周有光周有光l1949年，上海解放后回国。任复旦大学经济研年，上海解放后回国。任复旦大学经济研究所和上海财经学院教授，著有究所和上海财经学院教授，著有新中国的金融新中国的金融问题问题。业余从事语言文字研究，他参与制订汉。业余从事语言文字研究，他参与制订汉语拼音方案，主持汉语拼音正词法基本规则的制语拼音方案，主持汉语拼音正词法基本规则的制订。订。1961年出版该课讲义年出版该课讲义汉字改革概论汉字改革概论，是系统论述是系统论述“汉字改革汉字改革”的开山之作。的开山之作。1979年，年，出席国际标准化组织的文献技术会议，该组织认出席国际标准化组织的文献技术会议，该组织认定汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。参与制定汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。参与制订聋人教育用的汉语手指字母方案和汉语手指音订聋人教育用的汉语手指字母方案和汉语手指音节设计。节设计。1980年，任翻译不列颠百科全书的中年，任翻译不列颠百科全书的中美联合编审委员会和顾问委员会中方三委员之一。美联合编审委员会和顾问委员会中方三委员之一。1984年起，出版中译本年起，出版中译本简明不列颠百科全书简明不列颠百科全书和国际中文版和国际中文版不列颠百科全书不列颠百科全书。任。任中国中国大百科全书大百科全书总编委委员、总编委委员、汉语大词典汉语大词典学术学术顾问。退休后，著述不断，顾问。退休后，著述不断，2005年亦有年亦有周有周有光百岁新稿光百岁新稿一书出版。曾任第四、第五、第六一书出版。曾任第四、第五、第六届全国政协委员。届全国政协委员。 一一百百岁岁的的汉汉语语拼拼音音之之父父l“语言生活的历史进程语言生活的历史进程”的基本理解。的基本理解。l所谓所谓“语言生活的历史进程语言生活的历史进程”，即人类，即人类的语言生活的历史进程。人类使用语言的语言生活的历史进程。人类使用语言的方式，是随着社会的发展变化，而不的方式，是随着社会的发展变化，而不断地调整和丰富的。断地调整和丰富的。阅读课文，写一个内容提阅读课文，写一个内容提要，一百字左右。要，一百字左右。参考答案参考答案随着人类的发展和社会的进步，人类随着人类的发展和社会的进步，人类的语言也在不断发展，文字、传声技的语言也在不断发展，文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，术和计算机提高了语言的传播功能，国家共同语和国际共同语扩大了语言国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围，人类的语言生活发展越的流通范围，人类的语言生活发展越来越快，中国的语言文字必须不断自来越快，中国的语言文字必须不断自我完善、不断前进。我完善、不断前进。文章的基本思路是怎样的？文章的基本思路是怎样的？文章开头的前言，先说语言的起源、功能以及重要性。文章开头的前言，先说语言的起源、功能以及重要性。接着提示下文所要说明的内容。接着提示下文所要说明的内容。 接下来文章分为五个部分说明语言生活的历史进程。接下来文章分为五个部分说明语言生活的历史进程。第一部分是第一部分是“文字的发明文字的发明”。说明农业化的后一阶段。说明农业化的后一阶段五千年发明了文字，先是西亚的钉头字和北非的圣书五千年发明了文字，先是西亚的钉头字和北非的圣书字，后是我国的甲骨文，同时地中海东岸诞生了纯表字，后是我国的甲骨文，同时地中海东岸诞生了纯表音的字母，以后成为全世界的各种字母文字。最后说音的字母，以后成为全世界的各种字母文字。最后说明文字的作用。明文字的作用。 第二部分是第二部分是“国家共同语的形成国家共同语的形成”。说明工业化社。说明工业化社会需要形成民族共同语。共同语要有统一的语音标准。