第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 二、辩证法的总特征之二：发展的观点二、辩证法的总特征之二：发展的观点 （一）运动（一）运动 1 1、什么是运动？什么是运动？ 哲哲学学上上讲讲的的运运动动，是是指指宇宇宙宙间间一一切切事事物物、现现象象的的变变化化和和过程过程。 【提示提示】 a. a.“变化变化”从从空间空间上讲，上讲，“过程过程”从从时间时间上讲。上讲。 b.b.哲哲学学上上的的运运动动概概括括了了一一切切运运动动的的共共性性，而而这这一一共共性性是是通过通过运动的具体形式运动的具体形式表现出来的。表现出来的。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 2 2、运动与物质的辨证关系运动与物质的辨证关系 (1)(1)物物质质是是运运动动的的物物质质，运运动动是是物物质质的的根根本本属属性性和和存存在在方式方式，任何，任何具体的物质形态具体的物质形态只有在运动中才能存在。只有在运动中才能存在。 【提示提示】 a. a.承认这一点就是在承认这一点就是在物质观物质观上坚持了上坚持了辩证法思想辩证法思想。 b.b.运运动动是是物物质质的的根根本本属属性性，客客观观实实在在是是物物质质的的唯唯一一特特性性（根本特性）（根本特性）。 (2)(2)运运动动是是物物质质的的运运动动，物物质质是是运运动动的的承承担担者者( (主主体体) )，脱离物质的运动是脱离物质的运动是根本不存在根本不存在的。的。 【提示提示】 承认这一点就是在承认这一点就是在运动观运动观上坚持了上坚持了唯物论思想唯物论思想。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (3) (3)反对的两种错误倾向反对的两种错误倾向 离开物质谈运动离开物质谈运动唯心主义的观点。唯心主义的观点。 离开运动谈物质离开运动谈物质形而上学唯物主义的观点。形而上学唯物主义的观点。 【提示提示】 形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动。形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动。 第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 3 3、运动与静止的辨证关系运动与静止的辨证关系 (1)(1)什么是静止？什么是静止？ 静静止止是是就就物物质质的的具具体体存存在在形形式式来来说说，是是运运动动的的一一种种特特殊殊状态状态，包括，包括两个方面两个方面的含义：的含义： 【拓展拓展】承认相对静止的意义承认相对静止的意义 相相对对静静止止是是人人们们认认识识事事物物的的基基础础。承承认认相相对对静静止止，才才能能区分事物区分事物，并进一步认识事物。，并进一步认识事物。 (2)(2)二者的辩证关系二者的辩证关系 区区别别：运运动动是是绝绝对对的的、无无条条件件的的，静静止止是是相相对对的的、有有条条件的件的。 联联系系：动动中中有有静静，静静中中有有动动，物物质质世世界界是是绝绝对对运运动动与与相相对静止的对静止的统一统一。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (3) (3)反对的错误倾向反对的错误倾向 承认静止否认运动承认静止否认运动-形而上学的不变论（静止观）形而上学的不变论（静止观） 承认运动而否认静止承认运动而否认静止-相对主义相对主义( (不可知论不可知论) )、诡辩论、诡辩论联系联系运动运动物质物质静止静止构构成成主主 体体根本属性根本属性存在方式存在方式动中有静动中有静静中有动静中有动变化发展变化发展第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 （二）发展（二）发展 1 1、发展的含义和实质、发展的含义和实质 发发展展的的实实质质是是事事物物的的前前进进和和上上升升，是是新新事事物物的的产产生生和和旧旧事物的灭亡。事物的灭亡。 【提示提示】发展与运动变化的关系发展与运动变化的关系 运运动动变变化化有有两两种种情情形形：一一是是前前进进性性的的；二二是是倒倒退退性性的的。发发展展特特指指前前一一种种情情形形，因因此此发发展展是是运运动动变变化化，但但运运动动变变化化不不一定是发展。一定是发展。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 【拓展拓展】关于新事物与旧事物关于新事物与旧事物 a.a.什么是新事物？什么是新事物？ 新新事事物物是是符符合合客客观观规规律律、具具有有强强大大生生命命力力和和远远大大前前途途的的事事物物。判判断断是是否否新新事事物物的的标标准准，不不是是形形式式的的新新旧旧，不不是是产产生生的的先先后后，不不是是一一时时力力量量的的强强弱弱，其其根根本本标标志志在在于于它它是是否否同同事事物发展的必然趋势相符合。物发展的必然趋势相符合。 b.b.新事物永远是新事物吗？新事物永远是新事物吗？ 新事物也是新事物也是相对的、有条件的相对的、有条件的，不会永远是新事物。，不会永远是新事物。 c.c.新事物与旧事物毫无关系吗？新事物与旧事物毫无关系吗？ 新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃扬弃”。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 2 2、发展的普遍性、发展的普遍性 (1)(1)表现表现 第一，自然界是发展的；第一，自然界是发展的； 第二，人类社会是发展的；第二，人类社会是发展的； 第三，人的认识是发展的。