犊不怕虎勇往直前的精神。同样，年轻还是他们又一个不可多得的资本。直前的精神。同样，年轻还是他们又一个不可多得的资本。即使失败了，他们还有足够的时间爬起来从头再来，创业即使失败了，他们还有足够的时间爬起来从头再来，创业者在遭遇失败的打击时，也有机会更深刻的去读一读社会者在遭遇失败的打击时，也有机会更深刻的去读一读社会这本无字大书，这无论是对于他们个人竞争力的提高还是这本无字大书，这无论是对于他们个人竞争力的提高还是未来其他事业的发展都具有非凡的意义。未来其他事业的发展都具有非凡的意义。8/22/202480姜荣国 大学生创业专题什么样的创业不盲目？什么样的创业不盲目？的确，如果在天时、地利、人和都具备时再去创业，创业的确，如果在天时、地利、人和都具备时再去创业，创业成功的几率肯定要大得多。但对于大学生而言，要具备天成功的几率肯定要大得多。但对于大学生而言，要具备天时、地利、人和谈何容易。如果一定要等到具备所有条件时、地利、人和谈何容易。如果一定要等到具备所有条件再去创业，恐怕先前的商机已经擦肩而过，而曾有过的激再去创业，恐怕先前的商机已经擦肩而过，而曾有过的激情也早已不复存在。情也早已不复存在。即使前面建议大学生不要盲目创业的那位人士，其实也是即使前面建议大学生不要盲目创业的那位人士，其实也是在一无所有的情况下，决心博一博，找到了出国留学的机在一无所有的情况下，决心博一博，找到了出国留学的机会。而在国外镀金后，他回国经过一番奋斗才取得了今天会。而在国外镀金后，他回国经过一番奋斗才取得了今天的成就。的成就。由于起步阶段创业条件十分艰苦，反而会促使富有激情的由于起步阶段创业条件十分艰苦，反而会促使富有激情的年轻创业者们以一种更加务实的态度去创业，去不断挖掘年轻创业者们以一种更加务实的态度去创业，去不断挖掘自己的潜力，去努力创造辉煌。自己的潜力，去努力创造辉煌。有激情，有梦想的大学生朋友们，你还犹豫什么？不妨快有激情，有梦想的大学生朋友们，你还犹豫什么？不妨快点加入创业者大军吧！人生能有几回搏？此时不搏，何时点加入创业者大军吧！人生能有几回搏？此时不搏，何时搏？搏？8/22/202481姜荣国 大学生创业专题大学生的创业大学生的创业教育教育如何培育创业者如何培育创业者 “为了创造更生气勃勃和有竞争力的社会，我们为了创造更生气勃勃和有竞争力的社会，我们必须开始培育一种创业者精神和冒险精神。我们必须开始培育一种创业者精神和冒险精神。我们必须克服社会、教育体系及行政环境中的偏见。必须克服社会、教育体系及行政环境中的偏见。表现出对创业精神的不理解，制止这种创业热情表现出对创业精神的不理解，制止这种创业热情对我们这个社会来说是很不明智的。创业者是我对我们这个社会来说是很不明智的。创业者是我们社会中重要的组成部分，但没有给予一种作为们社会中重要的组成部分，但没有给予一种作为职业的权利。现在迫切需要有效的教育和培训，职业的权利。现在迫切需要有效的教育和培训，在这个商业环境不断变化的社会中，那些想创业在这个商业环境不断变化的社会中，那些想创业的人需要专门的商业知识训练及不断的学习来充的人需要专门的商业知识训练及不断的学习来充实自己。实自己。”8/22/202483姜荣国 大学生创业专题 创业需要大量资金支持，学生刚毕业的信誉度比较创业需要大量资金支持，学生刚毕业的信誉度比较低，从银行那里很难贷款。如果是在学校学习过程低，从银行那里很难贷款。如果是在学校学习过程中，曾有过打工的经历，或者曾经参与过什么项目中，曾有过打工的经历，或者曾经参与过什么项目之类的，有了一定的资金，还有了一定的社会经验之类的，有了一定的资金，还有了一定的社会经验和活动能力，那么他是可能去自主创业的。和活动能力，那么他是可能去自主创业的。但是，没必要鼓励所有学生都去创业，因为不是所但是，没必要鼓励所有学生都去创业，因为不是所有的学生都准备好了，比如承受风险的意识，是否有的学生都准备好了，比如承受风险的意识，是否了解行业运作模式，心理承受力是否够大，对国家了解行业运作模式，心理承受力是否够大，对国家对这个行业的宏观政策是否了解，法制观念、诚信对这个行业的宏观政策是否了解，法制观念、诚信度有没有等等问题都是非常现实的，对待创业问题度有没有等等问题都是非常现实的，对待创业问题上无论学生还是学校都应该非常理智而冷静的对待。上无论学生还是学校都应该非常理智而冷静的对待。自主创业的学生一般是要比其他学生成熟，而不能自主创业的学生一般是要比其他学生成熟，而不能为了创业这股风，为了创业的热情而去创业，那样为了创业这股风，为了创业的热情而去创业，那样只能适得其反。只能适得其反。8/22/202484姜荣国 大学生创业专题 在实际操作中，对学生所要从事行业在实际操作中，对学生所要从事行业的相关指导是比较缺少的。其实学生的相关指导是比较缺少的。其实学生刚进入一个行业，非常需要有关的行刚进入一个行业，非常需要有关的行业主管部门、行业专家给予指导的，业主管部门、行业专家给予指导的，比如行业协会可以指导学生需要办哪比如行业协会可以指导学生需要办哪些手续。些手续。进入了这个行业后，其实还需要一个进入了这个行业后，其实还需要一个指导，那就是业务上的指导，但是，指导，那就是业务上的指导，但是，现在几乎没有这样的指导专家。现在几乎没有这样的指导专家。8/22/202485姜荣国 大学生创业专题 因为创业不是一个很容易的事情，需要因为创业不是一个很容易的事情，需要具备控制能力、组织管理能力，对待消具备控制能力、组织管理能力，对待消费者的态度、从业的心理素质等。费者的态度、从业的心理素质等。另外，要从事某一行业，必须有一定的另外，要从事某一行业，必须有一定的知识积累，起码对所处的行业有一定了知识积累，起码对所处的行业有一定了解，还有就是人际关系的处理。从客观解，还有就是人际关系的处理。从客观上讲，要对国家大环境有一个了解，还上讲，要对国家大环境有一个了解，还要对小环境即整个行业以及竞争对手有要对小环境即整个行业以及竞争对手有一定了解。一定了解。8/22/202486姜荣国 大学生创业专题 对于大多数学生来说，许多事情不是头脑一对于大多数学生来说，许多事情不是头脑一热就能顺理成章地完成，需要冷静的头脑，热就能顺理成章地完成，需要冷静的头脑，认真思考，不仅看眼前，更多是要放远眼光，认真思考，不仅看眼前，更多是要放远眼光，权衡利弊之后才能做出正确的选择。权衡利弊之后才能做出正确的选择。创业则不仅需要热情，毕竟，真正白手起家，创业则不仅需要热情，毕竟，真正白手起家，自主创业的人只是极少部分人，而成功者更自主创业的人只是极少部分人，而成功者更是凤毛麟角。无论他们最终成功也好，失败是凤毛麟角。无论他们最终成功也好，失败也罢，都不重要，因为市场潜规则就是优胜也罢，都不重要，因为市场潜规则就是优胜劣汰，重要的是，曾经奋斗的历程是他们人劣汰，重要的是，曾经奋斗的历程是他们人生成长中最具有价值的一课，是社会这个大生成长中最具有价值的一课，是社会这个大课堂给予他们的礼物，是任何金钱也买不到课堂给予他们的礼物，是任何金钱也买不到的。的。8/22/202487姜荣国 大学生创业专题 “创业是一种思考、推理和行动的创业是一种思考、推理和行动的方法。通过开展方法。通过开展KAB创业教育，可创业教育，可以帮助学生正确认识企业和自己，以帮助学生正确认识企业和自己，了解供需关系和劳动力市场现状，了解供需关系和劳动力市场现状，树立正确的择业观和职业观，培养树立正确的择业观和职业观，培养学生的创业意识和敬业精神，做好学生的创业意识和敬业精神，做好就业创业的心理准备和职业生涯规就业创业的心理准备和职业生涯规划。划。”8/22/202488姜荣国 大学生创业专题KAB项目项目KAB，英文全称是英文全称是KnowAboutBusiness，意思是意思是“了解企了解企业业”，目前已在，目前已在30多个国家实施，是国际多个国家实施，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该项目通过能力而专门开发的教育项目。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。能力的青年人才。8/22/202489姜荣国 大学生创业专题英语中用来解释英语中用来解释“enterpriseenterprise”的的词词术语术语元素元素Idea（想法、思想、概念）想法、思想、概念）Identification （辨明，鉴定）辨明，鉴定）Imagination （想象）想象）Thought（思考，想法）思考，想法）Planned（计划了的）计划了的）Thought out（彻底思考，设计出）彻底思考，设计出）Written down（写下）写下）Implemented（贯彻，执行）贯彻，执行）People used（人）人）Materials used （物）物）Money used （财）财）Activity （行动，活动）行动，活动）Can be seen （看得见）看得见）Can be touched （摸得着）摸得着）Reward （报酬，回报）报酬，回报）Satisfying （满意）满意）Acceptable feedback （可接受的报偿）可接受的报偿）8/22/202490姜荣国 大学生创业专题“Enterprise”的定义的定义广义广义: 被转化为计划并被执行的想法（An idea that is translated into a planned and implemented activity）。