应试能力二怎样准确解答选择题应试能力二怎样准确解答选择题应试增分方略应试增分方略2016届高考政治三轮应试能力提届高考政治三轮应试能力提升升能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略选择题是高考政治试题中一种稳定的题型，且占分值大。只选择题是高考政治试题中一种稳定的题型，且占分值大。只有选择题多拿分，高考才能得高分。针对选择题，平时练习有选择题多拿分，高考才能得高分。针对选择题，平时练习时，要努力提高答题的正确率，在此基础上，尽量提高选择时，要努力提高答题的正确率，在此基础上，尽量提高选择题的解题速度，为攻克后面的非选择题留足时间。题的解题速度，为攻克后面的非选择题留足时间。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略一、选择题解题方法总要求一、选择题解题方法总要求1认真审题认真审题选选择择题题是是由由题题干干、题题肢肢(也也称称选选项项)构构成成的的。透透彻彻地地理理解解、弄弄懂懂题题目目的的含含义义，找找出出题题目目的的意意向向性性，这这是是解解题题的的前前提提条条件件，它它包括审题干和审题肢两个方面的内容。包括审题干和审题肢两个方面的内容。 能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略2解题的基本方法解题的基本方法“排除、肯定、求证法排除、肯定、求证法” “排排除除”，就就是是排排除除本本身身错错误误的的选选项项和和本本身身没没有有错错误误但但与与题题干干要要求求无无关关的的选选项项。“肯肯定定”，就就是是肯肯定定本本身身无无误误并并与与题题干干要要求求相相关关的的选选项项，“排排除除”和和“肯肯定定”均均是是初初步步的的，只只有有经经过过“求求证证”方方能能作作最最后后结结论论，即即用用自自己己当当初初确确定定的的选选项项与与题题干干做做一一次次对对应应，如如果果发发现现问问题题要要及及时时纠纠正正，确确定定无无误误则则最最终终敲定。具体来说：敲定。具体来说：第第一一，排排谬谬法法：排排除除题题肢肢本本身身表表述述错错误误或或部部分分错错误误的的题题肢肢，但逆向选择题除外。但逆向选择题除外。第第二二，排排异异法法：题题肢肢本本身身尽尽管管正正确确，但但与与题题干干的的规规定定性性无无关关，须予以排除。须予以排除。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略第第三三，排排重重法法：题题肢肢的的观观点点不不是是回回答答题题干干规规定定性性的的要要求求，而而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。第第四四，排排倒倒法法：如如果果题题干干与与题题肢肢属属因因果果关关系系，要要弄弄清清谁谁为为因因，谁谁为为果果，有有无无因因果果。无无因因果果者者排排除除，因因果果关关系系颠颠倒倒者者排排除除。其其中中因因果果关关系系颠颠倒倒者者居居多多，故故可可称称排排倒倒法法。该该题题型型有有四四种种情情况况需需引引起起重重视视：一一是是要要区区分分清清楚楚原原因因的的性性质质，即即“主主要要原原因因”“”“根根本本原原因因”；二二是是是是否否针针对对结结果果回回答答了了原原因因(注注意意原原因因和和结结果果的的对对应应性性)；三三是是要要注注意意因因果果关关系系是是否否颠颠倒倒；四四是是题题肢肢是是否是题意的简单重复。否是题意的简单重复。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略二、常二、常见见几种几种选择题题选择题题型解型解题题方法方法1图图表型表型选择题选择题(1)题题型特点型特点图图表表型型选选择择题题一一般般有有两两种种：一一种种是是表表格格题题，可可以以通通过过比比较较思思考考，纵纵向向比比变变化化，横横向向找找差差距距(比比重重、比比值值)，动动态态把把握握表表格格中中数数字字的的变变化化。一一种种是是图图题题，主主要要有有坐坐标标(曲曲线线)图图、柱柱状状图图、饼饼状状图图三三类类。这这种种题题型型具具有有文文字字少少、信信息息量量大大、可可比比性性强强、灵灵活多活多样样等特点。等特点。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略(2)技法指导技法指导坐坐标标(曲曲线线)图图题题：首首先先要要明明确确纵纵轴轴和和横横轴轴所所代代表表的的变变量量；其其次次根根据据教教材材原原理理或或材材料料说说明明把把握握变变量量之之间间的的内内在在联联系系；最最后后数形结合，选择合理的选项。