第十章第十章 建设中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义文化1 教学目的1、通过教学，使学生了解马克思主义和中共中央、通过教学，使学生了解马克思主义和中共中央三代领导集体关于社会主义文化建设的基本思想。三代领导集体关于社会主义文化建设的基本思想。2、通过教学，使学生深刻领会社会主义文化建设、通过教学，使学生深刻领会社会主义文化建设在全面建设小康社会中的战略地位、重要作用，以在全面建设小康社会中的战略地位、重要作用，以及社会主义文化建设的指导方针和基本内容。增强及社会主义文化建设的指导方针和基本内容。增强学生提高自身和全民族科学素质和思想道德素质的学生提高自身和全民族科学素质和思想道德素质的自觉性和使命感。自觉性和使命感。3、通过教学，使学生加深对我国文化体制改革必、通过教学，使学生加深对我国文化体制改革必要性和文化体制改革趋势的认识。要性和文化体制改革趋势的认识。 2教学重点和难点1、社会主义文化建设的战略地位和社会主义文化建设的基本内容。 2、社会主义文化体制改革。 3第一节 发展社会主义先进文化一、文化的概念二、坚持社会主义先进文化的前进方向三、中国特色社会主义文化建设的根本任务四、中国特色社会主义文化建设的基本方针4一、什么是文化（一）文化概念的界定（一）文化概念的界定 中国古籍中的“文化”概念，是“文治教化”的意思。西欧“文化”一词来源于拉丁文 cultura ，英文culture，原义是指农耕和作物培植，文艺复兴以后逐渐推广使用，把对人的教化即称文化。 5第一个给文化下明确定义是英国人类学家泰勒，他认为文化是“一个复杂的总体，它包括知识、信仰、艺术、伦理道德、法律、风俗以及作为一个社会成员的个人通过学习获得任何其他能力和习惯”。“文化者，人类心能所开释出来之有价值的共业也 。”梁启超6现代汉语词典对文化的定义是这样的：“文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等”。辞海对文化的定义在现代汉语词典的基础上，又做了相应的补充：“从广义来说，是指人类在历史实践过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说，是指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”7（二）文化的特征（二）文化的特征(1)(1)文化是人类创造出来的，文化是人类创造出来的，(2)(2)文化是人们后天学习获得的，文化是人们后天学习获得的，(3)(3)文化是一个群体或社会全体成员共同享有的，文化是一个群体或社会全体成员共同享有的，( (同一性同一性) )(4)(4)文化是可以代代相传的，文化是可以代代相传的，(5)(5)文化是多样的，特殊性是文化的本质。同时，文化是多样的，特殊性是文化的本质。同时，不同文化间也具有共性。文化是个性和共性的不同文化间也具有共性。文化是个性和共性的统一体。统一体。 -同一性同一性 时代性时代性 民族性民族性 地域性地域性8（三）文化的要素 1 、物质要素。一切人造物品是文化的要素，其中尤以生产工具最重要。物质要素即文化的物质部分。 2 、精神要素。精神要素包括哲学、科学、宗教、道德、艺术以及各种思想观念，其中尤以价值观念最重要。精神要素是文化的核心和灵魂。狭义文化即指精神文化。 3 、语言和象征符号。文化只有借助语言和象征符号才能创造和表现出来。语言是长期养成的一套发音习惯，它本身就是一种文化。 4 、规范体系。人们行为办事的各种规矩，也是文化不可缺少的要素。9小结：小结：“文化文化”的多种意义的多种意义1、最通常是指“知识”。如“学文化”、“文化课”等。这恐怕是“文化”的最通俗、最表层的含义。2、指某种较突出的社会生活习惯、风俗。如“饮食文化”、“丧葬文化”等。我国古代“文化”一词主要指“教化”、“文治”。如“敷文化以柔软”等。3、目前学术中常用的文化涵义，一是指“人类社会物质财富和精神财富的总和”。如仰韶文化”、“玛雅文化”。二是指“社会意识形态”。如“文学艺术”、“文化领域”等。104、“文化”最根本、最深刻的涵义是人化。一切“文化”的含义都是从这个根本涵义发展、引申而来的。“人化”，也就是“非兽化”。“文化”就是成熟形式了的“非兽化”、“人化”。马克思曾指出过，“全部所谓世界史不外是人通过人的劳动的诞生，是关于自己依靠自己本身的诞生、关于自己的产生过程的显而易见的、无可辩驳的证明。”黑格尔：“人最高贵的，就是使自己成为人。”这就是“人化”本质的“文化”。最通俗的话讲就是，离畜生越远的东西就越“文化”。 11（四）中国文化、中国传统文化（四）中国文化、中国传统文化“中国文化”，是与“外国文化”相对举的概念，是指中华民族及其祖先在自己脚下这片土地上创造出来并且传播到世界各地的文化总和。第一：中国文化是一个历史的、发展的概念；第二：中国文化根深叶茂，有着异乎寻常的文化渊源.所谓传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。它是一个民族的历史遗产在现实生活中的展现，有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。它负载着一个民族的价值取向，影响着一个民族的生活方式，聚拢着一个民族自我认同的凝聚力。 中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。 12 判断是否是先进文化的标准：第一，是否反映和适应社会生产力发展判断是否是先进文化的标准：第一，是否反映和适应社会生产力发展判断是否是先进文化的标准：第一，是否反映和适应社会生产力发展判断是否是先进文化的标准：第一，是否反映和适应社会生产力发展的状况及要求；第二，是否符合广大人民的利益和愿望；第三，是否顺应的状况及要求；第二，是否符合广大人民的利益和愿望；第三，是否顺应的状况及要求；第二，是否符合广大人民的利益和愿望；第三，是否顺应的状况及要求；第二，是否符合广大人民的利益和愿望；第三，是否顺应人类文明进步潮流和方向。人类文明进步潮流和方向。人类文明进步潮流和方向。