1、会认写本课的生字新词。、会认写本课的生字新词。 2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。3、理清课文层次，初步感知课文主、理清课文层次，初步感知课文主要要 内容。内容。遥遥望望 晶晶 莹莹 恩恩赐赐 枯枯竭竭 滥滥用用威威胁胁 破破碎碎 目目睹睹 和和蔼蔼可亲可亲y y o ojnjn y y n nc c jiji l l n nxixi susu ddii晶莹：晶莹：光亮而透明。光亮而透明。资源：资源：生产资料或生活资料的天然来源。生产资料或生活资料的天然来源。矿物：矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分然元素，具有相对固定的化学成分和性质。和性质。恩赐：恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。悯而施舍。滥用：滥用：胡乱或过度地使用。胡乱或过度地使用。威胁：威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。用威力逼迫、恫吓，使人屈服。朗读课文，归纳朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文写了关于地球的哪几个方面的内容？、宇航员眼中的地球美丽而壮观。、宇航员眼中的地球美丽而壮观。、地球是渺小的。、地球是渺小的。、地球上的自然资源十分有限。、地球上的自然资源十分有限。、目前人类无法移居。、目前人类无法移居。、只有一个地球，人类应该保护地球。、只有一个地球，人类应该保护地球。联系主要内容，讨论交流：为什么说联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球只有一个地球”？点拨：点拨：地球虽然美丽壮观，但地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁认识，作者向人类发出了呼吁只有一个地球。只有一个地球。课后作业课后作业1、说明文的说明方法有几种？、说明文的说明方法有几种？2、只有一个地球、只有一个地球这篇说明这篇说明文采用了哪些说明方法，请找文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。出有关的句段并加以分析。