狭义狭义: 能带来利润的商业冒险或事业（Business venture or undertaking that brings profit）。提示提示: 本课程侧重于“ENTERPPRISE ”的狭义概念。8/22/202491姜荣国 大学生创业专题 汉语中现在所称的汉语中现在所称的“企业企业”，是从，是从日语中翻译过来的。日语中该词源于英日语中翻译过来的。日语中该词源于英语语系中的语语系中的“enterprise”。在英语中，在英语中，“enterprise”的原意为企图冒险从事的原意为企图冒险从事某项事业，有冒险、胆识、进取心和计某项事业，有冒险、胆识、进取心和计划等含义，后来用以指经营组织或经营划等含义，后来用以指经营组织或经营体。体。8/22/202492姜荣国 大学生创业专题中外学者从不同角度对中外学者从不同角度对“企业企业”下过许下过许多定义多定义1 “企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险事业事业”美国美国布莱克法律词典布莱克法律词典2 日本学者认为，日本学者认为，“企业通常是指从事一定财物生产和企业通常是指从事一定财物生产和提供劳务的经济组织提供劳务的经济组织”3 “企业是在社会分工的条件下从事生产、贸易、运输企业是在社会分工的条件下从事生产、贸易、运输等经济活动的独立单位等经济活动的独立单位”许涤新许涤新.政治经济学辞典，政治经济学辞典，人民出版社，人民出版社，1980.562.4 “企业是指依法成立并具备一定组织形式，以营利为企业是指依法成立并具备一定组织形式，以营利为目的，独立从事商品生产经营活动和商业服务的经济目的，独立从事商品生产经营活动和商业服务的经济组织组织”刘文华刘文华.新编经济法学新编经济法学.高等教育出版社，高等教育出版社，19935 “企业是经营性的从事生产、流通或服务的组织企业是经营性的从事生产、流通或服务的组织”李占祥李占祥.积极创新社会主义企业管理学积极创新社会主义企业管理学.经济理论与经济理论与经济管理经济管理.1984，48/22/202493姜荣国 大学生创业专题英文字母相关术语EEnergy（精神，精力，活力，能量），Experience （经验，经历，阅历，体验）NNeed to achieve （需要完成），New ideas （新想法，新思想），Novelty （新鲜，新颖）TTask oriented （任务导向），Time management （时间管理），Talents （才能，才干）EEmpathy （换位思考，设身处地），Efficiency （效率），Effectiveness （效力），Employees management （员工管理）RResourcefulness （足智多谋），Research （研究），Rapid growth （快速成长）8/22/202494姜荣国 大学生创业专题英文字母相关术语PPlanning （计划），Production （产品，生产），Promotion （促进），Profits （利润），Patience （忍耐），Persistence （坚持），Perseverance （坚定不移）RRisk-taking （承担风险），Results （结果，成效），Rewards （报酬，回报），Relationships （关系）IInnovation （革新，创意），Information （信息，资料），Insight （见识，洞察力），Intuition （直觉），Initiative （主动），Ideas （想法，思想）SSkills （技能，技巧），Sales （销售），Success （成功，成就），Self-confidence （自信），Systematic （系统的），Self-reliance （依靠自己）EEndurance （忍耐力，持久性），Environmental responses （环境反应），Emotional attachment to tasks （情感投入）8/22/202495姜荣国 大学生创业专题KABKAB课程体系四个突出的特点课程体系四个突出的特点 一是创新型的创业教育课程体系，一是创新型的创业教育课程体系，二是标准化的质量和培训体系，二是标准化的质量和培训体系，三是以学生为中心，参与式的学习三是以学生为中心，参与式的学习方法，方法，四是教学与实践相结合，吸引企业、四是教学与实践相结合，吸引企业、社会组织参与创业教育。社会组织参与创业教育。8/22/202496姜荣国 大学生创业专题KAB创业教育创业教育现在，现在，KAB创业教育与高校职业指导部门密切合创业教育与高校职业指导部门密切合作，对具有创业潜质的学生，帮助他们了解创办作，对具有创业潜质的学生，帮助他们了解创办和经营中小企业的基本知识和实践过程，提升创和经营中小企业的基本知识和实践过程，提升创业能力。对创业潜质较弱的学生，促使他们剖析业能力。对创业潜质较弱的学生，促使他们剖析自己，提供给他们一些应对挑战的机会、方法和自己，提供给他们一些应对挑战的机会、方法和技能，引导他们理性选择。技能，引导他们理性选择。我国的大学生我国的大学生KAB创业教育项目，属于创业启创业教育项目，属于创业启蒙教育，要求学生对企业运营方式和特点有所了蒙教育，要求学生对企业运营方式和特点有所了解，普及创业知识、增强创业意识、激发创业潜解，普及创业知识、增强创业意识、激发创业潜能，同时培育创业文化，推动形成尊重创业的社能，同时培育创业文化，推动形成尊重创业的社会环境。会环境。8/22/202497姜荣国 大学生创业专题KAB创业教育创业教育清华大学职业生涯发展教研室刚刚发布的清华大学职业生涯发展教研室刚刚发布的大学生大学生KAB创创业俱乐部项目评估报告业俱乐部项目评估报告显示，无论学生是否选择创业，显示，无论学生是否选择创业，参加参加KAB创业俱乐部的大学生在创业意识和创业能力上明创业俱乐部的大学生在创业意识和创业能力上明显提升，学生的综合素质和就业能力得到有效提高。显提升，学生的综合素质和就业能力得到有效提高。该报告撰写人、清华大学就业指导中心副主任韩威说，该报告撰写人、清华大学就业指导中心副主任韩威说，大学生对于创业选择的态度，仅与创业准备行为相关。有大学生对于创业选择的态度，仅与创业准备行为相关。有较强创业选择倾向的学生，有更多的实际创业准备行为。较强创业选择倾向的学生，有更多的实际创业准备行为。这表明，学生创业能力提升和创业学习过程并不依赖创业这表明，学生创业能力提升和创业学习过程并不依赖创业选择而发生。这也从另外一个角度证明，选择而发生。这也从另外一个角度证明，KAB创业教育是创业教育是科学的、合理的，即无论学生是否选择创业，都可以通过科学的、合理的，即无论学生是否选择创业，都可以通过对学生创业意识的启发、创业能力的培养，有效提高学生对学生创业意识的启发、创业能力的培养，有效提高学生的创业综合素质和就业能力。的创业综合素质和就业能力。调查还显示，通过调查还显示，通过KAB俱乐部的活动，学生对创业选择、俱乐部的活动，学生对创业选择、创业意义和自身的创业能力都有了更为积极的认知。创业意义和自身的创业能力都有了更为积极的认知。8/22/202498姜荣国 大学生创业专题KAB创业教育创业教育大学生大学生KAB创业俱乐部项目评估报告创业俱乐部项目评估报告还显示，还显示，已就业的毕业生会员中，选择自主创业的比例占已就业的毕业生会员中，选择自主创业的比例占15，远高于大学生创业的总体比例，而且有，远高于大学生创业的总体比例，而且有42的学生选择进入民营企业。北京大学教育经济的学生选择进入民营企业。北京大学教育经济研究所、高等教育研究所发布的研究所、高等教育研究所发布的2007年高校毕年高校毕业生就业状况的调查统计业生就业状况的调查统计显示，全国高校毕业显示，全国高校毕业生进入私营企业的比例为生进入私营企业的比例为34.2。与全国高校毕。与全国高校毕业生的就业去向相比，有过业生的就业去向相比，有过KAB俱乐部经历的毕俱乐部经历的毕业生选择自主创业和民营企业的比例显著高于总业生选择自主创业和民营企业的比例显著高于总体平均数据。体平均数据。8/22/202499姜荣国 大学生创业专题宁夏大学学生创业教育体系宁夏大学学生创业教育体系 宁夏大学从宁夏大学从2004年开展大学生创业教育，年开展大学生创业教育，开始引进国际劳工组织开发的开始引进国际劳工组织开发的SIYB，培训培训学生近百人。学生近百人。2007年有引进惠普公司开发年有引进惠普公司开发的的MDP项目，受益者达到近两百人。项目，受益者达到近两百人。