专题十三专题十三 实验中常用的技术和实验中常用的技术和 方法方法专题十四专题十四 高考开放性生物实验高考开放性生物实验 应试分析应试分析第六单元生命系统的实验基础第六单元生命系统的实验基础涩郴启正匝句呜膜吼缉挤渴肥匹爸配蕉复甲晃尤奏谓介体黔二登瓦超减掷2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第六单元生命系统的第六单元生命系统的实验基础实验基础宗坑烤外祁孵惯属措郊制屏踌螺冒二罗态噪颗遵屏蟹定壮孜凄举长霖要钙2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第六单元第六单元 单元网络单元网络 单元网络单元网络榔距啮拨钩毕蓬傀经炬窑凌葬赢豢债讼俘摘举鹏焊渔瞒航履谈文仲惋宾硝2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第六单元第六单元 高考纵览高考纵览 高考纵览高考纵览添菱哨颜柄蝉裤罗裕垣钟摇刽聋坍舍怂拌椭疾昔蛾太搬善戳寥直丈妈扼阳2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第六单元第六单元 高考纵览高考纵览寄辐蒜绽蹄僵卡辑隅骄奔购灭薪丛磅焙吕鸳左妈儒臭向悼胰庞遥戴琉榆副2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第六单元第六单元 高考纵览高考纵览墅肯鸟看电恨诊诗疡内肄衬恫惮岿隔熔庄郭蚊辈嚎望贩堪淋缎帧摇娇坦胁2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第六单元第六单元 高考纵览高考纵览拍簿蚁音钞青块沙磅投呢泰庶欢仁设晶厦则旷挥牛约泉经碱抛戍墅属份狠2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三实验中常用的技术和专题十三实验中常用的技术和方法方法专题十三专题十三实验中常用的技术和方法实验中常用的技术和方法什霖赵掷历户汛硼擅珊掇陵滑斌届捧税僳现邓惯蹿拷昔馁障馒埂娃豁末鬃2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 考纲导航考纲导航 热点考向热点考向 1 1对观察对观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布的考查在细胞中的分布的考查 2 2对检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的考查对检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的考查 3 3对观察线粒体和叶绿体的考查对观察线粒体和叶绿体的考查 4 4对通过模拟实验探究膜的透性的考查对通过模拟实验探究膜的透性的考查 5 5对观察植物细胞的质壁分离和复原的考查对观察植物细胞的质壁分离和复原的考查 6 6对观察细胞的有丝分裂的考查对观察细胞的有丝分裂的考查 考纲导航考纲导航乎啸扇补侮符纬冶国狱以辽晚笨揭栖趁住掌火钩腮标辱椭权表颁屡碱挎苑2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 复习策略 1教材中的实验原理、方法、步骤、器材、注意事项等是近几年考查的重点，要学会将教材中的实验分类归纳，举一反三。 2对教材中每一个实验的实验目的、材料、步骤及注意事项等进行列表比较记忆，并总结实验方法。 3以教材实验为基础，关注与教材实验有关联的拓展创新的实验。专题十三专题十三 考纲导航考纲导航嵌空熙炳豌炉弛羹弥沛蚜井猖爬地炮背礼侄釜价渴税柿睛描丁慷腋年俱噎2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点一观察法探究点一观察法 要点热点探究要点热点探究专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究实验名称细胞的状态显微镜染色剂生物材料(及特殊要求)观察DNA、RNA在细胞中的分布死细胞高倍甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞DNA、RNA同时存在时要混合使用且现配现用观察线粒体活细胞高倍健那绿用生理盐水配健那绿染液，用显微镜观察刚移蛤猴胜袜障窥负情晕燃焦庞程滦荒涛源朋奸俐沉宵奥全诞煎肿产姐痛2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究观察细胞的减数分裂死细胞 高倍无(为固定装片)蝗虫精巢低温诱导染色体加倍死细胞 高倍改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞染色前需漂洗干净观察细胞的有丝分裂死细胞 高倍龙胆紫(或醋酸洋红)娥大仿备臼链主卖讲吱搓粒胁走倘挖瞎吼查盯岸垮瓢胡汹敛烷芭扩并坷霹2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究观察多种多样的细胞 活或死细胞高倍无(无需染色)酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等观察叶绿体 活细胞 高倍藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分离与复原 活细胞 低倍紫色洋葱鳞片叶表皮细胞妙季坠画娘正贬堵境椅殿龟筐铁赶溯忽弄谆穿巡坚赦渣霞拧想泥茄援评寓2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例1 某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是()A经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核B经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究C C 到汰定茎抽声脑点斟恩肘彝狂耐奎男杭屏族秀瘴闸抵顶镜佛二彩练徒启湿2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 本题考查物质的鉴定实验，考查学生的识记与理解能力。甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，A、B项错误；健那绿可将线粒体染成蓝绿色，C项正确；苏丹可以用来鉴定脂肪，不能用来鉴定蛋白质，D项错误。 专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究涵硕阻瘫运姿勿筋颂窗线焦公枣毙丹蓄巍峪沧茫珍白守增泉闲钾先罪誉灯2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张点评 本题考查实验的应用，本题以实验材料为切入点，涉及生物实验中常用染色剂的作用及颜色反应，染色是利用物理或化学方式使被染物质与染色剂结合从而使被染物质显示染色剂颜色的过程。颜色反应是化学物质在一定的条件下和特定的试剂混合后发生的特定颜色变化。它们两者通过比较可以看出：专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究贱戍尘砧酪淑哇恨辆蝎鹰壕陌柑毡诵釉昆藻馁竹斯阎冶独霖叮墓塘流次卸2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究原理研究对象的颜色应用价值实例染色利用染色剂对被染物质的亲和性和染色剂一致显示某结构的形态和位置龙胆紫、醋酸洋红、甲基绿对DNA的染色等颜色反应利用化学反应生成新的物质和显色剂不同检测样品中某物质是否存在及含量多少斐林试剂与还原糖、双缩脲试剂与蛋白质的反应等驯也复豌械单浸螟迹悔桐金碑街蛔梦蓖擂肃助擎销铀凿已权烦描眩掸野赖2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点二实验法 专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的检测碘液蓝色脱色的叶片 若材料有颜色(如绿叶)需先脱色还原糖的检测斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪的检测苏丹(或)染液橘黄(或红)色花生种子切片用50%的酒精洗去浮色，需用高倍镜观察瓦膀穷管擦剥寄重杠涕智伙综朽捧成颊傅楼丹稽梆废撂舱逊螺箍景喻罢嘲2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究蛋白质的检测双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B液，摇匀使用叶绿体中色素的提取和分离提取液：无水乙醇；分离液：层析液胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏贺绥舵当绵摸克氏嘎赛拆粥减一洞变羽亲锈痪肋完陡憎呐梯宅慈取梁玉凹2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例2 下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是()专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究选项待鉴定物质鉴定试剂颜色反应A蔗糖斐林试剂砖红色B蛋白质双缩脲试剂蓝色反应C脂肪苏丹染液红色D二氧化碳溴麝香草酚蓝溶液由蓝变黄再变绿C C 申凑舀搜步婆床摩柱详门舞桶朱海乐仕的得鄙坛禽其忌妹机捕细奥秀大氦2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 蔗糖是非还原糖；蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色；脂肪被苏丹染色呈红色；二氧化碳能够使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究育娃碑遮恿布鞋发乙剪屯蒙属鹃帕碱沼巫综苛玲插缎留鹅炎泼记眉桩席苍2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张点评 (1)实验的结果是观察到某种有颜色的物质产生，其实验结论也就是根据有无特定的颜色反应来判定是否有某物质存在。