河南教育学院王献芝家园共育新世纪我们怎样做父母v21世纪我们也许要问问自己，我有教育执照吗？当一个人做了父母或教师，须拥有执照,包括良好的教育素质，如现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系等等。否则，空有一颗爱心，却可能在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，争分夺秒地制造新世纪的灾难。所以，我呼吁每一位父母，从了解孩子学起，从尊重孩子做起。引言v世界上没有一个完全相同的家庭，但每个家庭都有一个共同关注的核心孩子，望子成龙、望女成凤是每一个家长共同的愿望。 一、你了解你的孩子吗？v教育孩子的问题从小处来说，关系到一个家庭的幸福美满，从大处来说，关系到中华民族的兴旺发达。这个问题理应受到全社会的关注。我们要重视家庭教育，更要抓好独生子女的教育。(一)做好父母往往在一念之间v我们教育孩子的根本任务不是非让孩子一定要考上一个好大学,或者一定要成为什么百万富翁、什么大人物,而应当是在父母的帮助下,获得安全的人生、开心的人生、健康的人生,并且具备相当的生存和发展能力,将来在社会上能生活得更好一些。v关于教育的观念,所谓“旁观者清”，任何一位父母亲，在教育自己孩子的问题上，经常所谓“身在此山中”，云里雾里，雾里云里，很简单的道理在实践中都变得难以实现，或者就差那么一点点，这时就需要别人特别是专家的点拨了，专家的一个强调、一个建议，就可能改变您孩子的整个命运。（二）教育孩子是一门技术活儿v许多父母认为父母是天生的，管教孩子应当是天经地义的事情，用不着专门去学习。其实，教育孩子也是一门技术活儿，特别是面对人类史上罕见的独生子女时，问题会变的变得越来越复杂。要做合格的父母，必须经过专门训练，才能从容地面对众多的困难与麻烦。（三）做一位好父母，其实要注重三个方面v一是从小处着手，培养孩子良好的习惯，因为习惯涵盖命运；二是确定孩子的最佳才能区并将其发挥到最大值，使孩子各得其所；三是维护孩子终生的身心健康，解除纷繁复杂的困扰。1.习惯涵盖命运v有位哲人说过：播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。v教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”他还说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”1.习惯涵盖命运v从家庭教育的核心任务出发，提出三项基本操作内容：v一是习惯养成。习惯的养成是家庭教育的核心任务之一，因为它与教育根本目标紧密相连，比如健康人格的培养等。如果父母能尽自己所能帮助孩子养成良好的习惯，则家庭教育的任务就完成了90%了。1.习惯涵盖命运v事实证明，习惯左右了成败，习惯改变了人生。成也习惯，败也习惯。v所谓习惯，就是不假思索就经常反复的自觉行为程序。习惯应该是知识、技巧和欲望的混合体。知识，是理论性的观念，指点我们“做什么”及“为何做”；技巧，是指“如何做”；欲望，则是指“想做”，表示我们有付诸行动的愿望。1.习惯涵盖命运v多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一份好习惯，就多一份享受生活的能力。v父母要为孩子的人生负责。好的习惯可以使孩子在未来生活中立于不败之地，坏的习惯则会把孩子从成功的神坛上拉下来。1.习惯涵盖命运v父母是孩子的第一任教师，对孩子的健康成长影响最直接、最深刻、最持久的就是父母营造的家庭环境了。孩子走路的步态、站立的姿态、说话时的表情、习惯性的手势和言谈举止的各个方面，都深深打下了父母的烙印，而且一般是男孩酷似父亲，女孩酷似母亲。这些习惯性的表情、动作不仅仅是遗传的作用，更主要是和父母朝夕相处，在特定的家庭环境影响下熏陶的结果。2.确定最佳才能区v孩子与孩子的区别，就在于是否发现与开掘了孩子的“最佳才能区”。智能开发技术的提出，将提示您从日常生活中帮助孩子确定他的那个“才能区”，并将“才能区”发挥到最大值。这样，您的孩子成为一个真正的人才是不成问题的。2.确定最佳才能区v做父母，要先了解孩子。了解孩子不仅要了解孩子的心理特征、兴趣特长，还要了解孩子普遍成长规律以及最佳才能区和成长可能的方向，了解孩子的性格类型，并由此选择确定自己的家教方式。（1）找到才能的最佳爆破点v如鲁迅最佳才能区是哲学思考、文学创作；爱迪生的最佳才能区是发明创造；杨振宁的最佳才能区是理论物理研究等。v有心的父母会善于发现自己孩子的特长，积极加以引导；开通的父母会不断鼓励孩子尝试新的事物，找到自己真正的天赋取向。这两种态度都是有利于孩子成长的。（1）找到才能的最佳爆破点v做父母的，一要重视孩子的基本素质培养，二要创造契机给孩子以“点化”之力。有时，一百次苦口婆心的教训，抵不上一次亲自经历。一本书、一个故事、一次有意义的谈话，也许就会令孩子沉睡的天赋苏醒，为他点亮道路的明灯。（2）锁定孩子最佳才能坐标v研究证明，在生命发展的最初4年，会发展大约50%的学习能力，在8岁前，又发展出另外的30%，另外20%在17岁以前完成。正因为如此，俗话说：“三岁看大，七岁看老。”（3）了解孩子能力的几种方法v观察法。观察是研究孩子心理的最基本方法。父母应该有目的、有计划地观察孩子在一般生活条件下的行为和表现，以此来判断孩子的心理特征。v实验法。父母有计划的控制各种观察条件。v谈话法。通过谈话了解孩子心理活动的一种方法。v作品分析法。是通过对孩子作品的分析来了解他们心理的一种方法。