新闻采访与写作新闻采访与写作 河北大学新闻传播学院河北大学新闻传播学院绪论绪论 新闻采访写作概述新闻采访写作概述第一第一节 新闻采写在新闻学中的地位新闻采写在新闻学中的地位 新闻学框架新闻学框架新闻学框架新闻学框架w一、理论新闻学一、理论新闻学 w二、历史新闻学二、历史新闻学w三、应用新闻学三、应用新闻学 w四、边缘新闻学四、边缘新闻学 第二节第二节 采访与写作的关系采访与写作的关系w采访：与心理学、社会学、伦理采访：与心理学、社会学、伦理学、公共关系学相关学、公共关系学相关w写作：与语言学、文学技巧、逻写作：与语言学、文学技巧、逻辑学、历史相关辑学、历史相关 第二节第二节 采访与写作的关系采访与写作的关系w区别区别：w1、 写作是表现世界的过程写作是表现世界的过程采访是认识世界的科学采访是认识世界的科学区别区别w2、 ）（：、：精益求精精益求精筛选过滤事实筛选过滤事实写作写作储备事实储备事实占有占有采访采访区别区别w3、 学学文文写作学写作学学学人人采访学采访学”“”“联系联系w1、反映在活动的程序上、反映在活动的程序上 w从活动的程序上看，先有新闻采访，从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。后有新闻写作。w2、反映在活动的内在联系上、反映在活动的内在联系上 w采访是写作的基础，写作是采访的采访是写作的基础，写作是采访的归宿。归宿。3、反映在写作对采访的反作用、反映在写作对采访的反作用上。上。 第四节第四节 新闻采写课的性质和学习方法新闻采写课的性质和学习方法w推荐书目：推荐书目：w黄仁宇黄仁宇万历十五年万历十五年 w张建伟张建伟深呼吸深呼吸上下上下 w萧乾萧乾一个中国记者看二战一个中国记者看二战w 斯诺斯诺西行漫记西行漫记（红星照耀中国）（红星照耀中国） w 唐诗唐诗宋词宋词上编上编 新闻采访新闻采访第一章第一章 新闻采访的定义及特点新闻采访的定义及特点wNEWSw北东西南（北东西南（North，East，West，South） 第一章第一章 新闻采访的定义及特点新闻采访的定义及特点w西方西方 ：牛津辞典牛津辞典记载苏格兰詹记载苏格兰詹姆士一世姆士一世1423年敕书首次使用年敕书首次使用 w我国最早见于唐中宗神龙年间（我国最早见于唐中宗神龙年间（705年年706年）年）新唐书新唐书文人孙处玄：文人孙处玄：“恨天下无书以广新闻恨天下无书以广新闻”w唐末尉迟枢唐末尉迟枢 南楚新闻南楚新闻w唐末黄巢起义唐末黄巢起义 第一章第一章 新闻采访的定义及特点新闻采访的定义及特点w南宋赵升南宋赵升朝野类要朝野类要：w“朝报，日出事宜也。每日门下，朝报，日出事宜也。每日门下，后省编定，请给事判，报，方行下后省编定，请给事判，报，方行下都进奏院，报行天下。其有所谓内都进奏院，报行天下。其有所谓内探、省探、衙探者，皆衷私小报，探、省探、衙探者，皆衷私小报，率有泄漏之禁，故隐而号之曰新闻。率有泄漏之禁，故隐而号之曰新闻。” 第一章第一章 新闻采访的定义及特点新闻采访的定义及特点w1872年年4月月30日日申江新闻报缘起申江新闻报缘起w“新闻则书今日之事新闻则书今日之事” w新闻是新近（刚刚）发生和正在发新闻是新近（刚刚）发生和正在发生的事实的报道。生的事实的报道。第一章第一章 新闻采访的定义及特点新闻采访的定义及特点w晋书：晋书：“山有猛虎，藜藿为之不山有猛虎，藜藿为之不采。采。”w采访：用语言广问于人，以采集采访：用语言广问于人，以采集取得所需的东西。取得所需的东西。 定义定义w广播电视新闻采访就是利用一切可以利用的广播电视新闻采访就是利用一切可以利用的广播电视技术手段，为进行广播电视新闻报广播电视技术手段，为进行广播电视新闻报道而从事的采集和分析新闻事实材料的职业道而从事的采集和分析新闻事实材料的职业性活动，是广播电视新闻工作的基础和前提。性活动，是广播电视新闻工作的基础和前提。这个概念包含了两个因素：一是广播电视新这个概念包含了两个因素：一是广播电视新闻采访是记者认识客观实际的活动。二是广闻采访是记者认识客观实际的活动。二是广播电视新闻采访是一种利用广播电视技术手播电视新闻采访是一种利用广播电视技术手段而进行的特殊的调查研究工作，是将新闻段而进行的特殊的调查研究工作，是将新闻性、典型性、针对性融为一体的调查研究。性、典型性、针对性融为一体的调查研究。新闻采访的特点新闻采访的特点 1、调查目的的差异性、调查目的的差异性w2、调查内容的广泛性、调查内容的广泛性w3、调查时间的限制性、调查时间的限制性w4、调查项目的突发性、调查项目的突发性w 意内新闻和意外新闻意内新闻和意外新闻w5、调查过程的公开性、调查过程的公开性第二章第二章 新闻采写报道的基本要求新闻采写报道的基本要求w第一节第一节 坚持新闻的真实性坚持新闻的真实性 w新闻的真实性又称新闻准确性，它新闻的真实性又称新闻准确性，它指新闻报道应该反映事物的原貌，指新闻报道应该反映事物的原貌，它是大众传媒取信于民的力量所在。它是大众传媒取信于民的力量所在。 