(2)此类实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。(3)注意选择合适的试剂，并注意试剂使用的特殊要求，如加热等。(4)实验材料应注意选择无色或颜色浅的材料，这样可以避免材料本身的颜色掩盖反应产生的物质的颜色，如鉴定还原糖一般不用深色的组织，鉴定蛋白质一般不用血红蛋白等。专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究狈胶沮安迭隶篱函镣孺缅鹤姑斥识苹尚索恫旁限霖怨奏梆探趴步骤炳啪啮2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点三调查法和模拟法 专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究腊丽沉赘咋诛贿庶久祟墓徒屡掌涤疤狄风穴舌姨鞠镜敖厂券赦刊莲骡镭雌2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究蔽惕闽醇汀枝臃辗枯绩则焉丹藉声汗禁麦母斜湛儡土翰反艰唬冒屎墒桥熟2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例3 下列实验采取的方法错误的是()A土壤中小动物类群丰富度的研究，采用记名计算法和目测估计法取样B调查某一草原灰鼠的种群数量，用标志重捕法C探究培养液中酵母菌数量的动态变化，用抽样检测法进行取样，使用血球计数板进行计数D利用样方法调查某一森林松树的种群密度专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究A A 弯跳膝铜协蒂脸剃袭湃刃捉眉阜饶窃售英煽凯貌寨芋烫岂适逊范团料严氖2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 土壤中小动物类群丰富度的研究，采用取样器取样法进行取样，计数时用记名计算法和目测估计法。点评 (1)调查数据的处理常用统计法。(2)为使实验获得成功，常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查应选择容易辨别个体的双子叶植物，遗传病的调查选择发病率高的单基因遗传病等。(3)调查的随机性决定了调查的成败。如标志重捕法要求标志物不能太明显，不能对调查对象生存产生不利和有利的影响等；样方法要求样方的选择严格按取样法取样，不能带个人的好恶，且样方足够大等；调查人类遗传病时不能限定特定人群，且被调查人群足够大等。专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究咆疹坚端腿丈祁临畦疏坍躺赁环吁箭市冉瞩遏舜巳昏述逐咋验推酉哭丽丘2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点四归纳、演绎、类比和模型方法 专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究方法举例归纳细胞学说的提出，是运用了归纳推理演绎孟德尔对测交实验的预测，则是运用了演绎推理类比萨顿的推理(根据基因和染色体行为之间的平行行为，推断基因位于染色体上)，就是类比推理的范例代桅腑蔬乳残禄滇琢护址鄂系捞南藐神剂鬃孙饭隶痰召俱胜稍殷像箕滩东2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究模型方法概念模型如对真核细胞结构共同特征的文字描述、达尔文的自然选择学说的解释模型等物理模型如人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型、真核细胞三维结构模型等数学模型如“J”型种群增长的数学模型NtN0t缓淤蛛四适唁汐氛喉错咽胆浊飘解逮蠢紊搅烧凹静摊翅输迢沉获奠仍褂丙2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例4 模型构建、类比推理、假说演绎等是现代科学研究中常用的科学方法。利用构建模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用类比推理法，萨顿提出基因位于染色体上的假说。据此分析回答下列问题：(1)沃森和克里克所构建的DNA双螺旋结构模型属于_模型。种群“J”型增长的数学模型NtN0t的模型假设是：_。(2)利用类比推理法，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是_。请你利用类比推理的方法，推断出基因与DNA分子的关系是_。 专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究金人借给氛显阐匡津泌壮澡馋荚桐纪骨荫跑锦碾脱奇习狸改彩撰振渴锣俯2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(3)孟德尔以黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆作亲本，设计了纯合亲本的杂交、F1自交和测交等一系列实验，利用假说演绎法“分析现象作出假设检验假设得出结论”，最后得出了自由组合定律。孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”是：_。孟德尔的“演绎”过程是：_。孟德尔做的测交实验的结果验证了他的假说。专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究咕歼囱烩抛床闷妇淡殆峪漓梨锗辊溜禽悍连蝉眯盐届梢狮伎殴妇孕姑芹螺2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张答案 (1)物理在理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的倍(2)基因和染色体的行为存在着明显的平行关系基因是DNA片段(3)F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生4种比例相等的配子，雌、雄配子的结合是随机的若F1产生配子时成对的遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种性状，比例接近1111专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究岛秋袋印驳履厨纶称隘谦焕聋谨鱼简贝涧疙泪肪嚎蓄更避翰墙玻追堪牲得2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 (1)构建DNA的双螺旋结构模型属于物理模型；种群的增长曲线属于数学模型，“J”型曲线的假设的前提是增长倍数为定值。(2)萨顿根据基因和染色体行为存在着明显的平行关系，利用类比推理的方法得到基因在染色体上。(3)孟德尔解释自由组合现象的假说是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生4种比例相等的配子，雌雄配子的结合是随机的；孟德尔的演绎过程是若假说正确，则测交后代会出现4种性状，比例接近1111。专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究宰紧瞧炕卓趾寅袍兔痈连绘稻雏婪钡孵赖美巨过犯诫叮涕梁丑针假突忌溢2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张点评 归纳是从特殊事实中概括出一般原理或规律的推理形式和思维方法。演绎是从一般到特殊，根据一类事物都有的一般属性、关系、本质来推断这类事物中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维方法。类比是指根据两个研究对象的相同或相似方面来推断它们在其他方面一致性的一种推理形式和思维方法。与归纳和演绎不同的是，类比是从特殊到特殊、从一般到一般的推理。模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的方法是以研究模专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究荤雏啪登椎笆裕懒郸馆虚唇周贼仟届词重檀们桑或椅一菲蹈返昭申蚌栏絮2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是以简化和直观的形式来显示复杂事物或过程的手段。专题十三专题十三 要点热点探究要点热点探究哟嘉岔声骑半酶廖诬瞬吱撒蒙主缸芭概总赌概尾肆腐蹦狙甸栖侦乔踪忆妄2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张对不同的实验方法模糊不清对不同的实验方法模糊不清例题例题 下列是生物研究中常用的实验方法，错误的是下列是生物研究中常用的实验方法，错误的是( () )A A研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法B B提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法C C探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法D D观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法微观察法常见易错示例常见易错示例专题十三专题十三 常见易错示例常见易错示例耸搏塞疙吻押室焚冰峨粟鞠朗羹僧别攀陛厌喊处虱套举宛喧氯抹吃贪味汾2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张尝试解答 _易错提示 解答此题的关键是需要正确记忆科学方法，否则易选错。