“挑战者挑战者”号航天飞号航天飞机机升空约升空约1分分12秒后突然爆炸秒后突然爆炸 在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。1、理清文章思路，把握文章内容。、理清文章思路，把握文章内容。2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。3、品味关键词语，培养欣赏和理解能力。、品味关键词语，培养欣赏和理解能力。4、培养为人类进步事业而积极探索的人文、培养为人类进步事业而积极探索的人文精神精神 19861986年年1 1月月2828日日上午美国东部上午美国东部标准时间标准时间1111点点3838分，美国分，美国“挑挑战者战者”号航天飞机号航天飞机在在升空约升空约1 1分分1212秒秒后突然爆炸，机上后突然爆炸，机上七名宇七名宇航员航员全部遇难。爆炸后，飞机全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资坠入大西洋中。这架耗资1212亿亿美元美元的航天飞机，转瞬间销于的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1 1月月3131日，日，休斯敦航天中心举行休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，隆重的追悼大会，里根总统里根总统在在会上发表了声情并茂的演讲。会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的本文即是这次演讲的演讲词演讲词。 美国社会受到的振荡更加剧烈，美国社会受到的振荡更加剧烈，人们陷入了巨大的悲痛之中：全国人们陷入了巨大的悲痛之中：全国各地下半旗致哀；教堂响起了为死各地下半旗致哀；教堂响起了为死者哀悼的钟声：通常灯火辉煌的纽者哀悼的钟声：通常灯火辉煌的纽约帝国大厦当晚一片漆黑；洛杉矶约帝国大厦当晚一片漆黑；洛杉矶纪念运动场重新点燃了为第纪念运动场重新点燃了为第2323届奥届奥林匹克运动会燃烧的火炬；纽约股林匹克运动会燃烧的火炬；纽约股市交易所平时不断的叫嚷暂停片刻；市交易所平时不断的叫嚷暂停片刻；佛罗里达州大西洋沿岸，有佛罗里达州大西洋沿岸，有2000020000支支手电光同时射向夜空；在麦考莉芙手电光同时射向夜空；在麦考莉芙的家乡的家乡新罕布什尔州的康科德新罕布什尔州的康科德中学，各家住宅前院的树上都挂满中学，各家住宅前院的树上都挂满了黄色的彩带，以表示对这位女英了黄色的彩带，以表示对这位女英雄的怀念雄的怀念 美国总统里根宣布：美国总统里根宣布：1 1月月2828日为日为全国哀悼和纪念日。全国哀悼和纪念日。学习目标一浏览课文划出文中的生字生词，参考工具书或问下注释掌握生字生词。有困难的地方小组内交流注意下列字词的读音和字义注意下列字词的读音和字义：哀哀悼悼（d d o o） 勋勋章（章（xnxn） 锤锤炼（炼（chuchu） 阴阴霾霾（mimi） 企企求（求（q q） 凝凝聚（聚（nngnng） 拓拓荒（荒（tutu） 弥弥补（补（mm） 不不朽朽（xixi）战战栗栗（ll ）锲锲而不舍（而不舍（qiqi）孜孜孜不倦（孜不倦（z z ）生字词生字词余余暇暇 锲锲而不舍而不舍 锤锤炼炼 孜孜孜不倦孜不倦 拓拓荒者荒者 阴阴霾霾 疆疆域域 梦梦寐寐以求以求xi qi chu z tu mi y mi 整体感知整体感知在在“挑战者挑战者”号航天飞机失事三天号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？件航天灾难讲话，他会讲些什么？1、速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），并思考里根总统总结句、抒情议论句等），并思考里根总统的演讲总共讲了哪些内容呢？（分段）。的演讲总共讲了哪些内容呢？（分段）。2、体会里根总统此次演讲的目的、感情、语、体会里根总统此次演讲的目的、感情、语气。气。要求：第一要求：第一要求：第一要求：第一 必须是默读必须是默读必须是默读必须是默读, ,不要朗读不要朗读不要朗读不要朗读. .不要倒回不要倒回不要倒回不要倒回去重读去重读去重读去重读. .第二第二第二第二 根据阅读的目的和材料调整速度根据阅读的目的和材料调整速度根据阅读的目的和材料调整速度根据阅读的目的和材料调整速度. .第三第三第三第三 采取抓内容要点采取抓内容要点采取抓内容要点采取抓内容要点, ,抓关键字、词、句、段抓关键字、词、句、段抓关键字、词、句、段抓关键字、词、句、段的读法的读法的读法的读法. . 哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。探索。1、里根总统的演讲总共讲了哪些内容呢？、里根总统的演讲总共讲了哪些内容呢？ 1、 快速阅读课文，找出与下列内快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。容相照应的段落。（一）表达哀痛和（一）表达哀痛和对英英雄雄的的赞颂。（二）分（二）分别追追忆献身的航天英雄，献身的航天英雄，要人民永要人民永远记住住这些些“真正的美国真正的美国英雄英雄”。（三）号召人民化悲痛（三）号召人民化悲痛为力量，力量，继续英雄未竟的事英雄未竟的事业，继续向太空向太空进军。（14）（513）（1421）总总分分总总语气：低沉语气：低沉 激昂激昂2、体会里根总统在演讲时的感情是、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？语气又是怎样的呢？怎样的？语气又是怎样的呢？ （1）前半部分抒发）前半部分抒发悲痛悲痛心情。因为英雄已死，心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。是一种巨大的损失。 （2）后半部分主要表达）后半部分主要表达力量力量。人类不能永远。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。的足迹继续前进。 追追忆英雄英雄默读课文默读课文5 51313自然段，分别用一句话自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。概括七名宇航员的事迹或性格特征。默读课文默读课文默读课文默读课文513513513513自然段，自然段，自然段，自然段， 概括概括七名宇航员的事迹或性格特征。七名宇航员的事迹或性格特征。