第一节第一节 坚持新闻的真实性坚持新闻的真实性w纽约时报纽约时报杰森杰森布莱尔布莱尔 w今日美国今日美国杰克杰克凯利凯利w1942年的整风运动年的整风运动w1947年的年的“反客里空运动反客里空运动”w前苏联剧作家柯尔涅楚克前苏联剧作家柯尔涅楚克前线前线w反对反对“有偿新闻有偿新闻”第一节第一节 坚持新闻的真实性坚持新闻的真实性w一、现象真实与本质真实一、现象真实与本质真实w现在新闻界认定的真实性，实际上只是现在新闻界认定的真实性，实际上只是一种割裂的、简约的符号真实，它具备一种割裂的、简约的符号真实，它具备以下特征：以下特征：w各种信息准确无误，客观存在；各种信息准确无误，客观存在；w现象真实与本质真实不冲突不矛盾；现象真实与本质真实不冲突不矛盾；w在本质真实难以辨明的情况下，要保持在本质真实难以辨明的情况下，要保持现象的平衡真实。现象的平衡真实。第一节第一节 坚持新闻的真实性坚持新闻的真实性w二、新闻策划与策划新闻二、新闻策划与策划新闻w新闻策划：策划新闻报道新闻策划：策划新闻报道w策划新闻：策划新闻事实策划新闻：策划新闻事实 w新闻策划：一种正当的媒体组织报道行新闻策划：一种正当的媒体组织报道行为，利用已经发生的新闻事件进行策划、为，利用已经发生的新闻事件进行策划、组织，以期达到某种宣传效果；组织，以期达到某种宣传效果；w策划新闻：人为策划、推动，导致事件策划新闻：人为策划、推动，导致事件的发生，一种违背新闻规律的行为。的发生，一种违背新闻规律的行为。第一节第一节 坚持新闻的真实性坚持新闻的真实性w三、新闻真实性的基本要求三、新闻真实性的基本要求w1、新闻基本要素的真实准确。、新闻基本要素的真实准确。w2、新闻中所涉及的各种背景资料的真实准确。、新闻中所涉及的各种背景资料的真实准确。w3、新闻报道中的人物的言行、心理活动等必、新闻报道中的人物的言行、心理活动等必须是当事人所思所想，不能以想象代替现实。须是当事人所思所想，不能以想象代替现实。w4、新闻真实要求我们不能以偏概全，以点代、新闻真实要求我们不能以偏概全，以点代面，要做到现象真实和本质真实的统一。面，要做到现象真实和本质真实的统一。第一节第一节 坚持新闻的真实性坚持新闻的真实性w四、防止新闻失实四、防止新闻失实w1、新闻从业队伍的自治与内律、新闻从业队伍的自治与内律w2、他律手段、他律手段w新闻真相评议会新闻真相评议会 w3、法律手段、法律手段第二节第二节 维护新闻的指导性维护新闻的指导性w一、定义一、定义 w新闻传播机构运用新闻手段，反新闻传播机构运用新闻手段，反映和评价现实生活，引导舆论，映和评价现实生活，引导舆论，对受众在思想、工作、生活等对受众在思想、工作、生活等方面所起的影响和作用。方面所起的影响和作用。 第二节第二节 维护新闻的指导性维护新闻的指导性w二、如何体现指导性二、如何体现指导性w引而不发，含而不露。（藏引而不发，含而不露。（藏“舌头舌头”）w用事实说话：用事实说话：w1、选材、选材w2、选角度、选角度w3、借用他人的话表达记者的观点（借口说话）、借用他人的话表达记者的观点（借口说话）w4、称谓（无）、称谓（无）w5、带有感情的措辞炼句（无）、带有感情的措辞炼句（无）第二节第二节 维护新闻的指导性维护新闻的指导性w吴乔正：新闻是一种无形的意见，吴乔正：新闻是一种无形的意见，越是好的新闻越善于在内容上越是好的新闻越善于在内容上贯彻自己的意见，同时在形式贯彻自己的意见，同时在形式上隐藏自己的意见。上隐藏自己的意见。第三节第三节 保证新闻的时效性保证新闻的时效性w真实是新闻的第一生命，时效是第真实是新闻的第一生命，时效是第二生命。二生命。w1、时效性以真实性为前提。、时效性以真实性为前提。w2、时效性往往服从于时宜性的需求。、时效性往往服从于时宜性的需求。w处理好处理好“抢抢”、“压压”新闻之间的关系，新闻之间的关系，把握好其中的界限和程度。把握好其中的界限和程度。第三章第三章 发现、辨别新闻发现、辨别新闻第一节第一节 培养新闻敏感培养新闻敏感一、一、 新闻敏感的重要性新闻敏感的重要性 记者基本的职业素质之一，也是他职业记者基本的职业素质之一，也是他职业个性的集中体现。新闻敏感的强弱，在个性的集中体现。新闻敏感的强弱，在一定程度上决定着新闻传者的职业一定程度上决定着新闻传者的职业“命命运运”。 第一节第一节 培养新闻敏感培养新闻敏感w二、新闻敏感的定义二、新闻敏感的定义w新闻敏感是新闻传者发现、判断并实现新闻敏感是新闻传者发现、判断并实现有价值的新闻的能力。它是一种特殊的有价值的新闻的能力。它是一种特殊的思维方式。西方也把新闻敏感称之为思维方式。西方也把新闻敏感称之为“新闻眼新闻眼”、“新闻鼻新闻鼻”，意指记者目光，意指记者目光敏锐，善于从纷繁复杂的社会现象中发敏锐，善于从纷繁复杂的社会现象中发现线索和挖掘新闻素材，捕捉现实生活现线索和挖掘新闻素材，捕捉现实生活中具有新闻价值的信息。中具有新闻价值的信息。