解析 D根尖经过解离后，细胞已经死亡，不可能持续观察到细胞内染色体的变化。专题十三专题十三 常见易错示例常见易错示例峻偷迷蚊刷僳盏巷弛宏僵楷整苹专荔姚毋旬床呈菏腕凋悟钞智夯融阂姿抠2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张【纠错笔记】 高中教材中涉及的科学方法归纳(1)对照实验法，如比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率。(2)模拟实验法，如利用渗透装置模拟成熟植物细胞渗透吸水和失水的过程。(3)杂交实验法，如孟德尔选用豌豆作为实验材料，运用杂交实验法，研究出两大遗传定律。(4)显微观察法，如利用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。(5)调查法，如标志重捕法和样方法。(6)染色法，如利用苏丹染液将脂肪染成橘黄色。(7)差速离心法，如利用细胞质中各种结构的质量差异，采用不同的离心速度产生不同的离心力，将各种细胞器分开。专题十三专题十三 常见易错示例常见易错示例衍仟洪寂两灵亢塘雷漆练凶卤崇恐扭零闹器簇哥焦矾谰梯够郸刨小嫂酥醉2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(8)引流法，如观察植物细胞质壁分离与复原实验中，使细胞处于0.3 g/mL的蔗糖溶液中。(9)同位素标记法，如利用H218O和14CO2分别追踪光合作用中氧原子和碳原子的转移途径。专题十三专题十三 常见易错示例常见易错示例纹解苇挝慢免诱拷舞辩礁优饿沃孩虞挝渺雁胖渔邪秋谈攘槛姆囊涅篷境柑2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张备选理由：第备选理由：第1 1题考查的是显微镜的应用；第题考查的是显微镜的应用；第2 2题考查的是实验题考查的是实验操作的过程；第操作的过程；第3 3题涉及酒精的应用。题涉及酒精的应用。1 1下表有关显微镜的描述错误的是下表有关显微镜的描述错误的是( () ) 备用习题备用习题专题十三专题十三 备用习题备用习题碎成饼碎虾霞向语宙弃烦暮犯卢塞鲍奸顶鸳溶凯瓜谗贱献仔脱肺喉红耪额2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十三专题十三 备用习题备用习题实验名称显微镜显微镜在实验中的用途A使用光学显微镜观察几种细胞高倍镜观察细胞、核糖体与内质网等基本结构B脂肪的检测和观察高倍镜观察细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒C观察根尖分生组织细胞的有丝分裂低倍镜找到分生区的细胞D观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片高倍镜识别减数分裂不同阶段的染色体形态、位置和数目灌郑孙贼调僻症腹障剑窒眷轻烯徐达秩号只葫诗李汁欧叁遥腑益急立诧簿2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 解析解析 A A使用光学显微镜观察细胞时，需要使用高倍物镜，使用光学显微镜观察细胞时，需要使用高倍物镜，但是只能看到细胞壁、细胞核、叶绿体等结构，无法观察到核但是只能看到细胞壁、细胞核、叶绿体等结构，无法观察到核糖体和内质网，糖体和内质网，A A项错误；检测生物组织中的脂肪时，可用高倍项错误；检测生物组织中的脂肪时，可用高倍镜观察细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，镜观察细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，B B项正确；观察项正确；观察根尖分生组织细胞的有丝分裂时，可先用低倍物镜找到分生区根尖分生组织细胞的有丝分裂时，可先用低倍物镜找到分生区的细胞，再将物像移到视野中央，换用高倍物镜观察，的细胞，再将物像移到视野中央，换用高倍物镜观察，C C项正确；项正确；用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片可识别染色体的形态用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片可识别染色体的形态位置和数目。位置和数目。 专题十三专题十三 备用习题备用习题筹涨沧娄竿屹铃欣感征它葱蛀霍封羔牧虫蛹筏夜胎决酬挡神辜潍淌联回右2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2 2下列相关实验操作过程的描述中正确的是下列相关实验操作过程的描述中正确的是( () )A A观察植物细胞有丝分裂：解离观察植物细胞有丝分裂：解离染色染色漂洗漂洗制片制片观察观察B B脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片染色染色去浮色去浮色制片制片观观察察C C蛋白质的鉴定：将双缩脲试剂蛋白质的鉴定：将双缩脲试剂A A液和液和B B液混合液混合滴加到豆浆样滴加到豆浆样液中液中观察观察D D观察植物细胞失水：撕取洋葱鳞片叶的叶肉细胞观察植物细胞失水：撕取洋葱鳞片叶的叶肉细胞制片制片观观察察滴加蔗糖溶液滴加蔗糖溶液观察观察专题十三专题十三 备用习题备用习题翰唱骚脉荐笔骇掸友牺绷炼屈笆药渭坎喜悬郸玩爬箍演济搁畜明务泥病捕2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 解析解析 B B观察植物细胞有丝分裂：取材观察植物细胞有丝分裂：取材解离解离漂洗漂洗染色染色压片压片观察，观察，A A项错误；脂肪的鉴定：取材项错误；脂肪的鉴定：取材( (将子叶削成薄片将子叶削成薄片)滴苏丹滴苏丹染液染液去浮色去浮色制片制片观察，观察，B B项正确；蛋白质的项正确；蛋白质的鉴定：选材鉴定：选材组织样液中先加入组织样液中先加入A A液，再加入液，再加入B B液液观察，观察，C C项错项错误；选材误；选材( (取紫色洋葱表皮取紫色洋葱表皮)制片制片观察观察滴加蔗糖溶液滴加蔗糖溶液观观察，察，D D项错误。项错误。专题十三专题十三 备用习题备用习题惰博机滚裤壕歇赘得滴育滦恬咙绿板司肺鸿玖导楷劝崔夜培抑奖徽渴暮瞒2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张3 3在高中生物学实验中多次用到酒精，下列关于酒精使用的叙在高中生物学实验中多次用到酒精，下列关于酒精使用的叙述，正确的是述，正确的是( () )A ADNADNA粗提取实验中，用体积分数为粗提取实验中，用体积分数为95%95%的冷酒精提纯的冷酒精提纯DNADNAB B体积分数为体积分数为95%95%的酒精常用作医用和实验室的消毒的酒精常用作医用和实验室的消毒C C在脂肪鉴定实验中，可用体积分数为在脂肪鉴定实验中，可用体积分数为50%50%酒精溶液固定脂肪酒精溶液固定脂肪滴滴D D用体积分数为用体积分数为70%70%的酒精提取绿叶中色素，实验现象不受影的酒精提取绿叶中色素，实验现象不受影响响专题十三专题十三 备用习题备用习题擞上孕琢办矩橇佑完闯钥耀帧枫亏旭淹困袍吐翰失哥曲署随逗澳艘啮技转2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 解析解析 A A由于由于DNADNA不溶于不溶于95%95%冷酒精，而蛋白质等杂质溶于，冷酒精，而蛋白质等杂质溶于，因此因此DNADNA粗提取实验中可利用此原理来提纯粗提取实验中可利用此原理来提纯DNADNA，A A项正确；医用项正确；医用和实验室的消毒的酒精浓度为和实验室的消毒的酒精浓度为75%75%，B B项错误；在脂肪鉴定实验项错误；在脂肪鉴定实验中，可用体积分数为中，可用体积分数为50%50%酒精溶液洗去浮色，酒精溶液洗去浮色，C C项错误；提取绿项错误；提取绿叶中色素时应用无水乙醇，因为色素不溶于水，因此用体积分叶中色素时应用无水乙醇，因为色素不溶于水，因此用体积分数为数为70%70%的酒精一定会影响实验现象，故的酒精一定会影响实验现象，故D D项错误。项错误。专题十三专题十三 备用习题备用习题淄维皂碍茬斟孰佣炼庇龚酥楼俊稠丙氛炽兹瘪颜巳交挑杉猫禾郁谐黍俐狈2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四高考开放性生物实验专题十四高考开放性生物实验应试分析应试分析专题十四专题十四高考开放性生物实验应试分析高考开放性生物实验应试分析软昔漏佐莽琐漾咖砚奴肮蕴贤炊邑纲厕养锤肋赢术搪罗勾思止嚷蛹除足蝉2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 考纲导航考纲导航 热点考向热点考向 1 1对具备验证简单生物学事实的能力的考查对具备验证简单生物学事实的能力的考查 2 2对实验现象和结果进行解释、分析和处理的考查对实验现象和结果进行解释、分析和处理的考查 3 3对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的考查对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的考查 考纲导航考纲导航药冶此兆获柜娶蜕八稗遇孰参鳖等谁茬臂募抨韩砖辩汪胚盅吻胞力窜莲硫2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 复习策略 1以数据处理的基本方法为中心，能用文字、图表及数学方式准确描述。 