人类文明进步潮流和方向。 1 1、先进文化是指科学的、健康的、符合广大人民群众的根本利益的、先进文化是指科学的、健康的、符合广大人民群众的根本利益的、先进文化是指科学的、健康的、符合广大人民群众的根本利益的、先进文化是指科学的、健康的、符合广大人民群众的根本利益的、体现人类文明进步方向的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是人类体现人类文明进步方向的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是人类体现人类文明进步方向的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是人类体现人类文明进步方向的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是人类精神文明的载体，又是推动人类文明进步的精神力量。精神文明的载体，又是推动人类文明进步的精神力量。精神文明的载体，又是推动人类文明进步的精神力量。精神文明的载体，又是推动人类文明进步的精神力量。 在当代中国，先进文化就是社会主义精神文明，就是中国特色的社会在当代中国，先进文化就是社会主义精神文明，就是中国特色的社会主义文化。发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设主义文化。发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的社会主义精神文明。就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。（力量。（十五大）十五大）13 毛泽东十分强调文化的毛泽东十分强调文化的毛泽东十分强调文化的毛泽东十分强调文化的重要作用。对文化与政治、重要作用。对文化与政治、重要作用。对文化与政治、重要作用。对文化与政治、经济的关系给予重要论述，经济的关系给予重要论述，经济的关系给予重要论述，经济的关系给予重要论述，并且还提出了许多关于文化并且还提出了许多关于文化并且还提出了许多关于文化并且还提出了许多关于文化建设的重要指导方针。建设的重要指导方针。建设的重要指导方针。建设的重要指导方针。 14 在改革开放的新时期，邓小平创造性地提出了在改革开放的新时期，邓小平创造性地提出了在改革开放的新时期，邓小平创造性地提出了在改革开放的新时期，邓小平创造性地提出了建设社会主义精神文明的思想。并且还指出，要提建设社会主义精神文明的思想。并且还指出，要提建设社会主义精神文明的思想。并且还指出，要提建设社会主义精神文明的思想。并且还指出，要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 15 进入全面建设小康社会的进入全面建设小康社会的进入全面建设小康社会的进入全面建设小康社会的新阶段，以胡锦涛为总书记新阶段，以胡锦涛为总书记新阶段，以胡锦涛为总书记新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央把文化建设摆在更的党中央把文化建设摆在更的党中央把文化建设摆在更的党中央把文化建设摆在更加突出的位置，强调要牢牢加突出的位置，强调要牢牢加突出的位置，强调要牢牢加突出的位置，强调要牢牢把握社会主义先进文化的前把握社会主义先进文化的前把握社会主义先进文化的前把握社会主义先进文化的前进方向，兴起社会主义文化进方向，兴起社会主义文化进方向，兴起社会主义文化进方向，兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化建设高潮，激发全民族文化建设高潮，激发全民族文化建设高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软创造活力，提高国家文化软创造活力，提高国家文化软创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益实力，使人民基本文化权益实力，使人民基本文化权益实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化得到更好保障，使社会文化得到更好保障，使社会文化得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民生活更加丰富多彩，使人民生活更加丰富多彩，使人民生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。精神风貌更加昂扬向上。精神风貌更加昂扬向上。精神风貌更加昂扬向上。16第一，中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。第二，中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。第三，中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持，精神动力和思想保证。2、中国特色社会主义文化建设的意义中国特色社会主义文化建设的意义：17 建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表三个代表三个代表三个代表”重要思重要思重要思重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。科学文化素质。科学文化素质。科学文化素质。 18培育培育“四有四有”公民在当前所具有的重要意义公民在当前所具有的重要意义 2 2 2 2、培育有理想、有道德、培育有理想、有道德、培育有理想、有道德、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，有文化、有纪律的社会主义公民，有文化、有纪律的社会主义公民，有文化、有纪律的社会主义公民，是建设社会主义先进文化对公民是建设社会主义先进文化对公民是建设社会主义先进文化对公民是建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求。