迪克迪克 司各比机长：司各比机长： 迈克迈克 史密斯：史密斯： 莱恩尼科：莱恩尼科： 奥尼佐卡：奥尼佐卡：罗纳德罗纳德 麦克耐尔：麦克耐尔： 杰维斯：杰维斯： 麦考利芙：麦考利芙：探索太空不畏危险。探索太空不畏危险。为祖国屡建战功为祖国屡建战功 。笑对工作，乐对人生。笑对工作，乐对人生。充满梦想，建立了难忘业绩。充满梦想，建立了难忘业绩。坚毅。坚毅。 不忘为母校争光。不忘为母校争光。以勇气和探索精神荣获全国人民的以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。教师荣誉。 共同点：共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。 阅读课文，画出让你感动的句子，阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？自哪里？说说你真实的感动说说你真实的感动！是演讲者以情动人，是演讲者以情动人，以情感人，言语都以情感人，言语都从肺腑自然流出，从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、不给人客套、虚假、做作的感觉。做作的感觉。1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝凝聚了整个国家的想像力聚了整个国家的想像力”?2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事这是诉说胜利和勇敢的故事”? 里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待怎样看待这种精神这种精神?4、文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？、文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？ 5、作者为什么要写、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者” ？“今天今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于，相对于“今天的荒漠今天的荒漠”，“昨天的荒漠昨天的荒漠”指的是哪里？指的是哪里？ 她参加这次太空航行，其她参加这次太空航行，其意义非同寻常意义非同寻常。原定由。原定由她在太空中向美国和加拿大她在太空中向美国和加拿大250250多万中小学生讲授两节太多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。想到迎来的却是噩耗。 在这里，在这里，“整个国家的想像力整个国家的想像力”可以理解为可以理解为 _。 来自新罕布什尔州中学的来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1 1万万1 1千名报名应征的教师中选出来的千名报名应征的教师中选出来的教师代表教师代表。是是世世界上第一位界上第一位“太空教师太空教师”。代表着美国未来和希望的中小学生代表着美国未来和希望的中小学生。演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“ “凝聚了整个国家凝聚了整个国家凝聚了整个国家凝聚了整个国家的想像力的想像力的想像力的想像力” ”? ? 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝凝聚了整个国家的想像力聚了整个国家的想像力”? ? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。历史，一部勇敢者的历史。 宇航员的每一次升空，都意味着危险，完宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习习。 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事这是诉说胜利和勇敢的故事”? ? 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“ “这是这是这是这是诉说胜利和勇敢的故事诉说胜利和勇敢的故事诉说胜利和勇敢的故事诉说胜利和勇敢的故事” ”? ? 里根总统所宣扬的美国精神的具里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么体内涵是什么?怎样看待这种精神怎样看待这种精神? 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。等。美国精神美国精神文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？这是一篇演讲词。演讲词属议论文范畴，它的基这是一篇演讲词。演讲词属议论文范畴，它的基本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。动人。作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。内心的，而非客套的。 作者为什么要写作者为什么要写作者为什么要写作者为什么要写“ “一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者” ” ？“ “昨天的荒漠昨天的荒漠昨天的荒漠昨天的荒漠” ”指的是哪里指的是哪里指的是哪里指的是哪里？ 作者为什么要写作者为什么要写“一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域疆域”，相对于，相对于“今天的荒漠今天的荒漠”，“昨天的荒漠昨天的荒漠”指的是哪里？指的是哪里？ 1、此为例证明美国历史上就有这样的传统美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，2、也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫做好铺垫。 “昨天的荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国荒凉的美国西部地区。西部地区。演讲词演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。质疑：里根总统的演讲为何如此感人？质疑：里根总统的演讲为何如此感人？、代表人民，与大家一起共同仰视英雄、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。