第三，人的认识是发展的。 整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。 【提示提示】 世世界界永永恒恒发发展展是是指指事事物物运运动动变变化化所所包包含含的的趋趋势势，而而并并非非指任何事物在任何时候都处于发展之中。指任何事物在任何时候都处于发展之中。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (2) (2)方法论要求方法论要求 世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。 第第一一，既既要要认认识识事事物物的的现现状状，又又要要了了解解它它的的过过去去，预预测测它的未来。它的未来。 如：坚持可持续发展。如：坚持可持续发展。 第第二二，要要根根据据事事物物在在发发展展中中的的阶阶段段来来确确定定我我们们对对事事物物的的态度。态度。 如：正确评价社会主义初级阶段。如：正确评价社会主义初级阶段。 第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。 如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙风吹草低见沙梁梁”，这表明，这表明A A、事物是发展的，要用发展的观点看问题事物是发展的，要用发展的观点看问题B B、物质是运动的物质是运动的 ，静止不变的事物是不，静止不变的事物是不存在的存在的C C、事物的运动变化是具有相对性事物的运动变化是具有相对性D D、客观事物的存在与发展和人的意识无关、客观事物的存在与发展和人的意识无关（B）（06全国29） “仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 春江潮水连海平，海上明月共潮生芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 飞流直下三千尺，疑是银河落九天A B A第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 3 3、发展的原因：内因和外因、发展的原因：内因和外因 矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。 内因是事物变化发展的内因是事物变化发展的根据根据。 外因是事物变化发展的外因是事物变化发展的条件条件。 外因外因必须必须通过内因才起作用。通过内因才起作用。 事物的变化发展是内外因事物的变化发展是内外因共同共同起作用的结果，二者缺一起作用的结果，二者缺一不可。不可。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 4 4、发展的状态：量变和质变、发展的状态：量变和质变 (1)(1)量变和质变的区别量变和质变的区别含义含义特征特征表现表现量量变变事物数量的增减事物数量的增减和场所的变更和场所的变更渐进的、不渐进的、不显著的变化显著的变化 统一、相持、平衡统一、相持、平衡和静止和静止 质质变变事物根本性质的事物根本性质的变化变化根本的、显根本的、显著的变化著的变化统一物的分解、平统一物的分解、平衡和静止的破坏衡和静止的破坏 【提示提示】 (1)(1)量量变变有有两两种种情情形形：一一是是事事物物在在数数量量( (大大小小、速速度度、程程度度) )的增减，二是场所的变更的增减，二是场所的变更( (结构发生变化结构发生变化) )。 (2)(2)质质变变是是普普遍遍的的，又又是是具具体体的的，事事物物的的质质是是多多方方面面的的，质变也是多方面的。质变也是多方面的。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (2) (2)量变和质变的联系量变和质变的联系 第一，量变是质变的必要准备；第一，量变是质变的必要准备； 第二，质变是量变的必然结果；第二，质变是量变的必然结果； 第三，质变为新的量变开辟道路。第三，质变为新的量变开辟道路。 第第四四，事事物物的的变变化化发发展展就就是是经经由由量量变变到到质质变变的的循循环环往往复复，不断前进。不断前进。 【提示提示】 (1) (1)量变必然引起质变吗？量变必然引起质变吗？ 量变只有达到一定程度才能引起质变。量变只有达到一定程度才能引起质变。 (2)(2)量变引起质变就是发展吗？量变引起质变就是发展吗？ 量量变变引引起起质质变变有有两两种种情情形形，一一是是前前进进性性的的，二二是是倒倒退退性性的，只有前者是发展。的，只有前者是发展。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (3) (3)方法论要求方法论要求 第第一一，量量变变是是质质变变的的必必要要准准备备，要要重重视视量量的的积积累累。不不能能拔苗助长、急于求成。拔苗助长、急于求成。 第第二二，质质变变是是量量变变的的必必然然结结果果，要要不不失失时时机机地地促促成成飞飞跃跃。不能缺乏信心、优柔寡断。不能缺乏信心、优柔寡断。 【拓展拓展】 此处就此处就“发展发展”的角度而言。此外，量变引起质变还包的角度而言。此外，量变引起质变还包括倒退性的变化，我们还应当注意：括倒退性的变化，我们还应当注意： 质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要要防微杜渐防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）。（实际上是重视量的积累的另一方面） 量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持稳定时，就要坚持适度原则适度原则，避免过犹不及。