素质提出的综合要求。素质提出的综合要求。素质提出的综合要求。 1 1 1 1、培育有理想、有道德、有培育有理想、有道德、有培育有理想、有道德、有培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，文化、有纪律的社会主义公民，文化、有纪律的社会主义公民，文化、有纪律的社会主义公民，提高全体公民的素质，是促进人提高全体公民的素质，是促进人提高全体公民的素质，是促进人提高全体公民的素质，是促进人的全面发展的需要。的全面发展的需要。的全面发展的需要。的全面发展的需要。 3 3 3 3、培育有理想、有道德、培育有理想、有道德、培育有理想、有道德、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，有文化、有纪律的社会主义公民，有文化、有纪律的社会主义公民，有文化、有纪律的社会主义公民，是一个复杂的系统工程，是我国是一个复杂的系统工程，是我国是一个复杂的系统工程，是我国是一个复杂的系统工程，是我国文化建设面临的一项长期而艰巨文化建设面临的一项长期而艰巨文化建设面临的一项长期而艰巨文化建设面临的一项长期而艰巨的任务。的任务。的任务。的任务。 19坚坚坚坚持持持持以以以以马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义为为为为指指指指导导导导，为为为为人人人人民民民民服服服服务务务务、为为为为社社社社会会会会主主主主义义义义服服服服务务务务。第一第一第二第二第三第三第四第四第五第五坚坚坚坚持持持持百百百百花花花花齐齐齐齐放放放放、百百百百家家家家争争争争鸣鸣鸣鸣的的的的方方方方针针针针。坚坚坚坚持持持持贴贴贴贴近近近近实实实实际际际际、贴贴贴贴近近近近生生生生活活活活、贴贴贴贴近近近近群群群群众众众众，不不不不断断断断推推推推进进进进文文文文化化化化创创创创新新新新。坚坚坚坚持持持持立立立立足足足足当当当当代代代代又又又又继继继继承承承承民民民民族族族族优优优优秀秀秀秀文文文文化化化化传传传传统统统统，立立立立足足足足本本本本国国国国又又又又充充充充分分分分吸吸吸吸收收收收世世世世界界界界优优优优秀秀秀秀文文文文化化化化成成成成果果果果。坚坚坚坚持持持持一一一一手手手手抓抓抓抓繁繁繁繁荣荣荣荣，一一一一手手手手抓抓抓抓管管管管理理理理。20第二节第二节 建设社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系一、建设社会主义核心价值体系的重要性一、建设社会主义核心价值体系的重要性二、社会主义核心价值体系的基本内容二、社会主义核心价值体系的基本内容三、大力加强社会主义核心价值体系建设三、大力加强社会主义核心价值体系建设2160606060年代年代年代年代 英雄辈出的激情岁月英雄辈出的激情岁月英雄辈出的激情岁月英雄辈出的激情岁月雷锋、保尔雷锋、保尔雷锋、保尔雷锋、保尔柯察金、王进喜柯察金、王进喜柯察金、王进喜柯察金、王进喜标标志志偶偶像像标标志志偶偶像像近半个世纪前牺牲的一个普通士兵，作近半个世纪前牺牲的一个普通士兵，作近半个世纪前牺牲的一个普通士兵，作近半个世纪前牺牲的一个普通士兵，作为一种精神或信仰的代名词已影响了整为一种精神或信仰的代名词已影响了整为一种精神或信仰的代名词已影响了整为一种精神或信仰的代名词已影响了整个中国达几十年之久。个中国达几十年之久。个中国达几十年之久。个中国达几十年之久。雷雷雷雷 锋锋锋锋对于对于对于对于4040岁以上的人来说，保尔是他们青岁以上的人来说，保尔是他们青岁以上的人来说，保尔是他们青岁以上的人来说，保尔是他们青少年时期心目中熠熠生辉的偶像。少年时期心目中熠熠生辉的偶像。少年时期心目中熠熠生辉的偶像。少年时期心目中熠熠生辉的偶像。保保保保尔尔尔尔柯柯柯柯察察察察金金金金2270707070年代年代年代年代 精神精神精神精神解放后的饥渴选择解放后的饥渴选择解放后的饥渴选择解放后的饥渴选择陈景润、邓丽君陈景润、邓丽君陈景润、邓丽君陈景润、邓丽君标标志志偶偶像像标标志志偶偶像像陈景润成为七八十年代年轻人最崇敬的陈景润成为七八十年代年轻人最崇敬的陈景润成为七八十年代年轻人最崇敬的陈景润成为七八十年代年轻人最崇敬的人物之一，人物之一，人物之一，人物之一，“ “向科学进军向科学进军向科学进军向科学进军” ”也成为那个也成为那个也成为那个也成为那个时代最鼓舞人心的口号。它所造成的影时代最鼓舞人心的口号。它所造成的影时代最鼓舞人心的口号。它所造成的影时代最鼓舞人心的口号。它所造成的影响之一，是后来的许多孩子在被问到响之一，是后来的许多孩子在被问到响之一，是后来的许多孩子在被问到响之一，是后来的许多孩子在被问到“ “长大后做什么长大后做什么长大后做什么长大后做什么” ”时都会铿锵有力地回答时都会铿锵有力地回答时都会铿锵有力地回答时都会铿锵有力地回答“ “当科学家当科学家当科学家当科学家” ”。陈陈陈陈景景景景润润润润在七十年代末、八十年代初的时候，邓在七十年代末、八十年代初的时候，邓在七十年代末、八十年代初的时候，邓在七十年代末、八十年代初的时候，邓丽君的歌曲是一种具有颠覆效果的符号。丽君的歌曲是一种具有颠覆效果的符号。丽君的歌曲是一种具有颠覆效果的符号。丽君的歌曲是一种具有颠覆效果的符号。她那清甜圆润、缠绵柔情的歌声，让大她那清甜圆润、缠绵柔情的歌声，让大她那清甜圆润、缠绵柔情的歌声，让大她那清甜圆润、缠绵柔情的歌声，让大陆听惯了激昂高亢的革命歌曲的年轻人陆听惯了激昂高亢的革命歌曲的年轻人陆听惯了激昂高亢的革命歌曲的年轻人陆听惯了激昂高亢的革命歌曲的年轻人耳目一新。耳目一新。耳目一新。耳目一新。邓邓邓邓丽丽丽丽君君君君2380808080年代年代年代年代 从从从从单一走向多元单一走向多元单一走向多元单一走向多元张海迪张海迪张海迪张海迪、中国女排中国女排中国女排中国女排标标 志志 偶偶 像像标标 志志 偶偶 像像被誉为被誉为被誉为被誉为“ “中国保尔中国保尔中国保尔中国保尔” ”的张海迪，作为偶像的张海迪，作为偶像的张海迪，作为偶像的张海迪，作为偶像有着巨大的社会意义，她鼓舞了整整几代有着巨大的社会意义，她鼓舞了整整几代有着巨大的社会意义，她鼓舞了整整几代有着巨大的社会意义，她鼓舞了整整几代中国青年去努力、去奋斗、去战胜困难。