2008年下半年引进我国自主开发的年下半年引进我国自主开发的KAB大学生大学生创业培训项目，并在全校二、三年级开设创业培训项目，并在全校二、三年级开设必修课，自始我校的大学生教育才驶上快必修课，自始我校的大学生教育才驶上快车道。车道。8/22/2024100姜荣国 大学生创业专题目标体系基本框架目标体系基本框架 1.培养学生的主体意识培养学生的主体意识教育本质上是一种培养人的社会活动，而人的培养过程不仅需要教育本质上是一种培养人的社会活动，而人的培养过程不仅需要有高水平的教师，良好的教学环境，更需要学生个体的积极参与。学有高水平的教师，良好的教学环境，更需要学生个体的积极参与。学生的发展是他人不可替代的，发展的主动权应该掌握在学生手里。创生的发展是他人不可替代的，发展的主动权应该掌握在学生手里。创业教育着重于引导学生树立主体意识，摆脱依赖性、被动性，模仿性业教育着重于引导学生树立主体意识，摆脱依赖性、被动性，模仿性和简单适应性，形成自主性、主动性、创造性和独立思考问题、敢于和简单适应性，形成自主性、主动性、创造性和独立思考问题、敢于挑战权威的优良品质。创业教育高度重视开发学生的自我发展、开拓挑战权威的优良品质。创业教育高度重视开发学生的自我发展、开拓进取的主体意识，注重把学生培养成具有鲜活个性、充满活力、不墨进取的主体意识，注重把学生培养成具有鲜活个性、充满活力、不墨守成规、敢做敢为、具有后续发展能力的创业型人才。守成规、敢做敢为、具有后续发展能力的创业型人才。2.培养学生的市场开拓意识培养学生的市场开拓意识社会主义市场经济的发展，将使我国经济逐步与国际市场接轨，社会主义市场经济的发展，将使我国经济逐步与国际市场接轨，参与国际市场竞争，这就需要一批视野开阔、知识广博、具有市场开参与国际市场竞争，这就需要一批视野开阔、知识广博、具有市场开拓意识和雄才大略的创业者。要培养和强化学生的市场开拓意识，首拓意识和雄才大略的创业者。要培养和强化学生的市场开拓意识，首先要摒弃长期沉积下来的、与落后市场相关的观念，进一步强化市场先要摒弃长期沉积下来的、与落后市场相关的观念，进一步强化市场开拓意识，积极引导和帮助学生深入研究市场，把握市场机遇，规避开拓意识，积极引导和帮助学生深入研究市场，把握市场机遇，规避市场风险，推进市场开拓。其次，培养独立的思维方式，勤于思考，市场风险，推进市场开拓。其次，培养独立的思维方式，勤于思考，善于多维观察问题，善于创意，并对中国经济发展态势和经济全球化善于多维观察问题，善于创意，并对中国经济发展态势和经济全球化的趋势保持一贯的敏感性，在市场经济激烈竞争和瞬息万变的环境中，的趋势保持一贯的敏感性，在市场经济激烈竞争和瞬息万变的环境中，要思路清晰，学会审时度势，善于捕捉和创造商机，积极主动开拓市要思路清晰，学会审时度势，善于捕捉和创造商机，积极主动开拓市场。场。8/22/2024101姜荣国 大学生创业专题 3.培养学生的合作精神和团队意识培养学生的合作精神和团队意识在大学生创业的过程中，合作精神和团队意识在某种意义上甚至起在大学生创业的过程中，合作精神和团队意识在某种意义上甚至起着决定性的作用。创业者往往不可能拥有创业所需要的全部专业知识着决定性的作用。创业者往往不可能拥有创业所需要的全部专业知识法律的、管理的、财务的、销售的、产品设计上的知识，因此，有了法律的、管理的、财务的、销售的、产品设计上的知识，因此，有了适当的项目和果敢的决策，还必须有一个各方面专业人才默契合作齐心适当的项目和果敢的决策，还必须有一个各方面专业人才默契合作齐心努力的团队，需要创业者以一种宽容精神进行合作，相互经常沟通，只努力的团队，需要创业者以一种宽容精神进行合作，相互经常沟通，只有这样才能确保成功。有这样才能确保成功。4.培养学生的创新与超越意识培养学生的创新与超越意识具有创业思想的人，在思维特点上须表现出不为陈规陋习束缚，能具有创业思想的人，在思维特点上须表现出不为陈规陋习束缚，能随机应变，充分发挥创造性，对变化着的外部条件能很快适应，能摆脱随机应变，充分发挥创造性，对变化着的外部条件能很快适应，能摆脱思维惯性，改变工作趋势。更重要的是，他们能从习以为常的现象中发思维惯性，改变工作趋势。更重要的是，他们能从习以为常的现象中发现那些不属于已有知识和观念范围的东西。开展创业思想教育，关键一现那些不属于已有知识和观念范围的东西。开展创业思想教育，关键一点就是要引导学生敢于打破常规，超越现实或传统的思想束缚，培养学点就是要引导学生敢于打破常规，超越现实或传统的思想束缚，培养学生创新与超越意识，变学生被动接受就业指导为教会学生主动创业。生创新与超越意识，变学生被动接受就业指导为教会学生主动创业。5.培养学生承受失败的挫折意识培养学生承受失败的挫折意识创业教育的任务就是要引导大学生建立起科学的世界观和人生观，创业教育的任务就是要引导大学生建立起科学的世界观和人生观，培养乐观向上、乐于奉献的精神；克服没有目标、缺乏恒心的消极心态。培养乐观向上、乐于奉献的精神；克服没有目标、缺乏恒心的消极心态。因此对大学生进行挫折教育是非常必要的。通过挫折教育，引导大学生因此对大学生进行挫折教育是非常必要的。通过挫折教育，引导大学生磨练自己的品质，锻炼自己的意志，培养大学生顽强、坚毅、独立、自磨练自己的品质，锻炼自己的意志，培养大学生顽强、坚毅、独立、自信和承受失败的挫折意识，努力促进大学生人格的健全和完善，帮助他信和承受失败的挫折意识，努力促进大学生人格的健全和完善，帮助他们找到施展自己才能的机会和场所，启发诱导他们挖掘自己的才能和创们找到施展自己才能的机会和场所，启发诱导他们挖掘自己的才能和创新、创业的潜能。同时也使大学生认识到在任何环境下挫折是不可避免新、创业的潜能。同时也使大学生认识到在任何环境下挫折是不可避免的，虽然能给人带来一定的痛苦和烦恼，但处理得好，往往能成为一种的，虽然能给人带来一定的痛苦和烦恼，但处理得好，往往能成为一种催化剂，培养大学生的生存能力、竞争能力和创新能力，使之从逆境中催化剂，培养大学生的生存能力、竞争能力和创新能力，使之从逆境中得到成功的欢乐。得到成功的欢乐。8/22/2024102姜荣国 大学生创业专题 创业是从小做起的，并不是从大做起的。对于一个创业是从小做起的，并不是从大做起的。对于一个创业者无论是下岗失业人员还是农民工，事实上创创业者无论是下岗失业人员还是农民工，事实上创业都有三个要素，业都有三个要素，第一个要素就是创业过程中是否具备创业能力，是第一个要素就是创业过程中是否具备创业能力，是否具备创业技能，这是创业过程中的第一要素。创否具备创业技能，这是创业过程中的第一要素。创业知识、创业技能，并不是说学历越高创业技能越业知识、创业技能，并不是说学历越高创业技能越高。创业培训是解决创业知识和创业技能的非常好高。创业培训是解决创业知识和创业技能的非常好的手段，创业教育也包括在内。的手段，创业教育也包括在内。第二个要素是创业的启动资金是否有，第一桶金从第二个要素是创业的启动资金是否有，第一桶金从哪里来。现在在政策中回答了第二个要素，政府提哪里来。现在在政策中回答了第二个要素，政府提供贴息小额贷款担保。鼓励劳动者创业。供贴息小额贷款担保。鼓励劳动者创业。第三个要素，创业环境。创业的后续服务有没有，第三个要素，创业环境。创业的后续服务有没有，好不好，创业的社会环境是不是适合微小企业创业好不好，创业的社会环境是不是适合微小企业创业的需要。的需要。8/22/2024103姜荣国 大学生创业专题KAB，GYB，SYB，IYB，EYBKAB，这也是一套国际劳工组织的培训技术。中文名字叫这也是一套国际劳工组织的培训技术。中文名字叫做做“认识或了解如何创办你的企业认识或了解如何创办你的企业”GVB，中文名字是中文名字是“产生你的企业想法产生你的企业想法”，从，从N个想法中经个想法中经过筛选，赛筛选出适合你的想法。过筛选，赛筛选出适合你的想法。SYB，创业者有了创业意识和创业项目之后接下来就是创创业者有了创业意识和创业项目之后接下来就是创业技能，怎么样一步一步的把你的企业办起来，这个业技能，怎么样一步一步的把你的企业办起来，这个SYB即即“创办你的企业创办你的企业”。IYB，企业创立经营半年到一年的时间，经营者面临怎样管企业创立经营半年到一年的时间，经营者面临怎样管理企业的时候，就需要理企业的时候，就需要IYB的培训。在西方国家把的培训。在西方国家把“改善你改善你的企业培训的企业培训”也叫也叫“看管你的企业看管你的企业”。EYB，叫叫“扩大你的企业扩大你的企业”培训，在企业做大做强过程中，培训，在企业做大做强过程中，企业已经发展很大了，这时候还有一个最高的企业已经发展很大了，这时候还有一个最高的EYB，叫叫“扩大你的企业扩大你的企业”培训，即企业的发展远景、宏观规划、融培训，即企业的发展远景、宏观规划、融资等等。资等等。了解如何创办你的企业叫了解如何创办你的企业叫KAB，产生创业意识是产生创业意识是GYB，怎怎样去创业是样去创业是SYB。看管你的企业叫看管你的企业叫IYB，扩大你的企业叫扩大你的企业叫EYB。