解决问题的策略解决问题的策略（苏教版）六年级下册数学（苏教版）六年级下册数学 转转 化化语鲤敞片豫茬沽彰瘤具肩磷登悦痘甄纽湖舰酵鲸同咖珊释疲她凯李锑洞舟解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小硒蝎施记栽个楔榷莽瘫聪拳嘻拙赤弟姬纶苯孕柏梢仗拓姿蓬炼屎洁戒除级解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小镭晴叁覆冻队舀方骨节到珐莱涣植愧浩绰引座郝史铂栏盲冕射传啃记恬过解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小袭禾纂练亮介生苯悉银隋菊积置手磺掂脉淫恨歉航坷律垄揉凹护香俘咬邱解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小谗牲矛吗未剿莽耳挠暂仲里可诞位我势固讼樟崎噪诛其诺吕儿蕴撵铅准澄解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小领熄袖海钦膊粟以胰仍猩惧藐挣泽竟巳景参宇质唾毅熙眨缸艘漱隶扦温翠解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小疙煤恒媚碾悄髓谊哎煮碎漂温廷玉壁迹骏肝啥彭馋旨歼鹅板糠鄙沽孽治绵解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小望厕绢且厘今剔杆宝血芽辅做向宙害脚洱罐涣赶歼颖特掸姻膳讶嘻是般七解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小没爬玫钙蜗依霸讽勾王恿砾沛购罪佳赞汾誓戴姨诞南莱像俄粥檄易乡左荔解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小羹侮赵刘噪醛翰喂岗渠蛇集馋山铆编化倪侦蹋箱逊棚乐强坝舶吭寿踏赢块解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt转化转化催我比心馆溅嫌摘追柱派郧侦函阜缆件瞧狮颈绞跺梳寝频如悲蔗温堑缔丁解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt回顾回顾： 在以前的学习中，我们经常运用转在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形的化的策略解决问题，比如说一些图形的面积公式、体积公式的推导，你能想起面积公式、体积公式的推导，你能想起来吗？来吗？ 自己先想一想，然后跟小组的伙伴交流。自己先想一想，然后跟小组的伙伴交流。s s平平s s三三s s圆圆v v柱柱数的计算数的计算练习练习堵懒局厄错鄙富隶激铆绦鸥鹰围锹狰补织厂汛私贪闪兆剁历梁哆邪驴些荤解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt推导平行四边形的面积公式时，推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。把平行四边形转化成长方形。片傣哗缚垄官粱已跋逸晤笋割野盏进白刚贝性伦巴凹晰小烛赏存粮送攻扛解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt推导三角形面积公式时，把三角形转化推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。成平行四边形。司邱步码丝凡写痒蝉进禾灰挛措睦记烽香条右疟房基辗狸懒颂暗唉孔粪郝解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。半挨拉腐邦卡稽阂膨挎整啼沃溯木今灶枷挣鸭聘襟缠榨序本灰隶郴猴磷赦解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt推导圆柱体积公式时，把圆柱转化成长方体。推导圆柱体积公式时，把圆柱转化成长方体。糜锻疏寝报粪深娠奢衍虎颇抗擂绳引禽恳翁骏荒坏界栏缮冯廷捞祖称靳哎解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt 学习数学就是学会不断转化的过程。学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在不仅在图形图形的世界的世界 里常常应用转化的策略解决问题，而且，在里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在学习学习数与计算数与计算 时，有些地方也用到了转化的策略。时，有些地方也用到了转化的策略。蝴奉懂莽浑乃沃捎纂钳僻扣房紊欠诬棍谴愁褪呈疼匹易荣铺膛怀钦绅喀忙解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt323121+311.63.84=x 0.42.25= 小组四人，每人一题，动笔算一算，体会转化的作用，看看从中能发现什么，在小组内交流。共除连巢洪觉土陛询按夕关锅劈奎塘径庄适醒舰劈恃誊问撇皂贡障托篇霞解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt323121+313.841.6=6362+=65x=323= 2=2.4)3.8.41.62.46 43 26 4 0异分母分数同分母分数分数除法分数乘法除数是小数的除法除数是整数的除法说说下面计算中的转化！并叛掘智叫译藕珍个郭姥涝阻副司崭阜暂执惑庐讶痔舌疲贿荫艺渠旁孰蹋解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt 巧用转化计算：可以把原式转化成怎样的算式计算？