中国青年去努力、去奋斗、去战胜困难。中国青年去努力、去奋斗、去战胜困难。中国青年去努力、去奋斗、去战胜困难。张张张张海海海海迪迪迪迪从从从从19811981年到年到年到年到19861986年，中国女排年，中国女排年，中国女排年，中国女排创下的世界排球史上第一个创下的世界排球史上第一个创下的世界排球史上第一个创下的世界排球史上第一个“ “五连冠五连冠五连冠五连冠” ”，成为整个，成为整个，成为整个，成为整个8080年代中年代中年代中年代中国社会奋斗激情的集中体现，国社会奋斗激情的集中体现，国社会奋斗激情的集中体现，国社会奋斗激情的集中体现，崇高而朴实的崇高而朴实的崇高而朴实的崇高而朴实的“ “女排精神女排精神女排精神女排精神” ”激激激激荡了整整一代人的灵魂。荡了整整一代人的灵魂。荡了整整一代人的灵魂。荡了整整一代人的灵魂。中中中中国国国国女女女女排排排排2490909090年代流行时代的文化符号年代流行时代的文化符号年代流行时代的文化符号年代流行时代的文化符号罗大佑罗大佑罗大佑罗大佑、崔健崔健崔健崔健、王朔王朔王朔王朔、周星驰周星驰周星驰周星驰、王菲王菲王菲王菲标标 志志 偶偶 像像标标 志志 偶偶 像像罗大佑早期最具批判色彩与人文精神的罗大佑早期最具批判色彩与人文精神的罗大佑早期最具批判色彩与人文精神的罗大佑早期最具批判色彩与人文精神的之之之之乎者也乎者也乎者也乎者也、青春舞曲青春舞曲青春舞曲青春舞曲等作品，使他在一等作品，使他在一等作品，使他在一等作品，使他在一夕之间成为年轻人心目中的叛逆偶像。夕之间成为年轻人心目中的叛逆偶像。夕之间成为年轻人心目中的叛逆偶像。夕之间成为年轻人心目中的叛逆偶像。罗罗罗罗大大大大佑佑佑佑25经过灾难，我已长大，永远不会忘记，人民英雄经过灾难，我已长大，永远不会忘记，人民英雄英英 雄雄 偶偶 像像英英 雄雄 偶偶 像像261 1、价值观、社会主义核心价值体系。、价值观、社会主义核心价值体系。价值：是客体对主体需要的适应和一致，即客体对主体的有用性。价值：是客体对主体需要的适应和一致，即客体对主体的有用性。社会主义价值观，社会主义价值观，主要指社会主义社会对人类未来社会价值诉求的基本看法和总体要求。社会主义的理论和实践，就是人类对几千年来所追求的社会价值理想的一种延续，是在否定不完美的资本主义现实社会之后对一种更人道、更平等、更自由的合理社会的理想价值诉求。社会主义价值体系社会主义价值体系是一个包含丰富内容的多层次体系，既有其核心价值，又有其基本价值、具体价值。其中，核心价值以基本价值、具体价值为基础，是对基本价值和具体价值的高度概括和抽象，对基本价值、具体价值起着统领和支配作用，并蕴涵在基本价值、具体价值之中，通过基本价值、具体价值表现出来 。一、建设社会主义核心价值体系的重要性一、建设社会主义核心价值体系的重要性27公正平等公正平等自由民主自由民主共同富裕共同富裕社会和谐社会和谐思想旗帜思想旗帜发展道路发展道路发展目标发展目标精神面貌精神面貌本质本质基本内容基本内容本质本质社社会会主主义义核核心心价价值值体体系系社社会会主主义义意意识识形形态态存在理由存在理由社社会会主主义义本本质质2 2、社会主义核心价值体系是社会主义意识、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表现。形态的本质表现。一个国家、一个国家、一个民族在一个民族在长期的实践长期的实践中，必然形中，必然形成自己的核成自己的核心价值体系，心价值体系，这是由其性这是由其性质与发展方质与发展方向决定的。向决定的。283 3、三个维度：、三个维度：（1）从现实上看： 经济全球化，政治多极化，文化多元化，价值多元化，坚持指导思想的一元化。（2）从历史上看： 任何社会都有其核心价值体系，它是社会制度的内在精神。（苏东剧变）（3）从未来发展上看： 要全面建设小康社会，实现社会主义伟大目标，中华民族伟大复兴，就必须建设社会主义核心价值体系。294、建设社会主义核心价值体系，抓住了和谐文化建设的根本。 抓住了社会主义核心价值体系这个根本，才能形成全社会共同的理想信念，增强全社会的和谐精神；才能形成全社会的良好道德风尚，形成全社会的和谐从际关系，才能营造全社会的和谐舆论氛围，塑造全社会的和谐心态。305 5、大学生自觉坚持社会主义核心价值体系、大学生自觉坚持社会主义核心价值体系第一、在多样性与选择性的互动中实现价值认同。第一、在多样性与选择性的互动中实现价值认同。 任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，社会结构深刻变动，在大学生身上产生了一系列影响：既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。 大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性的明显增强，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势。 31第二、在理想性与现实性的结合中夯实价值基石第二、在理想性与现实性的结合中夯实价值基石 共产党宣言：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 马克思主义的全部理论都是围绕着如何使人摆脱剥削、压迫和异化，实现人的自由、解放和发展而展开的，并把实现人的自由、解放和全面发展视为无产阶级和人类奋斗的价值理想和目标。 理想具有扬弃现实、高于现实、超越现实的特征，是感召、激励和鼓舞我们为之奋斗的力量源泉。同时人又是社会的存在物，人要在社会中生活，就必须遵循社会组织为维持一定的社会秩序而建立的各种社会规范。32第三、在社会性与个体性的联结中促进价值实现第三、在社会性与个体性的联结中促进价值实现 作为社会主义核心价值的马克思主义指导思想中，“以人为本”的思想和“人的自由全面发展”的思想具有极大的超越性。 社会的和谐发展与人的全面发展是联系在一起的。