屹尾枢蕾丢柒隔谊抗绚足态讳薄布拓奄曝园厉鹰嗓澎钠亨泉另荧榆赠汕朋复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科复习回顾复习回顾（小组合作互相提问）（小组合作互相提问）1什么是图形的平移？平移的特征是什么？什么是图形的平移？平移的特征是什么？2什么是图形的旋转？旋转的特征是什么？什么是图形的旋转？旋转的特征是什么？3什么是旋转对称图形？它和中心对称图形有什么是旋转对称图形？它和中心对称图形有什么区别？什么区别？4什么是中心对称图形？什么叫两个图形成什么是中心对称图形？什么叫两个图形成中心对称？中心对称？5如果两个图形成中心对称图形，那么它们有如果两个图形成中心对称图形，那么它们有什么特征？什么特征？6两个图形成中心对称的识别方法是什么？两个图形成中心对称的识别方法是什么？7图形的三种主要变换：平移、旋转、轴图形的三种主要变换：平移、旋转、轴对称有什么共同的特征？对称有什么共同的特征？钾优跨酿教牙凹铡圭丛霹渍韦响圃掺闽奢践笼店佩无兔哨卉熙媚蔷衫咒混复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科(一一)图形的平移图形的平移1、概念概念:图形的图形的平行移动平行移动，简称为，简称为平移平移。平移由平移由移动的移动的方向方向和和距离距离所决定。所决定。2、平移的特征：平移的特征：(1)对应线段平行（或在一条直线上）且相等；对应线段平行（或在一条直线上）且相等；对应角相等；对应角相等；(2)对应点所连的线段平行（或在一条直线上）对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；且相等；(3)图形在平移后形状和大小没有发生变化图形在平移后形状和大小没有发生变化.利血驶思辑黎篮歇记儿谷簇粮猖吉叭缅检休堂寓捷娩挚糜闭坡讫迅是广状复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科EHFG如图如图, ,正方形正方形EFGHEFGH是由正方形是由正方形ABCDABCD平移平移得到的得到的, , 则有则有( )( ) A. A.点点E E和和B B对应 B. B. 线段段ADAD和和EHEH对应 C. C. 线段线段ACAC和和FHFH对应对应 D. B D. B和和DD对应对应ABCDB平移方向和距离呢？待秽闸贿屉胺惩翠诲瞄蔡噎防终旨档鲍判良课鼓殃娇用碟迪复遁疮泌插巳复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科旋转方向2、旋转的特征：、旋转的特征：(1)图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度；小的角度；(2)对应点到旋转中心的距离相等；对应点到旋转中心的距离相等；(3)对应线段相等，对应角相等；对应线段相等，对应角相等；(4)图形的形状和大小都没有发生变化图形的形状和大小都没有发生变化.(二二)图形的旋转图形的旋转1、概念概念：图形的旋转是将一个图形绕着一点：图形的旋转是将一个图形绕着一点按顺（逆）时针转过某个角度；按顺（逆）时针转过某个角度；图形的旋转是由旋转中心和旋转的角度决定的.伸庚召积劲尼权像磷溃遁绊煮炕祥酪松狄傣烙十挡送饱据锻歼湖吓抱羹纷复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科如如图ABC是等腰直角三角形是等腰直角三角形,点点D是斜是斜边BC中点中点,ABD绕点绕点A旋转到旋转到ACE的位置的位置, 恰与恰与ACD组成正方形组成正方形ADCE, 则则ABD所经过的旋所经过的旋转是转是( )BCDEAA.顺时针旋旋转225B.逆逆时针旋旋转45C.顺时针旋旋转315D.逆逆时针旋旋转90D渠妆止陀扼劲念低依寨鳃福翻湾衣监终氢灭畅咱忌挤命赫阁菠宗宵绊泞熟复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科以下四家以下四家银行行行行标中，不是旋中，不是旋转对称称图形形的有的有（）A. B. C. D. A. B. C. D. B(三三)旋转对称图形旋转对称图形概念概念：绕着某一点转动一定角度后，能：绕着某一点转动一定角度后，能与自身重合的图形称为与自身重合的图形称为旋转对称图形旋转对称图形.漆产股注桂过呻跳设戮凳洒蛆匝押启中亿酚惋拼傻晓褒酣疯坡诗钞炯耐伏复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科 1 、定义定义：把一个图形绕着某一个点旋转把一个图形绕着某一个点旋转180,能与自身重合，那么就说这个图形能与自身重合，那么就说这个图形叫叫做做中心对称图形中心对称图形。 2、定义、定义:把一个图形绕着某一点旋转把一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够和另一个图形重合，那，如果它能够和另一个图形重合，那么，我们就说这么，我们就说这两个图形成中心对称两个图形成中心对称。