自主不是放自主不是放纵孩子，尊重孩子，尊重不是服从不是服从从支配中解放，成就孩子从支配中解放，成就孩子心灵健康心灵健康发展展安化安化县东坪坪镇萸江幼儿园萸江幼儿园幼儿常幼儿常规建立中的建立中的道与法道与法 习惯习惯形成性格，性格决定形成性格，性格决定形成性格，性格决定形成性格，性格决定命运命运命运命运。 约约 凯凯恩斯恩斯恩斯恩斯【美美美美】保保证幼儿的安全幼儿的安全帮助幼儿养成良好帮助幼儿养成良好习惯建立良好的班建立良好的班级活活动秩序秩序促促进幼儿自律能力的幼儿自律能力的发展展 明白建立常明白建立常规的的“道道” 成就孩子心灵健康成就孩子心灵健康发展展 掌握建立常掌握建立常规的的“法法踏踏 出出轻松工作的第一步松工作的第一步树立榜立榜样激励法激励法创设环境提示法境提示法儿歌、歌曲巩固法儿歌、歌曲巩固法游游戏引引发兴趣法趣法表表扬奖励励强化法化法发现问题讨论法法 创设环境提示法境提示法创设环境提示法境提示法儿歌、歌曲巩固法儿歌、歌曲巩固法游游戏引引发兴趣法趣法表表扬奖励励强化法化法表表扬奖励励强化法化法发现问题讨论法法孩子成功教育，从好孩子成功教育，从好习惯开始开始 巴金巴金巧妙运用常巧妙运用常规建立中的建立中的“法法”帮助幼儿养成良好行帮助幼儿养成良好行为习惯养成良好的养成良好的习惯才能收才能收获辉煌的人煌的人生生一一. 入园（入园（7:30-8:30） 一、常一、常规要求：要求：1.幼儿准幼儿准时高高兴入园，教入园，教师要要调整好自己的情整好自己的情绪，与家，与家长温温馨的沟通，并馨的沟通，并记录与幼儿相关的注意事与幼儿相关的注意事项（如：幼儿身体（如：幼儿身体异异样，需要，需要观察等）。察等）。 2.主主动有礼貌地向老有礼貌地向老师问好，和家好，和家长说“再再见”3.有有顺序地完成来园的常序地完成来园的常规活活动，如：自己放，如：自己放书包、入包、入厕、搬椅子、搬椅子、进教室等。教室等。4.晨晨检：教：教师要与家要与家长沟通不沟通不让幼儿佩戴幼儿佩戴贵重物品或有安全重物品或有安全隐患的患的饰品。品。二二.注意事注意事项： 1.带药的幼儿家的幼儿家长必必须写清楚用写清楚用药时间、用量、幼儿姓名，、用量、幼儿姓名，教教师需要需要观察幼儿是否有异常情况。察幼儿是否有异常情况。2.缺勤幼儿，教缺勤幼儿，教师要及要及时与家与家长联系，幼儿来园不系，幼儿来园不带玩具玩具.常常规一：快快一：快快乐乐入园去入园去三、三、问题及及对策：策：1.很很难说“再再见”？不要太不要太强求求2.来园不高来园不高兴？转移注意力移注意力3.不愿不愿问好？好？老老师主主动打招呼打招呼4.经常常迟到？到？环境暗示境暗示5.无所事事？无所事事？开展晨开展晨间游游戏、晨、晨间谈话6.遇到遇到“爱聊天的家聊天的家长”？再再约时间常常规一：快快一：快快乐乐入园去入园去入园五部曲入园五部曲常常规二：天天二：天天锻炼身体好身体好一、常一、常规要求要求1.积极参加早操及晨极参加早操及晨练，对活活动有有兴趣。趣。2.精神精神饱满，动作正确，并懂得保持作正确，并懂得保持队列整列整齐。常常规二：天天二：天天锻炼身体好身体好常常规三：正确洗手更健康三：正确洗手更健康一、一、问题及及对策策1.不会洗？不会洗？反复反复强化化2.边洗洗边玩？玩？加加强引引导3.忘忘记排排队？贴个小个小标志志4.忘忘记卷袖子？卷袖子？先来玩个小游先来玩个小游戏5.太集中？太集中？分散分散进行行洗手六部曲洗手六部曲常常规三：正确洗手更健康三：正确洗手更健康常常规三：正确洗手更健康三：正确洗手更健康二、一些儿歌二、一些儿歌儿歌儿歌1.