历奇活动中的安全管理历奇活动中的安全管理徐永海徐永海2009.11.25近年历奇为本训练工作在香港发展神速，近年历奇为本训练工作在香港发展神速，但多数新进的历奇工作者均着重训练效果、但多数新进的历奇工作者均着重训练效果、形式及创新活动，往往忽略活动中潜在的形式及创新活动，往往忽略活动中潜在的危险。危险。 刘有权 香港历奇匡导中心训练主任总之，中小学安全工作对维护学生的身心总之，中小学安全工作对维护学生的身心健康和生命安全，维护人民群众的切身利健康和生命安全，维护人民群众的切身利益和社会稳定，维护中小学及其教育工作益和社会稳定，维护中小学及其教育工作者的自身利益具有重要意义。者的自身利益具有重要意义。 李小鲁 广东省教育厅副厅长通过历奇活动来治疗心理或行为的偏差。通过历奇活动来治疗心理或行为的偏差。帮助心理困扰者减缓精神痛苦，并进而自帮助心理困扰者减缓精神痛苦，并进而自行面对困扰解决问题的心理治疗活动。行面对困扰解决问题的心理治疗活动。通过历奇活动，改正不良习惯、重建通过历奇活动，改正不良习惯、重建态度人格、构建健康人生。预防为主。态度人格、构建健康人生。预防为主。通过历奇活动，获取新知，体验新通过历奇活动，获取新知，体验新感受。促进科学素养及个人素质。感受。促进科学素养及个人素质。针对某个项目的技能训练、针对某个项目的技能训练、提高体能。提高体能。以康乐联谊为主，体以康乐联谊为主，体验欢乐愉快的经历。验欢乐愉快的经历。 成长成长 历奇康乐活动历奇康乐活动历奇训练历奇训练 如：登山训练 历奇教育历奇教育 如：野外考察活动历奇辅导历奇辅导历奇历奇治疗治疗预防预防补救补救普通的身体安全保障对相关器材、身体素质、安全管理有较高要求严格保障参与者身心安全低风险低风险高风险高风险中等风险中等风险康康乐乐教教育育训训练练辅辅导导治治疗疗历奇活动安全管理四个因素参加人员参加人员活动安排活动安排环环境境场场地地设设备备器器材材潜在危险潜在危险环境：环境：气候（阴天？雨天？晴天？）温度（高温？低温？常温？）风力（大风？小风？无风？）采光（明亮？昏暗？黑暗？）场地：场地：水泥地板？草地？塑胶地板？开阔？有障碍物？斜坡？平地？凹凸不平？设备器材设备器材器材的大小、高低（如彩虹伞、大脚八、信任台）器材的材质（如信任天梯、同心绳、蜘蛛网）器材的设计、制作工艺（如高墙、绳网）器材的完好程度 对于就地取材，临时使用的器材尤其要做好其安全性能的评估。参与者的体能素质活活动动的的困困难难程程度度活动持续的时间活动持续的时间参与者的心理承受能力安全的活动范围安全的活动范围非安全活动范围非安全活动范围这是什么区域？这里容易出现什么问题？此外，还有：参与者热身情况、小组凝聚程度、对活动内容及规则的熟知程度参与者热身情况、小组凝聚程度、对活动内容及规则的熟知程度等因素。参与者健康状况申报书参与者健康状况申报书你是否有心脑血管疾病，如高血压？你是否有心脑血管疾病，如高血压？ （ 是是 否否 ）你是否对某些药物有过敏反应？你是否对某些药物有过敏反应？ （ 是是 否否 ）你现在是否正在服用药物？你现在是否正在服用药物？ （ 是是 否否 ）你是否怀孕？（此题适用于女性参与者）你是否怀孕？（此题适用于女性参与者） （ 是是 否否 ）你有否其他的病历（如哮喘、癫痫、心脏病等），具体是你有否其他的病历（如哮喘、癫痫、心脏病等），具体是（ ） 其他要特别要说明的问题其他要特别要说明的问题（ ）在紧急情况下，请联络在紧急情况下，请联络（ ）与本人关系是与本人关系是（ ）电话电话：（：（ ） 参与者本人声明：以上所填资料均为正确。参与者本人声明：以上所填资料均为正确。本人签名：本人签名： 关于关于“参与自主权参与自主权” 带领者与其他参与者都应尊重每一位参加者，每一位参加者作为一个独立个人，他有自主权选择参加活动的程度。任何人不应强迫他人作任何他自己不想做的事情。 不能强迫每个人挑战相同的困难程度及全部项目，当其努力尝试面对挑战后，可以选择不同的参与角色或“暂时停下”，导师及其他参与者应尊重其决定。关于契约协议关于契约协议 在历奇活动中，组员间的鼓励与支持在促进个人成长的过程中，往往能够起到意想不到的巨大作用。凭借组内的气氛，可以促使组员突破自我。