新闻敏感内涵新闻敏感内涵w1、迅速判断某一事实是否具有报道、迅速判断某一事实是否具有报道意义的政治洞察力意义的政治洞察力 （政治敏感）（政治敏感）w知识积累知识积累+分析能力分析能力 w2、记者要迅速判断某一事实能否吸、记者要迅速判断某一事实能否吸引较多受众（趣味敏感）引较多受众（趣味敏感）w直觉、一般判断力直觉、一般判断力新闻敏感内涵新闻敏感内涵w3、透过一般现实挖掘有价值新闻的、透过一般现实挖掘有价值新闻的能力（见微知著）能力（见微知著）w观察能力观察能力+知识积累知识积累+分析能力分析能力+综合能综合能力力w4、记者能够在同类事实中去鉴别哪、记者能够在同类事实中去鉴别哪一个最有新闻价值（典型敏感）一个最有新闻价值（典型敏感）w观察能力观察能力+分析能力分析能力新闻敏感内涵新闻敏感内涵w5、记者预见新闻的能力（预见、记者预见新闻的能力（预见能力）能力）w观察能力观察能力+知识积累知识积累+分析能力分析能力+综合能力综合能力+展望能力展望能力三、新闻敏感的培养三、新闻敏感的培养w1、知识的积累与研究、知识的积累与研究w收集建档法收集建档法 邓拓邓拓w日常记录法日常记录法 赵超构赵超构w剪报读报法剪报读报法三、新闻敏感的培养三、新闻敏感的培养w2、锻炼观察力、锻炼观察力w多做练习多做练习w坚持记写实性的观察笔记坚持记写实性的观察笔记w先观静态，再观动态，动静结合先观静态，再观动态，动静结合三、新闻敏感的培养三、新闻敏感的培养3、学习、比较成功的经验，反思、学习、比较成功的经验，反思、检讨失败的教训检讨失败的教训 4、保持强烈的好奇心，广泛注意、保持强烈的好奇心，广泛注意和思考周围事物和思考周围事物 此外，培养新闻敏感必须与培此外，培养新闻敏感必须与培养责任心相互结合。养责任心相互结合。 第二节第二节 获取新闻线索获取新闻线索 一、新闻线索的定义及特点一、新闻线索的定义及特点 定定义义：新新闻闻线线索索就就是是新新近近发发生生和和发发现现的的或或即即将将发发生生的的新新闻闻事事实实的的简简明明信信息息和信号。线索不等于新闻事实和报道。和信号。线索不等于新闻事实和报道。一、新闻线索的定义及特点一、新闻线索的定义及特点w特点：特点：1、新闻线索的表现形式是零、新闻线索的表现形式是零碎的、简略的、不具体的、稍纵即碎的、简略的、不具体的、稍纵即逝的。逝的。w2、新闻线索只是一种信号，可能真、新闻线索只是一种信号，可能真有其事，也可能是一种假象或一种有其事，也可能是一种假象或一种表象。新闻线索不等于新闻事实，表象。新闻线索不等于新闻事实，也并不能完全反映事实的本质。也并不能完全反映事实的本质。 二、新闻线索的作用二、新闻线索的作用 w线索的作用主要是提供采访方向。线索的作用主要是提供采访方向。w对于采访中肯定的线索，记者应由小见对于采访中肯定的线索，记者应由小见大，追根寻源，挖掘出重要、完整的新大，追根寻源，挖掘出重要、完整的新闻事实。闻事实。w对于采访中否定的线索，有时也可以通对于采访中否定的线索，有时也可以通过逆向思维，做纠偏纠错型报道。过逆向思维，做纠偏纠错型报道。 三、新闻线索的来源（获取渠道）三、新闻线索的来源（获取渠道）w1、国家和政府的文件、决议、指示、国家和政府的文件、决议、指示、行动和领导人的讲话。行动和领导人的讲话。w解读型新闻解读型新闻w 相关事件信息相关事件信息三、新闻线索的来源（获取渠道）三、新闻线索的来源（获取渠道）w2、各种会议、简报、情况反映。、各种会议、简报、情况反映。w会议本身会议本身 w会议中与民众密切相关的内容会议中与民众密切相关的内容w会议各方面的差异之处会议各方面的差异之处w会议程序之外的公众兴趣点（人、事、会议程序之外的公众兴趣点（人、事、小插曲）小插曲）三、新闻线索的来源（获取渠道）三、新闻线索的来源（获取渠道）w3、社会举报及群众反映。、社会举报及群众反映。w通联部、群工部信访接待室通联部、群工部信访接待室w4、记者的耳闻目睹。、记者的耳闻目睹。w5、记者的信息网络。、记者的信息网络。三、新闻线索的来源（获取渠道三、新闻线索的来源（获取渠道w6、其它媒体的报道和相关信息。、其它媒体的报道和相关信息。w要有所突破：创新、深入或纠错、要有所突破：创新、深入或纠错、纠偏。纠偏。w7、有奖征集新闻线索。、有奖征集新闻线索。w媒体市场化进程中的一种表现媒体市场化进程中的一种表现 ，媒体人，媒体人力资源的延伸力资源的延伸 。第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w一、新闻价值起源与最终定义一、新闻价值起源与最终定义 w1690年德国的托比亚斯年德国的托比亚斯朴瑟，他认为报纸新朴瑟，他认为报纸新闻的选取标准主要是异常性和重要性。闻的选取标准主要是异常性和重要性。w德国学者卡斯帕德国学者卡斯帕斯蒂勒在斯蒂勒在1695年又提出了新年又提出了新闻应该有新鲜性、接近性、显要性、消极性闻应该有新鲜性、接近性、显要性、消极性四个特征。四个特征。 第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w将新闻价值观念正式引入新闻传将新闻价值观念正式引入新闻传播理念：播理念：w美国沃尔特美国沃尔特李普曼李普曼舆论学舆论学w休曼休曼 实用新闻学实用新闻学 第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w我国我国w徐宝璜徐宝璜新闻学新闻学专章介绍。他认定的专章介绍。他认定的新闻价值要素为：事实的重要性、公众新闻价值要素为：事实的重要性、公众的关注性、传播的及时性、地理上的接的关注性、传播的及时性、地理上的接近性。