v当孩子没有特殊兴趣，也找不到最佳才能区时，应该怎么办呢？v兴趣是培养的，父母的任务不仅仅是去尊重已存在的兴趣，更重要的是培养孩子的各种兴趣。让孩子体验成功，让孩子感受赏识，让孩子发现兴趣，是培养兴趣的要旨。（4）假定“最佳才能区”v假定最佳才能区，就是在孩子并未表现出对某方面的特殊兴趣和才能时，父母有意识地将某个领域“假定”为孩子的特长和发展方向，并根据此对孩子进行一系列培养、训练等家庭教育活动，最终目的是使这个“假定”的最佳才能区真正成为孩子的兴趣和特长所在。（5）把力用在刀刃上v建议父母尽可能做到：v1.无论有多忙、多累，每天都要抽出时间和孩子交谈；v2.无论有多忙、多累，每天都要称赞孩子；v3.无论有多忙、多累，每天都要抽出一定时间陪孩子看电视里的节目；v4.无论有多忙、多累，每天都要抽出一定时间和孩子一起做游戏。v总之，要让孩子在不知不觉的生活和游戏中，从被动过渡到主动，从游戏过渡到兴趣，从父母的“假定”到孩子的自信，形成自觉的愿望和追求，把“假定”的才能转化为“实际”的才能。3.安康维护v在孩子的社会化过程中，作为相对的“弱者”，必然首当其冲的会受到社会不安定因素的干扰与挑战，这是需要防范和帮助的外因；而在孩子自身的成长过程中，也会出现这样那样的“烦恼”和“困惑”，这是需要正视的成长规律性方面的内因，这两个方面都需要父母亲掌握一套属于自己的安全健康教育操作方法。（1）告诉孩子务实的生活观v一是了解身边的生活。v让孩子了解身边的生活，不仅对孩子在校的学习有帮助，更重要的是它有助于孩子学会生活，发现生活的乐趣；有助于通过生活的锻炼，增长对生活的信心，将来能够更快乐的生活，更成功地发展事业。v每位父母都对自己的孩子寄托了无限的期望，要想去实现，应让孩子从关心周围的生活入手，通过认识生活，培养其生活的基本态度和基本的生活能力，不失为一条有效的途径。（1）告诉孩子务实的生活观v二是生活能力的培养。v父母应该让孩子不断的动手，不断地学习，才能真正具备生活能力。v学会生活，并且常动手，会使孩子终身受益。动手不但能使人们体验和享受生活的乐趣，而且能获得成功的喜悦。（1）告诉孩子务实的生活观v三是务实的生活。v生活是实实在在的，虚浮、肤浅都未必会有什么结果。父母要耐心而细致地帮助孩子去务实地生活。v唯有务实的作风，才能将生活过得更好，将事情做得漂漂亮亮。父母要根据孩子的年龄大小、性格特点、办事方式，颇有针对性的培养其务实的生活观。（2）培养强健的心理以面对 生活中的麻烦与困难v一是设置困难。v麻烦与困难，对于成长中的孩子来说，是无法避免的，也是锻炼和学习的机会。v父母要改变自己的观念，让孩子多些锻炼的机会，多些心理承受能力，而不要太在意孩子会碰到不如意的事情。v父母应该不断的给孩子以麻烦和困难，甚至是特意去设置，才能使孩子变得坚强而成熟。（2）培养强健的心理以面对 生活中的麻烦与困难v二是面对困难。v“人生逆境十之八九”，人们在生活的道路上，随时都会遇到困难。困难未必是坏事，关键在于我们如何面对困难。v父母的关爱绝不能成为溺爱，切勿代替孩子去排除困难，而是去关心其内心感受，理解他们的办事方式，并教给一些解决自身情感及处理困难的方法。父母要做好指航灯，但真正去面对、承受的则是孩子本身。（2）培养强健的心理以面对 生活中的麻烦与困难v三是克服困难。v父母应在平时就多加培养孩子克服困难的信心。v孩子的心是极其敏感的，父母要学会针对他的性格特点循循善诱，并且要小心地呵护其自尊心，多加激励和赞赏。其实，引导孩子克服困难也是对父母的一种考验和挑战，一定要有信心、耐心，讲究艺术。（3）敬畏生命对生命的珍视v一是认识生命。v父母先让孩子认识生命最本质的意义，再让孩子从理论的高度去感悟、体验生命的内涵。v二是珍惜生命。v珍惜生命，就是要从生理上去认识生命的重要性，从行为上具备呵护生命的能力。父母要居安思危，具体而细致的向孩子讲解如何在紧急情况下救护自己，逃避生命危险。（3）敬畏生命对生命的珍视v三是热爱生命。v父母要想使孩子拥有对生命的热爱，首先就要自身热爱生命，并且去积极引导、带动孩子的情绪，改变其心态。v热爱生命，将会使生命变得更为灿烂绚丽；热爱生命，生命才会变得更有价值和意义。二、新世纪我们怎样做父母v父母如何教育孩子，这是一门学问，需要我们专门的学习和研究，要了解其规律，掌握其方法，才能真正轻松自如地帮助孩子健康成长。（一）怎样让孩子在不知不觉中接受教育v父母的话语和眼神，是世界上最好的教育媒介。以一种和缓平等的方式与孩子进行语言和眼神沟通，便可以将爱与教育完美地结合在一起，让孩子在父母的视线里逐渐变得快乐、自信，将来能有出息、生活得会更好。1.家庭语言的奇妙功能v父母，是天生的语言老师。v孩子最初感知的是父母的温暖和声音，于是，父母理所当然地成了孩子语言方面的启蒙老师，孩子自然而然地跟随大人学会说话。孩子从出生到成长的不同阶段，虽然交流的内容不大相同，但都是需要用语言去沟通、交流的。（1）语言是爱的通道v爱是需要用语言去表达的，爱是通过语言去滋润的。因为有了爱，语言变得更加美好和必须。v语言交往具有感情交往的性质和作用，因为爱才想说，因为说才会使情感更为深入。（2）语言是成长的阶梯v父母是伴随孩子成长的亲人、监护人，他们的言谈举止都在深刻地影响着孩子。父母的情绪、个性品质、追求志向等，都会在家庭中显露，并且会用语言的方式展现出来。正是因为语言交流的兴趣和能力，使孩子从一无所知变成了懂生活的人。v总之，孩子与父母之间需要多方面的交流，比如：生活、学习、做人等。人与人之间交流最直接、最自然的则是说话，因此，家庭语言环境是极其重要的。2.