社会的和谐发展，首先要求人的全面发展，并为人的发展创造条件。没有人的全面发展，就不可能有社会的和谐发展，同时，人的全面发展也只有在和谐发展的社会中才能实现。 社会主义核心价值体系突出强调的马克思主义集体主义价值观，从根本上体现了个体性与社会性的统一，即将个人利益和集体有机结合起来,承认集体和个人的价值主体和利益主体地位。 33二、社会主义核心价值体系的基本内容二、社会主义核心价值体系的基本内容马克思主义的指导思想-灵魂中国特色社会主义共同理想-主题以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神-精髓社会主义荣辱观-基础.34 马克思主义指导马克思主义指导马克思主义指导马克思主义指导思想是社会主义核心思想是社会主义核心思想是社会主义核心思想是社会主义核心价值体系的灵魂。价值体系的灵魂。价值体系的灵魂。价值体系的灵魂。 马克思主义深刻揭马克思主义深刻揭马克思主义深刻揭马克思主义深刻揭示了人类历史发展的客示了人类历史发展的客示了人类历史发展的客示了人类历史发展的客观规律，为人类的进步、观规律，为人类的进步、观规律，为人类的进步、观规律，为人类的进步、社会发展，指明了正确社会发展，指明了正确社会发展，指明了正确社会发展，指明了正确方向。方向。方向。方向。35法国思想家德里法国思想家德里达认为达认为: :“不能不能没有马克思没有马克思, ,没没有马克思有马克思, ,没有没有对马克思的记忆对马克思的记忆, ,没有马克思的遗没有马克思的遗产产, ,也就没有将也就没有将来来. .”36德国著名学者哈贝马斯认为德国著名学者哈贝马斯认为,马克思没有过时马克思没有过时,东东欧剧变和苏联的变化欧剧变和苏联的变化,并不意外着马克思主义的失并不意外着马克思主义的失败败,在在21世纪世纪,社会主义仍然有着社会主义的前景社会主义仍然有着社会主义的前景.37马克思主义并没有结束真理，而是为真理的发展开辟了更加广阔的道路。38全球性金融危机让马克思全球性金融危机让马克思资本论资本论走红欧洲走红欧洲 银行家，经理人开始读银行家，经理人开始读资本论资本论，它将成为今年，它将成为今年圣诞节的最佳礼物圣诞节的最佳礼物 。9个月卖出个月卖出1500套。套。 马克思越来越魅力无边马克思越来越魅力无边。据德国明镜周刊的消息，重新风行德国的资本论是1867年出版的第一卷，目前购买这本书的主要是“那些逐渐认识到新自由主义并不能带来所谓幸福的年青一代知识分子。” 欧洲对资本主义起怀疑欧洲对资本主义起怀疑 。每日镜报载文称，“资本主义就像一场没有裁判的足球比赛，充斥着腐败与黑幕交易，欺骗球迷”。路透社专栏作家贝恩德在其文章中写道，“我们熟悉的资本主义正在死亡”，马克思对不受约束的资本主义的批判正在得到确证。 摘自中国日报2008年10月22日 39“理想信念，是一理想信念，是一理想信念，是一理想信念，是一个政党治国理政的个政党治国理政的个政党治国理政的个政党治国理政的旗帜，是一个民族旗帜，是一个民族旗帜，是一个民族旗帜，是一个民族奋力前行的向导。奋力前行的向导。奋力前行的向导。奋力前行的向导。”“我们一定要经常我们一定要经常我们一定要经常我们一定要经常教育我们的人民，教育我们的人民，教育我们的人民，教育我们的人民，尤其是我们的青年，尤其是我们的青年，尤其是我们的青年，尤其是我们的青年，要有理想。要有理想。要有理想。要有理想。” 中国特色社会主义共同理想，是历史和实践发展必然结论。中国特色社会主义共同理想，是历史和实践发展必然结论。中国特色社会主义共同理想，是历史和实践发展必然结论。中国特色社会主义共同理想，是历史和实践发展必然结论。 中国特色社会主义共同理想，有着广泛的社会共识。中国特色社会主义共同理想，有着广泛的社会共识。中国特色社会主义共同理想，有着广泛的社会共识。中国特色社会主义共同理想，有着广泛的社会共识。 共同理想需要每个社会成员为之奋斗。共同理想需要每个社会成员为之奋斗。共同理想需要每个社会成员为之奋斗。共同理想需要每个社会成员为之奋斗。40中国最中国最帅的帅帅的帅哥是他哥是他41感感动动美美国国三三藩藩市市42这是发这是发自内心自内心深处的深处的怒吼：怒吼：起来，起来，不愿做不愿做奴隶的奴隶的人们人们! 谁说谁说8080后没有理想？谁说后没有理想？谁说8080后没有希望？长江后浪推前浪，后没有希望？长江后浪推前浪，中国一代更比一代强！就是一些西方媒体，冲着这些天海内外中国一代更比一代强！就是一些西方媒体，冲着这些天海内外华人的反响，也不得不酸溜溜的感叹，这次和中国的较量，得华人的反响，也不得不酸溜溜的感叹，这次和中国的较量，得不偿失！不偿失！手持鲜手持鲜艳五星艳五星红旗，红旗，美丽无美丽无需浓妆需浓妆艳抹艳抹43 民族精神和时代精神是一个民族精神和时代精神是一个民族精神和时代精神是一个民族精神和时代精神是一个民族是自立于世界民族之林，不民族是自立于世界民族之林，不民族是自立于世界民族之林，不民族是自立于世界民族之林，不断生存和发展的精神支撑。断生存和发展的精神支撑。断生存和发展的精神支撑。断生存和发展的精神支撑。火箭冲向九霄火箭冲向九霄火箭冲向九霄火箭冲向九霄正负电子对撞机对撞成功正负电子对撞机对撞成功正负电子对撞机对撞成功正负电子对撞机对撞成功 民族精神是一个民族在长民族精神是一个民族在长民族精神是一个民族在长民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族期共同社会实践中形成的民族期共同社会实践中形成的民族期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、意识、民族心理、民族品格、意识、民族心理、民族品格、意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，是民族文化民族气质的总和，是民族文化民族气质的总和，是民族文化民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种中固有的并且延绵不断的一种中固有的并且延绵不断的一种中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化最历史文化传统，是民族文化最历史文化传统，是民族文化最历史文化传统，是民族文化最本质、最集中的体现。