8/22/2024104姜荣国 大学生创业专题ILOILO培训体系简介培训体系简介EYBIYBSYBGYBKABKAB8/22/2024105姜荣国 大学生创业专题8/22/2024106姜荣国 大学生创业专题国外大学生创业国外大学生创业与创业教育与创业教育看看国外大学生如何创业看看国外大学生如何创业 美国的学生参加校园创业大赛美国的学生参加校园创业大赛“推销推销”自己的创意自己的创意美国大学生的美国大学生的“创业计划创业计划”大赛是一种成功模式。大赛是一种成功模式。 创业计划，又名创业计划，又名“商业计划商业计划”，是让参赛大学生就，是让参赛大学生就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，并由学术界和企业界名流当评委，选出优性报告，并由学术界和企业界名流当评委，选出优胜者。在企业界积极参与下，一些获胜的可行性报胜者。在企业界积极参与下，一些获胜的可行性报告最终能获得风险投资。告最终能获得风险投资。创业计划在美国高校中由来已久，自创业计划在美国高校中由来已久，自19831983年美国德年美国德州大学奥斯汀分校举办首届商业计划竞赛以来，美州大学奥斯汀分校举办首届商业计划竞赛以来，美国已有包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流国已有包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的大学在内的2020多所大学每年举办这一竞赛。多所大学每年举办这一竞赛。 8/22/2024108姜荣国 大学生创业专题美国大学生的美国大学生的“创业计划创业计划”大赛大赛麻省理工学院的麻省理工学院的“五万美元商业计划竞赛五万美元商业计划竞赛”已有已有19年的历史，影响非常之大。据统计，美国表现最优年的历史，影响非常之大。据统计，美国表现最优秀的秀的50家高新技术公司有家高新技术公司有46出自于麻省理工学出自于麻省理工学院的创业计划大赛。从院的创业计划大赛。从1990年到现在每年都有五年到现在每年都有五六家新的企业诞生，并且有相当数量的六家新的企业诞生，并且有相当数量的“计划计划”被被附近的高新技术企业以上百万美元的价格买走。这附近的高新技术企业以上百万美元的价格买走。这些由些由“创业计划创业计划”直接孵化出的企业中，有的在直接孵化出的企业中，有的在短短几年内就成长为年营业额数十亿美元的大公司。短短几年内就成长为年营业额数十亿美元的大公司。一批批的创业者在比赛中得到锻炼和成长。风险投一批批的创业者在比赛中得到锻炼和成长。风险投资家们蜂拥而入大学校园，寻找未来的技术领袖，资家们蜂拥而入大学校园，寻找未来的技术领袖，在竞赛中获胜的学生日后大多都成为美国高科技企在竞赛中获胜的学生日后大多都成为美国高科技企业的领军人物。业的领军人物。8/22/2024109姜荣国 大学生创业专题美国大学生的美国大学生的“创业计划创业计划”大赛大赛为什么大学生的创业计划能吸引来如此多的投资者为什么大学生的创业计划能吸引来如此多的投资者？美国教育专家认为，是这个高校在利用自己的？美国教育专家认为，是这个高校在利用自己的“名校效应名校效应”为年轻学子们创造创业机会。为年轻学子们创造创业机会。首先，举办创业计划的大学都是美国赫赫有名的高首先，举办创业计划的大学都是美国赫赫有名的高校，其拥有很多在社会上获得成功的校友，每年学校，其拥有很多在社会上获得成功的校友，每年学校举办创业计划时，都会邀请历届校友们捧场，让校举办创业计划时，都会邀请历届校友们捧场，让他们对学弟学妹们提供创业帮助；他们对学弟学妹们提供创业帮助；再者，名校的知名度本身就可以吸引一大批投资者再者，名校的知名度本身就可以吸引一大批投资者参与活动，这些高校充分意识到这一点，他们大力参与活动，这些高校充分意识到这一点，他们大力宣传自己的创业计划活动，主动给那些优秀的基金宣传自己的创业计划活动，主动给那些优秀的基金投资家、风险投资家、律师事务所、会计师事务所投资家、风险投资家、律师事务所、会计师事务所和咨询公司发去邀请，他们相信，越多人关注就会和咨询公司发去邀请，他们相信，越多人关注就会给大学生们带来越多的机会。给大学生们带来越多的机会。8/22/2024110姜荣国 大学生创业专题商业保险解决风险之忧商业保险解决风险之忧大学生创业最担心的还是风险问题，如果资金投进去，最后大学生创业最担心的还是风险问题，如果资金投进去，最后血本无归怎么办。如何帮助大学生规避风险又提升创业者热血本无归怎么办。如何帮助大学生规避风险又提升创业者热情方面，美国的职业保险提供了一个可行模式的借鉴。情方面，美国的职业保险提供了一个可行模式的借鉴。美国劳工统计局认为，一种针对职业和投资项目收益的商业美国劳工统计局认为，一种针对职业和投资项目收益的商业保险，让年轻创业者免除了后顾之忧。全球领先的美国商业保险，让年轻创业者免除了后顾之忧。全球领先的美国商业保险制度，为成千上万的企业和个人提供了企业责任保险。保险制度，为成千上万的企业和个人提供了企业责任保险。保险公司经过详细的论证和可行性考察，对那些理论上有较保险公司经过详细的论证和可行性考察，对那些理论上有较高收益的个人创业计划给予最低收益的商业保险，即：如果高收益的个人创业计划给予最低收益的商业保险，即：如果达不到最低收益，商业保险将予以赔付。年轻人的创业风险达不到最低收益，商业保险将予以赔付。年轻人的创业风险因此将降低到一个可以预期、可以承受的地位。得到制度保因此将降低到一个可以预期、可以承受的地位。得到制度保障，美国的毕业生可以大胆创业，争取比当政府公务员更高障，美国的毕业生可以大胆创业，争取比当政府公务员更高的收益。的收益。8/22/2024111姜荣国 大学生创业专题美国经济的活力也来源于自主创业美国经济的活力也来源于自主创业美国经济的活力也来源于自主创业。有调查显示，当代美美国经济的活力也来源于自主创业。有调查显示，当代美国国95%的财富是由创业的一代在的财富是由创业的一代在1980年以后创造的，创业年以后创造的，创业是美国经济增长的秘密武器。同时，毕业生创业可以极大是美国经济增长的秘密武器。同时，毕业生创业可以极大缓解就业压力。缓解就业压力。在既规避风险又提升创业者热情方面，美国的职业保在既规避风险又提升创业者热情方面，美国的职业保险提供了一个可行模式的借鉴。美国劳工统计局认为，一险提供了一个可行模式的借鉴。美国劳工统计局认为，一种针对职业和投资项目收益的商业保险，让年轻创业者免种针对职业和投资项目收益的商业保险，让年轻创业者免除了后顾之忧。除了后顾之忧。全球领先的美国商业保险制度，为成千上万的企业和全球领先的美国商业保险制度，为成千上万的企业和个人提供了企业责任保险。保险公司经过详细的论证和可个人提供了企业责任保险。保险公司经过详细的论证和可行性考察，对那些理论上有较高收益的个人创业计划给予行性考察，对那些理论上有较高收益的个人创业计划给予最低收益的商业保险，即：如果达不到最低收益，商业保最低收益的商业保险，即：如果达不到最低收益，商业保险将予以赔付。年轻人的创业风险因此将降低到一个可以险将予以赔付。年轻人的创业风险因此将降低到一个可以预期、可以承受的地位。得到制度保障，美国的毕业生可预期、可以承受的地位。得到制度保障，美国的毕业生可以大胆创业，争取比当政府公务员更高的收益。以大胆创业，争取比当政府公务员更高的收益。8/22/2024112姜荣国 大学生创业专题欧美是如何开设创业课程的？欧美是如何开设创业课程的？ 教育除了本身是影响创业者的一个重要因素外，它也和社教育除了本身是影响创业者的一个重要因素外，它也和社会资本相联系。这已被许多国家所认识，所以这些国家大会资本相联系。这已被许多国家所认识，所以这些国家大都鼓励学校增开一些和商业有关的课程。除此之外一些国都鼓励学校增开一些和商业有关的课程。除此之外一些国家如西班牙，还让学校和一些实习中心相连，人们称其为家如西班牙，还让学校和一些实习中心相连，人们称其为学生车间，学生可以在这种地方进行实习，这种地方具有学生车间，学生可以在这种地方进行实习，这种地方具有那些培育企业的孵化器一样的功能。虽然这些车间还需要那些培育企业的孵化器一样的功能。虽然这些车间还需要政府和个人的大力支持，但它作为学校教育学生创业者如政府和个人的大力支持，但它作为学校教育学生创业者如何思考仍是一个范例。另外的一些例子如德国、荷兰、瑞何思考仍是一个范例。另外的一些例子如德国、荷兰、瑞典和爱尔兰开展的商业游戏以及那些所必须参加的成功创典和爱尔兰开展的商业游戏以及那些所必须参加的成功创业者讲座等。业者讲座等。丹麦教育部在教育体系中建立了培育创业者的项目，该项丹麦教育部在教育体系中建立了培育创业者的项目，该项目目标是让目目标是让3040的年轻人进行为期两年的创业者培的年轻人进行为期两年的创业者培训。教学和培训设施可以覆盖整个教育系统。一项最初的训。教学和培训设施可以覆盖整个教育系统。一项最初的调查显示，经过培训，那些学生更倾向于成立他们自己的调查显示，经过培训，那些学生更倾向于成立他们自己的小公司。小公司。