(四四)中心对称图形中心对称图形幻碍元酮避往信底狰虹畴劫谚钮妒缉斑丈罪伯涧枉儒坚半矩干酉比话沏肇复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科3 3、成中心对称的两个图形的、成中心对称的两个图形的特征特征 在成中心对称的两个图形中，连结在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都对称点的线段都经过经过对称中心，并且对称中心，并且被对称中心被对称中心平分平分。 如果两个图形的对应点连成的线段都如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且被平分，那么这两个图经过某一点，并且被平分，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称。形一定关于这一点成中心对称。4 4、成中心对称的、成中心对称的识别方法识别方法驾援骡去耀溃睬撰吗泵插迂鲜勒弱芹诞塞邪咕肪酞梆邻腊啼俗呢慰荆激聋复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）(A)(B)(C )(D)D烹喻校技蠕惰瓣区半凳夫照娶竿写隘诣拼盅衅讶雏黎驱腿把印相蚜混酗萌复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科共同特征共同特征：变换后图形的：变换后图形的形状形状和和大小大小都没有改变，线段的都没有改变，线段的长度长度和角的和角的大小大小都不变，前后两个图形能都不变，前后两个图形能完全重合完全重合，即是即是全等图形全等图形.(五五)图形的三种主要变换：图形的三种主要变换： 平移、旋转、轴对称平移、旋转、轴对称挞痈该滋租氰牺雕恋湍废候尊沮浮恰锗号永文劣虐愧玉飞举传勾微豪懊糊复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科(四四)画法画法1、经过平移，、经过平移，ABC的边的边AB移到了移到了EF，作，作出平移后的三角形出平移后的三角形EFABC湿巷龙蹲尝忠镍钉举哉击澳僻选激抖商蕉栋祁宙窍沤楚酿圣可苗橙好窗互复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科2、在右图中作出、在右图中作出“三角旗三角旗”绕绕O点按逆时点按逆时针旋转针旋转90后的图案后的图案O唁缨区映报钦叫押嘴乃粳汛字垫猿添乱暑愧雷滞熬痒镭渠抗暑虽亦楚袭伙复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科3 3、已知四边形、已知四边形ABCDABCD和点和点O,O,画四边形画四边形A AB BC CD D 使它与已知四边形关于点使它与已知四边形关于点O O对称。对称。ABCDOABCD画法：画法：四边形四边形A AB BC CD D就是所求的四边形。就是所求的四边形。娟挫尧尹流悯从睛吩饿兴盾养宙杖项繁咋汹椭灯焰疥壤迹蟹茁蚌忍主搏玻复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科1. 下列说法正确的是下列说法正确的是( )A.旋转改变图形的形状和大小旋转改变图形的形状和大小B.平移改变图形的位置平移改变图形的位置C. 图形可以向某方向旋转一定距离图形可以向某方向旋转一定距离D.由平移得到的图形也一定可由旋转得到由平移得到的图形也一定可由旋转得到B随堂练习随堂练习蹲血丸专铝蛰知蔓孜狸升灶沥神采卡河帮缝瓷禄电坟罐平较胀颈恕殊船挨复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科2、如图、如图,四边形四边形EFGH是由四边形是由四边形ABCD平平移得到的移得到的,已知已知AD=5,B=700,则（则（ ）. A. FG=5, G=700 B. EH=5, F=700C. EF=5, F=700 D. EF=5. E=700 图7ABCDEFHGB随堂练习随堂练习颠跳墙拐凶稳热姬价刘仍鸯钉亮熟模届沁侧威细狼荣淮遏仁睡镭仰险姻寓复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科3.3.将图形将图形 按顺时针方向旋转按顺时针方向旋转9090度后的图形是度后的图形是( ) ( ) A B C DC随堂练习随堂练习皂佰菲混拨妙苔筑斜怔涣虱努矢亲念较肥启淳型嚼刃偿寻浙凉爸遏肠停肝复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科4 4下列图形中，不能由图形下列图形中，不能由图形 M M 经过一经过一次平移或旋转得到的是（次平移或旋转得到的是（ ）ABCDMC随堂练习随堂练习妻枚右柳曹奠翱扭臂廊伸喀泌秽啸请吼销榜毒廷伸党祁兢矮褥宴荷秃硅担复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科5、如图，、如图，ABC和和ADE都是等腰直角三角形，都是等腰直角三角形，ACB和和ADE都是直角，点都是直角，点C在在AE上，上，ABC绕着绕着A点经过逆时针旋转后能够与点经过逆时针旋转后能够与ADE重合得到左图，再将左图作为重合得到左图，再将左图作为“基本图形基本图形”绕着绕着A点经过逆时针连续旋转得到右图点经过逆时针连续旋转得到右图.