小朋友，来洗手，小朋友，来洗手，打开水打开水龙头，冲冲小，冲冲小脏手。手。关上水关上水龙头，肥皂做朋友。，肥皂做朋友。搓手心，搓手背，搓手心，搓手背，穿穿过小胡同，搓搓手指小胡同，搓搓手指头。清清水儿冲一冲，小小水珠甩干清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背，小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背，哈哈，我的小手真干哈哈，我的小手真干净。常常规三：正确洗手更健康三：正确洗手更健康二、一些儿歌二、一些儿歌儿歌儿歌2.一滴水，一个点，一只一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年，喝一年，十滴水，一条十滴水，一条线，两只，两只蚂蚁能划船，能划船，小朋友，不浪小朋友，不浪费，别让龙头泪泪涟涟。儿歌儿歌3.排排队洗手不洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，挽起袖子不湿衣，小小香皂手中拿，指尖指小小香皂手中拿，指尖指缝都要洗，都要洗，洗完关洗完关闭水水龙头，节约用水用水记心底，心底，小手擦干要牢小手擦干要牢记。常常规四：点名四：点名-今天我来了今天我来了一、常一、常规要求要求1.能能够用好听的声音用好听的声音积极极应答答2.喜喜欢用不同的方式表示自己来园了用不同的方式表示自己来园了3.逐逐渐关注班关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿的出勤人数，以及未来园的幼儿常常规四：点名四：点名-今天我来了今天我来了二、二、问题及及对策策1.不敢回答？不敢回答？在游在游戏中点名中点名2.没意思？没意思？换种方式来点名种方式来点名二二. 早餐早餐 （8:30-9:00）一、常一、常规要求：要求：1.幼儿集体坐中幼儿集体坐中间，不挨桌子；教，不挨桌子；教师带幼儿做幼儿做简单的手的手指游指游戏；保育、配班；保育、配班为幼儿盛幼儿盛饭，注意安全。，注意安全。2.早餐温度适中早餐温度适中时请幼儿排幼儿排队上上线领餐；教餐；教师介介绍早餐，早餐，请幼儿听着舒适的音幼儿听着舒适的音乐用餐。用餐。2.进餐姿餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺勺，小班会使用勺进餐，中大班会使用筷子餐，中大班会使用筷子进餐）。餐）。3.安静、安静、专心地心地进餐，尽量保持桌面、地面的清餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做，做到到“三三净”（餐具、桌面、衣服都干（餐具、桌面、衣服都干净）。）。5.餐后按餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、漱口。序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、漱口。6.幼儿逐幼儿逐渐能能够接受并喜接受并喜欢吃各种食物，不挑食。吃各种食物，不挑食。常常规一：一：进餐餐-我要快快我要快快长大大二、二、问题及及对策策1.等着喂？等着喂？用游用游戏化的化的语言鼓励幼儿言鼓励幼儿2.饭量小？量小？少盛勤添少盛勤添3.不不爱吃？吃？多种方式来引多种方式来引导4.不会用筷子？不会用筷子？用幼儿感用幼儿感兴趣的方式来学趣的方式来学习5.掉得哪儿都是？掉得哪儿都是？放个公用垃圾放个公用垃圾盘常常规一：一：进餐餐-我要快快我要快快长大大三、一些儿歌三、一些儿歌1.