8/22/2024113姜荣国 大学生创业专题欧美是如何开设创业课程的？欧美是如何开设创业课程的？加拿大的大西洋地区在学校里开设创业教育的历史最长，加拿大的大西洋地区在学校里开设创业教育的历史最长，有丰富的经验。地区政府有丰富的经验。地区政府1995年的目标是容每一个学校的年的目标是容每一个学校的每一个年级的每一间教室的每一位学生都学习创业。截至每一个年级的每一间教室的每一位学生都学习创业。截至2000年，超过年，超过4300百万美元的经费投资于研究和评估，百万美元的经费投资于研究和评估，课程，物质资源，教师的指南，在职教师，创业教育座谈课程，物质资源，教师的指南，在职教师，创业教育座谈会和研讨会，企业教育合作，学生投资风险项目和支持活会和研讨会，企业教育合作，学生投资风险项目和支持活动。这需要产业部和教育部投入大量预算和承担相应的义动。这需要产业部和教育部投入大量预算和承担相应的义务。务。澳大利亚政府于澳大利亚政府于1996年在学校项目中发起了国家企业教育，年在学校项目中发起了国家企业教育，现处于第二个阶段。在第一和第二个阶段分别投入了现处于第二个阶段。在第一和第二个阶段分别投入了3.4和和25百万美元用于生产小学和中等教育的教师所用的资源，百万美元用于生产小学和中等教育的教师所用的资源，教师的专业培训，企业教育的通信交流，学校宣传材料，教师的专业培训，企业教育的通信交流，学校宣传材料，企业教育网站企业教育网站(为学生和教师而建的为学生和教师而建的)和对第一个阶段的效和对第一个阶段的效果的评价。第二个阶段于果的评价。第二个阶段于2004年结束。来自于澳大利亚的年结束。来自于澳大利亚的一个主要的经验是只有当企业教育明确的成为每个国家和一个主要的经验是只有当企业教育明确的成为每个国家和地区的课程框架组成部分之一，企业教育项目才能成为时地区的课程框架组成部分之一，企业教育项目才能成为时代的主流。代的主流。8/22/2024114姜荣国 大学生创业专题欧美是如何开设创业课程的？欧美是如何开设创业课程的？芬兰的产业部声明，在其发起的预期两年的创业芬兰的产业部声明，在其发起的预期两年的创业计划（计划（EntrepreneurshipProject）（）（2000-02）中，将中，将“作为一种职业选择的创业作为一种职业选择的创业”作为五个优作为五个优先发展的领域之一。这个耗时两年的创业计划也先发展的领域之一。这个耗时两年的创业计划也是创业十年（是创业十年（DecadeofEntrepreneurship）的的一部分。国家教育部将创业教育加入到规范全国一部分。国家教育部将创业教育加入到规范全国所有阶段的教育的基本原则中，为从小学到所有阶段的教育的基本原则中，为从小学到12年年级的每个年级都建立了指导性的教材，培训了超级的每个年级都建立了指导性的教材，培训了超过过1000名教师并在教师可用的网站的数据库里保名教师并在教师可用的网站的数据库里保存了资源和材料的详细目录。这个新的创业计划存了资源和材料的详细目录。这个新的创业计划加强了教师进一步的培训，使学生能够更容易得加强了教师进一步的培训，使学生能够更容易得尝试创业，以及在所有的职业教育领域内建立了尝试创业，以及在所有的职业教育领域内建立了一种新的创业教育模型。一种新的创业教育模型。8/22/2024115姜荣国 大学生创业专题欧美是如何开设创业课程的？欧美是如何开设创业课程的？尽管各个国家的情况有所不同，但是几乎所有的国家都有尽管各个国家的情况有所不同，但是几乎所有的国家都有在大学设置创业或小企业管理课程。大部分学院或大学的在大学设置创业或小企业管理课程。大部分学院或大学的学生目前也在积极开展创业课程，学生目前也在积极开展创业课程，研究表明，一个学生创业倾向与他学习的创业课程的数量研究表明，一个学生创业倾向与他学习的创业课程的数量是正相关的，学习这类课程的数量越多就越有可能自己创是正相关的，学习这类课程的数量越多就越有可能自己创业。但是对创业教育的实际影响程度的研究几乎没有。通业。但是对创业教育的实际影响程度的研究几乎没有。通过对过对UniversityofArizona的的BergerEntrepreneurshipProgram中的近中的近2500个男毕个男毕业生的调查研究，业生的调查研究，CharneyandLibecap(2000)发现，创发现，创业教育毕业生比其它商学院的毕业生创办新企业的可能性业教育毕业生比其它商学院的毕业生创办新企业的可能性高两倍，自我就业的可能性也高两倍，年收入高高两倍，自我就业的可能性也高两倍，年收入高27%，资，资产多产多62%，并且对自己的工作更满意。，并且对自己的工作更满意。8/22/2024116姜荣国 大学生创业专题美国的高校创业教育课程设置美国的高校创业教育课程设置 在美国，创业扮演了一个至关重要的在美国，创业扮演了一个至关重要的“社会黏合社会黏合剂剂”角色，将高科技和角色，将高科技和“主流主流”活动粘在一起。活动粘在一起。在过去在过去10年中，平均每年新创企业年中，平均每年新创企业60万个。据统万个。据统计，新创企业中计，新创企业中15%提供了提供了94%的新增岗位，其的新增岗位，其中不到中不到1/3是和高科技有关的。美国是和高科技有关的。美国67%新发明来新发明来自于新创企业。目前，超过自于新创企业。目前，超过560万万34岁以下的美岁以下的美国人正积极尝试开展他们自己的商务。国人正积极尝试开展他们自己的商务。创业教育在美国高校已经形成了比较完善的创业教育在美国高校已经形成了比较完善的教学模式和教学体系，并取得了显著的教学和研教学模式和教学体系，并取得了显著的教学和研究成果。究成果。8/22/2024117姜荣国 大学生创业专题美国的高校创业教育课程设置美国的高校创业教育课程设置形成系统化的课程体系。形成系统化的课程体系。1947年，哈佛大学商学院的年，哈佛大学商学院的MylesMace教授率先开设教授率先开设新创企业管理新创企业管理，188名名MBA学生参加了这门课，这被学生参加了这门课，这被认为是美国大学的第一门创业学课程。根据学者认为是美国大学的第一门创业学课程。根据学者Katz的的统计，统计，1994年美国超过年美国超过12000名学生参加了创业或小企名学生参加了创业或小企业方面的课程学习。业方面的课程学习。1995年开设创业课程的美国大学超过年开设创业课程的美国大学超过400所，其中所，其中50多所大学开设了至少多所大学开设了至少4门创业课程。几乎门创业课程。几乎所有参加美国大学排名的大学均开设了创业课程，社区学所有参加美国大学排名的大学均开设了创业课程，社区学院、初级学院和一些工程学院也开始开设创业课程，有的院、初级学院和一些工程学院也开始开设创业课程，有的大学设置为全校必修课，并且大学设置为全校必修课，并且90年代开始培养创业学方面年代开始培养创业学方面的工商管理博士，创业教育的学科体系逐步得到完善。的工商管理博士，创业教育的学科体系逐步得到完善。2005年美国有年美国有1600多个学院开设了多个学院开设了2200门关于创业的课门关于创业的课程，成立了程，成立了100多个有关创业的研究中心，多个有关创业的研究中心，44本学术性期本学术性期刊就与创业相关的问题展开了讨论。刊就与创业相关的问题展开了讨论。8/22/2024118姜荣国 大学生创业专题 根据根据Vesper和和Gartner对对941所大学商学院院长的所大学商学院院长的调查结果显示，美国大学给本科生开设最多的前调查结果显示，美国大学给本科生开设最多的前十名创业课程依次是创业或创建新企业、小企业十名创业课程依次是创业或创建新企业、小企业管理、创业咨询、创建和运营新企业、如何写创管理、创业咨询、创建和运营新企业、如何写创业计划书、创业财务、非工商管理专业学生的创业计划书、创业财务、非工商管理专业学生的创业、家族企业、创业机会的识别、创业营销；业、家族企业、创业机会的识别、创业营销；而给研究生（主要是而给研究生（主要是MBA）开设最多的前开设最多的前10名相名相关课程依次是创业或创建新企业、小企业管理、关课程依次是创业或创建新企业、小企业管理、创业咨询、如何写创业计划书、技术转移创业咨询、如何写创业计划书、技术转移、创新、创新评价、创建和运营新企业、公司创业、创业营销、评价、创建和运营新企业、公司创业、创业营销、家族企业、以及创业投资与私人权益、创业相关家族企业、以及创业投资与私人权益、创业相关法律等。法律等。8/22/2024119姜荣国 大学生创业专题 目前，美国高校创业教育的课程已经系统化，涵盖了目前，美国高校创业教育的课程已经系统化，涵盖了创业构思、融资、设立、管理等方方面面，涉及到法创业构思、融资、设立、管理等方方面面，涉及到法律、新兴企业融资、商业计划书、创业领导艺术及教律、新兴企业融资、商业计划书、创业领导艺术及教育、技术竞争优势管理、启动新设企业、大型机构创育、技术竞争优势管理、启动新设企业、大型机构创业、社会创业、成长性企业管理、家族企业的创业管业、社会创业、成长性企业管理、家族企业的创业管理、创业营销、企业成长战略等几十门课程。