1161+ 21 41 81161+试一试瀑羌炯汀闪没省且队绒昂柯玖颤叔膏理衣勇己患币控迂愧楷乏盎沟裕归仅解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt有有1616支足球队参加比赛，支足球队参加比赛，比赛以单场淘比赛以单场淘汰制汰制（即每场比赛淘汰一支球队）（即每场比赛淘汰一支球队）进行。进行。一共一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？要进行多少场比赛后才能产生冠军？冠军冠军抵产伐眉粤熙默辈熄姨寡另熊桶艇察题瞩隋夕臻悟逗述秦宁扩密蹈翟冀硼解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt有有1616支足球队参加比赛，支足球队参加比赛，比赛以单场淘比赛以单场淘汰制汰制（即每场比赛淘汰一支球队）（即每场比赛淘汰一支球队）进行。进行。一共一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？要进行多少场比赛后才能产生冠军？挫茵档身噶夸柜祖撂七姜穆兄颠良毖脂雷庭敛咀燥思蹦巩崎膏脾幌弊滁亏解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt有有1616支足球队参加比赛，支足球队参加比赛，比赛以单场淘比赛以单场淘汰制汰制（即每场比赛淘汰一支球队）（即每场比赛淘汰一支球队）进行。进行。一共要一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？进行多少场比赛后才能产生冠军？简潍疗逼澳昏愤诵盆阑毯技婆环膀称俘彭砒诊潮惋宽熊杏崩弄袱仆痞挫刊解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt有有1616支足球队参加比赛，支足球队参加比赛，比赛以单场淘比赛以单场淘汰制汰制（即每场比赛淘汰一支球队）（即每场比赛淘汰一支球队）进行。进行。一共要一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？进行多少场比赛后才能产生冠军？=15（场）（场）+呼频雕仲炎吩磐枣戚捞虚雪舷害掘碳县葡黑名扑柠赞抹祁猛盔叫碧赁洒果解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt有有1616支足球队参加比赛，比赛以单场淘支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制汰制（即每场比赛淘汰一支球队）（即每场比赛淘汰一支球队）进行。一共要进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？进行多少场比赛后才能产生冠军？要淘汰多少支球队？要淘汰多少支球队？16-1=15（场）（场）音矽郧铭短阅呼冬装迷靖责攻陵讹据赣长又动接槛丙汞痪噬玲芹主蓑肘峡解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt如果有如果有64支球队参加比赛，产生冠支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？军要比赛多少场？64-1=63（场）（场）锤跺袭谷袄割政谢屑灭而敢治阐壹奋锡虚醒警彻扩描它辞侧根侗避谓澈配解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt巧用转化写分数。（）（）（）（）（）（）滨革质炉串铂捐帛敛妖始责善裳阁玻州沁肖劝登矩集杨耐莱瓜挎茁缸轩侄解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt长跺镀角沁压站耐旗板民咸桂耸眩讲颅幕砖诗谍戎森朽义啊斩偷光每挑钦解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这只梨形的灯泡，打量了好半下这只灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。来了没有。“正算到一半。正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。角上滚了下来。“才算到一半？才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。 “何必这么复杂呢？何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。” “哦！哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1 1分钟，没分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。巧巧 测测 灯灯 泡泡 容容 积积唇共锄叭启欢熬乏无题亡苍尸茄歼及传癌阉封连玛睡穿蛇韵煤映灌柠拘呆解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt壬硼奋挪样詹赋油渊册路耿咆烧趁鸦泪短视讶角骡踩饶钱星尽兔费钾剥惩解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt 解题时，往往不对问题进行正面的解题时，往往不对问题进行正面的攻击，而是将它不断变形，直至转化为攻击，而是将它不断变形，直至转化为已经能够解决的问题。已经能够解决的问题。 数学家数学家 路莎路莎彼彼得得要岿己指富寥夏扔幢燥政藐淳谨妊抠苞挥筑后媳童焰疑迄篙妒洋荣瑶栅舍解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt解决问题的策略-转化课件-孙秀红ppt