谜语：身体瘦又：身体瘦又长，有，有绿又有黄，又有黄，浑身都是刺，吃着脆又香。身都是刺，吃着脆又香。（谜底：底：黄瓜）黄瓜）小小伞一把把，一把把，长在在树下面，下面，不能当不能当伞用，做菜吃得香。用，做菜吃得香。（谜底：蘑菇）底：蘑菇）常常规一：一：进餐餐-我要快快我要快快长2.儿歌：儿歌：我学小兔吃青菜，我学小我学小兔吃青菜，我学小鸭吃吃鱼虾，不挑不不挑不拣样样吃，个子吃，个子长得高又大。得高又大。我是一个大苹果，小朋友我是一个大苹果，小朋友们都都爱我，我，请你先去洗洗手，要是手你先去洗洗手，要是手脏别碰我。碰我。常常规一：一：进餐餐-我要快快我要快快长大大儿歌：儿歌： 宝宝乖，宝宝乖，宝宝乖，宝宝乖，宝宝喜宝宝喜欢吃青菜。吃青菜。绿菠菜，脆黄瓜，菠菜，脆黄瓜，胡胡萝卜，嫩青菜。卜，嫩青菜。多吃青菜多吃青菜长得快。得快。常常规一：一：进餐餐-我要快快我要快快长大大四、手指游四、手指游戏1.爸爸是司机，开汽爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指，滴滴滴！（双手大拇指单伸伸出来，向下按）出来，向下按）爸爸旁爸爸旁边是是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手洗衣服，刷刷刷！（双手食指食指单伸出来，做搓衣服的伸出来，做搓衣服的动作）作）个子最高是哥哥，哥哥打个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手球，砰砰砰！（双手中指中指单伸出来，向上做投伸出来，向上做投篮动作）作）哥哥旁哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手！（双手无名指无名指单伸出来，做伸出来，做绕圈圈动作）作）个子最小就是我，我在敲小鼓，个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！（双手！（双手小指小指单身出来，做敲小鼓身出来，做敲小鼓动作）作）常常规二：擦嘴二：擦嘴-不当小花猫不当小花猫一、常一、常规要求要求1.能能够按正确的方法擦嘴按正确的方法擦嘴2.擦嘴后，能将用擦嘴后，能将用过的毛巾放回固定的地方。的毛巾放回固定的地方。二、二、问题及及对策策1.不会擦？不会擦？多提示多提示2.擦不干擦不干净？照照镜子子3.没有没有兴趣？趣？游游戏口吻来引口吻来引导常常规二：擦嘴二：擦嘴-不当小花猫不当小花猫三、儿歌三、儿歌 小小毛巾双手托，小小毛巾双手托，对准嘴巴准嘴巴轻轻合，合，变成一成一块方手方手绢，擦擦折，擦擦折，擦擦折，擦擦折，照照照照镜子看一看，子看一看，擦擦净嘴巴笑呵呵。嘴巴笑呵呵。餐后活餐后活动：1.静静态活活动为主，如交流、散步、主，如交流、散步、观察、察、阅读等。等。2.幼儿要在教幼儿要在教师的的视线范范围内，关注安全。内，关注安全。3.培养常培养常规，耐心等待。，耐心等待。方法一：方法一：户外散步与外散步与观察。察。方法二：幼儿自由分享活方法二：幼儿自由分享活动。三三.教育教学活教育教学活动 9:00- 9:30 班班级组织集体教学活集体教学活动 9:40-10:10 或区域活或区域活动10:40-11:10常常规一：坐姿一：坐姿-谁的的样子最精神子最精神一、常一、常规要求要求1.养成良好的坐姿：双脚养成良好的坐姿：双脚自然并自然并拢平放，双手平放，双手自然自然摆放，后背靠在放，后背靠在椅背上，眼睛看老椅背上，眼睛看老师。2.