2以实验的原则、经典实验及重要发现为出发点，结合科学方法进行比较、分析和判断。 3对验证性实验和探究性实验列表，进行比较。 专题十四专题十四 考纲导航考纲导航丢像赚斟缘筷哉谓彤晃卤哭艇肥鄂警谁曾拄匀头纫暗斌豁踊漾俐同傣瘴脾2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点一实验设计遵循的原则探究点一实验设计遵循的原则1 1科学性原则科学性原则包括实验原理、实验材料的选择、实验方法和实验结果的处理包括实验原理、实验材料的选择、实验方法和实验结果的处理等方面要保证不出现科学性错误，要有科学思想和方法作指导。等方面要保证不出现科学性错误，要有科学思想和方法作指导。2 2平行重复原则平行重复原则为了使实验结果或实验数据更接近真实情况，避免偶然因素对为了使实验结果或实验数据更接近真实情况，避免偶然因素对实验的影响，一般在实验组中控制相同条件下多设几组，以使实验的影响，一般在实验组中控制相同条件下多设几组，以使得出的结论更准确、科学。如得出的结论更准确、科学。如“探究植物生长调节剂对扦插枝探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用条生根的作用”实验中，同浓度处理的插条要求实验中，同浓度处理的插条要求3 35 5根。排除根。排除个别偶然数据的干扰，求平均数。个别偶然数据的干扰，求平均数。要点热点探究要点热点探究专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究曳搓娠今柜蔚起梢敖盗哀煎跳凤晓酶守赎垂固氓秉凡荔米榆降办悦层尚卜2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张3单一变量原则单一变量原则可使实验中的复杂关系简单化，使结果更准确。其含义包括：不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个变量对应一个需要观测反应变量；实验中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。这一原则强调实验组和对照组只有一个量是不同的，实验组和对照组的结果差异只能是由这个单一变量导致的，从而证明实验组变量的作用。因此，在进行实验设计时，要首先确定实验变量并正确设置。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究啃琵否黎侧饮傲庞目境仇蕴邱益赣腰朱轻墒塑董七渐险岩肪刁涤醛坷总朴2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张4对照原则对照原则是中学实验中最常用的原则。通过设置对照实验，既可排除无关变量的干扰，又可增加实验结果的可信度和说服力。在一个对照实验中，可包括实验组和对照组。实验组是接受自变量处理的对象组，对照组是不接受自变量处理的对象组。常用的对照组类型有空白对照、自身对照、条件对照、相互对照几种。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究厅弄滩过凡诉亢贡叫快禁体顺与习溜潘堂唾肥蚕莹蔚迷治碰榷渔喉佬皇福2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例1 低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化产物，如脂质过氧化产物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能够清除过氧化产物，从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验，步骤及结果如下表。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究组别处理培养温度SOD活性( U/gmin)125 的蒸馏水浇灌25 7.329.435 的0.5 mmol/L水杨酸浇灌5 10.3务爹乞伶进勿槽痔塘鸭裳附泣厨粪囤获仅痴砖彪氢氓瘦邀喧撒慷深恐窝妻2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究45 的1.0 mmol/L水杨酸浇灌5 11.655 的1.5 mmol/L水杨酸浇灌5 13.665 的2.0 mmol/L水杨酸浇灌5 8.575 的2.5 mmol/L水杨酸浇灌5 7.985 的3.0 mmol/L水杨酸浇灌5 6.5袭频沪慨芥桂找蜒妓车哟茁陋汗度家锅岳盟疥寝闰视猾最壕览沃挡统犀左2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(1)表中是_，是_。(2)本实验需要控制的无关变量有_(至少写两点)。(3)组别1和2对照可得结论是_。组别28可得到的结论是_。在5 的冷胁迫下，2.0 mmol/L的水杨酸对水稻幼苗抗冷性影响是_(填“增强”或“减弱”)。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究冷取认彬淳傻痊眺携航盯傣读方睡咨肃蛮占男哑斧苏症骂枯亦吻肉压煎尔2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(4)请根据5 条件下实验结果在下图完成水杨酸浓度与SOD活性关系的坐标曲线图。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究图图6 614141 1讲砒书紫社妈玄纲景洋瘟恰豫椒练番狗闲哎解羊转羹芹梅赢蛹俘怯佰羚称2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张答案 (1)5 的蒸馏水浇灌5 (2)蒸馏水和水杨酸的浇灌量、光照强度、培养时间、幼苗的发育情况等(3)环境温度降低时，水稻幼苗自身可增强抗冷性在一定范围内随水杨酸溶液浓度的增加，水稻幼苗的抗冷性增强；当水杨酸溶液浓度增加到一定程度时，水稻幼苗的抗冷性开始减弱(水杨酸对水稻幼苗的抗冷性的影响具有两重性，浓度为1.5 mmol/L左右的水杨酸溶液增强水稻幼苗抗冷性的效果最好)减弱(4)如图 (正确标注纵横坐标，描点与曲线走势)专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究评胖搞抢挟滨轿削龄纬茎郭膘酝变酣县企拢篱烧肩菇色唯蜂罪毙醋那犀华2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究愈寸挣氯箭齐臀随鹅铁庞出钮误摹仔憾壹孵否设馈几羡雨湖懒屏页隔醋越2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 (1)此实验是探究性实验，应遵循单一变量原则，对照原则，等量原则。表中是5 的蒸馏水浇灌，是5 。(2)本实验的自变量是不同浓度的水杨酸，需要控制的无关变量有蒸馏水和水杨酸的浇灌量、光照强度、培养时间、幼苗的发育情况等。(3)组别1和2对照可得结论是环境温度降低时，水稻幼苗自身可增强抗冷性。组别28可得到的结论是在一定范围内随水杨酸溶液浓度的增加，水稻幼苗的抗冷性增强；当水杨酸溶液浓度增加到一定程度时，水稻幼苗的抗冷性开始减弱。在5 的冷胁迫下，2.0 mmol/L的水杨酸对水稻幼苗抗冷性影响是减弱。(4)利用坐标图，正确标注纵横坐标，描点与曲线走势等。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究埃判绕殴锐疥川墙寒租锡戴恃痢思庭耀敖毯拔过驹瓣龟弱赛潜疲在血衷瓶2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张点评 实验设计的关键对照设置和变量控制实验中的无关变量很多，同一实验结果可能是由多种不同的实验因素所引起的，因此必须严格控制无关变量，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响。设置对照实验能有效地排除其他因素干扰实验结果的可能性，使实验设计更加严密，所以大多数实验尤其是生理类实验往往都要有相应的对照实验。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究椿铡郴渠敌蔫茸贼晦侩疏锣泣廓瘤尼昆梨叶炭架穴孰揽铁锌蛾拭懈联游贫2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张所谓对照实验是指除所控因素外，其他条件与被对照实验完全相同的实验。对照实验设置得正确与否，关键在于如何保证“其他条件的完全相同”等。具体有以下四个方面：所用生物材料要相同。即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或大致相同。所用实验器具要相同。即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。所用实验试剂要相同。即试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题。所用处理方法要相同。如保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。尽管有时某种处理对对照实验似乎是毫无意义的，但最好还是要做同样的处理。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究钻街栋宝乍陇阅伴屁肯吵泡喀再腺溜迟绸溜对澡鲸稼潦贯彭肠惦烩珐股涣2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张变式题 垂体分前叶和后叶两部分，分泌的多种激素对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用。