主题：如何防止学生流失主题：如何防止学生流失 前言前言 近年来近年来,许多职业技术学校的学生巩固率都有许多职业技术学校的学生巩固率都有所下降所下降,学生流失现象严重学生流失现象严重, 尤其是职业学校尤其是职业学校和成人中专和成人中专,普遍存在学生招不进、留不住的普遍存在学生招不进、留不住的现象，生源馈化，办学处于艰难境地。现象，生源馈化，办学处于艰难境地。据统据统计，今年我校计，今年我校08级级学生流失率达学生流失率达5%左右，左右，我我校领导也高度重视此项工作，及时研讨此项校领导也高度重视此项工作，及时研讨此项课题，针对我校的具体情况，具体分析造成课题，针对我校的具体情况，具体分析造成学生流失严重的原因、对策，对班主任的工学生流失严重的原因、对策，对班主任的工作提出新的要求。作提出新的要求。一、学生流失的客观原因v社会因素社会因素v学校因素学校因素v家庭因素家庭因素v学生个人因素学生个人因素社会因素及相关辅助策略社会因素及相关辅助策略u指导学生报读我校大专，圆“大学梦”;u积极宣传大学生毕业后到技校“回炉”现象;u分析技校实操动手性强、早毕业、早发展等特点；u目前，社会出现技工荒的现象。u利用现在的“金融危机”，就业难的特点，大力宣传读技校的优势。学生流失的客观因素之学生流失的客观因素之-学校因素学校因素v学校的环境问题。学校的环境问题。v教学条件差，教学设施落后形成的因素。教学条件差，教学设施落后形成的因素。v实操课不够多。实操课不够多。v招生把关不严。招生把关不严。由于学校因素的辅导策略由于学校因素的辅导策略v加强思想指导: “山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵”;“大学不在大,不在于高楼大厦,而在于教授的教学质量和知识的多少及浓郁的学习风气”;“逆境出人才”;“磨炼和苦难也是一种财富。”v在现有的条件下尽量优化环境(如宿舍装空调、增加太阳能热水器等）。v增加教学设施，合理性的将两个校区的专业、设备合并。v加大实操力度，最大化利用各种实操室，减少公共课文化节基础课的开设，要开设的文化基础课一定要有实际指导意义。v提高学生入学的门槛。家庭因素的辅导策略家庭因素的辅导策略从多方努力，让想读书的、要读书的学生“一个都不能少”。v利用国家助学金做好宣传工作；v可以通过班级献爱心捐款活动v班级废品回收；v学生自己勤工俭学来解决生活费用；v能为学生提供周六日的兼职工作；v家庭努力解决学费问题；v学校也可以按规定扶贫。二、学生流失的主观因素二、学生流失的主观因素学习目的不明确，学习目的不明确，基础差，成绩差基础差，成绩差端正其学习态度，树立端正其学习态度，树立“为自己而为自己而学习的意识学习的意识”。无心向学，品行不无心向学，品行不端，家庭失望较大端，家庭失望较大除了要对此类学生全面教育外，还要做通除了要对此类学生全面教育外，还要做通家长思想工作，使家长意识到小孩更要交家长思想工作，使家长意识到小孩更要交给学校教育的重要性。给学校教育的重要性。学习目的明确，但学习目的明确，但基础差，成绩差基础差，成绩差多多鼓励、多帮助，让其树立信心；鼓励、多帮助，让其树立信心；帮其减压，学习全力以赴，问心无愧就行了；帮其减压，学习全力以赴，问心无愧就行了；学生帮扶政策；学生帮扶政策；班主任有针对性的辅导。班主任有针对性的辅导。本人不想读，感觉在本人不想读，感觉在校学不到东西，但家校学不到东西，但家长希望其继续学习长希望其继续学习对对学生树立正确的学生树立正确的“学习学习”概念。概念。（多与家长沟通）（多与家长沟通）学校管理严格，学校管理严格，无法适应无法适应往往严管理是留住了学生，而不是往往严管理是留住了学生，而不是吓走学生。继续加强严管理，做到吓走学生。继续加强严管理，做到严爱结合，丰富第二课堂生活。严爱结合，丰富第二课堂生活。