掌握最好的家庭语言v（1）身体语言v一是暗示。行动暗示法是一种胜似说话的身体语言，用行为向孩子传达信息的方法，它能诱导孩子良好行为的出现。2.掌握最好的家庭语言v二是表情。表情是从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情。当父母为儿女的可爱而欣喜时，不妨在表情中流露出来。孩子在迷茫、困惑时，父母微笑地去鼓励，会使孩子重新获得信心和智慧。父母的表情，对于年幼、敏感的孩子来说是至关重要的。2.掌握最好的家庭语言v三是动作。孩子很需要也很喜欢来自父母的动作语言。一个亲吻、一下抚摸，动作虽然轻巧，但留给孩子的是一种难得的慰籍、一种爱护、一种亲情、一种美好。这是一种传递关怀、鼓励和情感的特殊语言。也许仅仅一个爱抚的轻巧动作却可以给孩子很大的鼓励，让孩子变得勇敢和坚强。有时一个微小的动作胜过一大堆苦口婆心的话语。3.家庭基本语言模式v一是民主型。民主型的家庭，孩子会觉得父母就是自己的朋友，而不是高高在上的权威。父母要善于捕捉孩子的思维，用孩子易于接受的方式去启发诱导，从而发展他（她）的思维能力，丰富他（她）的知识，同时，孩子会在良好的家庭氛围里感受爱的教育。3.家庭基本语言模式v二是幽默型。家庭的美满幸福是众人所希望的，幽默会让你的生活充满快乐、情趣和美好。家里有了幽默会使夫妻恩爱，会使父母与孩子交流得更轻松、愉悦。如果父母能用一种幽默、有趣的方式帮助孩子，将会起到意想不到的效果。家庭很需要幽默感，幽默的语言是生活中的润滑剂。幽默是一种智慧和艺术，家庭里的任何事情都可以使它带上点幽默味。孩子将在父母的潜移默化中变得谈吐不凡、出语惊人。幽默型的家庭其乐融融，孩子的想象力、思维反应能力及知识积累程度都会得到很好的发挥和长进。3.家庭基本语言模式v三是书信型。书信交流是有益的沟通方式，有些话语更适宜于用书面语言去表达，书面语言更易于触动人的灵魂。心灵一旦被触动，便能充分释放出无穷无尽的潜能，就能做出许多使自己都很惊奇的事来。书信交流，这种无声的家教方式，细致入微，能触动孩子的思想，开发他的智力潜能，激发其奋发进取的精神力量。同时给孩子创造一个可以无拘无束充分表达心中喜怒哀乐的途径，又锻炼了孩子的文字表达能力。4.家庭语言关键词汇解析v一是鼓励词。父母的眼神、评价对孩子来说都是至关重要的。在家里，父母常对孩子说：你真棒、你能行、你不错、你真能干等，孩子会变得更为自信、快乐、成功。4.家庭语言关键词汇解析v二是选择词。当父母让孩子自己去选择、去考虑时，孩子就体验到了被尊重的感觉，他会珍惜自己的权利，作一个认真的回答，而不是任着自己的性情去做事。选择词有很多，比如：可不可以、应不应该、是不是、好不好、有没有等。4.家庭语言关键词汇解析v三是建议词。父母用平等的心态去建议孩子，这样使孩子很容易接受。父母的建议里已包含了一定的暗示，同时，又给于了孩子决定权。父母用探讨、商量的方式去交流，会赢得孩子的认同，并且会使家庭气氛颇为融洽。比如：如果、要么、试一试、或者、假如等。（二）让孩子在潜移默化中高贵起来v一味地灌输与说教，对于现在的孩子来说，显然已经没有任何效能。要全面地完成孩子的人格塑造，并进而滋养良好的性情与高贵的气质，必须采用一定的艺术熏陶的方式，让孩子的层次在潜移默化中得到真正的提升。文学与音乐是最美好的艺术形式，其奇妙之处当然不在于（也没有必要）培养出音乐家或文学家来，而在于涤荡灵魂，侵染本质。1.让孩子在文学艺术中得到美的熏陶v（1）文学，孩子最美的摇篮v一是文学是孩子天生的伴侣。对文学的热爱，是每一个孩子的本能（如纠缠不休地要你讲故事、念儿歌或读诗歌、散文）。所以，以文学艺术对孩子进行美的熏陶，乃是从孩子本性需要出发而做出的选择。如果你的孩子坚持了文学阅读，文学作品中美的特质，会如阳光雨露一样，静静地、细细地渗入你孩子的灵魂和血液，使你的孩子不知不觉间获得了许多生命与创造的能量。1.让孩子在文学艺术中得到美的熏陶v二是文学以形象描述世界。文学作品最重要也是最基本的任务就是创造充满美感的、饱含作家情感的艺术形象。文学形象的世界与孩子幻想中的世界融二为一，而文学形象中蕴含的美，也在潜移默化中渗透到孩子的心灵中。1.让孩子在文学艺术中得到美的熏陶v三是文学情感即生命。孩子的情感体验丰富而强烈，容易冲动，情绪波动、起伏多，常常令父母难以理解、束手无策。文学作品中的向真、向善、向美的情感将不断地激发、陶冶孩子，使孩子本来就丰富的情感得到升华，培养他们优美的人性。1.让孩子在文学艺术中得到美的熏陶v四是文学最重要的秉赋想象。童话、故事中那些曲折离奇的情节，浪漫欢乐的想象，神秘美丽的氛围，仿佛是从孩子的幻想世界中生长出来的，同时又给孩子的想象增添了新的养料。诗歌中丰富的联想、大胆的夸张、美妙的比喻，同样也是孩子快乐的源泉和美的摇篮。1.让孩子在文学艺术中得到美的熏陶v五是文学是孩子的历史、文学的历史。现代心理学、人类学的发展告诉我们：一个孩子的成长历程，其实正是整个人类发展中的缩影，也恰恰与文学艺术发生、发展的轨迹相吻合。2.文学熏陶能带给孩子什么？v一是善良与爱心。大多数儿童文学作品都用简明通晓的语言、生动优美的形象向孩子们阐释着人世间的基本美德：善良、同情心和爱心。心理学研究表明，热爱阅读的孩子的人格特征是温柔、善良、情感丰富细腻、富于同情心和爱心，且人际关系良好。2.文学熏陶能带给孩子什么？v二是丰富的生活经验。文学作品交给孩子一个世界，极大地拓展着孩子的视野。喜欢读书的孩子具有比普通孩子更丰富的常识和经验，在生活中表现得更为敏感和机警。文学作品能增长孩子的生活经验和生活智慧。2.文学熏陶能带给孩子什么？