古古诗诗二二首首学习目标学习目标 1 1、了解有关文学常识。、了解有关文学常识。 2 2、进行品读和诵读，理解两首古诗、进行品读和诵读，理解两首古诗的含义，体会诗歌意境。的含义，体会诗歌意境。 3 3、领会诗歌通过描绘雄伟壮阔的景、领会诗歌通过描绘雄伟壮阔的景象和个人孤苦的境遇，表达诗人感时伤象和个人孤苦的境遇，表达诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。世，忧国忧民的爱国情怀。自学提纲（自学提纲（10分钟左右）分钟左右）1 1、初读诗文，积累文学常识。、初读诗文，积累文学常识。2 2、读、读题破山寺后禅院题破山寺后禅院，找出诗中，找出诗中描绘了哪些景物？赏析描绘了哪些景物？赏析“万籁此俱寂，万籁此俱寂，但余钟磬音。但余钟磬音。”一联。一联。3 3、登岳阳楼登岳阳楼中你觉得哪一联写得中你觉得哪一联写得最好？试作简要赏析。体会最好？试作简要赏析。体会“戎马关山戎马关山北，凭轩涕泗流北，凭轩涕泗流”所表达的复杂情感，所表达的复杂情感，理解诗歌中景与情有何关系？理解诗歌中景与情有何关系？4 4、背诵这两首诗。、背诵这两首诗。题题破破山山寺寺后后禅禅院院 走近走近常建常建 常建，盛唐著名诗人常建，盛唐著名诗人, ,有有常建集常建集, ,与王昌龄是朋友。与王昌龄是朋友。一生仕途不一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的诗现存五十多酒，隐居作诗。他的诗现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。抒发了寄情山水的隐逸情怀。 吟读吟读 题破山寺后禅院题破山寺后禅院清清 晨晨 入入 古古 寺，初寺，初 日日 照照 高高 林。林。曲曲 径径 通通 幽幽 处，处，禅禅 房房 花花 木木 深。深。山山 光光 悦悦 鸟鸟 性，潭性，潭 影影 空空 人人 心。心。万万 籁籁 此此 俱俱 寂，但寂，但 余余 钟钟 磬磬 音。音。/节奏节奏韵脚韵脚 古寺古寺初日初日高林高林曲径曲径禅房禅房花木花木山水山水这首这首题壁诗题壁诗描绘了哪些景物？描绘了哪些景物？清清 晨晨 入入 古古 寺寺 初初日日照照高高林林曲曲径通径通幽幽处处禅房花木禅房花木深深成语成语“曲径通幽曲径通幽”出于此出于此句句潭影潭影空空人心人心山光山光悦悦鸟性鸟性这两句话形容后禅院环境幽静，山光这两句话形容后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。人心，指人的尘世之心。念消除净尽。人心，指人的尘世之心。万万 籁籁 此此 俱俱 寂寂 但但 余余 钟钟 磬磬 音音尾联以声衬静，以悠扬不尽尾联以声衬静，以悠扬不尽的钟磬音，衬托山寺的宁静气氛。的钟磬音，衬托山寺的宁静气氛。成语成语“万籁俱寂万籁俱寂”出于此句。出于此句。背诵全诗背诵全诗登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫 杜甫杜甫, ,字子美，唐代字子美，唐代伟大的现实主义诗人，其伟大的现实主义诗人，其诗深刻地反映了唐由兴盛诗深刻地反映了唐由兴盛而衰的社会面貌，具有丰而衰的社会面貌，具有丰富的社会内容，因此被后富的社会内容，因此被后人称为人称为“诗史诗史”。他的诗。他的诗激荡着爱国爱民的炽烈情激荡着爱国爱民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此诗人被尊称为精神，因此诗人被尊称为“诗圣诗圣”。诗作：。诗作：春望春望春夜喜雨春夜喜雨、 “ “三吏三吏”：石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏新安吏新安吏 “ “三别三别”：新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别登登岳岳阳阳楼楼昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北，戎马关山北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。背背景景 唐大历三年（唐大历三年（768768）冬，杜甫从）冬，杜甫从公安（湖北）到达岳阳，此诗是诗公安（湖北）到达岳阳，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年作。