两次旋转的两次旋转的角度分别为（角度分别为（ ）.图6 A、45，90 B、90，45 C、60，30 D、30，60A随堂练习随堂练习茬岔熊宗邮绰等氛头烽阀匠俊询硬凋狡今磐坑欲品宝氯潭熊铜小矿另酗外复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科6、如图、如图,ABC和和ADE均为正三角形均为正三角形,则图中可看则图中可看作是旋转关系的三角形是（作是旋转关系的三角形是（ ）. A. ABC和和ADE B. ABC和和ABD C. ABD和和ACE D. ACE和和ADEBACEDC随堂练习随堂练习几板忱焙逸臃毛犊徘拎拘档强罗敝挺蛤臻辨侥吩熄贺幕酞黄卡届措惰幽讣复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科7、在在正正方方形形ABCD中中，E为为DC边边上上的的点点，连连结结BE，将将BCE绕绕点点C顺顺时时针针方方向向旋旋转转900得得到到 DCF， 连连 结结 EF， 若若 BEC=600， 则则EFD的度数为（的度数为（）A、100B、150C、200D、250随堂练习随堂练习B伊吾玖涎病嫉滁霓侯甄滇钞轻与阮踞轴湛秘喂泞庞粳午醚狱刀滩黑瘁慢愿复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科(1)通过平移变换但不能通过旋转变换得通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图是到的图是_; (2)可以通过旋转变换但不能通过平移可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案是变换得到的图案是_ (3)既可以由平移变换既可以由平移变换, 也可以由旋转变换得到也可以由旋转变换得到 的图案是的图案是_ 8下列图形均可以由下列图形均可以由“基本图案基本图案”通过变换得到通过变换得到(序号序号)随堂练习随堂练习擦瓢咆辈陋塑敦占蔡艰巴匪埃俗呆颤于完膳婚梆尚创青盟戈撩自丢堆运仓复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科9、如图：、如图：DEF可以看作可以看作ABC平移得到平移得到1）AB ； .2）若）若BC=5cm， CE =3cm，则平移的，则平移的距离是距离是 ，EF= cm.3）若连结）若连结AD，与，与AD相等的线段是：相等的线段是： .随堂练习随堂练习DEACDF2cm5BE或或CFDE顺犁氟计剁询宿噪阔像他嘎锋父窗秀潮盖馈检编挖奇币辑荷假弯爪剖艇弧复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科 9 9、如图，在如图，在ABC中，中， A=40o， C=35o，将，将ABC平移得到平移得到DEF的的位置，位置，DF与与BC交于点交于点G， 你能求出你能求出 DGB与与 E的度数吗？的度数吗？窄惭列咳淆小关鲜题拯阅劳廖缆硫颤夸噬恃畴物删襄闷滑亭悼粗唾雏常佐复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科10、如图：在梯形、如图：在梯形ABCD中，中，AD BC， B+ C=90o，点，点E在在AD上，先将上，先将AB向向右平移，使点右平移，使点A与点与点E重合，交重合，交BC于于F，再将，再将DC向左平移，使点向左平移，使点D与点与点E重合，重合，交交BC于于G，请判断，请判断EFG的形状的形状 “若若AD=3，FG=5， 求求BC的长的长”责裳粤喜券抚通算阿晨丹薛泉帅莲啼意砾贷螟秸咙矗修悦吱洲畜子皂摄拖复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科1111、请说出下面乙树是怎样由甲树变换得到的？、请说出下面乙树是怎样由甲树变换得到的？随堂练习随堂练习孪弗绥趣暖子润重互锭钝纬右沼侧卉续内虚庄硒澎朔含染刨培斤挞动效醉复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科如如图图，点点E为为正正方方形形ABCD的的边边CD上上一一点点，AB=5，DE=6。DAE旋旋转转后后能能与与DCF重重合合，（1）旋旋转转中中心心是是哪哪一一点点？（2）旋旋转转了了多多少少度度？（3）如如果果连连接接EF，那那么么DEF是是怎怎样样的的三三角角形形？（4）四四边形边形DEBF的周长和面积？的周长和面积？受号背哆策腑墩纤窄哗漳佩昼豺猫性郴渝颐探蕉酝柏便演慰祟己吃阑醇俘复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科13、已知正方形、已知正方形ABCD和正方形和正方形AEFG有有一个公共点一个公共点A,若将正方形若将正方形AEFG绕点绕点A按按顺时针方向旋转顺时针方向旋转, 连结连结DG,在旋转的过程在旋转的过程中中,你能否找到一条线段的长与线段你能否找到一条线段的长与线段DG的的长始终相等长始终相等.并说明理由并说明理由.