理、创业营销、企业成长战略等几十门课程。其特点如下：其特点如下：（1）美国大学将创业教育渗透到课程设置当中，主）美国大学将创业教育渗透到课程设置当中，主要体现在基础课和综合课上。在基础课方面，注重拓要体现在基础课和综合课上。在基础课方面，注重拓宽基础性课程，减少专业课程，打破专业间人为的壁宽基础性课程，减少专业课程，打破专业间人为的壁垒，把基础教育与专业教育紧密结合起来，以加强学垒，把基础教育与专业教育紧密结合起来，以加强学生的通识教育。一是课程设置上文、理、工相互渗透，生的通识教育。一是课程设置上文、理、工相互渗透，鼓励学生选修其他领域的课程；二是开设综合性跨学鼓励学生选修其他领域的课程；二是开设综合性跨学科课程。（科课程。（2）单独开设创业课程。）单独开设创业课程。90%的大学毕业的大学毕业生至少上过一方面的创业课程，其课程已涵盖了建设生至少上过一方面的创业课程，其课程已涵盖了建设一个企业应涉及的各方面，包括如何融资、组织资源、一个企业应涉及的各方面，包括如何融资、组织资源、招聘员工等一系列问题。招聘员工等一系列问题。8/22/2024120姜荣国 大学生创业专题2 2、形成较完善的课程实践体系、形成较完善的课程实践体系 注重培养学生的科研能力。主要体现在两大方面：一是每注重培养学生的科研能力。主要体现在两大方面：一是每周安排各类研究讲座，有些讲座可以记学分；二是鼓励学周安排各类研究讲座，有些讲座可以记学分；二是鼓励学生参加科研活动，允许学生参加校外的协作项目。注重培生参加科研活动，允许学生参加校外的协作项目。注重培养学生的职业技能，包括重视实验教学和现场模拟教学；养学生的职业技能，包括重视实验教学和现场模拟教学；安排学生承担一些配合正课学习的工作任务，大部分学生安排学生承担一些配合正课学习的工作任务，大部分学生至少还有一项额外工作；建立社团，为学生提供各种锻炼至少还有一项额外工作；建立社团，为学生提供各种锻炼机会；重视产学研合作教育等。机会；重视产学研合作教育等。在教学中，美国高校注重引入大量的现实案例。这些案例在教学中，美国高校注重引入大量的现实案例。这些案例一般都是各大学教授发现和整理的各种企业问题形成的，一般都是各大学教授发现和整理的各种企业问题形成的，既有创业成功的案例，也有创业失败的案例，使大学生通既有创业成功的案例，也有创业失败的案例，使大学生通过对这些精心选择的案例的研究，提高对创业问题的分析过对这些精心选择的案例的研究，提高对创业问题的分析与判断能力，激发他们的创新与创业思维。在创业课堂上，与判断能力，激发他们的创新与创业思维。在创业课堂上，教师通常教师通常“以问题为中心以问题为中心”，使学生对在现实中如何有效，使学生对在现实中如何有效地进行创业交流与公关、如何提高在创业过程中的正确分地进行创业交流与公关、如何提高在创业过程中的正确分析和判断能力、如何激发创业个体和创业团队的创新潜能、析和判断能力、如何激发创业个体和创业团队的创新潜能、如何利用各种有效资源以及如何制订商业计划等问题进行如何利用各种有效资源以及如何制订商业计划等问题进行深入的思考。深入的思考。8/22/2024121姜荣国 大学生创业专题美国高校创业教育的目标、模式及美国高校创业教育的目标、模式及其趋势其趋势 美国高校创业教育堪称各国创业教育效仿的典范。美国高校创业教育堪称各国创业教育效仿的典范。创业教育旨在创业教育旨在“通过培养创业意识、了解创业知识、通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质备将来从事职业所需的知识、技能和特质”在实践中，美国高校形成了在实践中，美国高校形成了“聚焦式（聚焦式（focusedmodel）创业教育创业教育”和和“普及性普及性(university-widemodel)创业教育创业教育”两种模式。其中，占主导性的是两种模式。其中，占主导性的是普及性创业教育模式，具体包括普及性创业教育模式，具体包括“磁铁式磁铁式”、“辐辐射式射式”和和“混合式混合式”三种做法；随着创业教育理论三种做法；随着创业教育理论与实践的不断探索，美国创业教育的教育功能逐步与实践的不断探索，美国创业教育的教育功能逐步回归，回归，“创业教育科学创业教育科学”作为一门学科的独立化趋作为一门学科的独立化趋势也日渐明显。势也日渐明显。8/22/2024122姜荣国 大学生创业专题美国高校创业教育的目标美国高校创业教育的目标 美国考夫曼企业家精神研究中心（美国考夫曼企业家精神研究中心（TheKauffmanCenterforEntrepreneurshipLeadership）将创业教育定位为将创业教育定位为向个体教授理念和技能以使其能识别被他人所忽略的机会、向个体教授理念和技能以使其能识别被他人所忽略的机会、勇于做被他人所犹豫的事情，包括机会认知、风险性的资勇于做被他人所犹豫的事情，包括机会认知、风险性的资源整合、开创新企业和新创企业管理等内容。源整合、开创新企业和新创企业管理等内容。可见，创业可见，创业教育涉及的不仅是教育涉及的不仅是“如何创办企业如何创办企业”，更重要的核心知识，更重要的核心知识还有：还有：（1）辨别生活中机遇的能力；）辨别生活中机遇的能力；（2）通过产生新想法和组合必需资源来寻找机遇的能力；）通过产生新想法和组合必需资源来寻找机遇的能力；（3）创业和管理新企业的能力；）创业和管理新企业的能力；（4）富有远见和具备批判思维的能力。在此基础上，创）富有远见和具备批判思维的能力。在此基础上，创业教育的培养目标是业教育的培养目标是“通过培养创业意识、了解创业知识、通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具备将来体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质从事职业所需的知识、技能和特质”。8/22/2024123姜荣国 大学生创业专题企业家精神教育目标重要性排序企业家精神教育目标重要性排序 8/22/2024124姜荣国 大学生创业专题美国高校创业教育的基本模式美国高校创业教育的基本模式 美国高校创业教育基本形成了两种模式。美国高校创业教育基本形成了两种模式。即，聚焦式（即，聚焦式（focusedmodel）创业教育创业教育和普及性和普及性(university-widemodel)创业教创业教育。聚焦式创业教育是只在育。聚焦式创业教育是只在MBA、商务、商务、工程等个别专业学生的范围内开设创业课工程等个别专业学生的范围内开设创业课程，而不面向其他专业的学生开放。普及程，而不面向其他专业的学生开放。普及教育则是面向所有专业的学生开设创业教教育则是面向所有专业的学生开设创业教育课程，而不局限于上述几个专业领域的育课程，而不局限于上述几个专业领域的学生。学生。8/22/2024125姜荣国 大学生创业专题英国高校创业教育英国高校创业教育 英国高校除大规模开展英国高校除大规模开展“创业启蒙教育创业启蒙教育”外，还将创业知外，还将创业知识融合到英国高等教育的各学科领域，在各领域开展识融合到英国高等教育的各学科领域，在各领域开展“创创业通识教育业通识教育”。在开展在开展“创业启蒙教育创业启蒙教育”和和“创业通识教育创业通识教育”的基础上，的基础上，英国高校还开展英国高校还开展“创业专业教育创业专业教育”，即分别在本科阶段和，即分别在本科阶段和研究生阶段开展创业专业的学历教育。研究生阶段开展创业专业的学历教育。“启蒙教育启蒙教育”、“通识教育通识教育”、“专业教育专业教育”三层次的创三层次的创业教育实践使得创业教育不仅能够成为英国高等教育中学业教育实践使得创业教育不仅能够成为英国高等教育中学生进入社会前的必要培训环节，而且还满足了职业人士的生进入社会前的必要培训环节，而且还满足了职业人士的终身教育需要。据终身教育需要。据NCGE的最新调查，在的最新调查，在2007年，英国有年，英国有127所大学提供与企业和创业有关的教育，接受这类教育所大学提供与企业和创业有关的教育，接受这类教育的在校学生人数达到的在校学生人数达到176万。此外，英国高校还对公司职万。此外，英国高校还对公司职员提供创业教育培训，从而实现了创业教育与职业培训的员提供创业教育培训，从而实现了创业教育与职业培训的良好结合。良好结合。8/22/2024126姜荣国 大学生创业专题瑞典创业教育涵盖一生瑞典创业教育涵盖一生瑞典是名副其实的创新之国。以相同的人口基数计算，瑞瑞典是名副其实的创新之国。以相同的人口基数计算，瑞典是全世界专利及专利申请数最多的国家之一。宜家、典是全世界专利及专利申请数最多的国家之一。宜家、H&M、伊莱克斯、沃尔沃、爱立信这些著名品牌都来自瑞伊莱克斯、沃尔沃、爱立信这些著名品牌都来自瑞典。典。这个富有创新精神的国家具有一套完备的创业教育体这个富有创新精神的国家具有一套完备的创业教育体系系目前，瑞典的创业教育已纳入到国民教育体系之目前，瑞典的创业教育已纳入到国民教育体系之中，内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正中，内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。