新课改标语集锦灵石县教研室梁志新2012-101w1、 为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。w2、 课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。w3、 一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。学生的发展。w4、 主动是学习之本，活跃是课堂之魂。主动是学习之本，活跃是课堂之魂。w5、 激情课堂，开启心扉的门窗。激情课堂，开启心扉的门窗。w6、 课堂精彩，由我主宰。课堂精彩，由我主宰。w7、 探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。w8、 无爱的课堂犹如无水的沙滩。无爱的课堂犹如无水的沙滩。w9、 精彩的课堂任我辩，欢声笑语乐无限。精彩的课堂任我辩，欢声笑语乐无限。w10、快乐课堂是我们走向成功的始点。、快乐课堂是我们走向成功的始点。2w11、学习全开放，同学心飞翔。、学习全开放，同学心飞翔。w12、活，课堂之特色；动，学生之特色。、活，课堂之特色；动，学生之特色。w13、没有一个人在学习上全知全能，也没有一个人在学习上、没有一个人在学习上全知全能，也没有一个人在学习上一无是处。一无是处。w14、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。w15、课改让我变得自信和勇敢。、课改让我变得自信和勇敢。w16、自信是成功的关键，勇敢是成功的动力。、自信是成功的关键，勇敢是成功的动力。w17、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。w18、预习是展示之本，展示是学习之魂。、预习是展示之本，展示是学习之魂。w19、课堂大舞台，人人展风采。、课堂大舞台，人人展风采。w20、快乐课堂，奇思妙想。、快乐课堂，奇思妙想。3w21、课改就是一部电影，老师是导演，学生是演员，课堂是、课改就是一部电影，老师是导演，学生是演员，课堂是舞台。舞台。w22、打破传统、打破传统“灌输灌输”教学，开创新型教学，开创新型“互动互动”课堂。课堂。w23、沉默是金，难买课堂一分；跃跃欲试，不如亲身尝试。、沉默是金，难买课堂一分；跃跃欲试，不如亲身尝试。w24、演绎学海舞台，吾为课堂主角；师生互相沟通，书写课、演绎学海舞台，吾为课堂主角；师生互相沟通，书写课改真情。改真情。w25、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。w26、放飞心灵，挖掘潜能；展示才华，逞强好胜。、放飞心灵，挖掘潜能；展示才华，逞强好胜。w27、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。w28、每节课展示一分钟，必定改变你一生。、每节课展示一分钟，必定改变你一生。w29、课堂是自己的。、课堂是自己的。w30、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。4w31、心有多大，舞台就有多大。、心有多大，舞台就有多大。w32、把握参与的今天，成就美好的明天。、把握参与的今天，成就美好的明天。w33、相信自己行，自己方能行。、相信自己行，自己方能行。w34、以点头、微笑、鼓掌等激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。、以点头、微笑、鼓掌等激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。w35、付出就有收获，尝试就能成功。、付出就有收获，尝试就能成功。w36、课堂小舞台，人生大练场。、课堂小舞台，人生大练场。w37、以人为本，关注生命。、以人为本，关注生命。w38、教学改革、教学改革“改改”的是模式，的是模式，“革革”的是观念，先通的是观念，先通“道道”，再换，再换“术术”。w39、改革初期，校长要扮演好三个角色：改革发端的、改革初期，校长要扮演好三个角色：改革发端的“独裁者独裁者”，改革中，改革中途的途的“理解者理解者”，改革过程的，改革过程的“护航者护航者”。w40、难题就是、难题就是“价值价值”；问题就是；问题就是“抓手抓手”；解决就是；解决就是“进步进步”；坚持就是；坚持就是“胜利胜利”。5w41、课堂教学改革改到深处，我们会发现实现高效课堂很简、课堂教学改革改到深处，我们会发现实现高效课堂很简单，只要我们努力去寻找发现教育规律，然后按规律办事，单，只要我们努力去寻找发现教育规律，然后按规律办事，一切皆为一切皆为“自然自然”。w42、集体备课是高效课堂的、集体备课是高效课堂的“加油站加油站”，导学案是高效课堂的，导学案是高效课堂的“方向盘方向盘”，小组建设是高效课堂的，小组建设是高效课堂的“神经元神经元”。w43、只有教师的、只有教师的“高效高效”是是“教教”的的“高效高效”，只有学生的，只有学生的“高效高效”是是“学学”的的“高效高效”。真正的高效课堂必须是教师、学生。真正的高效课堂必须是教师、学生“双高双高效效”，所以高效课堂应是，所以高效课堂应是“双核课堂双核课堂”。w44、“安全安全”是高效课堂的第一要素，没有是高效课堂的第一要素，没有“安全安全”就没有就没有“高高效效”。w45、改革最大的、改革最大的“阻力阻力”不是家长和学生，而是老师，让讲出不是家长和学生，而是老师，让讲出来的来的“名师名师”突然突然“不讲不讲”无疑于让一辆高速行驶的车立刻无疑于让一辆高速行驶的车立刻“停停下来下来”不出毛病才怪。