近性。w邵飘萍邵飘萍实际应用新闻学实际应用新闻学中首次把兴中首次把兴趣要素列入。趣要素列入。20世纪世纪30年代，新闻价值年代，新闻价值这一概念在中国新闻界广为人知。这一概念在中国新闻界广为人知。 第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w1、前后之争、前后之争w新闻写成前记者衡量事实能否成为新闻的标新闻写成前记者衡量事实能否成为新闻的标准准w新闻写成后受众评价新闻产生作用和效果的新闻写成后受众评价新闻产生作用和效果的标准标准w前派，也被称为前派，也被称为“鼻子派鼻子派”，评价对象为事，评价对象为事实实w后派，也被称为后派，也被称为“心坎派心坎派”，评价对象是新，评价对象是新闻报道闻报道第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w2、主客观之争、主客观之争w客观派认为，新闻价值是由事实本客观派认为，新闻价值是由事实本身所决定的一种客观存在。身所决定的一种客观存在。w主观派认为，新闻价值是由人的主主观派认为，新闻价值是由人的主观认识水平和表现能力决定的。观认识水平和表现能力决定的。第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w新闻价值与新闻的价值应该区别开新闻价值与新闻的价值应该区别开来来 w新闻的价值是指事实通过记者的挖新闻的价值是指事实通过记者的挖掘，最终表现出来的新闻成品的质掘，最终表现出来的新闻成品的质量和效果。量和效果。 w新闻价值，是在线索发现以后的一新闻价值，是在线索发现以后的一种判断，是对新闻事实价值的判断。种判断，是对新闻事实价值的判断。第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w3、结论、结论w（1）新闻价值是事实本身所固有的一）新闻价值是事实本身所固有的一种属性，它是一种客观存在。种属性，它是一种客观存在。w（2）新闻工作者可以发挥主观能动性，）新闻工作者可以发挥主观能动性，去挖掘表现某一个新闻的价值，但是不去挖掘表现某一个新闻的价值，但是不能决定制造或拔高新闻价值。能决定制造或拔高新闻价值。第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w（3）定义：新闻价值是事实本）定义：新闻价值是事实本身所包含的能够构成新闻的诸身所包含的能够构成新闻的诸要素的总和。它是记者衡量判要素的总和。它是记者衡量判断事实能否成为新闻的标准。断事实能否成为新闻的标准。第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w二、价值判断标准（新闻价值要二、价值判断标准（新闻价值要素）素）w艾丰认为新的事实、新的信息和普遍兴艾丰认为新的事实、新的信息和普遍兴趣是构成新闻价值的三个基本要素趣是构成新闻价值的三个基本要素 。w在在1990年年12月出版的月出版的中国大百科全书中国大百科全书新闻出版卷新闻出版卷和和2001年出版的年出版的辞海辞海里都把新闻价值要素概括为：重要性、里都把新闻价值要素概括为：重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性。显著性、时新性、接近性、趣味性。 第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w三、新闻政策界定三、新闻政策界定w新闻政策是政党、政府对新闻事业新闻政策是政党、政府对新闻事业规定的活动准则。广义包括新闻事规定的活动准则。广义包括新闻事业管理的政策、新闻报道的政策、业管理的政策、新闻报道的政策、新闻队伍的建设方针。狭义主要是新闻队伍的建设方针。狭义主要是指新闻报道的政策。指新闻报道的政策。第三节第三节 新闻价值与新闻政策新闻价值与新闻政策w新闻政策是国家为了对媒介活动进新闻政策是国家为了对媒介活动进行制约和调控而制定的，集中体现行制约和调控而制定的，集中体现了一个国家对新闻业的态度和措施。了一个国家对新闻业的态度和措施。 w新闻价值和新闻政策要结合考虑，新闻价值和新闻政策要结合考虑，协调处理好两者的关系，当两者发协调处理好两者的关系，当两者发生矛盾时，需要服从新闻政策。生矛盾时，需要服从新闻政策。第三章第三章 采访前的准备工作采访前的准备工作 w我们既要重视平时的准备积累，我们既要重视平时的准备积累，又要重视临时的突击准备，准又要重视临时的突击准备，准备不是单项的，而是全面的。备不是单项的，而是全面的。 采访方案准备采访方案准备w1、明确采访目的、明确采访目的w了解什么东西，达到什么效果了解什么东西，达到什么效果w核工业：核工业：w成就成就w失败：克服困难的勇气失败：克服困难的勇气w核工业的污染核工业的污染方案准备方案准备w2、确定采访对象、确定采访对象 w在采访对象的选择上有三种方式：一是在采访对象的选择上有三种方式：一是定向选择；二是阶段选择；三是随机选定向选择；二是阶段选择；三是随机选择。择。