生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐 文言朗读v舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。v故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。v人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。v然后知生于忧患，而死于安乐也。 文言词语-通假字v曾益其所不能v（通“增”增加）v衡于虑v（同“横”指不顺）v法家拂士v（同“弼”辅弼）文言词语-其他1v舜发于v（起，指被任用）v傅说举于v（任用，选拔，指被选拔）v故天将降大任于是人也v（所以；责任，担子；这）文言词语-其他2v苦其心志v劳其筋骨v饿其体肤v空乏其身v乱其所为v所以动心忍性使痛苦使劳累使饥饿使贫困使错乱用来使.惊动使坚韧文言词语-其他3v人恒过v而后作v征于色v而后喻v入则犯过失奋起,指有所作为颜色在里面,指国内了解常常句子翻译1v1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，v所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。句子翻译2v2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。v一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。v3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。v而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。v4、然后知生于忧患，而死于安乐也。v这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。文章评价v1、本文的论点是什么？v答：孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。v2、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？v答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。v3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？v答：所以动心忍性，曾益其所不能。v4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？v答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。精要练习1v1.孟轲是我国_时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_，后世并称_。v战国孔子 孔孟v2. 加点词的意义相同的一项是（ ）vA. 行拂乱其所为入则无法家拂士vB. 曾益其所不能曾不吝去留vC. 舜发于畎亩之中发于声vD. 天将降大任于是人也任重而道远精要练习2v3. 解释下列句子中加点的词语。v苦其心志，劳其筋骨v苦：_劳：_v苦：使痛苦劳：使劳累v征于色，发于声，而后喻v征：_喻：_v征：征验，表现喻：了解v4. 把下列句子译成现代汉语。v困于心，衡于虑，而后作。v答：_v内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为精要练习3v5、请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。v必须紧扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致