教育心理学发展历史教育心理学发展历史主讲人：霍轩主讲人：霍轩人的发展经历几个时期？人的发展经历几个时期？胚胎胚胎幼儿幼儿青少年青少年中年中年老年老年（孕育期孕育期)（初创期）（初创期）（发展期）（发展期）（兴起期）（兴起期）（完善期）（完善期）孕育期孕育期：17001700年年-1900-1900年年西方西方：卢梭、赫尔巴特、帕：卢梭、赫尔巴特、帕克、哈里斯、霍尔、詹姆斯、克、哈里斯、霍尔、詹姆斯、福禄贝尔福禄贝尔东方东方：孔子、孟子、：孔子、孟子、初创期初创期杜威、杜威、桑代克桑代克、贾德、贾德教育心理学之父教育心理学之父19031903年教育心理学年教育心理学人的本性、人的本性、学习心理、学习心理、个性差异及其个性差异及其测量测量实用主义实用主义机能主义机能主义高级高级心理心理快速发展、兴起期：（快速发展、兴起期：（1920-1920-19701970）1 1、关注度逐渐提高、关注度逐渐提高2 2、改革进行、发展加速、改革进行、发展加速2 2、内容进行优化、整合、内容进行优化、整合第一：内容趋于集中，教与学第一：内容趋于集中，教与学第二：各派分歧日趋缩小第二：各派分歧日趋缩小第三：注重学校教育实践第三：注重学校教育实践第四：程序教学和教学机器的兴起，丰富内容第四：程序教学和教学机器的兴起，丰富内容第五：研究方法综合化趋势第五：研究方法综合化趋势完善期（百花齐放、百家争鸣）完善期（百花齐放、百家争鸣）布鲁纳四个特点：布鲁纳四个特点：1 1、主动性、主动性2 2、反思性、反思性3 3、合作性、合作性4 4、重视社会文化对学习的影响、重视社会文化对学习的影响1 1、19081908年房东岳译日本小原又一著年房东岳译日本小原又一著教育实用心理学是我国出现的第教育实用心理学是我国出现的第一本有关教育心理学的著作一本有关教育心理学的著作2 2、19241924年廖世承编写我国第一本年廖世承编写我国第一本教育心理学教育心理学3 3、19631963年潘菽出版教育心理学讨年潘菽出版教育心理学讨论稿论稿谢谢观赏谢谢观赏