规教育。目前，瑞典的中小学开发了大量的创业教育课程和游目前，瑞典的中小学开发了大量的创业教育课程和游戏，使学生们从小就对创新、竞争、成本及利润等重要概戏，使学生们从小就对创新、竞争、成本及利润等重要概念产生兴趣。瑞典的大学不仅承担着为本校学生提供创业念产生兴趣。瑞典的大学不仅承担着为本校学生提供创业教育的任务，同时还大量开办了许多社会创业培训项目。教育的任务，同时还大量开办了许多社会创业培训项目。这种全员参与式的创业教育体系，使创业精神成为社会推这种全员参与式的创业教育体系，使创业精神成为社会推崇的一种价值理念，也为整个社会培养了数量极大的创业崇的一种价值理念，也为整个社会培养了数量极大的创业后备队。针对不同年龄段的儿童和青少年，瑞典还设计了后备队。针对不同年龄段的儿童和青少年，瑞典还设计了多项激发创造力的活动，例如多项激发创造力的活动，例如“天才之光天才之光”、“小小企业小小企业家家”、“年轻企业家年轻企业家”、“温室温室”、“72小时创新竞赛小时创新竞赛”等。等。8/22/2024127姜荣国 大学生创业专题瑞典创业教育涵盖一生瑞典创业教育涵盖一生瑞典的创业教育十分注重其实践性。创业教育体系中，不仅包括了普瑞典的创业教育十分注重其实践性。创业教育体系中，不仅包括了普遍开设创业学课程、设立本科和研究生创业管理专业，还包括建立高遍开设创业学课程、设立本科和研究生创业管理专业，还包括建立高校创业中心、创业教育研究会等，并通过创业中心与社会建立广泛的校创业中心、创业教育研究会等，并通过创业中心与社会建立广泛的外部联系网络，如各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训与外部联系网络，如各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训与资质评定机构、创业者校友会等等，形成了一个高校、社区、企业良资质评定机构、创业者校友会等等，形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合了社会各类创性互动式发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合了社会各类创业资源。业资源。在教学环节，学校经常会邀请一些成功的创业家走进课堂，与学在教学环节，学校经常会邀请一些成功的创业家走进课堂，与学员们分享创业的经验与教训，共同分析创业过程中出现的一些问题，员们分享创业的经验与教训，共同分析创业过程中出现的一些问题，许多创业课程主讲教授本身就是或曾经是创业家。通过大量的案例分许多创业课程主讲教授本身就是或曾经是创业家。通过大量的案例分析、角色扮演和课堂讨论，学员们不断面对不同的创业挑战，教师则析、角色扮演和课堂讨论，学员们不断面对不同的创业挑战，教师则从引导者和启发者的角度来设计和控制教学的进程。此外，学校积极从引导者和启发者的角度来设计和控制教学的进程。此外，学校积极组织学生参与校级、地区级、国家级及国际性的各种创业大赛，通过组织学生参与校级、地区级、国家级及国际性的各种创业大赛，通过商业创意的形成和商业计划书的撰写进一步培养学生的创业技能。商业创意的形成和商业计划书的撰写进一步培养学生的创业技能。瑞典的创业教育发展取得了部分社会机构的资金支持。这些机构瑞典的创业教育发展取得了部分社会机构的资金支持。这些机构提供经费以赞助创业教育竞赛、奖励接受创业教育的优秀学生、开发提供经费以赞助创业教育竞赛、奖励接受创业教育的优秀学生、开发创业教育课程等等。其次，不少瑞典大学也设有创业教育基金，基金创业教育课程等等。其次，不少瑞典大学也设有创业教育基金，基金来源一般是企业或校友捐款、学生创业成果的转化等。这些基金有力来源一般是企业或校友捐款、学生创业成果的转化等。这些基金有力地支撑了创业教育的开展。地支撑了创业教育的开展。8/22/2024128姜荣国 大学生创业专题英国减税政策鼓励创业投资英国减税政策鼓励创业投资资金是制约大学生创业的一个瓶颈，尤其是创办那些科技资金是制约大学生创业的一个瓶颈，尤其是创办那些科技型企业，面临失败风险大、需要的资金较多的局面。为了型企业，面临失败风险大、需要的资金较多的局面。为了鼓励股权投资投向大学生创办的科技型企业，从鼓励股权投资投向大学生创办的科技型企业，从1990年代年代中期到中期到2000年，英国采取各种税收激励政策，拓宽私人股年，英国采取各种税收激励政策，拓宽私人股权市场投资的范围。在上世纪权市场投资的范围。在上世纪90年代后期，英国私人股权年代后期，英国私人股权投资在价值上增加了倍，投资在价值上增加了倍，2000年时超过年时超过60亿英镑。亿英镑。英国法规中，涉及创业投资税收激励的法规主要有三英国法规中，涉及创业投资税收激励的法规主要有三个：个：公司投资法规公司投资法规（）、（）、创业投资信托法规创业投资信托法规（）和（）和公司创业投资法规公司创业投资法规。以。以2000年开始实年开始实施的施的公司创业投资法规公司创业投资法规为例，规定以股权投资的方式为例，规定以股权投资的方式进入创业投资领域的公司，可以获得税收优惠：如果投资进入创业投资领域的公司，可以获得税收优惠：如果投资到未上市的小型高风险企业，并持有股份年以上，可获到未上市的小型高风险企业，并持有股份年以上，可获得的公司税抵免额为投资额的得的公司税抵免额为投资额的20；公司税推迟纳税。如；公司税推迟纳税。如果再投资，可获得公司税推迟纳税；损失补偿。处理股权果再投资，可获得公司税推迟纳税；损失补偿。处理股权投资时，如果出现资本损失，投资公司可以得到损失补偿。投资时，如果出现资本损失，投资公司可以得到损失补偿。8/22/2024129姜荣国 大学生创业专题英国减税政策鼓励创业投资英国减税政策鼓励创业投资目前，英国私人股权融资的水平非目前，英国私人股权融资的水平非常高，其私人股权创业投资市场是常高，其私人股权创业投资市场是当前欧洲最大、最发达的市场，每当前欧洲最大、最发达的市场，每年提供大约年提供大约38的创业投资资金，的创业投资资金，为大学生创办科技型企业提供源源为大学生创办科技型企业提供源源不断的资金。不断的资金。8/22/2024130姜荣国 大学生创业专题法国大学生创业可领取补贴法国大学生创业可领取补贴2006年初，法国政府施行新政策，规定所有创业之前，个年初，法国政府施行新政策，规定所有创业之前，个人收入低于最低工资的创业申请人，均可得到失业创业补人收入低于最低工资的创业申请人，均可得到失业创业补贴，因此很多大学生都可以申请到这项补贴。贴，因此很多大学生都可以申请到这项补贴。2006年从这年从这一政策中受益的创业者有一政策中受益的创业者有7.4万人。万人。从从2007年年1月月1日起，法国申请失业创业补贴的程序日起，法国申请失业创业补贴的程序被大大简化。此前，创业者如果想获得该项补贴，必须提被大大简化。此前，创业者如果想获得该项补贴，必须提前申请，而现在改为在创业后三个月内提出即可。补贴申前申请，而现在改为在创业后三个月内提出即可。补贴申请表格也由原来的请表格也由原来的12页改为只有页改为只有1页，创业者不用再详细页，创业者不用再详细阐述自己的盈利计划。从阐述自己的盈利计划。从2007年年4月起，创业者不用再亲月起，创业者不用再亲自到相关部门办理繁琐的行政手续，而是可以在互联网上自到相关部门办理繁琐的行政手续，而是可以在互联网上填写所有必要的表格，企业注册费用也可用信用卡支付。填写所有必要的表格，企业注册费用也可用信用卡支付。鼓励政策产生了积极影响。根据法国国家统计与经济鼓励政策产生了积极影响。根据法国国家统计与经济研究所的报告，在所有新创企业中，研究所的报告，在所有新创企业中，87的企业经营活动的企业经营活动能够维持能够维持3年以上。年以上。8/22/2024131姜荣国 大学生创业专题韩国韩国 “ “严进宽出严进宽出”保证成功率保证成功率1997年亚洲金融危机，韩国大学生面临就业难问题。韩国年亚洲金融危机，韩国大学生面临就业难问题。韩国政府认识到，要想解决大学生就业问题，需要鼓励大学生政府认识到，要想解决大学生就业问题，需要鼓励大学生创业。但是，韩国长期存在被大企业垄断市场的弊病：韩创业。但是，韩国长期存在被大企业垄断市场的弊病：韩国企业管理者和金融家更多地追求规模经济，追求巨额投国企业管理者和金融家更多地追求规模经济，追求巨额投资，追求成为超大型企业集团，从资，追求成为超大型企业集团，从20世纪世纪60年代初到年代初到80年代韩国经济的腾飞，就是以大企业集团的迅猛发展为主年代韩国经济的腾飞，就是以大企业集团的迅猛发展为主要标志。但是，这种对要标志。但是，这种对“规模效益规模效益”的过度追求，造成了的过度追求，造成了大企业的市场地位过度强化。因此，新生的较为弱小的企大企业的市场地位过度强化。因此，新生的较为弱小的企业很难进入寡头控制的市场，大学生新创企业更难进入市业很难进入寡头控制的市场，大学生新创企业更难进入市场，韩国大学生创业热情极其低。