能能够注意安静地注意安静地倾听老听老师及同伴及同伴说话，不随，不随意打断意打断别人。人。常常规一：坐姿一：坐姿-谁的的样子最精神子最精神二、二、问题及及对策策1.小自由？小自由？玩中学好玩中学好样2.姿姿势不正确？不正确？多提多提醒、多鼓励醒、多鼓励常常规一：坐姿一：坐姿-谁的的样子最精神子最精神三、儿歌三、儿歌 学好学好样走路要学小花猫走路要学小花猫脚步脚步轻轻静悄悄静悄悄不要像那小螃蟹不要像那小螃蟹横冲直撞真糟糕横冲直撞真糟糕坐着要学小白坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好挺起胸膛精神好不要像那大不要像那大龙虾驼着背儿弯着腰着背儿弯着腰常常规二：握笔二：握笔-幼小幼小衔接必接必备四四.户外活外活动（9:40-11:00）户外新主外新主张体能大循体能大循环 活活动结合幼儿运合幼儿运动发展水平，巧妙利用展水平，巧妙利用户外材料外材料的不同的不同摆放方式，放方式，创设平衡区、跳平衡区、跳跃区、匍匐爬、区、匍匐爬、蹲走、投蹲走、投掷等等项目，将走、跑、跳、目，将走、跑、跳、钻、爬、投等、爬、投等基本基本动作融入其中，作融入其中，满足幼儿肢体均衡足幼儿肢体均衡发展。展。动态的游的游戏内容使游内容使游戏区常玩常新，保持了幼儿的运区常玩常新，保持了幼儿的运动兴趣，促趣，促进了幼儿体能的均衡了幼儿体能的均衡发展。展。 常常规一：上下楼梯一：上下楼梯-小心小心别摔倒摔倒一、常一、常规要求要求1.能按能按规定的定的规则上下楼上下楼梯，靠右行，一个跟梯，靠右行，一个跟着一个走，不跑，不着一个走，不跑，不跳，不推，不跳，不推，不挤。常常规一：上下楼梯一：上下楼梯-小心小心别摔倒摔倒二、儿歌二、儿歌小朋友，下楼梯，小朋友，下楼梯，一个一个一个一个别着急，着急，你不推，我不你不推，我不挤，开开心心做游开开心心做游戏。小朋友，上楼梯，小朋友，上楼梯，一个一个一个一个别着急，着急，你不推，我不你不推，我不挤，高高高高兴兴回班里。回班里。常常规二：排二：排队-从小学会有秩序从小学会有秩序一、常一、常规要求要求1.听到排听到排队信号后，能以信号后，能以较快的速度安静地快的速度安静地站成一排或几站成一排或几队。2.能能调整自己的位置，逐整自己的位置，逐渐将将队伍排直。伍排直。3.排好排好队后不来回后不来回换位置。位置。常常规二：排二：排队-从小学会有秩序从小学会有秩序二、二、问题及及对策策1.不会排？不会排？找找标记2.排不直？排不直？串糖串糖葫芦葫芦3.晃来晃去？晃来晃去？扮扮演角色演角色4.等着没事做？等着没事做？玩个手指游玩个手指游戏常常规三：体能大循三：体能大循环一、常一、常规要求要求1.能能够听音听音乐指令指令进行活行活动；2.活活动前后能在老前后能在老师的指的指导下增减衣服及更下增减衣服及更换汗巾汗巾3.活活动中能注意自保及保中能注意自保及保护别人。人。二、二、问题及及对策策1.人数多？人数多？巧分流巧分流2.不安全？不安全？前前热身，后放松；重点区域派身，后放松；重点区域派专人人3.运运动量太大？量太大？动静交替巧静交替巧设计四四.盥洗（盥洗（11:00-11:20）一、常一、常规要求要求1.知道听音知道听音乐指令分男女上指令分男女上线排排队进入洗手入洗手间2.按正确的按正确的顺序盥洗：入序盥洗：入厕、洗手、喝水、洗手、喝水3.排排队有序回活有序回活动室；室；常常规一：一：喝水喝水-多喝水更健康多喝水更健康一、常一、常规要求要求1、按先后、按先后顺序取放水杯，不喝生水，喝水序取放水杯，不喝生水，喝水时不不挤不不抢、不、不说笑，不笑，不边走走边喝。喝。