综合能力测试的指导思想是综合能力测试的指导思想是：以能：以能力测试为主导，考查学生所学相关课程力测试为主导，考查学生所学相关课程的基础知识，基本技能的掌握程度和综的基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析和解决实际问题的合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。能力。哲学世界观与世界观与方法论的方法论的统一统一物质与意识物质与意识 关系关系谁谁决决定定谁谁可可知知否否唯物唯物主义主义唯唯心心主主义义古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义近代机械唯物主义近代机械唯物主义现代唯物主义即现代唯物主义即马克思主义哲学马克思主义哲学主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义可知论可知论不可知论不可知论哲学的哲学的基本问题基本问题 马马克克思思主主义义哲哲学学（科科学学的的世世界界观观和和科科学学的的方方法法论论）辩辩证证唯唯物物主主义义历历史史唯唯物物主主义义辩证法辩证法认识论认识论人生观人生观唯物论唯物论辩证唯物主义辩证唯物主义 关于用辩证方法研究关于用辩证方法研究自然界、人类社自然界、人类社会和思维发展会和思维发展的一般规律的科学。主要回的一般规律的科学。主要回答的是如何处理主观与客观的关系问题。答的是如何处理主观与客观的关系问题。历史唯物主义历史唯物主义 关于关于人类社会发展人类社会发展最一般规律的科学，最一般规律的科学，也叫唯物史观。主要回答的是如何处理个也叫唯物史观。主要回答的是如何处理个人与社会的关系问题。人与社会的关系问题。 物质物质客观规律客观规律物质是运动的，运动是有规律的，物质是运动的，运动是有规律的，物质和规律都是第一性的物质和规律都是第一性的反反映映反反作作用用能能动动作作用用决决定定作作用用一一切切从从实实际际出出发发辩辩证证统统一一客观规客观规律制约律制约着主观着主观能动性能动性的发挥的发挥发挥主观发挥主观能动性可能动性可以认识和以认识和利用规律利用规律把发挥把发挥主观能主观能动性和动性和尊重客尊重客观规律观规律结合起结合起来来实实事事求求是是意识意识主观能动性主观能动性主观能动性包含了意识的能动作用，主观能动性包含了意识的能动作用，二者都是第二性的二者都是第二性的统统一一矛盾矛盾联系联系发展发展根根本本内内容容动动力力联联系系引引起起发发展展发发展展深深化化联联系系联系联系普遍性普遍性客观性客观性条件性条件性多多样样性性因因果果联联系系整整体体与与部部分分联联系系用联系的观点看问题用联系的观点看问题人们可以根据事物的固有人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系联系建立新的具体联系任何事物都与周围事物相任何事物都与周围事物相联系，周围事物是该事物联系，周围事物是该事物存在和发展的条件。存在和发展的条件。提高活动的自觉性、预见性提高活动的自觉性、预见性 从整体着眼，搞好局部从整体着眼，搞好局部发展发展实质实质新事物产生新事物产生旧事物灭亡旧事物灭亡发展的看问题发展的看问题培养创新精神培养创新精神原因原因内因内因外因外因坚持内因外因坚持内因外因相结合的观点相结合的观点状态状态趋势趋势量变量变质变质变前进性前进性曲折性曲折性坚持用量变引起质坚持用量变引起质变的道理看问题，变的道理看问题，坚持适度原则坚持适度原则坚信前途是光坚信前途是光明的，准备走明的，准备走曲折的路曲折的路矛盾矛盾矛盾观点是辩证法的实质、核心，唯矛盾观点是辩证法的实质、核心，唯物辩证法与形而上学斗争的焦点物辩证法与形而上学斗争的焦点矛盾的普遍性矛盾的普遍性坚持两点论、坚持两点论