场，韩国大学生创业热情极其低。为了转变大学生就业观念，激发他们的创业热情，韩为了转变大学生就业观念，激发他们的创业热情，韩国政府采取了不少保护和鼓励大学生创业的措施。在各种国政府采取了不少保护和鼓励大学生创业的措施。在各种鼓励措施中，效果最直接的就是成立以大学为中心的鼓励措施中，效果最直接的就是成立以大学为中心的“创创业支援中心业支援中心”，这里实行，这里实行“严进宽出严进宽出”政策。政策。8/22/2024132姜荣国 大学生创业专题韩国韩国 “ “严进宽出严进宽出”保证成功率保证成功率几乎在韩国的每一所大学里面，都有几乎在韩国的每一所大学里面，都有“创业支援中心创业支援中心”，对，对大学生要求进入创业中心的申请，韩国政府和学校要进行严大学生要求进入创业中心的申请，韩国政府和学校要进行严格筛选。寻求创业的大学生需要提供详细的创业计划书，然格筛选。寻求创业的大学生需要提供详细的创业计划书，然后根据创业的方向，由大学教授和创业投资专业委员会组成后根据创业的方向，由大学教授和创业投资专业委员会组成的评价团来评价决定。的评价团来评价决定。如果韩国大学生能够通过筛选，顺利进入创业支援中心，接如果韩国大学生能够通过筛选，顺利进入创业支援中心，接下来的路就顺畅多了。在创业支援中心，大学生可以得到下来的路就顺畅多了。在创业支援中心，大学生可以得到“一条龙一条龙”的服务。大学生创业所急需的人才、营业场地和资的服务。大学生创业所急需的人才、营业场地和资金，在这里都很容易找到。中心提供租金很低甚至免费的办金，在这里都很容易找到。中心提供租金很低甚至免费的办公室，以及办公桌椅、电脑、上网线路等各种条件。中心帮公室，以及办公桌椅、电脑、上网线路等各种条件。中心帮助大学生联系各专业的指导教授，协助进行可行性调查和分助大学生联系各专业的指导教授，协助进行可行性调查和分析，向经验不足的大学生提供法律、税务、谈判等咨询服务，析，向经验不足的大学生提供法律、税务、谈判等咨询服务，还帮助大学生进行筹资。出于发展战略的考虑，为使大学生还帮助大学生进行筹资。出于发展战略的考虑，为使大学生的优秀创业想法和项目变成真正企业运作的公司，韩国政府的优秀创业想法和项目变成真正企业运作的公司，韩国政府提供了与商业企业同样的金融和政策支持，甚至大学生创业提供了与商业企业同样的金融和政策支持，甚至大学生创业企业在贷款方面要比商业企业还要优惠。同时韩国政府还积企业在贷款方面要比商业企业还要优惠。同时韩国政府还积极鼓励各种资本对高科技新创企业进行投资，个人对创新项极鼓励各种资本对高科技新创企业进行投资，个人对创新项目进行投资时，政府会给予目进行投资时，政府会给予30的返还。的返还。8/22/2024133姜荣国 大学生创业专题印度创业教育印度创业教育 2006年全国创业观察年全国创业观察GEM显示，显示，每十个印度人就有一个参与创业活每十个印度人就有一个参与创业活动，并且机会型创业明显高于生存动，并且机会型创业明显高于生存型创业，推动了印度经济持续增长，型创业，推动了印度经济持续增长，也为解决人口大国的就业提供了新也为解决人口大国的就业提供了新思路。思路。8/22/2024134姜荣国 大学生创业专题1 1、创业教育提供的主体、创业教育提供的主体印度中央政府、邦政府、金融机构、教育与培训学校、工印度中央政府、邦政府、金融机构、教育与培训学校、工业协会以及非政府组织与顾问等机构都提供与创业相关的业协会以及非政府组织与顾问等机构都提供与创业相关的培训服务，可谓是全民参与。培训服务，可谓是全民参与。小型企业工业部和科学技术部设立了创业培训和服务机构，小型企业工业部和科学技术部设立了创业培训和服务机构，如国家研究所（如国家研究所（NISIET）、）、创业和小企业发展国家研究所创业和小企业发展国家研究所（NIESBD）、）、工业综合培训中心（工业综合培训中心（ITCI）、）、印度创业研印度创业研究所（究所（IIE）、）、小企业创业者推广与培训学院（小企业创业者推广与培训学院（SEPTI）、）、印度创业发展研究所（印度创业发展研究所（EDII）等。邦政府设立的创业机构等。邦政府设立的创业机构包括产业董事会及其指导下的地区产业中心、产业发展机包括产业董事会及其指导下的地区产业中心、产业发展机关及产业投资机关、小产业发展机关等。教育与培训学校关及产业投资机关、小产业发展机关等。教育与培训学校分为由政府管理目前转为自治培训学院，专业学院、如印分为由政府管理目前转为自治培训学院，专业学院、如印度理工学院，以及公立和私立的大学。度理工学院，以及公立和私立的大学。8/22/2024135姜荣国 大学生创业专题2 2、创业教育模式、创业教育模式印度的创业教育模式大致可分为师徒制被动学习策略模式和印度的创业教育模式大致可分为师徒制被动学习策略模式和导师制自主学习策略模式，师徒制模式主要应用在创业基础导师制自主学习策略模式，师徒制模式主要应用在创业基础学习阶段，以培养学生的创业技能为主要目标，使学生树立学习阶段，以培养学生的创业技能为主要目标，使学生树立积极的创业价值观、获得最基础的创业技能。积极的创业价值观、获得最基础的创业技能。导师制自主学习策略模式更多地强调在教学过程中以学生为导师制自主学习策略模式更多地强调在教学过程中以学生为主体、技术教育和学历教育的有机结合，将理论学习与案例主体、技术教育和学历教育的有机结合，将理论学习与案例教学有机结合，将项目指导和活动推广相结合。这种模式又教学有机结合，将项目指导和活动推广相结合。这种模式又细分为两个模式。（细分为两个模式。（1）项目模式。它是为提高学生的实践）项目模式。它是为提高学生的实践能力而采用的学习模式。（能力而采用的学习模式。（2）活动模式。它是为了提升在）活动模式。它是为了提升在校学生的创业精神和热情，是创业计划的一个实现途径。很校学生的创业精神和热情，是创业计划的一个实现途径。很多大学成立了创业中心，协调课程、活动、项目和资源。多大学成立了创业中心，协调课程、活动、项目和资源。印度的创业教育模式是依据学生学习生命周期的规律变化而印度的创业教育模式是依据学生学习生命周期的规律变化而精心设计的，考虑到学习者在认知、行为、生理方面的因素，精心设计的，考虑到学习者在认知、行为、生理方面的因素，不同学习阶段采用不同的学习策略，从低到高，循序渐进，不同学习阶段采用不同的学习策略，从低到高，循序渐进，促进了年轻人的创业活动。促进了年轻人的创业活动。8/22/2024136姜荣国 大学生创业专题3 3、课程内容和教师、课程内容和教师 由于学习生命周期不同，印度创业教育的内容也由于学习生命周期不同，印度创业教育的内容也有所区别。有所区别。在初级学习阶段，创业教育的主要内容是学习创在初级学习阶段，创业教育的主要内容是学习创业的技术技能，主要科目包括职业理论学科、技业的技术技能，主要科目包括职业理论学科、技术培训等，专业性和实践性都非常强，实训课程术培训等，专业性和实践性都非常强，实训课程一般都会达到总学时的一般都会达到总学时的50%以上。以上。但在高级学习阶段，印度创业教育几乎普及到了但在高级学习阶段，印度创业教育几乎普及到了全国所有的大学和学院，开设了包括创业技能、全国所有的大学和学院，开设了包括创业技能、创业管理、企业战略管理、企业文化管理等课程。创业管理、企业战略管理、企业文化管理等课程。8/22/2024137姜荣国 大学生创业专题课程内容和教师课程内容和教师在师资配备上，印度大学的创业学课程是本校教在师资配备上，印度大学的创业学课程是本校教师和访问教授共同承担，本校的教师主要教授理师和访问教授共同承担，本校的教师主要教授理论部分，访问教授主要承担实践部分。这种特点论部分，访问教授主要承担实践部分。这种特点得益于该国长期以来形成的访问制度，这从制度得益于该国长期以来形成的访问制度，这从制度上为高质量的创业教育师资提供了保障。上为高质量的创业教育师资提供了保障。可见，印度创业教育是多元化、多层次和多可见，印度创业教育是多元化、多层次和多模式的，而我国创业教育主要是由高校单一主体模式的，而我国创业教育主要是由高校单一主体承担的。随着我国对创业重视程度的提高，能否承担的。随着我国对创业重视程度的提高，能否由企业、产业组织或相应机构提供创业培训、以由企业、产业组织或相应机构提供创业培训、以应对创业教育与社会需求脱节的问题？这是值得应对创业教育与社会需求脱节的问题？这是值得我们思考的问题。我们思考的问题。8/22/2024138姜荣国 大学生创业专题伟大不是凭空而来的，而是赢得的。伟大不是凭空而来的，而是赢得的。在我们的历程中，从来没有走捷径在我们的历程中，从来没有走捷径或者退而求其次。这一历程不是为或者退而求其次。这一历程不是为懦弱者准备的，不是为那些享乐高懦弱者准备的，不是为那些享乐高于工作，只知道追求名利的人准备于工作，只知道追求名利的人准备的。相反是为那些甘于承担风险的的。相反是为那些甘于承担风险的人、实干家、创造者而展开。人、实干家、创造者而展开。美国总统奥巴马就职演说美国总统奥巴马就职演说