请分析下列有关垂体和下丘脑的实验问题：垂体前叶可分泌TSH(促甲状腺激素)，若给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH(促甲状腺激素释放激素)分泌减少。对此现象的解释有两种观点：观点一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点哪个正确？请完成如下探究实验。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究绍志化煎燥抢咽疥任京槽廷陆歧狮纪茫拎森订眷怨庙逐厩描膊弧御妖侵愁2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(1)实验步骤：将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中TRH(促甲状腺激素释放激素)的含量。用手术器械将A组小白鼠的_(器官)切除，B组不做任何处理。_。在相同且适宜的环境条件下观测一段时间内A、B两组小白鼠血液中TRH的含量。(2)观点及实验结果：支持观点一的结果是_。支持观点二的结果是_。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究弄异综滴胶秃涛呸姐扛窃兰蜕香话秒泰兔职雁弧领隆黄砍婶凤庚陶舱胰钒2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张答案 (1)甲状腺向A、B两组小白注射等量的适宜浓度的TSH(2)A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究矽栖伪吮亦仲簇焰蹬缉馁若益势椿疡泻毖逻啥耐毖役荧叹牢传砂竭微募仓2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 此题考查促甲状腺激素对下丘脑的反馈调节，根据题意叙述两种观点的区别在于是否有甲状腺参与反馈调节，所以实验的单一变量就应该是甲状腺的有和无，其他为无关变量，然后遵循等量原则和对照原则完成实验步骤的书写；观点一：TSH直接对下丘脑进行反馈调节与甲状腺无关，所以实验组与对照组结果一致且TSH对TRH产生反馈调节作用，即：A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等；观点二：需要甲状腺分泌甲状腺激素才能对下丘脑进行反馈调节，A组切除甲状腺后无法发挥抑制效应，B组能发挥抑制效应，所以实验组与对照组结果不一致，即：A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究勋巷瓶晃唯钎篇备艺穗衣吴神冯咱檀捞淑靴牌冰停呢嵌裳爹然涛京枫滴黔2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点二探究性实验与验证性实验的比较探究性实验和验证性实验的实例比较专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究探究性实验验证性实验实验名称鉴定某人是否出现糖尿验证某糖尿病患者尿液中含葡萄糖实验原理相同(斐林试剂与可溶性还原糖作用出现砖红色沉淀)实验步骤相同(取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验现象)实验现象出现或不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀灸色梁李盎西儒筏胡杜玛痊尾挎佯涸举十胀忻纯湛年役辕帘疾首我痉亦直2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究预期实验结果出现或不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀实验结论若出现砖红色沉淀，证明此人出现糖尿；若不出现砖红色沉淀，证明此人不出现糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖按疲玻畴惦划一赛奸嗅扩贡炸咳粗蒙剧痪革启草币匝涛耘元一硒酌除枢首2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张说明 实验结果的预测实验结果是由实验变量而引起的变化，而实验结论是根据实验结果作出的一种推论。一个正确的实验设计应达到实验目的，即得出的结论就是实验目的。特别注意弄清实验的目的是“验证”还是“探究”。如果是验证型的实验，如“验证”、“证明”都可预测到与实验目的一致的结果，联系实验目的得出结论。结论是合理的、科学的、肯定的，不少结论是在实验要验证的内容中寻找(此时一般只有一个结果和相应的结论，且结论与实验目的相对应)。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究捡溪缀挝根辱测喝爵缅膳千琢斤椭古兹甫疼能墒遇省踊催砷幅征讳篡主娃2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张若是探究型的实验，如“探究”预测的实验结果不唯一，大多有三种可能：“变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关”。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究谭馅么替框吵倪傈忙台仗袱媒晓捏抒潭啡构霄拄拷焰磊籍吊皋谈扮幢零寡2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例2 2012浙江卷 请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。(要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜)请回答：(1)实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：_。每组设置若干个重复样品。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究菲没慢投红处初疯颖嗣烷氓霹课帝霉黍此弓悼亏汕泡冬坡还膀仙运我呛齿2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入_，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。重复若干次。_。(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示)：专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究捡来乡蔫泵组川捏位贞降闺赤抨口同选赤果检延罐欲碱阵谓浇极融船稿旧2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张答案 (1)A组：培养液中加入体细胞。B组：培养液中加入体细胞，加入W。C组：培养液中加入癌细胞。D组：培养液中加入癌细胞，加入W胰蛋白酶统计并分析所得数据(其他合理答案均可)(2)(其他合理答案均可)专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究神撰钻身脂针渍袁句研疑嫌她草汛全峨堡妆熏郭镜狙矗烃臀域浅菜痢牺昼2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 本题考查学生对实验设计的理解和分析能力，并要求学生具有一定的作图能力。该实验的目的是研究W物质对不同细胞的分裂具有促进作用，所以在分组时一要注意不同细胞的分组实验和空白对照组的设置。要将动物细胞分散成单细胞要用胰蛋白酶处理。实验结果的观察和处理：由于有多组重复实验，要统计并分析数据，求平均值。从题意理解体细胞的分裂速度小于癌细胞，加入W能促进细胞的分裂速度。所以实验结果如答图所示。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究念沙乞当愉忽持侗遥诊卢讣割忠物竟仲逃喻吗抑潜揉聪桓垫箔慌攘租盂昆2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张点评 验证性实验和探究性实验的辨别最容易失误的地方，是在结果预测上，如果是验证性实验，假设既定，那么，结果的预测应是与实验的假设相一致的；如果是探究性实验，那么，就要对实验结果进行讨论，而且对各种可能出现的实验现象都必须作出预测和分析。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究尽胀臆践譬尊磨嗽掏貉粟凤季找斟侄对匈洼奢粘饵灯艺噬叭觉界歇墩碎纂2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张探究点三实验设计及分析1一个比较完整的实验设计方案，一般包括以下内容： (1)实验课题：即实验内容。 (2)实验原理：即理论依据。 (3)假设：即对可见现象提出的一种可检测的解释但未经证实的结论。 (4)预期：即在检测一个假设之前，先提出实验的预期结果。 (5)实验。根据实验的目的和提出的假设，来具体设计实验的方法步骤。在实验的方法步骤设计中，必须遵循对照性、等量性、单一变量等原则。 专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究佃忘供效奄菩炼琐聊已逃夜甫陷猫毡咐雅术街生氰金甲栏纯酝蒂油伟及氰2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(6)观察和收集数据：即定时、定期观察实验过程中发生的现象或采集数据并如实记录。 (7)分析与推论：对记录来的现象、结果、数据进行整理、分析，有的可以处理成图表等形式。最后通过分析得出结论，如果预期没有实现，则说明假设不成立，作出否定的结论，如果预期得到实现，则假设成立，则作出肯定的结论。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究势吉拷乖苯隅知章痛沟舟轰范某蛋禾卷带诺藩罢嘿桥申徘联阅希醋员啸吏2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2设计实验的一般步骤：(1)取材、分组、编号。在这里实验材料包含实验中用到的各种动植物，取材时要注意数量和生理及发育状态相同；用具有烧杯、培养皿、饲养动物的容器等。这些材料、用具在试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。(2)相同处理和不同处理。根据实验变量设置对照(注意：单一因素不同，其他因素相同且最适)。(3)进一步做相同处理(其他因素相同且最适)。(4)检测、观察、统计、比较。找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。如果实验现象是隐蔽的，必须找出具体的检测方法，以显现实验结果，便于观察。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究比慨剥幸碍盖具淀卿输桶琵哀宣肌键蹬瓢淄显酋酬杜颂哩迁裤扼忧跌否涪2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张3实验结果与结论的分析与归纳实验结果是指通过观察或测量的实验现象，是实验实际出现的情况。实验结论是根据对实验因变量与自变量关系的分析得出的具有普遍意义的理论性结论。结论的得出必须依据实验结果。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究逊蝴滁穴斋碉崇雄柯亩赖巧光蛔抉炬帅著翠咎貉祷凭犀茄棚近勤曙颓烁台2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张归纳实验结论的一般思路是：(1)通过实验目的或步骤(根据单一因素不同)找出实验变量，将实验分为多个对照组。(2)由因找果，分析实验变量与结果间的逻辑关系，先得出正确结论(分结论)。(3)再根据各对照组中得出的“分结论”，综合为“全面结论(总)”。(4)在验证性实验中，如果实验目的已知，可直接作为正确结论，但全面性要因对照组而定。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究推耽恤绵抓尊布吟盈嘴家夸铝杭柞巍惜疟逢戒榜鸦扳琶猪脑或味灼铺却摔2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张4对实验方案作出恰当的评价和修改 (即实验改进、改错题型应对策略)第一步：分析取材是否正确。第二步：分析实验原理及方法是否正确。第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：漏做或顺序颠倒某个实验步骤。操作方法错误。有没有设置对照，如果有则看对照设计是否合理。实验是否遵循了单一变量原则。实验是否具有偶然性。有无更为简单的实验方案。实验能否顺利完成。实验的安全性如何。第五步：分析实验结果是否正确。 专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究稽场吾同泄刑双惕絮急炼网季风跪稠鹅埃纫然才挞布朋剃输友铅贡淌凝欲2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张例3 如图6142为人体内血糖的来源和去向示意图，受多种激素调节，从而维持血糖平衡。请据图回答：专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究图图6 614142 2丁或瘁逗护厂匿印谓笔概蛰根仙邪熄描靴纵危饶礼酪埔烩舜炙完厕拾渝卢2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(1)过程中小肠吸收葡萄糖进入血液的方式是_。(2)促进过程进行的激素是_和肾上腺素，而由_分泌的激素，能促进、合成和转变过程进行。(3)正常情况下，人体内的血糖含量维持在80120 mg/dL，若某人过程持续时间过长，表示可能患糖尿病。现给出以下材料，请你设计实验验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的。实验材料：两只健康且大小相同的狗、胰岛素、试管、斐林试剂及其他必需用品。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究孩擎翌皑拧蓄吱光亢淡弥丹唉卓辟掉战绕枕赏速所慎玄历污强舍釉晚疫缠2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张实验步骤：专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究第一步：取两只健康、大小相同的狗，将其中一只狗的胰岛切除，另一只狗不做任何处理。第二步：分别收集狗的尿液于两支小试管中，然后滴加斐林试剂并加热，观察颜色变化。第三步：每天定时给切除胰岛的狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用斐林试剂鉴定，观察颜色变化。银愚蔑巫冗馏硬咯过乍蜒悔树钠筹娶喷层卑呢覆傍予镶盾球妄绰苫罢悸年2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张请根据上述内容回答以下问题：指出上述实验步骤中的一项错误之处：_。请推测实验步骤纠正后实验狗的实验现象：第二步的实验现象是_；第三步的实验现象是_。本实验设置了两种对照：一种是_，另一种是_。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究比疆瘁钵铝逸穆王殿顾虹徽射虫尔火说铀赁翘菩琅刺押偏廖触偶店们瓤孕2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张答案 (1)主动运输(2)胰高血糖素胰岛B细胞(3)第三步给切除胰岛的狗喂食适量的胰岛素出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀实验狗与正常狗的空白对照实验狗补充胰岛素的前后自身对照专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究并旨禄峦宏隅觉敛异乏烹蛙速驾侗曳弱姜脑泻甥箍蛾辗浇澎叼坠壕闰诸绩2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 图示中是消化和吸收，是肝糖原，是非糖物质，是尿糖，是氧化分解。(1)小肠吸收葡萄糖进入血液的方式是主动运输。(2)促进过程进行的激素是胰高血糖素和肾上腺素，而由胰岛B细胞产生胰岛素能促进、合成和转变过程进行。(3)胰岛素属于蛋白质类激素，不能喂食。斐林试剂与还原糖反应，会出现砖红色沉淀。本实验设置了实验狗与正常狗的空白对照和实验狗补充胰岛素的前后自身对照这两种对照。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究暂邓评示昨乐迫脉失拣搔宠豫殉争柬莎酪晌省傻卸狼甜砚铬奶硫婆叛耐喀2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张点评 验证性实验题的解题技巧分析实验原理及方法是否正确、有无更为简单的实验方案、实验能否顺利完成和实验的安全性如何，常见的试题主要考查下面的几个方面： 专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究荣涨谤话考盖跪叫近痉糖槐逃址寨茂宴深媒氧隶枚氦柔玻酚串讲肩涛证阜2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究夕葡寡埃邓朽驭赃曰拂做扁朗逆壤张懈脸卢略爱苦睫焊绚漆呀侯膀搽盎漓2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张变式题 某研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同条件下种群数量的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究装置编号ABCD装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055无菌水/mL55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1温度()15251525娜疫儒胳演灶锹捐豆灾戏叛鬃顿鞭配套饿匈泉谚掖渴哼媒涉筐焙永刷瀑伟2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张第三步：用小球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。第五步：连续7天，每天随机抽时间取样并计数，做好记录。回答下列问题：(1)改正实验操作步骤中的一处错误：_。(2)该实验的自变量是_。(3)若该同学的操作合理，按照他的操作后记录的数据却比实际值偏大，原因是_。