道道士士塔塔1 1莫高窟，俗称千佛洞莫高窟，俗称千佛洞，位于，位于甘甘肃省河西走廊西端敦煌市省河西走廊西端敦煌市东南，在南，在鸣沙山沙山东麓麓5050多米高的崖壁上，洞窟多米高的崖壁上，洞窟层层排列。排列。个佛窟。以后个佛窟。以后经过历代的修建，迄今保存有代的修建，迄今保存有北凉至元代多种北凉至元代多种类型的洞窟型的洞窟700700多个，壁画多个，壁画5011050110平方米，彩塑平方米，彩塑27002700余身。莫高窟是集建余身。莫高窟是集建筑、彩塑、壁画筑、彩塑、壁画为一体的文化一体的文化艺术宝宝库，内，内容涉及古代社会的容涉及古代社会的艺术、历史、史、经济、文化、文化、宗教、教学等宗教、教学等领域，具有珍域，具有珍贵的的历史、史、艺术、科学价科学价值，是中，是中华民族的民族的历史瑰宝，人史瑰宝，人类优秀的文化秀的文化遗产。19611961年被国年被国务院列院列为国家重国家重点文物保点文物保护单位，位，19871987年被年被联合国教科文合国教科文组织列入世界文化列入世界文化遗产名名录。 前秦建元二年（公元前秦建元二年（公元366366年），一年），一位法名位法名乐尊的僧人云游到此，因看到尊的僧人云游到此，因看到三危山金光万道，状若千佛，感悟到三危山金光万道，状若千佛，感悟到这里是佛地，便在崖壁上里是佛地，便在崖壁上凿建了第一建了第一2 2藏经洞藏经洞中有中有中有中有4 4 4 4至至至至11111111世纪（西晋至世纪（西晋至世纪（西晋至世纪（西晋至宋代）的经、史、宋代）的经、史、宋代）的经、史、宋代）的经、史、子、集各类文书和子、集各类文书和子、集各类文书和子、集各类文书和绘画作品等四万余绘画作品等四万余绘画作品等四万余绘画作品等四万余件件件件, , , ,汉文字写本汉文字写本汉文字写本汉文字写本3 3 3 3万万万万件以上，另有少量件以上，另有少量件以上，另有少量件以上，另有少量刻印本。其中大部刻印本。其中大部刻印本。其中大部刻印本。其中大部分后被外国盗宝者分后被外国盗宝者分后被外国盗宝者分后被外国盗宝者劫到十多个国家和劫到十多个国家和劫到十多个国家和劫到十多个国家和地区。地区。地区。地区。3 3 上图是藏经洞中晚唐高僧洪上图是藏经洞中晚唐高僧洪 巧下加巧下加言言 的的“真容真容”塑像，他曾受过唐王朝很塑像，他曾受过唐王朝很高的敕封，并赏赠紫衣，像高高的敕封，并赏赠紫衣，像高0.940.94米。米。4 4敦敦 煌煌 壁壁 画画5 5敦敦 煌煌 壁壁 画画6 6敦敦 煌煌 壁壁 画画第第158158窟窟 各族王子举哀图因释迦涅盘而悲痛欲各族王子举哀图因释迦涅盘而悲痛欲绝的画面，有的割鼻、刺胸、剖腹、割耳。绝的画面，有的割鼻、刺胸、剖腹、割耳。7 7第第103103窟（盛唐）帝王图，窟（盛唐）帝王图，前来听法的帝王前来听法的帝王 第第103103窟（盛唐）成功刻画了窟（盛唐）成功刻画了维维摩诘这位佛家居士的生动形态摩诘这位佛家居士的生动形态 8 8第第7979窟（盛唐）童子窟（盛唐）童子第第6161窟（五代）百戏娱乐窟（五代）百戏娱乐9 9敦敦 煌煌 壁壁 画画1010敦敦煌煌飞飞天天11111212唐唐 代代 舞舞 乐乐 壁壁 画画（反弹琵琶）（反弹琵琶）1313敦敦 煌煌 彩彩 塑塑1414敦敦 煌煌 彩彩 塑塑1515王圆箓王圆箓斯坦因斯坦因余秋雨1616自主合作探究之一自主合作探究之一自主合作探究之一自主合作探究之一: : 王道士扮演了什么样的角色王道士扮演了什么样的角色? ?