v三是旺盛的求知欲。文学作品包含着作家的经验和智慧，反映着纷纭复杂的大千世界。同时，这些知识又包容着浓烈的情感，通过生动的形象传递给孩子。孩子乐于接受这种知识，而这种熏陶方式更能培养、激发孩子强烈的求知欲和好奇心。2.文学熏陶能带给孩子什么？v四是通情达理。阅读文学作品可以使孩子“社会化”的过程迅速而有效地完成。或者说，文学作品的熏染会培养孩子懂事理、懂规矩的习惯。2.文学熏陶能带给孩子什么？v五是沉着与韧性。读书是一件需要恒心和耐心的事。许多大人都缺乏这种耐心，更何况孩子？因此，能持之以恒地保持阅读习惯的孩子也通常具有较强的自制能力，更加富于韧性。2.文学熏陶能带给孩子什么？v六是美感与灵性。热爱美、追求美、创造美，这是每个人的本能，更是每个孩子的天性。文学作品的长廊，同时又是美的宝库、美的思想、美的形象、美的语言、美的意境、美的风格、美的情感等，真可谓美的结晶、美的创造，令人深深陶醉，久久痴迷。以文学熏陶孩子，便是让孩子在美的氛围中成长。2.文学熏陶能带给孩子什么？v七是想象力。对孩子进行家庭文学教育，以文学熏陶孩子，则可以均衡孩子脑部发展，右脑不断提供充分的资讯和想象力。左脑也能对右脑提供的资讯进行分析，将语言学习能力和丰富的想象创造力联合，使大脑潜能得到无限发挥。热爱文学的人，一般都有着超出常人的想象力。3.让孩子在音乐中的得到美的熏陶v（1）音乐，美的源泉v音乐的目的有二：一是以纯净之声愉悦人的器官；二是令人感动或激发人的热情。音乐既是音响的艺术，又是情感的艺术。我们从小培养儿童对周围生活的各种声音有敏锐的感觉和细微的辨别能力，就能为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。v音乐是美的结晶，人类艺术的结晶，这些美的宝藏，我们理应将它传给后代子孙。3.让孩子在音乐中的得到美的熏陶v（2）音乐是孩子最好的伴侣v一是音乐能满足孩子的听觉需要。优美动听、欢快活泼的音乐是满足孩子听觉需要的最好刺激。v二是音乐能发挥孩子的想象力。生动形象、富有情感的音乐旋律与节奏，尤其是一些描述性、模拟性的音乐，更是发挥儿童想象的好材料，他们可以从音乐中领略到大自然鸟语花香、群峰飞舞等美妙动人的场景。3.让孩子在音乐中的得到美的熏陶v三是孩子模仿的最好对象。儿童对音乐的模仿能力十分强，甚至有人认为，未出生的胎儿也有对音乐的感受、记忆和模仿能力。v四是表情达意的工具。音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写抒写了孩子的内心感受，所以儿童发自内心地喜欢音乐，以至于常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈。3.让孩子在音乐中的得到美的熏陶v（3）音乐能熏陶孩子的情操v一是音乐使人更高尚。美的音乐传达给人们的是作曲家美的灵魂、美的人格、美的情操等，这是对孩子进行的一种潜移默化的熏陶，自然而然地将他们引向高尚美好的人生。v二是音乐使人细腻、敏感。音乐大大丰富了儿童的情感体验，使儿童的情感更加细腻、敏锐，更善于体验生活中、艺术中的美。3.让孩子在音乐中的得到美的熏陶v三是音乐培养孩子的自信心和成就感。音乐活动能培养孩子的自信心和自尊心，能让孩子获得创造的快乐和成就感。v四是音乐能培养集体主义精神。音乐活动经常是团体性的，孩子们在这类活动中，能培养集体主义精神，养成与人协调分工合作，分享成果的习惯。v五是音乐能培养坚韧的意志力。音乐对于锻炼孩子的意志力也有着十分积极的意义。4.怎样培养孩子对音乐的习惯v（1）珍视孩子的听觉环境v要让孩子爱上音乐，就首先让他们拥抱宁静，宁静中有其自然宇宙的规律真正的宁静中人能听得见草的生长、树木的吟唱、花朵的开放，听得见心脏的跳动、虫儿的鸣叫等，这是人世间一切音乐的萌芽，又是人世间一切音乐的归宿。4.怎样培养孩子对音乐的习惯v（2）给孩子一个音乐基本v热爱音乐是儿童的天性，优美动听、欢快活泼的音乐是满足他们听觉需要的最好刺激。用美的音乐包裹他们，这是父母所能给予孩子人生的最好礼物。4.怎样培养孩子对音乐的习惯v（3）听音乐，应当成为习惯 对于孩子而言，培养他们听音乐的习惯，最好的办法就是每天抽出一段时间与音乐为伴。v家庭的音乐聚会是培养孩子音乐习惯的良好机会；让孩子学习某种乐器，这也是培养孩子音乐习惯一条行之有效的办法。4.怎样培养孩子对音乐的习惯v（4）时时在意用耳朵培养品质v我们的生活中其实处处都有音乐，有美的旋律和节奏，但是，没有善于捕捉的耳朵，没有良好的对音乐的习惯，你可能什么也听不见。4.怎样培养孩子对音乐的习惯v（5）避免勉为其难v如果你已经尽了一切努力，但孩子始终无法培养成热爱音乐的习惯。那么，就由他去吧，他会在别的地方找到自己的天地。（三）教育孩子要有一颗平常心v做父母一定要有一颗平常心，尊重孩子的人格，尊重孩子自己的选择，不一定要把孩子培养成什么大人物。世界是由不同人才构成的，社会需要各行各业，需要工农商学兵，社会的职业构成也不止三百六十行，那一行都需要人才，正如人们常说的那样“天生我才必有路”。（四）与孩子共同成长，让父母轻松起来v在伟大的爱面前，所有的东西似乎都显得无足轻重，因此，父母就自然成了爱的奉献者、提供者。可是在父母经营“爱”的时候，不同的教育方式决定了孩子的不同命运，有的父母俨然做了大人，确实在时时刻刻关心、教导孩子，对孩子提出的要求也竭尽全力给予满足，可是实际上，离孩子的心灵却很远，最终也只能是种瓜得豆了。正是由于这个原因使父母觉得做父母很累，很不容易。v如何让天下父母轻松起来？与孩子共同成长，成为孩子的玩伴、室友、同学。