Friendship说课人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书高一英语必修第一单元高一英语必修第一单元说课内容说课内容教学过程教学过程教法及学法教法及学法教学重点与难点教学重点与难点说教学目标说教学目标说教材说教材说课内容说课内容说教材 人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修一第一人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修一第一单元单元friendshipfriendship。本单元以促进新生间的认识和交流为。本单元以促进新生间的认识和交流为主要目的，同时让学生对高中英语的内容进行初步的认主要目的，同时让学生对高中英语的内容进行初步的认识和适应。本单元的中心话题是识和适应。本单元的中心话题是“Good friends”。具体。具体涉及涉及“how to make friends; how to maintain friendship”等等。等等。因此本节课的重点在于锻炼学生用英语互相交流因此本节课的重点在于锻炼学生用英语互相交流和认识。和认识。教材特点说课内容说课内容思维特点思维特点思维特点思维特点心理特点心理特点心理特点心理特点 高一的学生已掌握基本的听说读高一的学生已掌握基本的听说读写能力，思维比较活跃。因此要及时写能力，思维比较活跃。因此要及时巩固加强他们对英语的实际运用能力，巩固加强他们对英语的实际运用能力，适应高中教学模式。适应高中教学模式。 高一的学生对新的知识有很大的渴高一的学生对新的知识有很大的渴求，接受能力强，是形成正确的世界观求，接受能力强，是形成正确的世界观人生观价值观的重要时期。人生观价值观的重要时期。说教材 本课的教学对象是刚结束初中生活即将踏进本课的教学对象是刚结束初中生活即将踏进高一的新生，他们高一的新生，他们将面临一个全新的生活学和将面临一个全新的生活学和习环境习环境. .教学对象说课内容说课内容说教材 本课为高中英语的第一节课，它是高中与本课为高中英语的第一节课，它是高中与初中的一个衔接和过度，学习本课主要目的是初中的一个衔接和过度，学习本课主要目的是让学生了解高中英语的新要求，同时培养他们让学生了解高中英语的新要求，同时培养他们对英语学习的信心。因此，教学内容不宜过难，对英语学习的信心。因此，教学内容不宜过难，在授课过程中要突出以在授课过程中要突出以“学生为中心，老师为学生为中心，老师为示范，体现让学生从做中学示范，体现让学生从做中学”的教学理念。的教学理念。教学理论说课内容说课内容知识目标知识目标v掌握掌握warming up中的重要词汇，如：中的重要词汇，如：Upset, ignore能力目标能力目标v能够熟练掌握关于本课能够熟练掌握关于本课Friendship中的中的warming up和和Pre-reading这两部分的内容。这两部分的内容。情感目标情感目标v通过小组对话和自由问答让学生懂得如何关心朋友，通过小组对话和自由问答让学生懂得如何关心朋友，理解友谊的深层次内涵并学会怎样与他人打交道。理解友谊的深层次内涵并学会怎样与他人打交道。教学目标说课内容说课内容教学重点教学重点 让学生熟悉并掌握与本话题相关的一些重点单词、让学生熟悉并掌握与本话题相关的一些重点单词、短语及句型，并运用到实际的语言交流中。短语及句型，并运用到实际的语言交流中。教学难点教学难点 1 1、学生对新词汇的意思、词性掌握不透彻，阻碍他、学生对新词汇的意思、词性掌握不透彻，阻碍他 们在上课听讲时的理解。们在上课听讲时的理解。 2 2、让学生学会如何交新朋友以及懂得处世的常识。、让学生学会如何交新朋友以及懂得处世的常识。教学重点与难点说课内容说课内容教学方法及学法教法教法 “情景教学法情景教学法”，“任务型教学法任务型教学法”以及以及“认知认知法法”让学生在情景交流下，理解掌握本课的相关知让学生在情景交流下，理解掌握本课的相关知识。识。学法学法 采取小组合作的学习方法，使学生在相互交流和采取小组合作的学习方法，使学生在相互交流和练习中提高英语能力。练习中提高英语能力。教具使用情况教具使用情况 课本课本 ，PPT， 粉笔，粉笔， 黑板黑板说课内容说课内容（一）热身活动一）热身活动 通过让学生做通过让学生做warming up 中的五个选择题，从中中的五个选择题，从中了解到一些有关友谊的见解和感受。了解到一些有关友谊的见解和感受。（二）新课内容导入（二）新课内容导入 因为是高中英语的第一节课，学生对高中生活非常因为是高中英语的第一节课，学生对高中生活非常好奇的，特别希望能对新同学多一点了解。因此，我通好奇的，特别希望能对新同学多一点了解。因此，我通过听一首有关朋友间友谊的歌曲作为本课的导入。过听一首有关朋友间友谊的歌曲作为本课的导入。 教学过程说课内容说课内容（三）拓展性活动（三）拓展性活动a)学生进行发散性思维并发表他们对学生进行发散性思维并发表他们对“What qualities (品质品质) should a good friend have?”的看法。的看法。b)让学生以两人为小组进行让学生以两人为小组进行“describe their best friend to each other.”的的对话，并与全班共同分的的对话，并与全班共同分享。享。c)我给学生推荐一本有关友谊的书和一部电影来加深我给学生推荐一本有关友谊的书和一部电影来加深他们对友谊理解。他们对友谊理解。教学过程说课内容说课内容教学过程（三）拓展性活动（三）拓展性活动 d)进行重点词汇的分析和讲解。进行重点词汇的分析和讲解。（四）课后作业（四）课后作业 （1）写一篇有关）写一篇有关“how to make friends”的的 80100字的作文。字的作文。 （2）熟记本课的新词汇。）熟记本课的新词汇。说课内容说课内容教学过程教学过程教学过程（五）板书设计（五）板书设计 Unit 1 FriendshipWarming upThinking about following question.words and expressions Words: upset, calm, concernExpressions: calmdown, add up