、两分法、一分两分法、一分为二的观点为二的观点矛盾的特殊性矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析辩辩证证统统一一坚持普遍性与特殊性相结合（特殊坚持普遍性与特殊性相结合（特殊性性-普遍性普遍性-特殊性的认识秩序）特殊性的认识秩序）矛盾矛盾发展发展的不的不平衡平衡性性主次矛盾主次矛盾矛盾的主次方面矛盾的主次方面坚持两点论坚持两点论与重点论的与重点论的统一统一矛矛盾盾分分析析法法认认识识在在实实践践中中不不断断的的深深化化和和发发展展来源来源发展动力发展动力根本目的根本目的检验标准检验标准决决定定作作用用认识认识实践实践感性感性认识认识理性理性认识认识辩辩证证统统一一认识的根认识的根本任务：本任务：感性认识感性认识上升到理上升到理性认识性认识发挥主观能动性发挥主观能动性创造必要的条件创造必要的条件主体主体人民群众人民群众反反作作用用真理科学理论真理科学理论对实践有巨大对实践有巨大的指导作用的指导作用理论与实践相结合理论与实践相结合决决定定反反作作用用社会意识社会意识社会存在社会存在价值观价值观具有导具有导向作用向作用崇高理想崇高理想对社会对对社会对人生的促人生的促进作用进作用树立树立正确正确的价的价值观值观把最高理想把最高理想与共同理想与共同理想结合起来结合起来坚持坚持集体集体主义主义价值价值取向取向个人活动个人活动社会发展社会发展个人利益个人利益国家利益国家利益贡献贡献索取索取具具体体表表现现个人个人社会社会人生的真正价值在于对社会的贡献人生的真正价值在于对社会的贡献: 发挥主观能动性实现人生价值发挥主观能动性实现人生价值发扬艰苦奋斗精神实现人生理想发扬艰苦奋斗精神实现人生理想马马克克思思主主义义哲哲学学（科科学学的的世世界界观观和和科科学学的的方方法法论论）辩辩证证唯唯物物主主义义历历史史唯唯物物主主义义辩证法辩证法认识论认识论人生观人生观 唯物论唯物论贯穿贯穿基础基础（辩证）（辩证）（唯物）（唯物）（辩证唯物主义）（辩证唯物主义）回忆回忆相互渗透相互渗透 彼此贯通彼此贯通水乳交融水乳交融相相互互渗渗透透 背景资料背景资料：无极无极”走红走红”,圣湖失色圣湖失色 在在“无极无极”赢得巨额商业票房的同时，也给人间天堂赢得巨额商业票房的同时，也给人间天堂香格里拉带来了一系列香格里拉带来了一系列“后患后患”。海拔。海拔4000米的碧沽天米的碧沽天池池,池水清澈澄明，池畔遍布罕见的杜鹃花，周边覆盖着池水清澈澄明，池畔遍布罕见的杜鹃花，周边覆盖着茂密的原始森林和草地。这样的美景也正是吸引茂密的原始森林和草地。这样的美景也正是吸引”无极无极”剧组来这里安营扎寨的原因。遗憾的是剧组的到来使美丽剧组来这里安营扎寨的原因。遗憾的是剧组的到来使美丽的天池犹如遭遇了一场毁容之灾，不仅饭盒、酒瓶、塑料的天池犹如遭遇了一场毁容之灾，不仅饭盒、酒瓶、塑料袋等垃圾遍地，天池里还被打了一百多个桩，一座破败木袋等垃圾遍地，天池里还被打了一百多个桩，一座破败木桥将天池劈成了两半。桥将天池劈成了两半。 当地居民一年多前热烈欢迎剧组当地居民一年多前热烈欢迎剧组到来时没有料到，引以为豪的美景在剧组撤离后竟然面目到来时没有料到，引以为豪的美景在剧组撤离后竟然面目全非。难怪当地人谴责：全非。难怪当地人谴责：“剧组带走了美景，遗下的却是剧组带走了美景，遗下的却是垃圾！垃圾！” 昔昔日日美美丽丽的的碧碧沽沽天天池池花快开了碧碧沽沽天天池池遭遭遇遇“毁毁容容”之之灾灾碧沽天池的天然植碧沽天池的天然植被恢复要等被恢复要等3-5年年 运用所学的哲学知识针对碧沽运用所学的哲学知识针对碧沽天池遭遇天池遭遇“毁容之灾毁容之灾”一事，谈一事，谈谈你的看法谈你的看法 。 （提示：可从唯（提示：可从唯物论、辩证法、认识论物论、辩证法、认识论 、人生观、人生观等多角度进行思考。）等多角度进行思考。）