成绩差，压力大，成绩差，压力大，怕无法顺利毕业怕无法顺利毕业适当帮其减压，只要努力学习，适当帮其减压，只要努力学习，表现良好，完全可以承诺帮助其表现良好，完全可以承诺帮助其顺利毕业。顺利毕业。学生自身的主观因素出现的现象及对策学生自身的主观因素出现的现象及对策学生自身的人际关学生自身的人际关系不好，在宿舍、系不好，在宿舍、班里没法呆下去班里没法呆下去多为学生创造培养感情的条件，多为学生创造培养感情的条件，(如宿舍为单位的拓展活动等如宿舍为单位的拓展活动等)教教懂学生如何做人等，动员其他同懂学生如何做人等，动员其他同学对此类学生的迁就。学对此类学生的迁就。其他的主观因素及对策其他的主观因素及对策社会社会受他人煽受他人煽动，转入其它学校动，转入其它学校提高是非判断能力，谨防上当受骗，提高是非判断能力，谨防上当受骗，区分学历教育与短期培训；及时会知区分学历教育与短期培训；及时会知家长；让学生意识到学校的优势（老家长；让学生意识到学校的优势（老师的关爱、学生的严管理、校风学风师的关爱、学生的严管理、校风学风浓等）浓等）家庭家庭家长认为家长认为读书意义不大，不支读书意义不大，不支持小孩继续学习持小孩继续学习及时做通家长的思想工作，要求为及时做通家长的思想工作，要求为小孩的未来着想。小孩的未来着想。班主任班主任工作不积极，工作不积极，工作拖拉，效率低，对学生缺工作拖拉，效率低，对学生缺少关爱，无威信，学生评议差少关爱，无威信，学生评议差班主任工作要积极、勤快，富班主任工作要积极、勤快，富有爱心、耐心、责任心等。有爱心、耐心、责任心等。三、防流失的其他策略三、防流失的其他策略1、走出招生困境；、走出招生困境；2、畅通就业渠道；、畅通就业渠道；3、改革教学管理；、改革教学管理；4、用友谊的力量、情感的力量留住学生；、用友谊的力量、情感的力量留住学生；5、加强后进生的管理和转化工作；、加强后进生的管理和转化工作；6、注重培养班、团干部；、注重培养班、团干部；7、加强与家长沟通交流，争取家长的支持；、加强与家长沟通交流，争取家长的支持；8、建议学校出台一些学生流失与关班主任奖罚的制度。、建议学校出台一些学生流失与关班主任奖罚的制度。1、走出招生困境、走出招生困境 招生数量和质量成为直接影响职业学校生存和发招生数量和质量成为直接影响职业学校生存和发展的主要因素，因而职业学校要改变招生观念。展的主要因素，因而职业学校要改变招生观念。 （1 1）重招生数量；）重招生数量； （2 2）重生源质量。）重生源质量。 提高入学的门槛，报名时先进行笔试形式的德育、心提高入学的门槛，报名时先进行笔试形式的德育、心理方面的测试等形式理方面的测试等形式 。2、畅通就业渠道、畅通就业渠道 学生读书不单为了学文化、学知识、学技能，最重要的是为学生读书不单为了学文化、学知识、学技能，最重要的是为了毕业后找一份较为合适的工作。了毕业后找一份较为合适的工作。 学生的就业指导要从第一学期学期开始贯穿，除了班主任学生的就业指导要从第一学期学期开始贯穿，除了班主任做好引导之外，招生就业办可以通过橱窗宣传更多的就业信做好引导之外，招生就业办可以通过橱窗宣传更多的就业信息，从而提高学生的认可，增加学习的信心！为自己美好的息，从而提高学生的认可，增加学习的信心！为自己美好的明天而努力学习。从而也能减少流失量。明天而努力学习。从而也能减少流失量。 毕业生的就业率高、待遇好，她们也会为学校大力宣传，毕业生的就业率高、待遇好，她们也会为学校大力宣传，为招生工作带来一定的影响力。否则，起到反面作用。为招生工作带来一定的影响力。否则，起到反面作用。3、改革教学管理、改革教学管理 减少公共课文化基础课的开设，要开设的文减少公共课文化基础课的开设，要开设的文化基础课一定要有实际指导意义。化基础课一定要有实际指导意义。 