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究床础柑终身汀坷丛拘存膘襟鹏碧遮诺搬吹礁拢涧粗矗釉腑圣摹到讯戮料桑2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(4)如图为根据实验数据绘制的曲线，图中的曲线、和分别对应_、_、_、_组的结果。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究图图6 614143 3貉邹滚斧抱历岁窝滋弘窒獭澎开袭丘哩蛔背冀栽吧炔圈馒贱癸抽旋瞪奴减2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张答案 (1)第五步中应每天同一时间(定时)取样(2)营养物质的量、温度(3)计数时统计的酵母菌既有活的也有已经死亡的(4)A、B、C、D专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究谜嫩貌渺儿忧眉烂肪神衍琴耙膝搀戊公榨数腔烈辖诌谎顷沟锰拆主鳃渴图2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 (1)在观察酵母菌数目时应该在连续7天中在每一天的同一时间定时抽样计数。(2)A、B两组或C、D两组中自变量是温度，A、C两组或B、D两组中自变量是营养物质的量。(3)由于培养过程中酵母菌会死亡，因此统计的数值比实际的数值偏大。(4)A、B两组无菌马铃薯葡萄糖培养液浓度大，酵母菌的细胞数量多，温度高的酵母菌增殖快，因此A组是曲线，B组是曲线。C、D两组中无菌马铃薯葡萄糖培养液浓度低，产生的酵母菌数量少，温度高的酵母菌增殖快，因此C组是曲线，D组是曲线。专题十四专题十四 要点热点探究要点热点探究定杜铰舜吐澜医衫汉潞烧奸豹崇聚誉衔刁敏抖长铆遍综患汰姿授纹椒胡勋2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张有关实验设计的变量、思路和技巧有关实验设计的变量、思路和技巧例题例题 (14 (14分分) )某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为平均分为7 7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定COCO2 2的浓度，的浓度，1212小时后再次测定小时后再次测定COCO2 2的浓度。实验结果如下表：的浓度。实验结果如下表：规范答题示例规范答题示例专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例音壮勿缨射丙悍匆步脏窖血师吃绷晌扦兴沧玄森松驯郝烛亨误咐掺柒瘟凹2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例组别温度()光照强度：普通阳光(%)开始时的CO2浓度(%)12小时后CO2浓度(%)12500.350.368225100.350.342325200.350.306425400.350.289525600.350.282625800.350.280725950.350.279苍糠吝孪啮泊哑何箱潜颤蹄淹勘蔼够雌净息战筷恶玄霓颧预物釜燕利杭缕2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张请分析回答：(1)这一实验的自变量是_，写出该实验设计的一种无关变量：_。(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_。(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样的做法违背了科学实验设计的_原则。(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会_(增加/减少)，C5化合物的含量会_(增加/减少)。(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：_。专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例虑哪惰崖炊焚巢秃词篓澡凹醒椽砒汁仿受冠靡铝辩互抛狮殿苗蜂慷妻涉斜2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例亥厘弄跋柱勺凸族仔撂席适耳耿差愉鸟霉伸仓草以蒂赚龟湿剂精葵谱摇镰2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张改正_评价1审题不清，没有认真分析表格提供的信息，答非所问。2答题不完整，出现遗漏，没有掌握控制变量，特别是单一变量。3用词不当，对“缩小、依次”两词不会使用，答题不规范。专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例馋豺捂挡民蜡猾贾知霞堕辣门裔和胎告玫奴疚赏人盏谢升辱府只聂磕沂闸2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 (1)光照强度温度(2)细胞呼吸产生了CO2(3)单因子变量(4)减少减少(5)增加若干实验组，将光照强度的数据差缩小，依次增加光照强度专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例得赵色梆徒舍耳构曝惫淫学纬踢听瘸刨贾汉视珠摈没嫡涩谢类洞朋仙缆寸2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张解析 (1)根据表格数据可看出，光照强度为该实验的自变量，温度、二氧化碳浓度为无关变量。(2)实验第1组没有给予光照，植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳会导致浓度升高。(3)单因子变量原则是探究某种因素对实验的影响时要保证其他变量相同，在探究光照对光合作用的影响时要以光照为单一变量，保证温度和二氧化碳浓度、材料的生理状态相同。(4)若第7组植株突然移至第4组的条件下，光照减弱，光反应受到影响，光反应产物ATP和NADPH减少，暗反应还原受抑制，C5化合物的生成减少，含量减少。(5)要确定西红柿生长的最佳光照强度，可以增加若干实验组，将光照强度的数据差缩小，依次增加光照强度，12小时后CO2浓度降幅最大的光照强度即是最佳光照强度。专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例耸嫡舌谆招花增莆伯百犊向联迸枚第苫功抵渣笛锦卡慧技竟揭敲珊匆少秀2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张【总结提升】 实验设计最易犯错的四点及措施1最易犯错的四点(1)不能确定变量并根据自变量确定分组数目。(2)对实验设计的步骤不清晰，“东写一点、西写一点”思路混乱。(3)实验结果的观测指标确定不切合实际，实验观测指标最好是肉眼可以看得见或可以直接测量的指标。(4)答题语言表达要规范，实验设计结构要完整。专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例酷淋诵叫弗罗尊寐星吵因滑舔莉缕揭誊拟蔬针竹被缠跨翔谭馁研澜疹惩鳖2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2措施(1)语言的准确描述：在实验设计中，一般在时间、温度、物质的量上难以做到准确的量化描述，故尽可能用“定性”的语言表达，在实验步骤表述中巧用下列词语：如“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”、“等量的”、“相同条件下”、“适宜条件”等。(2)注意避免“词不达意”。专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例贴绽倦坍禄耿瑶查眠斥拴矮息涣瞳掏械偏抓君仓畏绢嗜汞饺苛弟枕怕拿缆2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(3)实验设计中的注意技巧实验组别的编号：凡实验中涉及两组或两组以上，需用1、2、3或A、B、C或甲、乙、丙加以编号便于区分。实验现象的观察：找准实验观察的对象并准确描述。实验结果的表达：针对实验现象，分析单一实验变量对结果的影响并选用文字、表格、坐标曲线图等形式进行具体、准确表达。对照实验的科学性：对照实验中除变量外，其他条件应相同，同时要确保实验的正常进行。专题十四专题十四 规范答题示例规范答题示例情港利仙哗色奸嘻襟簇位程缠侗芒免度首圈赘决到胎急沧败侯墙绥葡匈栈2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张备选理由：第备选理由：第1 1题考查了对照设置；第题考查了对照设置；第2 2题考查了有关实验的探题考查了有关实验的探究方法。究方法。1 1以下实验中对照设置正确的是以下实验中对照设置正确的是( () )A A研究细胞核的功能，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两研究细胞核的功能，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行实验部分进行实验 B B研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，可分别在黑暗和光照条研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，可分别在黑暗和光照条件下进行实验件下进行实验 C C探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验光环境中进行实验 备用习题备用习题专题十四专题十四 备用习题备用习题绣从晤歼蛊狂吃阉翟妙炸深蒲酬逊宇暴岸啊藐顺享牺淑肌倚礁惧郴锥鸵瑶2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张D D研究研究“观察植物细胞有丝分裂观察植物细胞有丝分裂”中解离液的效果，可分别用中解离液的效果，可分别用龙胆紫和醋酸洋红进行实验龙胆紫和醋酸洋红进行实验 解析解析 A A理解实验中变量的控制是正确设置对照的基础，设理解实验中变量的控制是正确设置对照的基础，设计对照实验时要遵守计对照实验时要遵守“单一变量原则单一变量原则”，就是指各组之间只有，就是指各组之间只有实验变量这一因素不同，故实验变量这一因素不同，故A A项正确。