本质、最集中的体现。本质、最集中的体现。本质、最集中的体现。44 民族精神和时代精神相民族精神和时代精神相民族精神和时代精神相民族精神和时代精神相互交融，深深熔铸在民族的生互交融，深深熔铸在民族的生互交融，深深熔铸在民族的生互交融，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，命力、创造力和凝聚力之中，命力、创造力和凝聚力之中，命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的共同构成中华民族自立自强的共同构成中华民族自立自强的共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族精神品格，成为推动中华民族精神品格，成为推动中华民族精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。伟大复兴的精神动力。伟大复兴的精神动力。伟大复兴的精神动力。 在新的历史条件下，要在新的历史条件下，要在新的历史条件下，要在新的历史条件下，要实现中华民族的振兴发展，就实现中华民族的振兴发展，就实现中华民族的振兴发展，就实现中华民族的振兴发展，就必须把弘扬民族精神和时代精必须把弘扬民族精神和时代精必须把弘扬民族精神和时代精必须把弘扬民族精神和时代精神结合起来、统一起来。神结合起来、统一起来。神结合起来、统一起来。神结合起来、统一起来。4546 荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。 2006200620062006年年年年3 3 3 3月，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会月，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会月，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会月，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，要教育广大干部群众特别是青少年树议的委员时指出，要教育广大干部群众特别是青少年树议的委员时指出，要教育广大干部群众特别是青少年树议的委员时指出，要教育广大干部群众特别是青少年树立以立以立以立以“ “八荣八耻八荣八耻八荣八耻八荣八耻” ”为主要内容的社会主义荣辱观。为主要内容的社会主义荣辱观。为主要内容的社会主义荣辱观。为主要内容的社会主义荣辱观。 胡锦涛：社会风胡锦涛：社会风胡锦涛：社会风胡锦涛：社会风气是社会文明程度的气是社会文明程度的气是社会文明程度的气是社会文明程度的重要标志、是社会价重要标志、是社会价重要标志、是社会价重要标志、是社会价值导向的集中体现。值导向的集中体现。值导向的集中体现。值导向的集中体现。47第二节 建设社会主义核心价值体系 、48以热爱祖国为荣以热爱祖国为荣以热爱祖国为荣以热爱祖国为荣以服务人民为荣以服务人民为荣以服务人民为荣以服务人民为荣以崇尚科学为荣以崇尚科学为荣以崇尚科学为荣以崇尚科学为荣 以辛勤劳动为荣以辛勤劳动为荣以辛勤劳动为荣以辛勤劳动为荣 以团结互助为荣以团结互助为荣以团结互助为荣以团结互助为荣 以诚实守信为荣以诚实守信为荣以诚实守信为荣以诚实守信为荣以遵纪守法为荣以遵纪守法为荣以遵纪守法为荣以遵纪守法为荣以艰苦奋斗为荣以艰苦奋斗为荣以艰苦奋斗为荣以艰苦奋斗为荣以危害祖国为耻以危害祖国为耻以背离人民为耻以背离人民为耻以背离人民为耻以背离人民为耻以愚昧无知为耻以愚昧无知为耻以愚昧无知为耻以愚昧无知为耻以好逸恶劳为耻以好逸恶劳为耻以好逸恶劳为耻以好逸恶劳为耻以损人利己为耻以损人利己为耻以损人利己为耻以损人利己为耻以见利忘义为耻以见利忘义为耻以见利忘义为耻以见利忘义为耻以违法乱纪为耻以违法乱纪为耻以违法乱纪为耻以违法乱纪为耻以骄奢淫逸为耻以骄奢淫逸为耻以骄奢淫逸为耻以骄奢淫逸为耻49树立社会主义荣辱观重大现实意义1、它是促进我国经济社会协调发展的必然要求 2、它是构建社会主义和谐社会的思想道德基础 3、它是建设社会主义核心价值体系的需要 50三、大力加强社会主义核心价值体系建设三、大力加强社会主义核心价值体系建设1、要把思想统一到中央提出的建设社会主义核心价值体系这一重大任务上来。2、要动员全党全社会共同建设社会主义核心价值体系。3、要大力宣传和深入研究社会主义核心价值体系。51一、加强思想道德建设一、加强思想道德建设二、发展教育和科学二、发展教育和科学三、深化文化体制改革，大力发展文化事业三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业和文化产业第三节第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设加强思想道德建设和教育科学文化建设52 思想道德建设，解决思想道德建设，解决思想道德建设，解决思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支的是整个中华民族的精神支的是整个中华民族的精神支的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思柱和精神动力问题。加强思柱和精神动力问题。加强思柱和精神动力问题。加强思想道德建设是建设社会主义想道德建设是建设社会主义想道德建设是建设社会主义想道德建设是建设社会主义核心价值体系的必然要求，核心价值体系的必然要求，核心价值体系的必然要求，核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建是中国特色社会主义文化建是中国特色社会主义文化建是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。设的重要内容和中心环节。设的重要内容和中心环节。