2、每人每次至少一杯水，不浪、每人每次至少一杯水，不浪费，随渴随喝，水杯，随渴随喝，水杯用后放回自己格内，杯把向外。用后放回自己格内，杯把向外。3、剧烈运烈运动后稍事休息再喝水；后稍事休息再喝水；饭前、前、饭后半小后半小时少少饮水。水。二、二、问题及及对策策1.不不爱喝？喝？用游用游戏口吻来引口吻来引导2.饮水量不水量不够？用用环境来激励境来激励常常规二：喝水二：喝水-多喝水更健康多喝水更健康三、三、 儿歌儿歌 小水杯，手中拿，小水杯，手中拿，咕咕咚咕咕咚喝水啦，喝水啦，每天多喝白开水，每天多喝白开水，不不爱生病笑哈哈。生病笑哈哈。常常规二：入二：入厕-不要不要紧张哟一、常一、常规要求要求1.逐逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。便到便池外。2.小班末期学小班末期学习自己擦大便，中班开始能擦自己擦大便，中班开始能擦干干净，并按，并按规定取定取纸，不浪，不浪费纸张。3.便后便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。得冲水、洗手，并将衣服整理好。4.能用能用语言表达如言表达如厕时遇到的遇到的问题，大班幼，大班幼儿在儿在较长的集体活的集体活动前，能前，能够主主动如如厕。常常规二：入二：入厕-不要不要紧张哟二、二、问题及及对策策1.不会擦？不会擦？家园配合共同培养家园配合共同培养2.忘忘记冲水了？冲水了？给冲水按冲水按钮加个小装加个小装饰3.不敢如不敢如厕？提供必要的支持提供必要的支持4.弄到外面了？弄到外面了？在合适的位置在合适的位置贴一一对小小脚印脚印5.记不住？不住？做个做个记录表表6.总是尿是尿裤子、拉子、拉裤子？子？保保护自尊心，自尊心，还要多关注要多关注五：午睡五：午睡-做个甜美的梦吧做个甜美的梦吧一、常一、常规要求要求1.睡前上睡前上厕所，所，进入宿舍后保持安静。入宿舍后保持安静。2. 上床前将鞋上床前将鞋摆放整放整齐。3.睡姿正确仰卧，不玩睡姿正确仰卧，不玩东西。西。4.能能够逐逐渐独立入睡，不影响他人。独立入睡，不影响他人。5.安静起床，迅速穿好鞋子。安静起床，迅速穿好鞋子。五：午睡五：午睡-做个甜美的梦吧做个甜美的梦吧三、一些儿歌三、一些儿歌儿歌儿歌1小花被，整理好，乖小花被，整理好，乖宝宝，要睡宝宝，要睡觉上床之前要排尿，上床之前要排尿，这样才能睡得好才能睡得好午睡五部曲午睡五部曲六：离园六：离园-快快乐的一天的一天结束了束了一、常一、常规要求要求1.幼儿将自己的物品整理好幼儿将自己的物品整理好2. 幼儿能幼儿能够自己整理衣服，老自己整理衣服，老师检查。3.教教师叫到自己的名字叫到自己的名字时，主，主动与老与老师同伴同伴告告别。六：离园六：离园-快快乐的一天的一天结束了束了二、离园注意事二、离园注意事项1.请家家长排排队，为幼儿幼儿树立榜立榜样2.凭卡接人，无卡凭卡接人，无卡请家家长签名。名。3.有有问题的幼儿及的幼儿及时与家与家长沟通。沟通。4.离园前离园前卫生生检查。最后，最后，让我我们记住住（1）观念要澄清：有念要澄清：有“规矩矩”和尊重和尊重孩子不矛盾孩子不矛盾（2）态度要度要积极：不急不躁，跟随孩极：不急不躁，跟随孩子的步伐子的步伐（3）行）行为要要坚持：每次持：每次间断都可能成断都可能成为新的借口新的借口绘绘 本本 分分 享享若若爱我，我，请你懂我，你懂我， 请耐心等我！耐心等我！童心能够让金子软化，可童心却很难让成人认识和尊重。让我们一起认识童心、理解童心、尊重童心、爱护童心，还孩子们一个快乐童年！感感谢您的聆听！您的聆听！TNANK YOU