无论是“完美沟通”还是“艺术熏陶”，只要你用心去做，父母与孩子便会成为实际意义上的朋友，并在互相影响和帮助中共同学习、共同娱乐、共同成长。(五)爱的通道v爱就是教育，教育就是爱，爱是讲艺术、讲道道儿的，我们如何找到爱的通道、教育的途径？天下父母一条心，望子成龙，但又惟恐孩子不争气，怎样才能让孩子成为自在、快乐而有所作为的人才？知书达礼、温文尔雅是我们教育的理想，怎样让孩子在我们的视野里高贵起来？经典的才是具有说服力的。例如：曾国藩（清朝中兴名臣）v他在治学、处世、教子等三个方面堪称大家，特别是在教育孩子方面，他提出 “爱之以德，戒骄戒奢的为人教育以及从模仿到创新的为学之途”，成为最具实用性、预见性的家教之道。因此，其子孙皆成材：长子曾纪泽自通英文，为晚清著名的外交家；孙辈有诗人曾文均，曾孙辈则有曾宝荪、曾约农等教育家、学者。傅雷（著名的文学家、翻译家、艺术教育家）v著名的父爱经典傅雷家书。他就是完全通过沟通（书信）来实现自己的教育使命的。他说，写这些书信的目的有几个：一是的确把孩子当作讨论艺术的对手；二是可以激发孩子的感想，让自己从中得到新鲜养料；三是借通信训练孩子的表达能力和思想；四是无论在做人、生活细节、艺术修养方面都能提供一个“忠实的镜子”。他尤其重视德育和美育，认为为学先为人，而艺术与修养是相互促进的，孩子必须打好综合素质的基础。南怀瑾（当代名士，现居香港）v他对父母如何教育孩子的基本看法是：一是关于教育的目的，他说，教育后代，只是希望他很努力，很平安的活下去，在社会上做一个好分子，这是最基本的要点，并不希望他有特殊的地方；二是关于教育的内容，他说，查看历史上有几个第一名状元对国家有多大贡献？一个人知识虽高，但才具不一定相当，而才具又不一定与品德相当，才具、学识、品德三者兼备，是家庭教育中最要重视的内容。冰心（著名的儿童文学家）v她以提倡“母爱”教育而著称。她所说的“没有爱就没有世界”这句话成为爱的教育的总提纲。她认为：v1.让孩子像野花一样自然成长，要让孩子自由地发展，就要让他专心地学，痛快地玩。v2.并不是每一个人都能得到母爱，有时母爱不健康，就会害子女。孙云晓（著名作家、少儿研究专家）v他关于教育的名言有1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.好孩子是夸出来的；3.世上没有坏孩子，“听话”儿童是问题儿童；4.“玩”是儿童的权利，兴趣和爱好是儿童成长的最好营养；5.需要成长的不仅仅是孩子，向孩子学习，与孩子一同成长，应当是我们最大的幸运。鞠萍（著名儿童节目主持人）v她说，要想孩子尊敬你，你首先要尊敬他，孩子的世界非常单纯，孩子的世界是爱的世界，不必刻意地让他去学这学那，只要倾注以像阳光一样自然的温暖与启蒙就可以了。刘墉（台湾著名画家、艺术教育家、作家）v他说，年轻人不要听专制的教训，也不要填鸭式的宏论，要的是可以信服的例子，用民主的方式来谆谆教导。而且，父母不能帮他们面对一切问题，必须把下一代推倒人生的舞台上，让他们自己去演。郑渊洁（著名儿童文学作家）v他说，想让自己的孩子将来有出息的最好方法就是滋养他的自尊，而如果想把自己的孩子毁掉，那就经常用命令的口吻训斥孩子：“我这是为你好”、“看人家某某某，从不让父母操心”。李重光（著名的音乐家）v他尤其强调音乐教育之于家庭教育。他说，提倡孩子听赏音乐，并不是想把所有的孩子都培养成音乐家，而是通过音乐发展孩子的综合素质，包括智力因素方面的动机、兴趣、理想、信念、气质、意志、性格、心态等等。另外他还主张父母也应当与孩子一起学习音乐，确实因为年龄问题可能较为困难，但必须去学，以便随时随地地、不失时机地、有效的指导、帮助孩子接受音乐训练与熏陶。三、如何指导家长教育孩子v越来越多的人已经认识到，家庭教育是科学，是艺术，是艰苦复杂的体脑结合的劳动，成功的家庭教育对爸爸妈妈的素质要求是很高的。如果以孩子未来事业成功、家庭幸福作为家庭教育成功的主要标志的话，那么家长应具备怎样的素质条件才能培养出这样的孩子呢？( (一一) )好家长应具备健康的心理素质好家长应具备健康的心理素质和良好的人格特征和良好的人格特征 v无论是成功的事业，还是幸福的人生，都需要一个人具有健康的心理素质和良好的人格特征。虽然，人的心理品质和人格特征是先天的遗传素质和后天的环境及教育共同作用下形成的，但后天所处环境和所受教育的影响作用更大。而在这些后天的影响因素中，家长本身的心理素质和人格特征是最直接、最持久、最有力的影响因素。 ( (一一) )好家长应具备健康的心理素质好家长应具备健康的心理素质和良好的人格特征和良好的人格特征v有些家长遇到一点不顺心的事就唉声叹气、垂头丧气；遇到一点难题就诚惶诚恐、焦虑万分；遇到一点令人生气的事，就大发雷霆、火冒三丈；遇到一点伤心的事，就声泪俱下、悲痛欲绝；遇到一点吃亏的事就斤斤计较、耿耿于怀。更有甚者，平日里的心境总是处于杞人忧天、焦虑不安、愁云密布、难得开心，情绪整天处于消极状态。这些情绪不用教给孩子，它们就像传染性极强的病毒或细菌，会轻而易举地传染给免疫力不强的儿童。不良的心理或个性特征一旦形成，矫正起来就非常困难。 ( (一一) )好家长应具备健康的心理素质好家长应具备健康的心理素质和良好的人格特征和良好的人格特征v所以，家长一定要有意识地修养自己，注意控制自己不良的情绪、情感，用积极的心态对待一切，这不仅有利于自身的身心健康，也有利于孩子的健康成长。( (二二) )好家长应该具有广博的文化知识素养好家长应该具有广博的文化知识素养v幼年时期，孩子的好奇心、求知欲极强，他们经常向爸爸妈妈提出各种各样形形色色的问题，上至天文、下至地理，小至细胞、大至宇宙无所不问，如果家长的文化素质低，就难以应对孩子提出的问题。