所以，在历奇活动中，导师往往倡导组员积极面对挑战，同时鼓励和支持同伴接受挑战。为了让大家一开始就有积极参与、挑战自我的目标，导师应该向组员解释和要求他们负起责任。1、全力参与活动的每一个项目，尝试接受各种挑战；2、尽心尽力保护自己和组员的安全；3、正面鼓励支持自己和组员；4、聆听并尊重他人发表的意见；5、坦诚分享个人的观察、体验及给予组员建设性的回馈；6、为他人保守秘密。导师的控制能力导师的控制能力活活动动的的困困难难程程度度安全区域安全区域非安全区域非安全区域弱弱强强强强历奇活动带领者的专业操守历奇活动带领者的专业操守1、导师应该根据自己的教育、培训、经验，提供能力范围专项的带领服务；2、导师应该持续进修汲取专项内最新资料，增加知识与经验，提升带领活动的素质；3、确切了解、清晰导师的责任与角色；4、对于不同类型的参与者，在不同的条件下，采取因材施教、因地制宜的原则，以达到最佳的效果；5、保持良好的身体状况；6、详尽了解每个参与者的身体状况；7、尊重参与者的人格、权利，保护参与者的隐私；8、具有完备的安全知识及强烈的安全意识。参与者心理承受能力活活动动困困难难程程度度活动持续时间活动持续时间导师控制能力参与者身体素质安全区域高峰体验沉闷区域历奇康乐极度危险区域危险区域弱强高风险的严重性风险的发生率安全区域安全区域极度危险区域极度危险区域容易忽视侥幸心理活动前安全管理工作：1、准备活动资料，详尽评估活动场地、器材的安全性能；2、参与者衣着、装备是否符合安全守则；3、充分了解参与者的身体状况、小组凝聚程度；4、了解导师带领该项活动的资质；5、充分热身准备运动；6、详尽而简要讲述活动的要求、规则、安全守则。活动过程中安全管理1、开始前约定导师的关键口令：开始、暂停、就安全事项进行讨论、停止；2、关注组员个人动作、小组配合情况、组员沟通情况等；3、关注器材、设施安全情况；4、及早预见潜在危险的出现，及时暂停活动进行安全讨论或终止活动；5、及时介入，避免安全事故发生；6、反思活动设计是否符合安全守则。（以（以“蜘蛛网蜘蛛网”为例）为例）活动的要求：活动的要求：运送全体队员由蜘蛛网的一边至网的另外一边。活动规则：活动规则：（1）所有组员都从网的一边开始；（2）所有组员在任何时候都不能触摸“蜘蛛网”；（3）每个人只能够利用一个洞穿到网的另一边；（4）每个洞只能给一个组员穿越。 安全守则安全守则（1）在活动时把所有饰物、手表、硬物等取下；（2）在运送组员过网时，如该组员全身离开地面，则必须有人保护其头、颈、背、腰等易受伤的部位；（3）如需要抬高运送组员，其头部必须在较多人的一边；（4）若成功运送组员到另一边时，要让其双脚先着地，并协助其站立，保护的组员方可放手；（5）不可以有跳跃的动作；（6）当导师要求“停”时，组员应停止进一步动作，并协助将正在被运送的组员平稳缓慢的站立。安全动作基本要领安全动作基本要领拉手动作承抬动作踩踏动作抓绳动作接挡动作支撑动作常见伤害事故处理办法扭伤：扭伤： 避免关节活动，可用冷敷止血、防肿，再送往医院治疗。一般不应用力按揉受伤部位。挫伤：挫伤： 受到撞击，外部皮肤受伤不重，内部软组织受伤，会有局部疼痛、肿胀，淤血斑等。 对于四肢挫伤，先使肢体休息、抬高，用冷水毛巾湿敷患处，有出血的要止血。 对于脑、胸、腹、腰等重要部位挫伤，尤其要受到重视，不可被表象蒙蔽，要送医院检查。腹部受到严重挫伤的，禁止饮食。 搬运过程要以平移为主，减少震动。 颅脑外伤颅脑外伤：保持呼吸道畅通，清除口腔内呕吐物。 有耳、鼻出血的，不可盲目用棉花、纱布堵塞。 有休克时，先抢救休克。 争取时间送医院救治。中暑：中暑：迅速将患者移至阴凉通风处，给患者饮用含盐的清凉饮料；解开衣服，用凉水擦四肢、腋下、颈前、后背等，冷敷头部；可以服用人丹。食物中毒：食物中毒：对清醒的中毒者，嘱其大量饮水，然后用手指轻抠其咽后壁，促使其呕吐。对于昏迷者，禁用此法。送医院救治。现场只是做紧急简单处理，关键要及时送往医院检查、治疗；及时联系家长；注意做好现场保护、取证；安抚受伤的组员；安排其他组员活动；联系保险公司。班门弄斧，抛砖引玉。谢谢大家！参考： 历奇活动安全手册理论与实践 中小学生在校伤害预防与处理 培红小学 徐永海 QQ：326501668 http:/phschool.iq61.com/