不出毛病才怪。6w46、“高效课堂高效课堂”满天飞，满天飞，“名词名词”高效了，高效了，“课堂课堂”没高效，该没高效，该对对“高效高效”打假了。打假了。w47、我们常说要办、我们常说要办“让社会满意的学校，让家长满意的学校，让社会满意的学校，让家长满意的学校，让人民满意的学校让人民满意的学校”，却忽略了教育的对象是学生，我们办，却忽略了教育的对象是学生，我们办的教育首先要考量的是，我们的学生是否满意。的教育首先要考量的是，我们的学生是否满意。w48、有一种奇怪的社会现象，到医院最重的病人是找、有一种奇怪的社会现象，到医院最重的病人是找“名医名医”看，而在学校最差的学生往往被推倒了看，而在学校最差的学生往往被推倒了“庸师庸师”那里。那里。“名师名师”是靠自己的本事干出来的吗？不是，名师是是靠自己的本事干出来的吗？不是，名师是“名生名生”捧出来的。捧出来的。w49、尊重学生，理解学生，引导学生，做学生的知心朋友。、尊重学生，理解学生，引导学生，做学生的知心朋友。 50、为学生多做一点，不如让学生做多一点。、为学生多做一点，不如让学生做多一点。7w51、于发现每个孩子的闪光点，让他们都拥有幸福快乐的、于发现每个孩子的闪光点，让他们都拥有幸福快乐的童年。童年。w 52、教师启动，学生主动，师生互动，共同营造民主、和、教师启动，学生主动，师生互动，共同营造民主、和谐的课堂教学氛围。谐的课堂教学氛围。w 53、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。w 54、教育是心心相印的师生合作活动。、教育是心心相印的师生合作活动。w 55、学生能善于体验自然的美妙，生活的美妙，人生的美、学生能善于体验自然的美妙，生活的美妙，人生的美妙，是我们艺术教育的永恒追求。妙，是我们艺术教育的永恒追求。8w56、注每位孩子，把教师的情感融于孩子的情感之中，把、注每位孩子，把教师的情感融于孩子的情感之中，把教师的爱播撒给每位孩子。教师的爱播撒给每位孩子。w 57、让孩子们从小学习合作、学习交流、学习沟通。、让孩子们从小学习合作、学习交流、学习沟通。w 58、怀阳光，让每个孩子拥有灿烂的微笑。、怀阳光，让每个孩子拥有灿烂的微笑。w 59、课程的字字句句闪烁着、课程的字字句句闪烁着“以人为本以人为本”的绚丽。语文教学的绚丽。语文教学的真谛是让孩子懂得生活、热爱生活、享受生活、善于从生的真谛是让孩子懂得生活、热爱生活、享受生活、善于从生活中发展自我。活中发展自我。w 60、课程下的课堂，是师生积极互动、共同发展的舞台。、课程下的课堂，是师生积极互动、共同发展的舞台。9w61、课程下的教师、课程下的教师情感的支持者，学习的参与者，信息情感的支持者，学习的参与者，信息的咨询者。的咨询者。w 62、课堂即生活，生活即课堂，让我们都能在其中找到合、课堂即生活，生活即课堂，让我们都能在其中找到合适的位置。适的位置。w 63、培养学生科学素养，在学习中乐于与人合作，共同探、培养学生科学素养，在学习中乐于与人合作，共同探求，发展他们的个性，开发他们的创新潜能。求，发展他们的个性，开发他们的创新潜能。w 64、注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助、注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的自信心，使他们在学习过程中发展综合语言他们建立学习的自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。运用能力。10w65、师者，授业，解惑也。新课程理念给教师的内涵注入、师者，授业，解惑也。新课程理念给教师的内涵注入了新的生命。教师与学生是平等的伙伴，教学是师生互动、了新的生命。教师与学生是平等的伙伴，教学是师生互动、双向促成的过程，教师的职能绝不是仅限于双向促成的过程，教师的职能绝不是仅限于“授业，解惑授业，解惑”，为了学生的为了学生的“终生受益，终生发展终生受益，终生发展”是教师责无旁贷的天职。是教师责无旁贷的天职。w 66、重和相信孩子，就是我最好的教育方式。、重和相信孩子，就是我最好的教育方式。w 67、新课程理念，每一朵浪花，迸发出与、新课程理念，每一朵浪花，迸发出与“以人为本以人为本”的温的温馨，后浪推前浪，不是被淹没，就是被崛起。馨，后浪推前浪，不是被淹没，就是被崛起。w 68、给孩子们一方快乐的天空，使他们成为展翅的雏鹰。、给孩子们一方快乐的天空，使他们成为展翅的雏鹰。11w69、每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得、每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得成功。成功。 w70、让学生在、让学生在“探索、猜想、参与探索、猜想、参与”中学会学习，让中学会学习，让学生在学生在“关爱、自主、自强关爱、自主、自强”中学会生活。中学会生活。w71、心灵点燃心灵，用灵魂塑造灵魂，努力营造以、心灵点燃心灵，用灵魂塑造灵魂，努力营造以人为本的教学氛围。人为本的教学氛围。w72、教学不仅是技术、学术，更是一门艺术，教师、教学不仅是技术、学术，更是一门艺术，教师这个行当也不只是专业、职业，还是一份事业。这个行当也不只是专业、职业，还是一份事业。w73、一切为了孩子，为了孩子的一切。、一切为了孩子，为了孩子的一切。w74、用生命浇灌花朵，用创新打造自我。、用生命浇灌花朵，用创新打造自我。w75、让爱与严谱出快乐的童年乐章。、让爱与严谱出快乐的童年乐章。12