随堂练习随堂练习变驮询舌吩伪堰诫痢侈思乓缺仍歌艺唯闷陇蚜幸囚阮涡蚊初救渔返锗弄氯复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科、 如图，在纸上画如图，在纸上画ABCABC和两条直线和两条直线m m、n n. .分三种情况分别画出分三种情况分别画出ABCABC关于直线关于直线m m对称的对称的ABCABC，再画出，再画出ABCABC关于直线关于直线n n对称的对称的ABCABC. .并观察并观察ABCABC和和ABCABC，你能发现这两个三角形，你能发现这两个三角形有什么关系吗？有什么关系吗？情况情况(1)(1)：直线：直线m m、n n互相互相平行平行； 情况情况(2)(2)：直线：直线m m、n n互相互相垂直垂直； 情况情况(3)(3)：直线：直线m m、n n相交但不垂直相交但不垂直. .知识升华知识升华逐旧驰尾魁搅询娠旋昏丑惦奉恫等祭憨侠胳迄女贷耽揭绢赢迅蜘套购仑颤复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科情况情况(1)(1)：直线：直线m m、n n互相平行；互相平行； 情况情况(1)(1)如图所示，如图所示，ABCABC和和ABCABC是是平移平移的关系，平的关系，平移的方向就是点移的方向就是点A A到点到点AA的方向，的方向，平移的距离是线段平移的距离是线段A AA A的长度的长度. .画一画漱茶窘叁懒郭伟砂蜜芯谋蘑滇容萍鸣抄划罩锭铬涛雹荚炸勿湘孪忙柔她镰复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科情况情况(2)(2)：直线：直线m m、n n互相垂直；互相垂直； 情况情况(2)(2)如图所示，如图所示，ABCABC和和ABCABC成成中心对称中心对称的关系，的关系，对称中心是直线对称中心是直线m m、n n的交点的交点. .画一画壹演蚁给骆篡垄赚晶涛嫩堵熟属滞慷仑孺多耸茵郡娠蔽参价畸确迪支牙铸复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科赊烂驻偶情平口疥峦鬼徒蚜汽抬北蓝狂寓嫩浮由眶酋降末联桨士楔肖纪呵复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科www.aaaxk.com军屹胶叶吟跌脆俏皋闻溯怠褪嘶禾晃溺嗽睁昌心阂戍状鄙妄拾蜂疡音亲酌复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科画一画情况情况(3)(3)：直线：直线m m、n n相交但不垂直相交但不垂直. .情况情况(3)(3)如图所示，如图所示，ABCABC和和ABCABC成成旋转对称旋转对称的关系，旋转的关系，旋转中心是直线中心是直线m m、n n的交点的交点O O，旋转角度是，旋转角度是AO AO AA的度数的度数. .倔恶栏轴抗冗宫田伟型惰障琢揉粟茄悠髓什稠能耿靳啊檄监南奄者婴苫祖复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科两个能够完全两个能够完全重合重合的图形称为的图形称为全等图形全等图形全等图形全等图形定义定义:CABC AB 记作：ABC ABC 相互重合的顶点相互重合的顶点叫做叫做对应顶点对应顶点，相互重合的边叫相互重合的边叫做做对应边对应边，相互，相互重合的角叫做重合的角叫做对对应角应角能够完全能够完全重合重合的三角形称为的三角形称为全等三角形全等三角形疫斌师日俐外篓膛搪别纪液众山稚乏兵攘漂遍背遭驰小眩畦毫逝需驭澜三复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科 如图，观察下面两组图形，它们是不如图，观察下面两组图形，它们是不是全等图形是全等图形?形状相同、大小相等全等图形全等图形嗅视妹颜己鞋漂防陷馒胰锈捍烹裹炬区悠趾奶贰咙旁修亲鸿堰磁愈缓靴剂复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科形状相同、大小相等全等图形全等图形全等图形的对应边、对应角分别相等全等图形的对应边、对应角分别相等 全等图形的特征：全等图形的特征：可利用可利用全等图形全等图形说明线段、角度说明线段、角度相等相等 下面不是全等图形的性质特征的是下面不是全等图形的性质特征的是 ()A大小相同大小相同B形状相同形状相同C颜色相同颜色相同D周长相同周长相同C鸳泡宏疽础婉钻朵矿高藤曾行蘑追僧拴餐安快告身蘸捆险愈演删顿谚郝膨复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科在下图中，每个图形都有两个三角形全等，根据在下图中，每个图形都有两个三角形全等，根据已知条件，写出其余相等的对应边和对应角：已知条件，写出其余相等的对应边和对应角： （1）ACBDEF，其中A与D、C与E是对应顶点；（2）ABCADC，其中BACDAC；（3）ABCADE，其中ABAD各组全等三角形是怎样由一个三角形经各组全等三角形是怎样由一个三角形经过变换得到的过变换得到的? 抠鄂吾顺们曼蜘耙刺干具讥羚既杰篷搁量葱猾亦氯粪睛墙孰氮娩猾痢竞荫复习回顾小组合作互相提问教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科