w定向选择注重典型性，阶段选择带有指定向选择注重典型性，阶段选择带有指向性，随机选择具有代表性。向性，随机选择具有代表性。 2、确定采访对象、确定采访对象w定向选择往往还要提前进行预约。提前定向选择往往还要提前进行预约。提前预约也是一门学问。预约也是一门学问。w对不同的人采用的预约态度、语气、语对不同的人采用的预约态度、语气、语调要有所区别。调要有所区别。w需要针对他们的身份、地位、性格等特需要针对他们的身份、地位、性格等特点来特别拟定对策。点来特别拟定对策。 2、确定采访对象、确定采访对象w随机采访需要事先确定一个大体的采访随机采访需要事先确定一个大体的采访范围，需要采访哪几类具有代表性的人，范围，需要采访哪几类具有代表性的人，避免遗漏。避免遗漏。w如随机采访高考考生如随机采访高考考生2、确定采访对象、确定采访对象怎样确定重点定向采访对象怎样确定重点定向采访对象 （确定原则）（确定原则）w事件采访：事件采访：w （1）主要当事人。）主要当事人。w （2）参与者。）参与者。w （3）目击者。）目击者。w （4）知情者。）知情者。w （5）能够发表见解的权威人士和代表人物。）能够发表见解的权威人士和代表人物。2、确定你的采访对象、确定你的采访对象w人物专访：人物专访： w（1）新闻人物）新闻人物 w （2）权威人士。）权威人士。 w （3）知名人士。）知名人士。 w （4）代表性人士。）代表性人士。2、确定你的采访对象、确定你的采访对象w采访人物：采访人物：w1、采访对象的简介、采访对象的简介w2、采访对象的专长、贡献、采访对象的专长、贡献w3、采访对象的特点、采访对象的特点2、确定你的采访对象、确定你的采访对象w采访事件：采访事件：w1、可以事先得知的关于事件的背景信、可以事先得知的关于事件的背景信息以及知情人线索息以及知情人线索w2、了解采访对象与所采访问题之间有、了解采访对象与所采访问题之间有无利害关系无利害关系w3、事先进行多种情况设想，提前做好、事先进行多种情况设想，提前做好准备，以配合采访需要准备，以配合采访需要w4、收集同类报道相关信息、收集同类报道相关信息3、确定采访形式、确定采访形式 w个别访问、座谈会、问卷调查个别访问、座谈会、问卷调查w座谈：座谈：6、7人为宜，因代表不同意见，人为宜，因代表不同意见，形成讨论。形成讨论。w记者在座谈中要引导，不要发表倾向性记者在座谈中要引导，不要发表倾向性言论。言论。w最短时间内获得最大信息量，采访对象最短时间内获得最大信息量，采访对象之间可以相互启发、印证。之间可以相互启发、印证。 4、时间、地点的选择、时间、地点的选择 w地点选取的原则：地点选取的原则：w（1）新闻事件现场）新闻事件现场 w（2）符合采访对象特定社会角色的环境）符合采访对象特定社会角色的环境 w（3）便于引发采访对象回忆、联想的环境。）便于引发采访对象回忆、联想的环境。w（4）便于采访对象畅所欲言的环境）便于采访对象畅所欲言的环境 5、问题设计、问题设计 w通用原则通用原则 ：w（1）目的明确）目的明确w（2）具体有效）具体有效w（3）简洁易懂）简洁易懂5、问题设计、问题设计w人物专访问题设计步骤：人物专访问题设计步骤：w（1）查阅罗列资料，根据本次采访）查阅罗列资料，根据本次采访目的，筛选出其中有价值的资料。目的，筛选出其中有价值的资料。5、问题设计、问题设计w（2）根据资料，结合信息背景，设计）根据资料，结合信息背景，设计问题。问题。w（3）将涉及的问题按重要程度分为重）将涉及的问题按重要程度分为重点了解、详细补充、一般询问和需要核点了解、详细补充、一般询问和需要核对四类。对四类。w（4）根据性质，简单判断一下其中的）根据性质，简单判断一下其中的引导性、概括性、实质性、探讨性、敏引导性、概括性、实质性、探讨性、敏感性、印证性、结束性七大类问题。感性、印证性、结束性七大类问题。5、问题设计、问题设计w（5）整理报道思路，区分出其）整理报道思路，区分出其中的几大话题，归类。中的几大话题，归类。w（6）根据问题排序通用原则，）根据问题排序通用原则，进行话题和问题内部排序。进行话题和问题内部排序。w（7）锤炼问题语言，进一步紧）锤炼问题语言，进一步紧密结合背景，做好上下承接。密结合背景，做好上下承接。5、问题设计、问题设计w问题排序通用原则：问题排序通用原则：w时间脉络便于回忆叙述时间脉络便于回忆叙述w尖锐问题与平和问题互有穿插，开始尖锐问题与平和问题互有穿插，开始时最好不要问尖锐问题。时最好不要问尖锐问题。w重点问题要在前中期询问，尽量不要重点问题要在前中期询问，尽量不要放在后面。放在后面。5、问题设计、问题设计w事件采访确定采访对象是难点，采访方事件采访确定采访对象是难点，采访方案的问题设计相对简单，因为事件采访案的问题设计相对简单，因为事件采访很多情况下需要结合采访对象的回答进很多情况下需要结合采访对象的回答进行追问，因此每人设计行追问，因此每人设计35个问题即可。个问题即可。5、问题设计、问题设计w对于采访前的方案准备来说，有经验的对于采访前的方案准备来说，有经验的记者常常不满足于一套方案，为保险起记者常常不满足于一套方案，为保险起见还要拟定第二套方案。对于一些事先见还要拟定第二套方案。