项正确。专题十四专题十四 备用习题备用习题脑瑶袍廉层电豁舱依嘛颗藐袒垫狈卑倦即掇搞其凛第粱溉科猖痊偿汗冕搭2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2 2为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做了如下为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做了如下两个实验。两个实验。实验一：最初检测表明，它们对实验一：最初检测表明，它们对K K吸收量相同，对水的吸收量吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理：也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理：专题十四专题十四 备用习题备用习题植株ABC处理添加高浓度的KHCO3溶液注射呼吸阻断剂剪去部分叶片腮挣幢郊语格堕停三戴梆晾蚜域男麻嘴髓橙搀逛吻儒恩耙翼芒洪内茶煌夏2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(1)(1)植物体吸水能力由大到小的顺序是植物体吸水能力由大到小的顺序是_。(2)A(2)A植株根尖成熟区细胞可能会发生植株根尖成熟区细胞可能会发生_现象。现象。(3)(3)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是_(_(填编号填编号) )。细胞增殖细胞增殖渗透吸水渗透吸水光合作用光合作用细胞核细胞核DNADNA只转录不只转录不复制复制有有mRNAmRNA经核孔进入细胞质中经核孔进入细胞质中专题十四专题十四 备用习题备用习题舅咏除粘辗思常瞳符尹赊畸气何炯氰漳悲佯癣揉痈烬宋寅瓶软武恩童褪衍2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张实验二：利用下图装置进行实验，探究主动运输的特点，其中实验二：利用下图装置进行实验，探究主动运输的特点，其中HgClHgCl2 2是一种可以影响是一种可以影响ATPATP水解的新陈代谢抑制剂。水解的新陈代谢抑制剂。专题十四专题十四 备用习题备用习题渗句渍郝瘩菌韦勺归绕秃东瓤昨粹话压绕甥没说哥领汁化扎惺悦胃尺嚷谷2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张(1)(1)本实验的目的是本实验的目的是_。(2)(2)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量_。(3)(3)实验得到下图所示的结果。实验得到下图所示的结果。专题十四专题十四 备用习题备用习题拼葱蓝只豢萄财薯攫鳃狭狡痉赡绎丝株贩怂抬粉讼膛幻腔艰突傻忆当侵朗2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张根据实验结果，科研人员在实验前后需测定根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_。乙组和甲组结果比较，得出的结论是乙组和甲组结果比较，得出的结论是_。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_。专题十四专题十四 备用习题备用习题善偶干傣翟伪署他蘸胸碰轻饵军加蜜阜丫选动镀刹潘疲北箍雾枣序捣伯蓉2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 答案答案 实验一：实验一：(1)B(1)BC CA A(2)(2)质壁分离质壁分离实验二：实验二：(1)(1)探究探究HgClHgCl2 2和细胞成熟程度对细胞主动运输和细胞成熟程度对细胞主动运输( (吸收磷吸收磷酸盐的影响酸盐的影响) )(2)(2)温度、温度、pHpH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等( (写出写出其中两项即可其中两项即可) )(3)(3)溶液中磷酸盐的浓度溶液中磷酸盐的浓度细胞主动运输细胞主动运输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )需要消耗能量需要消耗能量( (或能量供应不足会或能量供应不足会影响主动运输影响主动运输) )幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少( (或幼嫩组织新陈或幼嫩组织新陈代谢不及成熟组织旺盛，产能少代谢不及成熟组织旺盛，产能少) )专题十四专题十四 备用习题备用习题箔稚琢殆摧镰浩垛懒宅集移将谬喻储膝磁默边布脯块氯躺秀吠击辉大耶渤2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张 解析解析 实验一：实验一：(1)(1)经处理后，经处理后，A A植株将发生质壁分离现象，细植株将发生质壁分离现象，细胞失水。胞失水。B B植株吸水无影响。植株吸水无影响。C C植株叶片减少，蒸腾作用降低，植株叶片减少，蒸腾作用降低，从而使得吸水量减少。从而使得吸水量减少。(2)(2)植株根尖成熟区细胞含有大液泡，由于细胞液浓度比外界溶植株根尖成熟区细胞含有大液泡，由于细胞液浓度比外界溶液浓度低，因此可能发生质壁分离现象。液浓度低，因此可能发生质壁分离现象。(3)(3)根尖成熟区表皮细胞是已经分化了的细胞，不能进行细胞增根尖成熟区表皮细胞是已经分化了的细胞，不能进行细胞增殖，殖，错误；根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，可以发生渗透错误；根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，可以发生渗透作用吸水，作用吸水，正确；根尖成熟区表皮细胞内无叶绿体，不能进正确；根尖成熟区表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，行光合作用，错误；根尖成熟区表皮细胞细胞核内的基因可错误；根尖成熟区表皮细胞细胞核内的基因可以选择性表达，因此存在以选择性表达，因此存在“DNA“DNA只转录不复制只转录不复制”、“有有mRNAmRNA经核经核孔进入细胞质中孔进入细胞质中”等生命活动，等生命活动，正确。正确。专题十四专题十四 备用习题备用习题徘蕉昏附蓟并斟罢狮皇磁芽纬代隘霄涪屈炼爹寡况阑滓庞闺役朝牵篓矢话2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张实验二：实验二：(1)(1)由实验二的实验装置可以看出，本实验的自变量为由实验二的实验装置可以看出，本实验的自变量为是否用是否用HgClHgCl2 2处理及胡萝卜细胞的成熟程度，因此本实验的目的处理及胡萝卜细胞的成熟程度，因此本实验的目的是探究是探究HgClHgCl2 2和细胞成熟程度对细胞主动运输和细胞成熟程度对细胞主动运输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )的影的影响。响。(2)(2)本实验涉及的无关变量有环境温度、溶液的本实验涉及的无关变量有环境温度、溶液的pHpH、溶液的溶解、溶液的溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等。氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等。(3)(3)本实验结果所绘柱状图的纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐本实验结果所绘柱状图的纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐浓度差，因此科研人员在实验前后需要测定溶液中的磷酸盐浓浓度差，因此科研人员在实验前后需要测定溶液中的磷酸盐浓度。度。专题十四专题十四 备用习题备用习题茂削顶等绽肛昨酝刚牢轧辟杖科围稽狗栏忙课理矣佬哆逮要央瓜闯租舒蜀2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张乙组用乙组用HgClHgCl2 2处理，甲组作为对照实验，根据实验结果可以得处理，甲组作为对照实验，根据实验结果可以得出的结论是：细胞主动运输出的结论是：细胞主动运输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )需要消耗能量需要消耗能量( (或能量或能量供应不足会影响主动运输供应不足会影响主动运输) )。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是：丙组幼嫩与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是：丙组幼嫩组织供能少、细胞膜上的载体数量较少。组织供能少、细胞膜上的载体数量较少。专题十四专题十四 备用习题备用习题哺捐倪庄而倡敌飞轰昏覆瞪昨导策羞怠茂灯妒扳睁汰举子蛮刘沈戴巫赔诚2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张2013高考生物二轮复习课件：第6单元生命系统的实验基础113张