经典诵读经典诵读孤雁孤雁作者：作者：唐唐崔涂崔涂几行归塞尽，念尔独何之。几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢未必逢矰缴矰缴，孤飞自可疑。，孤飞自可疑。 （zng zhu）孤雁孤雁作者：唐作者：唐杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。经典诵读经典诵读经典诵读经典诵读蝉蝉作者：作者：唐唐李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。咏鹅咏鹅作者：唐作者：唐骆宾王骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。白毛浮绿水，红掌拨清波。经典诵读经典诵读孤雁孤雁 作者：作者：唐唐崔涂崔涂孤雁孤雁 作者：唐作者：唐杜甫杜甫蝉蝉 作者：作者：唐唐李商隐李商隐咏鹅咏鹅 作者：唐作者：唐骆宾王骆宾王 习作二习作二我喜欢的一种动物我喜欢的一种动物 苏教版五年级上册苏教版五年级上册观察观察图片，图片，用语用语言描言描绘一绘一下你下你看到看到的鸽的鸽子子阅读习作阅读习作2例文例文，作者是抓住鸽子的作者是抓住鸽子的( ) 和和( ) 两个方面的特点，把鸽子两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。写得很有情趣的。 外形外形动作动作描写动物：描写动物： （1）写一种动物的）写一种动物的外形、脾气等外形、脾气等特点，要特点，要按一定的顺序按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。先分别叙述再归纳总体感觉等。 （2）可以写动物怎样）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、吃食、嬉戏、活动、休息等习性。休息等习性。 （3）要写出自己和动物之间的联系要写出自己和动物之间的联系。 一、开好头:凤头我喜欢养小动物，尤其喜欢养小狗我喜欢养小动物，尤其喜欢养小狗，我家就有这样一只可爱的小狗我家就有这样一只可爱的小狗人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜欢欢，有的人喜欢，有的人喜欢 ，我喜欢，我喜欢。我五岁的时候，家里多了一个成员我五岁的时候，家里多了一个成员小狗！它是我的小狗！它是我的，我非常喜欢它。，我非常喜欢它。开门见山，点名主题，抒发情感。开门见山，点名主题，抒发情感。二、中间主体：猪肚1，中间要充实，叙写具体内容；2，段落为二或三段；3，学会使用过渡段或过渡句。（一）描写外形样子外形样子整体大小、颜色。整体大小、颜色。 头部、躯干、四肢、尾部、毛色、是什么头部、躯干、四肢、尾部、毛色、是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。样的，形状、特点、颜色是什么样的。 在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。如：红宝石似的眼睛、把各部分特点写清楚。如：红宝石似的眼睛、像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。（二）写（二）写细生活习性细生活习性 吃吃 行行 住住 睡睡 在叙述这四方面时，可采用统一在叙述这四方面时，可采用统一结构结构总分（先概括抒情在具体总分（先概括抒情在具体描写）描写）例例1：小猫吃东西特别有趣。：小猫吃东西特别有趣。(承上承上) 小猫淘气也很有趣。小猫淘气也很有趣。（启下）（启下）例例2：我喜欢看小狗吃东西。：我喜欢看小狗吃东西。 我也喜欢看小狗我也喜欢看小狗“运动运动”。 我最喜欢看小狗睡觉。我最喜欢看小狗睡觉。（三）（三）自己与动物自己与动物的联系的联系自己怎样照顾小动物的一切：衣食住行等小动物怎样喜欢自己：看到自己时的表现，看不到自己时的状态（别人转述侧面描写）。三、结好尾：豹尾三、结好尾：豹尾短小短小 抒情抒情 点题点题例例1：这么有趣的：这么有趣的，怎么能不让人喜，怎么能不让人喜欢呢？（谁能不喜欢呢？）欢呢？（谁能不喜欢呢？）例例2：蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是：蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是啊，一个人的力量是渺小的，大家团结啊，一个人的力量是渺小的，大家团结起来的力量是巨大的，如果我们大家都起来的力量是巨大的，如果我们大家都像蚂蚁那样团结，又有什么做不成呢？像蚂蚁那样团结，又有什么做不成呢？例例3：我家的小猫就是这么可爱，我喜欢：我家的小猫就是这么可爱，我喜欢它。它。字数规划第一段：3060字左右；主 体：二或三段，每段150字左右；尾 段：2050字左右。范文一 标题： 可爱的小山羊可爱的小山羊 首段：首段：我家有一只小山羊，我非常我家有一只小山羊，我非常喜欢喜欢它。它是爷爷从它。它是爷爷从集市上买回来。（集市上买回来。（30字）字）（点题，表明情感态度以及小山羊的来源点题，表明情感态度以及小山羊的来源）第二段：第二段：它的头上长着一对它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小角灰白色的刚刚露头的小角，下，下面有面有一对圆溜溜的眼睛一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的嘴巴小小的，它的头长得实在，它的头长得实在好看。它身上的好看。它身上的毛是雪白雪白毛是雪白雪白的，的，四条小腿短而且粗，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！小家伙实在惹人爱。！小家伙实在惹人爱。（118字）字）（首先是外形描写，从角到尾巴，描写生动形象。最后一（首先是外形描写，从角到尾巴，描写生动形象。最后一句再次表明感情，与首段相呼应）句再次表明感情，与首段相呼应） 第三段第三段：一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走：一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来气得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得了。就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。但又舍不得，它实在太可爱了。（171字）字）（具体事例，交待原因经过和结果，我和它关系密切；具体事例，交待原因经过和结果，我和它关系密切；最后一句再次表达情感最后一句再次表达情感）第四段第四段：这么可爱的小山羊，怎么让人不喜欢它呢，怎：这么可爱的小山羊，怎么让人不喜欢它呢，怎么让人舍得丢弃它呢？么让人舍得丢弃它呢？（30字）字） （再次表明情感，首尾呼应再次表明情感，首尾呼应 ） 可爱的彤彤可爱的彤彤 首段首段： 同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。（一只小狗，它的名字叫彤彤。（点题点题；30字字） 第二段第二段： 彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。奇。（外形描写，生动形象外形描写，生动形象，90字字） 第三段第三段：彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头：彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己自己家家里品尝，如果有人从它里品尝，如果有人从它手手里把骨头强里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉， 如果没什么事干，它就会回到自己的如果没什么事干，它就会回到自己的家家，呼噜呼，呼噜呼噜睡大觉。噜睡大觉。 （具体描写彤彤吃骨头及睡觉的习惯具体描写彤彤吃骨头及睡觉的习惯，150字字）范文二 第四段第四段：彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我：彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡彤拿小鸡“取乐取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪汪汪”地叫了几声，好像在说：地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。谢谢你，小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。（具体事例表现小狗的习性，具体事例表现小狗的习性，200字字）尾尾 段：段： 从那以后，我更加喜欢彤彤了。从那以后，我更加喜欢彤彤了。 （再次表明情感，首尾呼应再次表明情感，首尾呼应）写作要求：写作要求：1，训练内容：我喜欢的一种动物； 例如：我喜欢的小白鸽2，字数：400500字；3，书写工整，段落层次清晰；4，时间：周四中午必须完成；5，注意格式.过渡段的运用过渡段就是在意思相关的两个段落两个段落或两部分之间，安排一个起承上启或两部分之间，安排一个起承上启下作用、显示上下文关系的段落来下作用、显示上下文关系的段落来进行过渡进行过渡 ，这样安排使文章结构严，这样安排使文章结构严谨。谨。例如：不仅它的外形惹人喜欢，而且它的脾气也让人喜欢。