对于一些事先未果的可能存在突变因素的题目，拟定未果的可能存在突变因素的题目，拟定第二套方案是较好的对策。第二套方案是较好的对策。 第四章第四章 采访的实施与运作采访的实施与运作w第一节第一节 赢得珍贵的采访机会赢得珍贵的采访机会w约翰约翰布雷迪在布雷迪在采访技巧采访技巧 ：w为了得到采访机会，必须以礼待人，一为了得到采访机会，必须以礼待人，一丝不苟、遵守时间。为了进行采访，需丝不苟、遵守时间。为了进行采访，需要事先约定与采访对象会面的时间和地要事先约定与采访对象会面的时间和地点，说明自己的身份和采访目的，并在点，说明自己的身份和采访目的，并在采访时准时到达。采访时准时到达。第一节第一节 赢得珍贵的采访机会赢得珍贵的采访机会w如果有人回话并说你找的人不在，要礼如果有人回话并说你找的人不在，要礼貌而坚决地说明你的采访任务的重要性。貌而坚决地说明你的采访任务的重要性。这种迫切感很可能会被转达给你的采访这种迫切感很可能会被转达给你的采访对象。对象。w在初次接触专家或名人时使用他们所熟在初次接触专家或名人时使用他们所熟悉的语言很重要。悉的语言很重要。 第一节第一节 赢得珍贵的采访机会赢得珍贵的采访机会w措词也很重要，对一个大忙人决不要说措词也很重要，对一个大忙人决不要说想想“采访他采访他”。最好说想和他见见面，。最好说想和他见见面，听听他对你已经获得背景情况的听听他对你已经获得背景情况的“建议建议性意见性意见”。w有时，记者可以投合采访对象的特殊嗜有时，记者可以投合采访对象的特殊嗜好，以赢得采访机会。好，以赢得采访机会。 第一节第一节 赢得珍贵的采访机会赢得珍贵的采访机会w一、耐心等待，不懈追随，踏实敬业一、耐心等待，不懈追随，踏实敬业w发挥综合能力：在熟悉掌握情况的基础上考发挥综合能力：在熟悉掌握情况的基础上考验判断力、机变性和耐心度验判断力、机变性和耐心度w二、精心准备，快速反映，相机行事二、精心准备，快速反映，相机行事 w第一种是快人一步法，在他人未做好采访准第一种是快人一步法，在他人未做好采访准备时抢先有所动作，吸引采访对象。备时抢先有所动作，吸引采访对象。二、精心准备，快速反映，相机行事二、精心准备，快速反映，相机行事w第二种是间接提问法，根据实际情况，第二种是间接提问法，根据实际情况，巧妙间接提问，勾起采访对象回答兴趣。巧妙间接提问，勾起采访对象回答兴趣。w问题不能抽象，一定是具体有趣的，可问题不能抽象，一定是具体有趣的，可以借助一些小手段小工具达到目的。以借助一些小手段小工具达到目的。二、精心准备，快速反映，相机行事二、精心准备，快速反映，相机行事w第三种是投其所好法，根据对采访对象第三种是投其所好法，根据对采访对象的事先了解，投其所好，吸引采访对象的事先了解，投其所好，吸引采访对象的注意。的注意。w兴趣吸引律兴趣吸引律 三、换位思考，想人所想，以情动人三、换位思考，想人所想，以情动人w这指的是当采访对象因为一些情绪、感这指的是当采访对象因为一些情绪、感情或其它特殊原因拒绝采访时，记者要情或其它特殊原因拒绝采访时，记者要从被采访对象的情绪、心理状态出发，从被采访对象的情绪、心理状态出发，站在对方角度考虑问题，从而赢得被采站在对方角度考虑问题，从而赢得被采访对象好感，放开心房，接受采访。访对象好感，放开心房，接受采访。w感情吸引律原则感情吸引律原则 三、换位思考，想人所想，以情动人三、换位思考，想人所想，以情动人w有时候记者的换位思考不仅能打动采访有时候记者的换位思考不仅能打动采访对象接受采访，还能激发被访对象的倾对象接受采访，还能激发被访对象的倾诉欲望。诉欲望。w这种换位思考，最好能为采访对象提出这种换位思考，最好能为采访对象提出解决问题的方法和建议。解决问题的方法和建议。 四、见缝插针，抓住机会，果断出击四、见缝插针，抓住机会，果断出击 w在特定情况下，可将采访时间化整为零，在特定情况下，可将采访时间化整为零，在不影响对方正常工作生活的前提下，在不影响对方正常工作生活的前提下，进行零打碎敲式的提问。进行零打碎敲式的提问。w诸如在对方行进过程中询问的短时见缝诸如在对方行进过程中询问的短时见缝插针型问题，务必简短而较易回答。插针型问题，务必简短而较易回答。第二节第二节 穿插适当的形态语言穿插适当的形态语言 w记者与采访对象交谈时，并非只是通过记者与采访对象交谈时，并非只是通过言语形式作为唯一交流手段。同时展开言语形式作为唯一交流手段。同时展开交流的还有一种形态言语手段，通常也交流的还有一种形态言语手段，通常也叫做叫做“非言语手段非言语手段”，也就是我们常说，也就是我们常说的的“动作语言动作语言”，“人体语言人体语言”，或者，或者“行为语言行为语言”，新闻界有人称这种人体，新闻界有人称这种人体的形态语言为的形态语言为“无声语言无声语言”。 第二节第二节 穿插适当的形态语言穿插适当的形态语言w一、形态语言的定义一、形态语言的定义w我们在采访中使用的无声形态语言，是我们在采访中使用的无声形态语言，是指用表情、手势、眼色、姿态，来传递指用表情、手势、眼色、姿态，来传递信息、表达感情，充当有声语言的辅助信息、表达感情，充当有声语言的辅助工具，它是一种工具，它是一种“伴随语言伴随语言”。