可以组织学生外出参观、学习，甚至在学可以组织学生外出参观、学习，甚至在学期将近结束的一个月，可以组织相关专业的期将近结束的一个月，可以组织相关专业的学生到相关企业实习，这样跟假期连在一起，学生到相关企业实习，这样跟假期连在一起，既可以增加学生实习的机会，又可以为学生既可以增加学生实习的机会，又可以为学生提供一定的收入，相当打假期工。一举两得提供一定的收入，相当打假期工。一举两得4、用友谊的力量、情感的力量留住学生用友谊的力量、情感的力量留住学生例如我班学生生日时班上同学唱生日祝福歌例如我班学生生日时班上同学唱生日祝福歌,献上小蛋糕献上小蛋糕,再加再加班主任亲手煮的生日鸡蛋班主任亲手煮的生日鸡蛋,让每个学生感受到家一般的温暖。让每个学生感受到家一般的温暖。有学生病了，老师、同学的一声声问候、关心等。有学生病了，老师、同学的一声声问候、关心等。让我们的爱来感化学生、挽留学生5、加强后进生的管理和转化工作加强后进生的管理和转化工作 后进生在学校中往往由于学习上的困难，同学的歧视，后进生在学校中往往由于学习上的困难，同学的歧视，家长的责骂，使得这些学生丧失了学习的信心，产生了家长的责骂，使得这些学生丧失了学习的信心，产生了上不上课没关系的思想。为了尽早了解学生的情况，我上不上课没关系的思想。为了尽早了解学生的情况，我们对学习困难的学生采取们对学习困难的学生采取“五查五查”，“五报五报”的方法，的方法，即有无故旷课的每天必查，有上课总打瞌睡的必查，有即有无故旷课的每天必查，有上课总打瞌睡的必查，有突大花零钱的必查，有与社然会闲散人员来往的必查。突大花零钱的必查，有与社然会闲散人员来往的必查。 五报是：有无故旷课的必报，有请假超过三天的必报，五报是：有无故旷课的必报，有请假超过三天的必报，有打架斗殴严重违纪的必报；有吸烟、喝酒、破坏公物有打架斗殴严重违纪的必报；有吸烟、喝酒、破坏公物的必报：有经常到电子游戏厅的必报。的必报：有经常到电子游戏厅的必报。6 6、注重培养班、团干部、注重培养班、团干部 通过注重培养班干、团干，通过班干中可以了解和通过注重培养班干、团干，通过班干中可以了解和取得班级学生的思想动态（间蝶法），从而对症下取得班级学生的思想动态（间蝶法），从而对症下药，加强思想引导。对某一些有威信，学生对其信药，加强思想引导。对某一些有威信，学生对其信任度较大的班干部，可以通过他们来对学生进行做任度较大的班干部，可以通过他们来对学生进行做思想工作，进行开导、帮助、关心，可能比班主任思想工作，进行开导、帮助、关心，可能比班主任的工作还来得见效！当然，班主任也更应该采取行的工作还来得见效！当然，班主任也更应该采取行动，采取行之有效的方法，达到多方面的挽留工作！动，采取行之有效的方法，达到多方面的挽留工作！ 7、加强与家长沟通交流， 争取家长的支持 借助电话这一快捷通讯工具及时跟家长交换学生的有关信息，借助电话这一快捷通讯工具及时跟家长交换学生的有关信息，让家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成让家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。对学生的进步难予表扬，无为不可忽视的重要的教育手段。对学生的进步难予表扬，无论是学习上、为人处事上，多点让家看到小孩进步、喜人的论是学习上、为人处事上，多点让家看到小孩进步、喜人的一面，让家长对学校留下好的印象，就算学生有想弃学，家一面，让家长对学校留下好的印象，就算学生有想弃学，家长也会多做开导工作，让其继续就读，这也防学生流失的一长也会多做开导工作，让其继续就读，这也防学生流失的一种方法。种方法。 8、建议学校出台一些学生流失与班、建议学校出台一些学生流失与班主任奖罚的制度。主任奖罚的制度。学校能出台一些相应的学生流失与班主学校能出台一些相应的学生流失与班主任奖罚制度，大力给予奖励，从而会促任奖罚制度，大力给予奖励，从而会促进班主任工作的积极性，提高工作效率，进班主任工作的积极性，提高工作效率，从而也能减少学生的流失量。从而也能减少学生的流失量。