所作所为？所作所为？粉刷壁画摧毁塑雕贱卖珍宝拣送官员他的出身他的出身: :农民农民愚愚昧昧和和贪贪财财1717自主合作探究之二自主合作探究之二自主合作探究之二自主合作探究之二: : 关于国外人士和中国官员（学生关于国外人士和中国官员（学生速读文章第部分）速读文章第部分）对比欧欧美美艺艺术术家家有有突突破破，歆歆羡羡东东方方文文明明排排除除危危险险，掠掠夺夺文文物物满满清清官官员员及及政政府府腐腐败败无无能能，漠漠视视艺艺术术，对对历历史史不不负负责责任任伯希和在藏经洞伯希和在藏经洞1818自主合作探究之三自主合作探究之三: :作者对于王道士及官员的评价：作者对于王道士及官员的评价：A.历史已有记载,他是敦煌的罪人.B.但是,他太卑微,太渺小,太愚昧,最大的倾泻也只是对牛弹琴C.王道士只是这悲剧中错步上前的小丑.完全可以把愤怒的洪水向他倾泻但这不仅是个人罪行，而是一个 民族悲剧1919敦煌文物浩敦煌文物浩劫的原因劫的原因愚昧而愚昧而贪财的贪财的王道士王道士落后落后, ,腐败无腐败无能的清政府与能的清政府与外国掠夺者外国掠夺者痛恨痛恨、愤慨愤慨谴责谴责、哀痛哀痛敦煌敦煌328窟唐代塑像，窟唐代塑像，图中用圆圈标注的地图中用圆圈标注的地方，原有一尊菩萨，方，原有一尊菩萨，被英国人盗走，现存被英国人盗走，现存波士顿博物馆。现在波士顿博物馆。现在还能看出地上留下的还能看出地上留下的一个圆坑。一个圆坑。2020自主合作探究之四自主合作探究之四: 作者对敦煌历史和文化持什么态度及情感作者对敦煌历史和文化持什么态度及情感? ?从课文从课文中找画出重点语句、反复朗读、并仔细品味其内涵中找画出重点语句、反复朗读、并仔细品味其内涵. .n n1、敦煌文化是中国古代最灿烂的文化之一.作者具有强烈的民族主义和爱国主义情感.n n2、莫高窟被掠,这是一个巨大的民族悲剧.作者对王道士及满清官员有损敦煌文化的行为表示出了悲愤和无奈之情.n n3、品读并揣摩词句所体现的内涵与情感.2121 (1)(1)联联想想式式叙叙述述模模式式. .作作者者跨跨越越时时空空局局限限与与历历史史人人物物对对话话，让让自自己己回回到到历历史史时时空空或或让让历历史史人人物物来来到到现现实实生生活活; ; 通通过过联联想想想想象象复复活活历历史史人人物物的的灵灵魂魂( (思思想想、理理念念、心心态态、意意志志等等) )；通通过过联联想想想想象象复复活活历历史史人人物的音容笑貌物的音容笑貌; ;(2)(2)叙事评议有机结合叙事评议有机结合. .自主合作探究之七自主合作探究之七: 艺术手法艺术手法 2222课堂小结课堂小结: : 作者站在历史高度作者站在历史高度, ,记叙了敦煌艺术被糟践的史实，记叙了敦煌艺术被糟践的史实，通过叙议结合的形式，对敦煌文化历史进行审视与反思，通过叙议结合的形式，对敦煌文化历史进行审视与反思，抒发了作者充满屈辱和愤懑的情感文章独树一帜的叙述抒发了作者充满屈辱和愤懑的情感文章独树一帜的叙述模式和诗化的语言使本文耐人寻味模式和诗化的语言使本文耐人寻味2323延伸阅读与作业n n绿色通道126页n n对当下文物古迹屡遭破坏现象，发表你的看法2424再见2525全国中小学 最大最全的教学课件资源网http:/zhdduya100.taobao.com/更多教学资源下载:http:/zhdduya100.taobao.com/