，避免过犹不及。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (4) (4)割裂量变、质变的辩证关系的错误思想割裂量变、质变的辩证关系的错误思想 割裂二者的辩证关系，是割裂二者的辩证关系，是形而上学形而上学的思想，如：的思想，如： 生物激变论生物激变论承认质变，否认量变。承认质变，否认量变。 庸俗进化论庸俗进化论承认量变，否认质变。承认量变，否认质变。(2004年北京卷论述)航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答：（1）上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分）答案： 前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。 “神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。 从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站.探测月球等，是在新质基础上不断量变，质变的过程。 第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 5 5、发展的趋势：、发展的趋势：事物发展是前进行和曲折性的统一事物发展是前进行和曲折性的统一 (1)(1)为什么事物发展的前途是光明的？为什么事物发展的前途是光明的？ 第一，新事物是对旧事物的第一，新事物是对旧事物的“扬弃扬弃”和发展和发展，具有旧事，具有旧事物所物所无可比拟无可比拟的优越性。的优越性。 第二，第二，社会历史领域社会历史领域的新事物符合的新事物符合人民群众的根本利益人民群众的根本利益，得到人民群众的支持。得到人民群众的支持。 第三，综上所述，新事物第三，综上所述，新事物必然战胜必然战胜旧事物。旧事物。 (2)(2)为什么事物发展的道路是曲折的？为什么事物发展的道路是曲折的？ 第一，新事物的发展总要经历一个第一，新事物的发展总要经历一个由弱到强由弱到强的过程。的过程。 第二，人们对新事物的第二，人们对新事物的认可与接受认可与接受也有一个过程。也有一个过程。 第三，旧事物总是第三，旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物。第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 (3) (3)方法论要求方法论要求 第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对未来充满第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对未来充满信心，促使新事物的成长壮大。信心，促使新事物的成长壮大。 第二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的第二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 （06天津卷）犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。上述材料给我们的启示是 A.遭遇人生挫折是偶然的 B.要正视前进道路的曲折性 C.把握人生机遇是必然的 D.要正视社会环境的复杂性 （07年江苏卷第8题）早在20世纪50年代，中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来，中央的一些文件也有类似提法。2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明A任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一B任何事物的发展总是从不完善到比较完善C新事物最终必定要战胜旧事物D旧事物还有可能重新压倒新事物第三单元 思想方法与创新意识【知识要点知识要点】 6 6、小结：关于发展的基本原理、小结：关于发展的基本原理 (1)(1)发展的普遍性原理（三个方面）发展的普遍性原理（三个方面） (2)(2)事物发展是内外因共同起作用的结果（三个方面）事物发展是内外因共同起作用的结果（三个方面） (3)(3)事物发展是前进事物发展是前进性性和曲折性的统一（两个方面）和曲折性的统一（两个方面） (4)(4)量变与质变的辨证关系原理（两个方面）量变与质变的辨证关系原理（两个方面） 7 7、联系与发展的联系、联系与发展的联系 二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。 联联系系指指事事物物的的相相互互影影响响、相相互互作作用用，由由此此构构成成事事物物的的运运动动变变化化，而而事事物物的的运运动动变变化化又又包包含含着着一一种种前前进进性性上上升升性性的的趋趋势，这就是发展势，这就是发展联系构成变化发展。联系构成变化发展。（20102010安徽卷）安徽卷）11求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子） A B C D （20102010浙江卷）浙江卷）31历史学家可以记录和重述已经发生了事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有 未来尽管多变，但并非杂乱无章 过去发生过的事，未来必定也会发生 未来会发生的事，过去或现在必有端倪 距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大 A B C D