如果对孩子提出的问题，家长总是一问三不知，就会产生以下不利的影响：( (二二) )好家长应该具有广博的文化知识素养好家长应该具有广博的文化知识素养v1.当孩子提问的时候，往往是对某一知识的求知欲最强的时候，此时如果得到答案，孩子理解得最好，记忆得最牢。此时家长若不能回答孩子的问题，就失去了一次传授某一知识的最好机会。 ( (二二) )好家长应该具有广博的文化知识素养好家长应该具有广博的文化知识素养v 2.当孩子满怀希望地向家长提出问题时，就渴望能从爸爸妈妈那里得到满意的答案，如果家长不会或不懂，孩子就会大失所望，一方面家长的威信会在孩子的心目中降低；另一方面，家长会给孩子树立“可以不会的榜样”，在孩子的下意识里，就会觉得成人都不知道，我也可以心安理得的不去知道。如果无论问什么，成人都知道，孩子就会想，我要学习，长大了我也什么都懂。( (二二) )好家长应该具有广博的文化知识素养好家长应该具有广博的文化知识素养v因为，在孩子眼里家长不仅仅是自己的爸爸妈妈，而且也是他自己未来的形象。如果家长在孩子心目中形成了知识渊博，无所不知的形象，自然，孩子更会求知若渴地学习，也成为将来的你。如果家长在孩子心目中形成了“一问三不知” 的形象，那么，他对“不知道”就会很坦然，因而降低求知动机。( (二二) )好家长应该具有广博的文化知识素养好家长应该具有广博的文化知识素养 3.知识渊博的家长往往是爱学习的家长，他们给孩子的形象是经常读书看报，而不是整天看电视、打麻将、聊天、游玩。身教重于言教的道理是人所共知的，家长的这两类行为，无论是那一类，只要经常在孩子面前出现，都会成为孩子效仿的对象。因为“观察学习”是幼儿阶段最重要的，也是最有效的学习形式之一。v( (三三) ) 好家长应该掌握基本的幼儿心理学、幼好家长应该掌握基本的幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿生理卫生学等方面的知识和儿教育学、幼儿生理卫生学等方面的知识和家庭教育的艺术家庭教育的艺术v现实中存在一种普遍的但又很奇怪的现象，那就是对物品的生产，即使是最简单的物品，人们都要认真设计，精心制作，为此，人们会对生产该物品所涉及的知识、技能积极地去了解和学习。可是在人的培养上，许多家长非常盲目，对培养理想的孩子所需要的知识、技能知之甚少，甚至一无所知。 v更可悲的是，许多家长至今还未认识到，教育小孩有学问可言、有技术可钻、有艺术可学，所以根本谈不上主动积极地去学习，而是完全凭直观感觉、凭传统经验，这也正是造成成材率低的原因。 v每个幼儿原本都是天真无邪、活泼可爱的，可是有的孩子早早地对自己失去了信心，有的失去了学习兴趣，有的染上了许多恶习，有的甚至成了少年犯，还有的自残，究其原因，不能说与父母是家庭教育的科盲没有关系。这与根本不懂得蜜蜂去养蜂，不懂得园艺当园丁一样，肯定做不好，甚至注定要失败。v所以，成功的爸爸妈妈一定是用“育儿科学”v武装起来的人。相反，家庭教育出了问题的人，一般都是没有认真学习此方面知识而盲目教育的人。为了孩子，家长需要成为家庭教育的内行，任何一项普通的工作，内行肯定比外行做得好，更何况家庭教育是一项复杂的系统工程呢？v综上所述，家长只有具备了以上良好的素质，再加上以积极的态度和高度的责任感对待孩子的教育，就可以预测家庭教育的成功。( (二二) )家庭教育的十大法则家庭教育的十大法则v1.如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己v教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样教育是发展孩子道德行为最可靠的办法。2.用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观v父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面身教胜于言传，父母可以做孩子的好榜样，创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。3.接纳、确认孩子的各种情绪（尤其是消极的） v当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。4.在一定范围内给孩子选择权v随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己，甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。5.游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习v儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且培养专注的学习态度。 6.正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么v传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的！”7.每天抽时间跟孩子单独相处，共同做双方都感兴趣的事情v每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。8.