设的重要内容和中心环节。 要加快建立和完善社要加快建立和完善社要加快建立和完善社要加快建立和完善社会主义思想道德体系。会主义思想道德体系。会主义思想道德体系。会主义思想道德体系。531、思想道德建设的重要性古人对道德的解释是，道者，路也；德者，得也；通往心灵的道路，即强调道德规范的内化作用。我们后来对道德的理解，即人们行为规范的总和等等，与道德本义相去甚远了。德育为一切教育的根本：德育为一切教育的根本：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。（台湾教育者高震东先生 ）54 2、建立社会主义思想道德体系 以为人民服务为核心； 以集体主义为原则； 以诚实守信为重点 。 5556集体主义集体主义5758 加强大学生思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导，加强心理健康教育，促进人的心理和谐。 案例分析：59案例：湖北襄樊5名贫困大学生受助不感恩被取 消资格，引发争议。 受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，襄樊封信，更没有一句感谢的话，襄樊5 5名受助大学生的冷漠，名受助大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。逐渐让资助者寒心。 事件回放：去年8月，襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。但一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。 （2007年08月22日 来源：新华网） 60 教育和科学是中国特色教育和科学是中国特色教育和科学是中国特色教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内社会主义文化建设的重要内社会主义文化建设的重要内社会主义文化建设的重要内容。发展教育和科学，营造容。发展教育和科学，营造容。发展教育和科学，营造容。发展教育和科学，营造良好的文化环境，是加强文良好的文化环境，是加强文良好的文化环境，是加强文良好的文化环境，是加强文化建设、推进改革开放和现化建设、推进改革开放和现化建设、推进改革开放和现化建设、推进改革开放和现代化建设的重要条件。代化建设的重要条件。代化建设的重要条件。代化建设的重要条件。 科学技术作为第一生产科学技术作为第一生产科学技术作为第一生产科学技术作为第一生产力，对于一个国家、一个民力，对于一个国家、一个民力，对于一个国家、一个民力，对于一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决族现在和未来的发展具有决族现在和未来的发展具有决族现在和未来的发展具有决定性的意义。定性的意义。定性的意义。定性的意义。61发展教育和科学 为思想文化建设其他领域的发展奠定坚实基础为思想文化建设其他领域的发展奠定坚实基础为思想文化建设其他领域的发展奠定坚实基础为思想文化建设其他领域的发展奠定坚实基础教育科学的作用教育科学的作用推动生产力的发展和社会制度的进步推动生产力的发展和社会制度的进步推动生产力的发展和社会制度的进步推动生产力的发展和社会制度的进步62火箭冲向九霄火箭冲向九霄636465 教育是民族振兴的基石。要教育是民族振兴的基石。要教育是民族振兴的基石。要教育是民族振兴的基石。要坚持把教育摆在优先发展的战略坚持把教育摆在优先发展的战略坚持把教育摆在优先发展的战略坚持把教育摆在优先发展的战略地位，并作为我们党和国家长期地位，并作为我们党和国家长期地位，并作为我们党和国家长期地位，并作为我们党和国家长期坚持的一项重大方针，推动我国坚持的一项重大方针，推动我国坚持的一项重大方针，推动我国坚持的一项重大方针，推动我国教育事业全面协调可持续发展，教育事业全面协调可持续发展，教育事业全面协调可持续发展，教育事业全面协调可持续发展，培养数以亿计的高素质的劳动者、培养数以亿计的高素质的劳动者、培养数以亿计的高素质的劳动者、培养数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批数以千万计的专门人才和一大批数以千万计的专门人才和一大批数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设人力资源强拔尖创新人才，建设人力资源强拔尖创新人才，建设人力资源强拔尖创新人才，建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现国，为全面建设小康社会、实现国，为全面建设小康社会、实现国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力中华民族的伟大复兴提供强有力中华民族的伟大复兴提供强有力中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。的人才和人力资源保证。的人才和人力资源保证。的人才和人力资源保证。66三、深化文化体制改革，大力发展文化三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业事业和文化产业1 1、文化体制改革的必要性、文化体制改革的必要性（1）社会主义市场经济体制的基本建立和全球经济一体化的趋势，使我国社会主义文化建设面临新局面。 我国人民的精神文化生活要求迅速增长；我国社会的经济基础已发生了重大变化；我国对外开放进入了一个新的阶段；高新技术正在进入文化领域。（2）我国现行文化体制存在的弊端 高度集中；高度封闭；微观机制缺乏活力。67 发展社会主义先进文化，建设和发展社会主义先进文化，建设和发展社会主义先进文化，建设和发展社会主义先进文化，建设和谐文化，推动社会主义文化大发展大谐文化，推动社会主义文化大发展大谐文化，推动社会主义文化大发展大谐文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须适应社会主义市场经济的繁荣，必须适应社会主义市场经济的繁荣，必须适应社会主义市场经济的繁荣，必须适应社会主义市场经济的要求，遵循社会主义精神文明建设的要求，遵循社会主义精神文明建设的要求，遵循社会主义精神文明建设的要求，遵循社会主义精神文明建设的规律，不断深化文化体制的改革。