北师版初中北师版初中数学数学驻马店市敬业高中 陈露露1评价建评价建议议教材特点教材特点编写意图编写意图课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用教材知识结构教材知识结构数学课数学课程的总程的总目标目标内容标内容标准准教学建议教学建议研说研说内容内容2第一部分第一部分说说 课课 标标3一、课程总体目标一、课程总体目标4情感与态度情感与态度 总体目标总体目标 数学思考数学思考 初初中中数数学学知识与技能知识与技能 解决问题解决问题 形成形成策略，综合运用所学策略，综合运用所学知识解决问题知识解决问题 ，发展应发展应用意识，并会与他人合作用意识，并会与他人合作交流交流 经历将一些实际问题抽象为数经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程出决策和预测的过程建立建立数感、空间观念、数感、空间观念、发展发展抽象思维、形象思维和统计抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的有条理的清晰地阐述自己的观点观点体验体验数学活动充满着探数学活动充满着探索性和创造性；索性和创造性；感受感受证证明过程的严谨性以及结明过程的严谨性以及结论的确定性。论的确定性。5二、内容目标二、内容目标6综合与实践综合与实践四大领域四大领域 空间与图形空间与图形初初中中数数学学数与代数数与代数 统计与概率统计与概率 有理数有理数及其运及其运算算整式及其整式及其加减加减 一元一次一元一次方程方程 丰富的丰富的图形世图形世界界 基本平基本平面图形面图形 数据的收集数据的收集与整理与整理教学活动教学活动 课题学习课题学习7第二第二 部分部分说说 教教 材材8一、教材的编写意一、教材的编写意图和特点图和特点9设设置置了了丰丰富富的的问问题题情情境境编排意图编排意图通过让学生观察通过让学生观察实际生活中的实际生活中的问问题和图形题和图形，加强，加强对对问题和图形的问题和图形的直观认识和感受，直观认识和感受，从中从中“发现发现”数学数学问题，构建数学问题，构建数学模型，提高思维模型，提高思维能力能力。教材设置了做一做、想教材设置了做一做、想一想、议一议等环节引一想、议一议等环节引导学生自主探索，激发导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合学生进行思考，促进合作交流。作交流。阶阶梯梯式式呈呈现现知知识识内内容容分分层层次次的的练练习习和和习习题题丰丰富富多多彩彩的的数数学学活活动动习题分为：知识技习题分为：知识技能，问题解决能，问题解决联系拓广。分层次联系拓广。分层次的练习能唤起学生的练习能唤起学生的学习热情。的学习热情。丰富多彩的数学丰富多彩的数学活动，使学生增活动，使学生增加了合作、交流加了合作、交流的机会。的机会。加大了加大了探索交流的空间探索交流的空间10编排体例问题情境问题情境例题分析例题分析变式训练变式训练习题习题丰富多彩的丰富多彩的数学活动数学活动用一个问题情境用一个问题情境来引入新授课内来引入新授课内容（章、节）容（章、节）对新学习知识对新学习知识的应用，加深的应用，加深知识的连贯性知识的连贯性每一小节后都有随堂练每一小节后都有随堂练习，是对新学习知识的习，是对新学习知识的巩固巩固习题分为：习题分为：知识技能知识技能问题解决问题解决联系拓广联系拓广丰富多彩的数学活动，丰富多彩的数学活动，和阅读与思考增加学生和阅读与思考增加学生合作、交流的机会。合作、交流的机会。11二、教材分析和知识的二、教材分析和知识的整合整合（知识点与能力点知识点与能力点）12六、数据的收集六、数据的收集与整理与整理知识内容知识内容二、有理数及其二、有理数及其运算运算 七七年年级级上上册册一、丰富的图形一、丰富的图形世界世界四、基本平面四、基本平面图形图形三、整式及其三、整式及其加减加减五、一元一次五、一元一次方程方程 说教材13 第一章：丰富的图形世界14第二章第二章 有理数及其运算有理数及其运算数怎么不够用了数怎么不够用了数轴数轴绝对值绝对值有理数的加有理数的加减混合运算减混合运算有理数的加法有理数的加法水位的变化水位的变化有有理理数数及及其其运运算算有理数的减法有理数的减法有理数的乘法有理数的乘法有理数的除法有理数的除法有理数的乘方有理数的乘方有理数的混合运算有理数的混合运算计算器的使用计算器的使用15 探索数量关系探索数量关系和变化规律和变化规律 第三章整式及其加减第三章整式及其加减 整式的概念整式的概念 整式的运算整式的运算 七七年年级级上上册册多项式多项式 整式的加减整式的加减 探索规律探索规律 表示规律表示规律解释规律解释规律 单项式单项式 16圆圆 第四章基本第四章基本平面图形平面图形 角角七七年年级级上上册册直线、射线、线段直线、射线、线段 多边形多边形表示方表示方法法比较角比较角的大小的大小表示方法表示方法 比较线段比较线段长短长短 线段的中点线段的中点 角平分角平分线线正多边形正多边形 多边形多边形对角线对角线 圆弧圆弧 扇形扇形 17一元一次方程的一元一次方程的实际应用实际应用 第五章一元一次第五章一元一次方程方程解一元一次方程解一元一次方程七七年年级级上上册册一元一次方程的一元一次方程的定义定义 18第六章：数据的收集与整理1919 识图能力、识图能力、作图能力、推作图能力、推理能力理能力合作交流能力，合作交流能力，主动思考的能主动思考的能力力提高运算能提高运算能力、解决实力、解决实际问题的能际问题的能力力培培养养能能力力20第三部分第三部分说说 建建 议议 21 一、教学建议一、教学建议223 3、注重分析思路，让学生学会思考问题、注重分析思路，让学生学会思考问题 1 1、注重联系实际，问题情境教学、注重联系实际，问题情境教学2 2、逐步培养学生有条理的思考和表达、逐步培养学生有条理的思考和表达4 4、培养学生良好的学习习惯、培养学生良好的学习习惯5 5、关注学生的学习兴趣和参与程度、关注学生的学习兴趣和参与程度23二、教二、教 学学 评评 价价241 1、关注对学生学习过程的评价、关注对学生学习过程的评价2 2、关注对学生解决问题能力的评价、关注对学生解决问题能力的评价4 4、采用多种评价方式、采用多种评价方式3 3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合教师评价，学生自评，学生之间互评相结合 25三、课程资源的开三、课程资源的开发和利用发和利用26 课课程程资资源源的的利利用用和和开开发发延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用。 善于利用身边熟悉的课程资源。合理开发学生生活中的课程资源及时捕捉互动生成的课程资源。 27山东省临朐县朐阳中学山东省临朐县朐阳中学 课堂应是放飞师生思想的天堂，课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花。思想的火花。 敬请各位老师批评指正！敬请各位老师批评指正！28