第二节第二节 穿插适当的形态语言穿插适当的形态语言w二、采访中常用的形态语言的种类二、采访中常用的形态语言的种类w1、表情语、表情语w目光和微笑目光和微笑w2、首语、首语w3、手势语、手势语w4、体姿语、体姿语第二节第二节 穿插适当的形态语言穿插适当的形态语言w三、运用形态语言可以产生的作用三、运用形态语言可以产生的作用w1、表达态度。、表达态度。w2、情感交流。、情感交流。w3、以动作强调语言信息。、以动作强调语言信息。 第三节第三节 调节融洽的访问气氛调节融洽的访问气氛 w“搭桥法搭桥法”也叫也叫“斯诺法斯诺法”。它是指。它是指以恰到好处的物象或意象为以恰到好处的物象或意象为“桥梁桥梁”，拉近与采访对象的关系。，拉近与采访对象的关系。 第三节第三节 调节融洽的访问气氛调节融洽的访问气氛w一、共同点一、共同点w1、历史、自然因素形成的共同点、历史、自然因素形成的共同点 w2、知识、兴趣上的共同点、知识、兴趣上的共同点 w3、志向、目标上的共同点、志向、目标上的共同点 w二、采访对象熟悉的某个专业、某些知二、采访对象熟悉的某个专业、某些知识、某样东西识、某样东西 第三节第三节 调节融洽的访问气氛调节融洽的访问气氛w三、转达某个与对方关系密切的人的问三、转达某个与对方关系密切的人的问候、描述对方关心的人或事、传递对方候、描述对方关心的人或事、传递对方所关注的信息所关注的信息 w斯诺及其前妻韦尔斯斯诺及其前妻韦尔斯w四个关键词：照片、斯诺、跳窗户、口四个关键词：照片、斯诺、跳窗户、口红红w对事不对人对事不对人第四节第四节 提问提问用语言采访用语言采访w一、提问的方法一、提问的方法w1、正问法、正问法w正问法也叫开门见山法或单刀直入法，正问法也叫开门见山法或单刀直入法，就是记者直截了当的从正面提出问题，就是记者直截了当的从正面提出问题，让采访对象清楚地知道回答的内容。这让采访对象清楚地知道回答的内容。这种提问方法一般适用于对官员、专家、种提问方法一般适用于对官员、专家、名人等比较健谈者或者记者比较熟悉的名人等比较健谈者或者记者比较熟悉的采访对象。采访对象。一、提问的方法一、提问的方法w2、激问法、激问法w激问法也叫激将法，反问法或故意错问激问法也叫激将法，反问法或故意错问法。它是指记者对于采访对象不愿回答法。它是指记者对于采访对象不愿回答或不愿多谈的问题，从相反的方面提出或不愿多谈的问题，从相反的方面提出问题，或提出一些不利于对方的说法，问题，或提出一些不利于对方的说法，或有意误解对方，从而刺激对方非答不或有意误解对方，从而刺激对方非答不可的一种提问方法。可的一种提问方法。 一、提问的方法一、提问的方法w使用激问法应注意的问题：使用激问法应注意的问题：w（1）激问法不可滥用。）激问法不可滥用。w（2）“激将激将”的运用要适度、适时。的运用要适度、适时。w（3）采用激问法提问时，尽量引用非）采用激问法提问时，尽量引用非特指的他人的话。特指的他人的话。w（4）故意错问要注意事后道歉。）故意错问要注意事后道歉。一、提问的方法一、提问的方法w3、侧问法、侧问法w也叫迂回提问法，指访问中出现障碍，也叫迂回提问法，指访问中出现障碍，正面提问对方回答不清或不愿回答时，正面提问对方回答不清或不愿回答时，就要放弃正面发问，采取迂回式提问法，就要放弃正面发问，采取迂回式提问法，从侧面迂回，通过侧面提问，表现正题。从侧面迂回，通过侧面提问，表现正题。 一、提问的方法一、提问的方法w回答不清时，大部分情况是问题过于抽象难回答不清时，大部分情况是问题过于抽象难答，超出采访对象水平，此时要将抽象问题答，超出采访对象水平，此时要将抽象问题具体化，可以通过一组简单具体问题串的形具体化，可以通过一组简单具体问题串的形式，步步引导对方思考。式，步步引导对方思考。w不愿回答时，可提出一些看似与记者原来要不愿回答时，可提出一些看似与记者原来要问的敏感问题关系不大的问题，引导出问题，问的敏感问题关系不大的问题，引导出问题，或将敏感问题换个缓和的说法，让对方不知或将敏感问题换个缓和的说法，让对方不知不觉地回答出记者欲知的敏感性问题。不觉地回答出记者欲知的敏感性问题。 一、提问的方法一、提问的方法w4、追问法、追问法w追问就是抓住采访对象提到的线索，紧追问就是抓住采访对象提到的线索，紧追不放，直到达到记者的采访目的，得追不放，直到达到记者的采访目的，得到满意的结果为止。它是在提问基础上到满意的结果为止。它是在提问基础上进一步提问的一种提问方式。进一步提问的一种提问方式。w追问一般所用句子较短，甚至不完整。追问一般所用句子较短，甚至不完整。一、提问的方法一、提问的方法w追问一般用在：追问一般用在：w（1）记者感兴趣，需要对方谈得更详）记者感兴趣，需要对方谈得更详细、更具体、更细节。细、更具体、更细节。w（2）采访对象未能回答清一些问题，）采访对象未能回答清一些问题，或故意回避一些问题。或故意回避一些问题。w（3）一些关键数据或专业术语，记者）一些关键数据或专业术语，记者没有听清或没有听懂。没有听清或没有听懂。一、提问的方法一、提问的方法w追问这种提问方式，有时要与适当的停追问这种提问方式，有时要与适当的停顿相结合顿相结合 。w停顿是采访中与追问相反的另一种方式，停顿是采访中与追问相反的另一种方式，它是通过记者有意识的停顿，以鼓励采它是通过记者有意识的停顿，以鼓励采访对象继续回忆、回答。