数形结合，选择合理的选项。表表格格题题：第第一一，抓抓住住表表格格的的标标题题是是“关关键键”。表表格格的的标标题题反反映映了了表表格格的的主主题题，抓抓住住表表格格的的标标题题，联联系系表表格格的的内内容容就就不不会会犯犯方方向向性性错错误误。同同时时表表格格的的标标题题又又对对解解题题起起着着提提示示、指指向向和和限限制制作作用用。第第二二，纵纵横横比比较较找找“要要点点”。纵纵向向看看走走向向、看看变变化化，横横向向找找差差距距、找找差差别别。第第三三，特特殊殊年年份份找找“启启示示”。如如1978年实行改革开放；年实行改革开放；2008年世界金融危机爆发等。年世界金融危机爆发等。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略C能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略B能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略3组合型选择题组合型选择题(1)题型特点题型特点组组合合型型选选择择题题，一一般般采采用用等等量量选选项项和和不不等等量量选选项项两两种种形形式式，等等量量选选项项题题的的四四个个备备选选项项都都是是由由两两个个或或三三个个题题肢肢组组合合而而成成；不不等等量量选选项项题题的的四四个个备备选选项项由由一一至至多多个个不不等等的的题题肢肢组组合合而而成成。该该类类题题型型具具有有一一般般单单项项选选择择题题和和不不定定项项选选择择题题的的双双重重特特点点，是近年来高考选择题的重要命题方式。是近年来高考选择题的重要命题方式。(2)技法指导技法指导解解答答该该类类型型选选择择题题，最最直直接接最最有有效效的的方方法法是是排排除除法法，根根据据题题干材料信息及设问不同，大致有以下三种方法：干材料信息及设问不同，大致有以下三种方法：能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略技技法法1：否否定定排排除除法法。就就是是在在题题肢肢中中，找找一一个个或或两两个个错错误误的的题题肢肢，排排除除包包含含这这些些题题肢肢的的选选项项。这这些些错错误误题题肢肢，可可以以是是对对教教材材知知识识点点的的错错误误表表述述，也也可可以以是是偷偷梁梁换换柱柱、张张冠冠李李戴戴，还还可可以是以点带面、以现象代替本质等。以是以点带面、以现象代替本质等。技技法法2：肯肯定定排排除除法法。就就是是在在题题肢肢中中，找找出出一一个个或或两两个个特特别别有有把握的正确题肢，然后排除不包含这些题肢的选项。把握的正确题肢，然后排除不包含这些题肢的选项。在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。技技法法3：排排除除异异意意法法。就就是是找找出出那那些些说说法法正正确确，但但与与题题干干意意思思无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略B能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略(2)技法指导技法指导第第一一，看看其其是是从从经经济济、政政治治、文文化化、哲哲学学中中的的哪哪个个角角度度分分析析原因，找准知识范围。原因，找准知识范围。第第二二，看看其其是是要要求求分分析析根根本本原原因因、直直接接原原因因等等具具体体原原因因，还还是笼统地、全面性地分析原因。是笼统地、全面性地分析原因。第第三三，要要把把题题干干和和题题肢肢结结合合起起来来分分析析，要要始始终终站站在在原原因因角角度度进行选择判断。进行选择判断。第第四四，答答非非所所问问者者不不选选，与与题题干干的的规规定定性性重重复复或或变变相相重重复复者者不选，因果颠倒者不选。不选，因果颠倒者不选。能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略B能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略C能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略B能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略B能力能力提提升升训练训练栏目栏目导引导引应试增分方略应试增分方略