时年5757岁，距命终仅有二年，岁，距命终仅有二年，患肺病及风湿症，右臂偏枯，左耳患肺病及风湿症，右臂偏枯，左耳已聋。出蜀后，生活上一直无依靠，已聋。出蜀后，生活上一直无依靠，北归无望，全家人寄居孤舟，随处北归无望，全家人寄居孤舟，随处漂泊，行无止定。漂泊，行无止定。品读品读感悟感悟昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 “ “昔闻昔闻”：慕名已久、向往之久。：慕名已久、向往之久。 “ “今上今上”：夙愿得偿，幸事一件。：夙愿得偿，幸事一件。 吴楚东南吴楚东南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮。 颔联，实写又寓想象，广阔无边的洞庭湖颔联，实写又寓想象，广阔无边的洞庭湖水，分开吴国和楚国的疆界，似乎天地都在湖水，分开吴国和楚国的疆界，似乎天地都在湖水中日夜浮动；一水中日夜浮动；一“坼坼”一一“浮浮”，把洞庭湖，把洞庭湖浩翰无际浩翰无际的磅礴气势形象地描画出来了，这两的磅礴气势形象地描画出来了，这两句也彰显出诗人精神空间的宏伟和辽阔。句也彰显出诗人精神空间的宏伟和辽阔。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。 “ “老病老病”：时年五十七岁，距生命的：时年五十七岁，距生命的终结仅两年，身体衰弱不堪。举目无亲，终结仅两年，身体衰弱不堪。举目无亲，只能以孤舟为家。只能以孤舟为家。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 尾联从个人推及到尾联从个人推及到国家，近十年的安史之国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成乱，给国家和人民造成巨大的损失。这涕泪之巨大的损失。这涕泪之中，有对亲友的中，有对亲友的眷念眷念，有年老孤独的有年老孤独的悲伤悲伤，也，也有对国家前途的有对国家前途的忧虑忧虑。 前四句前四句写景写景 宽阔广大宽阔广大五六句五六句叙身世叙身世 凄凉落寞凄凉落寞七八句七八句抒感慨抒感慨 忧国忧民忧国忧民 小小 结结 这首诗并非一般的游兴之作这首诗并非一般的游兴之作, ,而是一首表现诗人热爱祖国河山和而是一首表现诗人热爱祖国河山和关注人民生活重大主题的抒情诗关注人民生活重大主题的抒情诗, ,诗人通过对洞庭湖雄伟壮阔景象的诗人通过对洞庭湖雄伟壮阔景象的描绘描绘, ,触景生情触景生情, ,抒发了诗人自己年抒发了诗人自己年老多病老多病, ,不能为多难的国家出力的不能为多难的国家出力的感慨感慨, ,以以阔壮之景阔壮之景寓寓悲凉之悲凉之情情，表，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀现了诗人忧国忧民的伟大胸怀. .课堂练习课堂练习深幽寂静深幽寂静宁静宁静、空灵、空灵万籁俱寂万籁俱寂“蝉噪林愈静蝉噪林愈静鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”一、填空。一、填空。1 1、题破山寺后禅院题破山寺后禅院这首诗着眼于表这首诗着眼于表现禅寺后院现禅寺后院 的环境，第五的环境，第五六句主要表现了作者欢悦六句主要表现了作者欢悦 的心境，主要运用了以动写静的手法。诗的心境，主要运用了以动写静的手法。诗的最后两句隐含的一个成语是的最后两句隐含的一个成语是 ，由这两句，我们很容易想起与此有异曲，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句同工之妙的王维的诗句 ，二、二、 背诵背诵古诗二首古诗二首并默写。并默写。 2 2、第二首诗中叙事句是、第二首诗中叙事句是，抒情句，抒情句是是，写景句是，写景句是，写景既，写景既是实写，又寓想象，是实写，又寓想象，“被誉为描写洞庭湖被誉为描写洞庭湖的千古绝唱的千古绝唱”，能够于之媲美的只有孟浩，能够于之媲美的只有孟浩然的然的望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相诗中的诗中的 两句。两句。开头两句开头两句后四句后四句三四两句三四两句“气蒸云梦泽气蒸云梦泽 波撼岳阳城波撼岳阳城”