访对象继续回忆、回答。 一、提问的方法一、提问的方法w5、设问法、设问法w设问法就是运用诸如设问法就是运用诸如“如果如果，你将，你将？”、“假如假如你会你会？”之类的之类的提问方式，站在对方的立场，设身处地提问方式，站在对方的立场，设身处地地提出问题，试探而问的提问方法。地提出问题，试探而问的提问方法。 二、问题的类型二、问题的类型w1、开放式问题、开放式问题 w指问题提得比较概括抽象。范围限制不指问题提得比较概括抽象。范围限制不很严格，给对方以充分的自由发挥的余很严格，给对方以充分的自由发挥的余地。地。 二、问题的类型二、问题的类型w开放性问题的优势：开放性问题的优势：w（1）问题一般比较自然、和缓，有利）问题一般比较自然、和缓，有利于创造融洽的谈话气氛。于创造融洽的谈话气氛。w（2）对方回答起来比较自由，可以达）对方回答起来比较自由，可以达到到“投石问路投石问路”的效果。的效果。w（3）提问容易。）提问容易。二、问题的类型二、问题的类型w开放性问题的缺陷：开放性问题的缺陷：w（1）问题一般化，采访对象容易泛泛）问题一般化，采访对象容易泛泛而谈，或感到问题太大，不好回答。而谈，或感到问题太大，不好回答。w（2）问答联系松散，谈话往往难以具）问答联系松散，谈话往往难以具体深入，容易跑题。体深入，容易跑题。w（3）容易留下记者缺乏准备，缺乏水）容易留下记者缺乏准备，缺乏水平的印象。平的印象。二、问题的类型二、问题的类型w2、闭合式问题、闭合式问题 w指问题提得比较具体，给被采访者回答指问题提得比较具体，给被采访者回答问题的范围也限制得比较严格，留给对问题的范围也限制得比较严格，留给对方的发挥余地很小，采访对象一般需要方的发挥余地很小，采访对象一般需要对此类问题作比较直接的回答。对此类问题作比较直接的回答。 二、问题的类型二、问题的类型w闭合式问题的优势：闭合式问题的优势：w（1）问题具体，容易得到具体回答。）问题具体，容易得到具体回答。w（2）问答联系紧密，保证谈话深入进）问答联系紧密，保证谈话深入进行。行。二、问题的类型二、问题的类型w闭合性问题的缺陷：闭合性问题的缺陷：w（1）提问费力。）提问费力。w（2）有时可能会比较尖锐。）有时可能会比较尖锐。w（3）选择不当可能会影响对全面情况）选择不当可能会影响对全面情况的了解。的了解。二、问题的类型二、问题的类型w闭合式问题又可以分为完全闭合式问题闭合式问题又可以分为完全闭合式问题和相对闭合式问题（也叫半闭合式问题）和相对闭合式问题（也叫半闭合式问题）w完全闭合式问题指得是记者以诸如完全闭合式问题指得是记者以诸如“是否是否?”、“是是还是还是”、“会会不会不会”，“是真的吗？是真的吗？”等这类形等这类形式提出的问题。这类问题就如同考试卷式提出的问题。这类问题就如同考试卷上的上的“选择判断题选择判断题”，被采访对象必须，被采访对象必须作出是与非的选择，给予明确回答。作出是与非的选择，给予明确回答。 二、问题的类型二、问题的类型w完全闭合式问题，如果在记者比较肯定，完全闭合式问题，如果在记者比较肯定，而采访对象可能撒谎的情况下，可以采而采访对象可能撒谎的情况下，可以采取将需核实的情况设定为肯定状态，继取将需核实的情况设定为肯定状态，继而在提问部分设置圈套的方法完成。而在提问部分设置圈套的方法完成。二、问题的类型二、问题的类型w相对闭合式问题，有两种具体形式相对闭合式问题，有两种具体形式 。w一种是记者根据采访对象的特点和手头一种是记者根据采访对象的特点和手头掌握的背景资料掌握的背景资料, 把闭合性的问题与背把闭合性的问题与背景材料有机结合，从而达到闭中有开的景材料有机结合，从而达到闭中有开的效果。效果。w背景背景+开放式问题开放式问题=半开放式问题半开放式问题 二、问题的类型二、问题的类型w另一种相对闭合式问题是记者对一些具另一种相对闭合式问题是记者对一些具体细节、数据、场景、参与人员等问题体细节、数据、场景、参与人员等问题的提问，属于针对特定人或特定事的发的提问，属于针对特定人或特定事的发问。问。 二、问题的类型二、问题的类型w漏斗式采访：漏斗式采访： w这个概念是著名新闻学者布雷迪提出的，这个概念是著名新闻学者布雷迪提出的，指得是广口朝上，以笼统开放的泛问起指得是广口朝上，以笼统开放的泛问起始，渐渐始，渐渐“聚焦聚焦”到一些细微具体的问到一些细微具体的问题的提问次序安排。题的提问次序安排。 二、问题的类型二、问题的类型w“倒漏斗式采访倒漏斗式采访”：w从闭合式问题开始，由小到大、由浅入从闭合式问题开始，由小到大、由浅入深、从小角度切入，步步为营，逐渐将深、从小角度切入，步步为营，逐渐将话题转向宏观与深入的提问顺序安排话题转向宏观与深入的提问顺序安排. 二、问题的类型二、问题的类型w“倒漏斗式采访倒漏斗式采访”的使用范围：的使用范围：w（1）引导那些不知道如何宏观、全面）引导那些不知道如何宏观、全面回答问题的不善谈采访对象回答问题的不善谈采访对象w（2）在一些批评性、问题性调查采访）在一些批评性、问题性调查采访中，达到一种出其不意，攻其不备的目中，达到一种出其不意，攻其不备的目的的