们，讲出大家的心声。、抓住英雄们令人感动的生活细节，一、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！一展开深情的追忆，让人潸然泪下！3、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。自内心，激起听众的强烈共鸣。4、另外，排比的运用、人称的变化等、另外，排比的运用、人称的变化等、品味下面语句的深刻内涵。、品味下面语句的深刻内涵。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，语言，去实践真正的生活以至献出生命。去实践真正的生活以至献出生命。我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。到了上帝许诺以不朽生命的归宿。运用对比句式，表明七名宇航员对太空的探运用对比句式，表明七名宇航员对太空的探索虽以失败告终，但其所作所为使他们无愧索虽以失败告终，但其所作所为使他们无愧于英雄这个称号，这是对他们的高度评价。于英雄这个称号，这是对他们的高度评价。英雄的肉体虽消亡了，但其翱翔于天际的灵英雄的肉体虽消亡了，但其翱翔于天际的灵魂、精神却永恒在浩瀚的宇宙、人们的心中。魂、精神却永恒在浩瀚的宇宙、人们的心中。1、如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们、如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们还能被称为英雄吗？还能被称为英雄吗？2、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。所佩服的英雄。深入探究（理解英雄的真正含义）深入探究（理解英雄的真正含义） 古往今来，人们常常以古往今来，人们常常以“成者为王，成者为王，败者为寇败者为寇”来论英雄，是不是只有成功来论英雄，是不是只有成功了，并因此获得世人的肯定、赞颂的人了，并因此获得世人的肯定、赞颂的人才是英雄呢？才是英雄呢？1967年月年月1月月27日，美国阿波罗日，美国阿波罗4号飞船在发射台发生号飞船在发射台发生爆炸，爆炸，3名宇航员不幸遇难。名宇航员不幸遇难。明代的万户，进行了人类历史上第一次借助火箭飞明代的万户，进行了人类历史上第一次借助火箭飞行的实验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。行的实验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。1971年年4月月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人空日，前苏联成功发射了世界上第一个载人空间站间站“礼炮礼炮”1号，当号，当3名宇航员完成任务，驾驶名宇航员完成任务，驾驶“联盟联盟”号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。1986年年1月月28日上午日上午 ，美国航天飞机，美国航天飞机“挑战者挑战者”号升空号升空后突然爆炸，后突然爆炸，6位宇航员和一位来自民间准备为学生讲授位宇航员和一位来自民间准备为学生讲授 “太空课太空课”的女教师麦考利夫，全部罹难的女教师麦考利夫，全部罹难 。2003年年2月月1日，日，“哥伦比亚哥伦比亚”号上七名宇航员的生命又消号上七名宇航员的生命又消失在没有痕迹的飞翔失在没有痕迹的飞翔 中。中。人类探索太空经历的牺牲人类探索太空经历的牺牲“探险探险”的真谛是什么？的真谛是什么？它不是为了寻求刺激，它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，也不是年少冲动，而是对社会责任的承担。而是对社会责任的承担。它是人类对自然的认识探索，它是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。更是人类文明发达的内在动力。它是为了寻求真理，它是为了寻求真理，履行自己的职责，履行自己的职责，实现生命的价值，实现生命的价值，是热爱生命的表现。是热爱生命的表现。是不是只有做那些惊天动地的事业是不是只有做那些惊天动地的事业的人才能够称得上是英雄呢？的人才能够称得上是英雄呢？普通人普通人英雄英雄 英雄只是一群有着理想和追英雄只是一群有着理想和追求的普通人，但他们为了实现自求的普通人，但他们为了实现自己的理想，敢于走前人没走过的己的理想，敢于走前人没走过的路，甚至愿意为之付出生命的代路，甚至愿意为之付出生命的代价价？讨论：何谓英雄？英雄何在？何谓英雄？英雄何在？ 曹操曰：曹操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹夫英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。也。” 结合二者所言，你认为什么是真正的英结合二者所言，你认为什么是真正的英雄？试以你所熟悉的名人说明。雄？试以你所熟悉的名人说明。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”“生当作人杰，死亦为鬼雄” （李清照） “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “砍头不要紧，只要主义真”“神龙飞腾九州裂，万众逐颜英雄归”“壮志饥餐胡虏肉，笑渴可饮匈奴血” 荆柯项羽岳飞文天祥夏明翰杨利伟课文小结课文小结 探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学工作者都需要这种精神。 ximiyzmil1、读准下面、读准下面红红色字的读音。色字的读音。2、解析下列词语。、解析下列词语。阴霾阴霾 ：这里指一种压仰、沉闷的气氛。这里指一种压仰、沉闷的气氛。迫不及待迫不及待:形容心情急切。形容心情急切。孜孜不倦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。勤奋努力，不知疲倦。刚毅不屈：刚毅不屈：性格刚强坚毅，不屈服。性格刚强坚毅，不屈服。梦寐以求：梦寐以求：形容迫切期望。形容迫切期望。战栗：战栗：战抖。战抖。 许诺许诺:答应，应承。答应，应承。梦梦寐寐（ ）以求）以求疆疆域域( )阴阴霾霾 （ ）余余暇暇 （ ） 孜孜孜孜（ ）不倦）不倦战战栗栗（ ） 练笔：我心目中的英雄我心目中的英雄再见！再见！