让孩子的爸爸发挥作用v心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的效果。让周围的人帮助你，使你自己的生活轻松。9.享受孩子带来的快乐v成功的父母们深刻地感觉到伴随孩子成长带来的快乐。由于孩子使我们的生活变得伟大，使我们变得更有理解力，使我们生活有了希望。所以，我们不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐！10.合理的管束v管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合理地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的，而且要告诉孩子你提出要求的原因。 10.合理的管束v和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 ( (三三) )与孩子沟通的技巧与孩子沟通的技巧v沟通是孩子成长过程中，父母与孩子之间建立良好的亲子关系，父母对孩子施加科学的教育，从而促进孩子健康成长的重要的、不可或缺的环节。合格的父母，不仅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老师，更是孩子的朋友。良好的亲子沟通可以把家长的期望、爱和教育充分地传递给孩子，并为孩子提供最适宜的成长环境和最有效的教育。 1 1. .建立良好地亲子沟通建立良好地亲子沟通必须遵循的原则必须遵循的原则v要建立良好的亲子沟通，家长必须遵循以下几项原则：v (1)观察、了解孩子v教育孩子的前提是了解孩子。家长要与孩子进行有效的亲子沟通，就必须细致地观察孩子，了解他们的行为目的、情感愿望。 (2)尊重、理解孩子v当孩子向你敞开心扉，向你倾诉他伤心、愤怒、害怕、困惑或者痛苦时，一定要记住向他表达你对他的同情和理解。因为在这样的时刻，没有什么比你的聆听和理解更让他觉得安慰了。即使你对他的某些做法和想法持否定的态度，也不要马上否定、教训孩子。你要谨记，你现在的态度决定着他下一次是否还向你表露他的心声。 (3)父母要向孩子敞开心扉 中国的父母一般很少向孩子透露自己的内心世界，但反过来却要求孩子向自己袒露一切。这种不平等的关系往往成为亲子沟通的一道屏障。事实上，父母向孩子敞开心扉，表现了对孩子的尊重和信赖。世上没有完美无缺的人，在孩子面前，以一种轻松的方式接受自己的不完美，承认自己的错误，不仅让孩子觉得你更亲近，从而加深亲子之间的感情，而且能把一种坦然、放松的处世态度传达给孩子。v当孩子问：“爸爸，你为什么不高兴啊？是不是工作上有了麻烦”的时候，你就应该认真地考虑一下，是否应该与孩子谈一谈，谈多少，怎么谈。如果你搪塞地说：“没什么，很好。”或“不关你的事，去玩你的吧！”你就很轻易地将孩子对父母的关心推开。孩子所得到的信息是：父母如何不关我的事。正是父母不让孩子有爱心和责任心，日后我们也就没有理由抱怨孩子不关心父母。 (4)养成与孩子交流的习惯v如果从孩子很小的时候起，家长就有意识地培养与孩子间的一种和谐的交流关系，那么亲子交流的大门就会敞开。而在孩子小的时候，如果由于种种原因孩子和父母之间没有建立起良好的沟通习惯和交流渠道，那么今后这扇大门就有可能永远关闭。2.2.与不同年龄段孩子沟通的要领与不同年龄段孩子沟通的要领v（1 1）0 01 1岁岁v注意对孩子的态度: 1岁以前的婴儿表面上看似不会沟通，可是不能低估他的潜在学习能力。而且他虽不会说话，也听不懂别人说话的内容，却能够了解别人说话的态度和声调是否亲切、友善，此时父母与孩子沟通，可以用简单的语言描述发生的事情，来帮助孩子学习。v多用非语言沟通v与语言的沟通相比，这个时期的孩子需要父母更多的非语言的沟通，如注视、拥抱、亲吻、抚摸等表情和动作。(2)1(2)13 3岁岁 v有时，两三岁的孩子想表达的意思已经较为复杂，父母不容易了解。此时倾听，而且是反映式的倾听，就更为重要了。所谓反映式的倾听，就是指父母像一面镜子那样，把孩子说的话或表达的感觉接受过来，然后再反映回去。例如，孩子指着脚说：“我这里痛！”父母可以这样重复他的话：“你是说你的脚痛？”或者用自己理解的意思反映说：“你的意思是走路走得脚很累，有点痛，对不对？”如此一来，一方面让孩子感受到他已被了解，另一方面也帮助他学习更清楚地表达。v反映式倾听表达出一种尊重孩子感觉的态度，表示愿意真诚地了解孩子的意思。在下面这些情况下，经常要用到反映式倾听。v一是孩子情绪不佳时。v有时，孩子会因不顺心或不如意而表现出强烈的情绪。例如：在公园里玩了两个多小时，当父母提出回家时，孩子哭闹着说：“我不要回家！我不要回家！”此时切勿受他的情绪影响而发怒，可用反映式倾听说：“我知道你玩得很高兴，所以听到要回家很失望。”v除此之外，亦可再加上一些说明：“可是我们现在必须回家，因为妈妈要回家做饭，改天我们再来这里玩。晚餐我做你最爱吃的菜。你喜欢吃什么？”以有趣的声调转移其注意力，对改变幼儿哭闹行为常常很有效的方法。v二是孩子感到无所适从时。有时，孩子可能没有明显的情绪表现，但父母却能感觉到他内心的心情，此时也可以用反映式倾听。例如，孩子一会儿吵着要看电视，一会儿又把电视关了，而且走来走去，好像很难定下心来。此时可以这样反映式倾听：“看起来你好像觉得很无聊，不知道干什么好，对不对？”经过父母的帮助，孩子澄清了自己的内在感受，也许就会想出一件让自己定下心做的事。如果他一时拿不定主意，也可以进一步建议他：“找张纸来画画如何？”v三是孩子用哭闹争取权益时。当父母要拒绝孩子的要求时，更可以使用反映式倾听。