会需要形成民族共同语。共同语要有统一的语音标准。民族共同语的形成时间，西欧在三百年前；日本在一民族共同语的形成时间，西欧在三百年前；日本在一百年前；在我国，从五四开始要求汉字的读音统一。百年前；在我国，从五四开始要求汉字的读音统一。我国我国1918年公布年公布“注音字母注音字母”，1928年公布年公布“国语罗国语罗马字马字”，1958年公布年公布“汉语拼音方案汉语拼音方案”，都促进了国，都促进了国家共同语的形成。家共同语的形成。 第三部分是第三部分是“传声技术的发明传声技术的发明”。从电话和留声机。从电话和留声机的发明开始，人类进入传声技术时代。以后传声技的发明开始，人类进入传声技术时代。以后传声技术不断发展，使语言的声音不断突破时间和空间的术不断发展，使语言的声音不断突破时间和空间的限制。传声技术促进了共同语的普及，还促进了文限制。传声技术促进了共同语的普及，还促进了文体的口语化。听不懂的文言要改成听得懂的白话。体的口语化。听不懂的文言要改成听得懂的白话。 第四部分是第四部分是“语文技术的信息化语文技术的信息化”。电子计算机。电子计算机的发明强烈冲击了人类的语言生活。计算机的语词的发明强烈冲击了人类的语言生活。计算机的语词处理智能化使语言生活发生多方面的革命。文书工处理智能化使语言生活发生多方面的革命。文书工作、图书馆、翻译、教学方法都革命了。人类历史作、图书馆、翻译、教学方法都革命了。人类历史进入了信息化时代。进入了信息化时代。 第五部分是第五部分是“国际共同语和国际互联网国际共同语和国际互联网”。英语。英语经过经过300年历史年历史“滚雪球滚雪球”发展，尤其是发展，尤其是“二战二战”后由于客观需要而迅速传播，已经成为事实上的国后由于客观需要而迅速传播，已经成为事实上的国际共同语。国际共同语和国际互联网配合，主宰当际共同语。国际共同语和国际互联网配合，主宰当代人类的语言生活。代人类的语言生活。 文章最后说明人类语言生活的发展节奏越来越快，文章最后说明人类语言生活的发展节奏越来越快，中国的语言和文字要紧跟历史步伐，不断前进。中国的语言和文字要紧跟历史步伐，不断前进。文章中说，传声技术促进了文章中说，传声技术促进了“文体的口语化文体的口语化”，“时代时代跟文言文告别了跟文言文告别了”。怎样看。怎样看待这个观点？待这个观点？文章中说，传声技术促进了文章中说，传声技术促进了“文体的口语化文体的口语化”，“时代跟文言文告别了时代跟文言文告别了”。怎样看待这个观点？。怎样看待这个观点？v文体要口语化，书面语与口语要一致，这是五四新文化文体要口语化，书面语与口语要一致，这是五四新文化运动时提出的主张。老一辈教育家，比如叶圣陶先生、运动时提出的主张。老一辈教育家，比如叶圣陶先生、张志公先生等，一向持有这个主张。他们认为，书面语张志公先生等，一向持有这个主张。他们认为，书面语念起来，要听众听得懂、听得清楚，才算是合格的书面念起来，要听众听得懂、听得清楚，才算是合格的书面语。在传声技术高度发展的今天，周有光先生重申这个语。在传声技术高度发展的今天，周有光先生重申这个主张是有道理的。不过，对这个主张一向有争论。有人主张是有道理的。不过，对这个主张一向有争论。有人认为，书面语就是要与口语不一样，书面语自有它本身认为，书面语就是要与口语不一样，书面语自有它本身的特点。有的人还认为，文言文有它的优点，不能一棍的特点。有的人还认为，文言文有它的优点，不能一棍子打死，可以适当应用。不能说这些意见没有一定道理，子打死，可以适当应用。不能说这些意见没有一定道理，不过在今天的情况下，文体的口语化是必然趋势。而在不过在今天的情况下，文体的口语化是必然趋势。而在一定范围内，有些文体、有些书面语可以不口语化，它一定范围内，有些文体、有些书面语可以不口语化，它们只供读、不供听，当然可以保留它们的书面语的长处。们只供读、不供听，当然可以保留它们的书面语的长处。