规律，不断深化文化体制的改革。规律，不断深化文化体制的改革。规律，不断深化文化体制的改革。 68 十六大以来，党中央高度十六大以来，党中央高度十六大以来，党中央高度十六大以来，党中央高度重视文化体制改革，明确提出重视文化体制改革，明确提出重视文化体制改革，明确提出重视文化体制改革，明确提出了深化文化体制改革的任务。了深化文化体制改革的任务。了深化文化体制改革的任务。了深化文化体制改革的任务。 从从从从2003200320032003年年年年6 6 6 6月开始，在部月开始，在部月开始，在部月开始，在部分地区和文化单位开展改革试分地区和文化单位开展改革试分地区和文化单位开展改革试分地区和文化单位开展改革试点，取得了显著成效。点，取得了显著成效。点，取得了显著成效。点，取得了显著成效。 2005200520052005年年年年12121212月，在认真总结月，在认真总结月，在认真总结月，在认真总结试点工作经验的基础上，党中试点工作经验的基础上，党中试点工作经验的基础上，党中试点工作经验的基础上，党中央、国务院颁布了央、国务院颁布了央、国务院颁布了央、国务院颁布了关于深化关于深化关于深化关于深化文化体制改革的若干意见文化体制改革的若干意见文化体制改革的若干意见文化体制改革的若干意见，文化体制改革全面推开。文化体制改革全面推开。文化体制改革全面推开。文化体制改革全面推开。 692 2、文化体制改革的理论观念更新、文化体制改革的理论观念更新 （1）文化具有产业属性 长期以来，我们只看到文化的公益性，强调它的政治动员功能、思想教育功能、社会服务功能，而忽视了它的产业属性和产出功能。 （2）文化具有商品属性 我们过分强调文化的意识形态属性，把它仅仅作为宣传舆论的工具，而有意无意地回避了它的商品属性。文化产品既有意识形态属性，又有商品属性。 （3）文化产业的发展和文化产品的生产必须遵循市场经济规律 开放文化产业；市场配置资源；市场主体独立；实行经济核算。703 3、文化体制改革的目标取向和原则要求、文化体制改革的目标取向和原则要求 （1）文化体制改革的目标 以发展为主题，以改革为动力，以体制机制创新为重点，形成科学有效的宏观文化管理体制，富有效率的文化生产和服务的微观运行机制，以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局，和统一、开放、竞争、有序的现代文化市场体系 。（2）文化体制改革的原则要求 符合社会主义精神文明建设的特点和规律；适应社会主义市场经济发展的要求；坚持国有文化单位在文化建设中的主导地位；坚持“因地制宜，分类指导，以点带面，统筹兼顾”的工作方针，处理好改革、发展、稳定之间的关系。71 深化文化体制改革，要坚持以深化文化体制改革，要坚持以深化文化体制改革，要坚持以深化文化体制改革，要坚持以发展为主题，以改革为动力，以体发展为主题，以改革为动力，以体发展为主题，以改革为动力，以体发展为主题，以改革为动力，以体制机制创新为重点，以创造生产更制机制创新为重点，以创造生产更制机制创新为重点，以创造生产更制机制创新为重点，以创造生产更多更好适应人民群众需求的精神文多更好适应人民群众需求的精神文多更好适应人民群众需求的精神文多更好适应人民群众需求的精神文化产品为目标，促进文化事业全面化产品为目标，促进文化事业全面化产品为目标，促进文化事业全面化产品为目标，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。繁荣和文化产业快速发展。繁荣和文化产业快速发展。繁荣和文化产业快速发展。 724 4、积极发展文化事业和文化产业、积极发展文化事业和文化产业 发展各类文化事业和文化产业都要贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位。国家支持和保障文化公益事业，并鼓励它们增强自身发展活力。坚持和完善支持文化公益事业发展的政策措施，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。加强文化基础设施建设，发展各类群众文化。发展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径。完善文化产业政策，支持文化产业发展，增强我国文化的整体实力和竞争力。73理理论论指指导导力力理理想想凝凝聚聚力力道道德德教教化化力力舆舆论论导导向向力力科科技技创创造造力力法法纪纪整整合合力力艺艺术术熏熏陶陶力力文文化化 力力745、提高国家文化软实力一是大力建设社会主义核心价值体系，增强中华民族的凝聚力。 二是加快发展文化事业和文化产业，不断提高我国文化的总体实力和国际竞争力。 三是提高文化传播能力，不断扩大我国文化的影响力。四是调动社会各方面力量参与支持文化建设，激发全社会的文化创造活力。 75 总之，中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁荣总之，中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁荣总之，中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁荣总之，中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁荣兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调动广大文化工作者的积极性，更加自觉、更加主动地动广大文化工作者的积极性，更加自觉、更加主动地动广大文化工作者的积极性，更加自觉、更加主动地动广大文化工作者的积极性，更加自觉、更加主动地推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。7677