除了表示理解孩子的感受外，也显示自己坚定的态度。例如：“我知道你现在很生气，因为我不给你买这个玩具。我的理由是家里已经有类似的玩具了（或太贵、不安全等）。”此时，孩子正以哭闹迫使你给他买，越保持心平气和越能帮助孩子了解无理取闹是行不通的。也许，过去的经验让他学到，在公众场合哭闹，父母通常会投降让步。v如果你想以后减少这种烦恼，并且帮助孩子学习一些限度或规矩，就不要顾忌面子问题。除了用上述的反映式倾听语句外，还可以再加上这句话：“我现在要到别的地方去了，你想不想跟我走？”如果孩子依然哭闹且赖着不走，可以拉着孩子的手离开商场直接回家。此时越保持冷静越有力量，妥协让步或激怒生气都会后患无穷。v四是孩子口出恶言时。有时，孩子会口出恶言，轻者如“你好讨厌”、“我恨你”，重者如“你是最可恶的爸爸”、“你是混蛋”。不管孩子是从哪里学来的，父母都要教育孩子懂得尊重别人，让孩子知道对父母或别人说这种侮辱的话是不对的。此时用反映式倾听可这样说：“我看得出你对我很生气。你可以说妈妈，我很生气或我很不喜欢你，但是不能说这种伤人的话。以后再说类似的话，我就不会理你（或者不会答应你任何要求）。”v如果事情发生在家里，父母可以到其他房间去，或者要求孩子离开：“你现在离开客厅到房间里去，想一想你说的话。10分钟后你想回到客厅时再回来。”父母心平气和的坚定态度和语气，才能帮助孩子改过向善。（三）与孩子有效沟通的小技巧（三）与孩子有效沟通的小技巧v1.情绪稳定v当孩子遭遇困难、挫折、委屈时，你镇定、从容的态度本身对孩子就是一个很好的安慰，使他获得安全感，这对孩子的成长是至关重要的。 2.认真倾听v客观地去倾听孩子的话，你才能获得有效信息。不要把沟通变成唠叨、命令、要求。要建立良好的亲子沟通，您必须学会倾听而不是解释、说教。 3.少用“为什么”v不要没完没了地问孩子“为什么”、“怎么回事”。当你真的需要问问题时，也要尽量少用“为什么”。家长要学会在孩子的倾诉过程中捕捉有效信息。4.善于运用非语言信息v生气的表情表达负面的态度，快乐的情绪传输正面的信息。蹲下来，注视孩子的眼睛，微笑，这些动作和表情会告诉孩子，你永远是他值得信赖的朋友和坚定的支持者。生气的脸色表达负面的态度。善于运用非语言的表情、动作。5.每天有一段亲子沟通时间v如果每天至少有半小时的亲子沟通时间，既保证了有效的亲子沟通，又有利于良好的沟通习惯的养成，相信能帮助孩子更健康、顺利地成长。这段时间可安排在晚餐后或睡觉前，父母可以与孩子聊天、讲故事、唱歌等。（四）给家长提出10条建议v1.构建良好的家庭话语环境v2.让孩子积极主动地与你沟通v3.不妨与孩子通信v4.让孩子在你的视线中高贵起来v5.与孩子共同学习，共同成长（四）给家长提出10条建议v6.言传身教的前提是尊重孩子 v7.呵护孩子的自尊是教育孩子的关键细节v8.不一定要把孩子培养成什么大人物v9.让孩子形成自己独特的学习风格v10.寻找可信的例子说服孩子（五）孙云晓提出培养小学生的十个良好习惯v1.说了就要做（诚实守信）v2.耐心听别人讲话（尊重别人）v3.按规则行动（规范行为）v4.时刻记住自己的责任（不忘责任）v5.节约每一分钱（学会节约）v6.天天锻炼身体（健康第一）（五）孙云晓提出培养小学生的十个良好习惯v7.用过的东西放回原处（物归原处）v8.及时感谢别人的帮助（勇于表达） v9.做事有计划（成功必备）v10.干干净净迎接每一天（喜欢清洁）v （六）孙云晓认为好父亲的十一条守则 v1.用自身的行为熏陶孩子良好的习惯v2.儿童教育从体育开始v3.表扬多于惩罚v4.尊重孩子的权利v5.家教的核心是责任v6.爱是没有条件的（六）孙云晓认为好父亲的十一条守则v7.让孩子依赖自己v8.童年无忌 v9.向孩子学习，与孩子一起成长v10.给孩子自由支配的时间v11.让孩子在体验中快乐成长（七）家庭教育的五大冲突 (卢勤认为)v1.期望的冲突过高的期望，带来孩子的无望；v2.保护的冲突过度的保护，带来孩子的无能；v3.爱的冲突过分的溺爱，带来孩子的无情；v4.交往的冲突-过多的干涉，带来孩子的无奈；v5.评价的冲突过多的指责，带来孩子的无措。 （八）缓解冲突的七大忠告v1.盲目变清醒有舍才有得；v2.以分为本变以人为本成长比分数重要；v3.导演变观众该放手时就放手；v4.施爱变受爱在乎孩子的爱；v5.唠叨变忠告-有用的是忠告；v6.相同变不同为孩子喝彩；v7.对抗变对话别跟孩子“较劲”。 （九） 心灵成长的七个需求v1.“把头抬起来！”心灵成长需要尊严；2.“我听你说”心灵成长需要宣泄；v3.“孩子，你真棒！”心灵成长需要肯定；v4.“跌倒了，爬起来！”心灵成长需要挫折；v5.“你的奇思秒想真不错！”心灵成长需要自由；v6.“我已经原谅你”心灵成长需要包容；7.“放飞你的梦想！”心灵的成长需要梦想。 （十）爱孩子的八种方法v1.亮点要放大用爱的眼睛发现孩子；2.鼓励要及时用爱的鼓励调动孩子；3.有人在爱我用爱的感受滋养孩子；4.榜样胜过言语用爱的行为影响孩子；5.娇生不惯养用爱的理由拒绝孩子；6.自作必须自受用爱的责任惩罚孩子；7.独立必须自主用爱的意志磨练孩子；8.爱是不能忘记的用爱的激情回报孩子。 v总之,一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子是一个民族的希望，家庭教育事关我国社会主义事业后继有人的大局，让我们每一个家长为中华民族的伟大复兴，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人做出我们应有的贡献。 谢谢大家！ 敬请批评指正！ 2011年7月