神神奇奇的的探探知知园园多元文化的体验园多元文化的体验园 环境展现了教育理念和园本课程的内涵环境展现了教育理念和园本课程的内涵南京鼓楼幼儿园南京鼓楼幼儿园 课程思想的精髓是“活教育”，这一核心理念是陈鹤琴先生提出的。幼儿园采用“单元教学”的课程结构，追求“做中学、做种教、做中求进步”。陈鹤琴纪念馆陈鹤琴纪念馆环境展现了教育理念和园本课程的内涵环境展现了教育理念和园本课程的内涵 宁波市第一幼儿园宁波市第一幼儿园在不断挖掘张雪门先生的行为课程精髓的基础上，结合了现代教育理论：如霍华得加得纳的多元智能理论，瑞吉欧的方案教学等，把行为课程进行了开发、研究与深化，创立了以行为课程理论为基础的园本课程。行为课程的理论与实践，强调幼儿教育的人本化、个性化、生活化。 儿童工作室儿童工作室 张雪门先生所提倡的儿童活动是一种“既不依儿童的年龄，也不依入学的岁月，而是依学力”而分的分组活动。儿童工作室就是在这一原则下确立起来的，能让幼儿体验到不同年龄交往的快乐，小、中、大班的幼儿根据自己的能力与意愿选择活动内容，开展不同的工作。 儿童工作室儿童工作室幼儿园的环境创设幼儿园的环境创设环境呈现出环境呈现出 动态的 立体的 多元的动态的环境动态的环境-体现地方性、季节性、符合幼体现地方性、季节性、符合幼儿年龄特征并与教育活动紧密儿年龄特征并与教育活动紧密联系。联系。立体的环境立体的环境l 选择和使用材料的立体性选择和使用材料的立体性l 三维空间利用的立体化三维空间利用的立体化环境的多元化环境的多元化l 内容的多元化内容的多元化l 参与人员的多样化参与人员的多样化要创设审美的、科学的、环保的、多元的幼儿园环境要创设审美的、科学的、环保的、多元的幼儿园环境让每堵墙都会说话，让每个空间都成为教育场所让每个角落都充盈舒适与温馨幼儿园的文化建设幼儿园的文化建设文化是一种情怀 文化是一种温暖 文化是一种感召 文化是一种力量先进的园所文化具有引导功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、创新功能的多项功能的作用。幼儿园的文化建设幼儿园的文化建设良好的幼儿园文化能提升员工的综合素质，蕴含着历史的积淀和积极向上的动力，是创建高品质幼儿园的保证。立足于以幼儿为本，创建文明园所，培养终身学习的态度，打造学习型组织。形成了一支积极创新、师德修养好、业务能力强的师资队伍。我们以踏实的作风，开阔的胸襟，体现“大爱”和“博爱”，秉承宋庆龄等老一辈教育家的儿童教育思想和献身精神，为孩子们开创新的未来！在这个机构的人是志同道合的，因为我们而让这个世界变得更加美好！ 封莉蓉封莉蓉 座谈会简要座谈会简要什么是最好的老师？什么是最好的教育？如何做好教师的培训？如何促进教师的发展？不同类型的教师是否有不同的标准和要求？如何把教学、应用研究和多元文化相结合？国际化视野的内涵是什么？上海的幼儿园是如何落实教育质量观和评价观的？评价体系的依据是什么？各地是如何落实学前教育三年行动计划的？具体措施有哪些？ 信念信念追求追求 阳光和煦，春潮涌泉，我们走进了历史积淀的乐园；仿佛回到稚趣的童年，目不暇接，思绪飞扬，感慨万千。这里温馨宽容，鲜活灵动，精深博爱，彰显着幼教人的情怀；我们惊叹、驻足、羡慕、赞美，孩童般天真烂漫的情愫已在每个人的脸上陶醉。虽然我们的差距很大，但奋进的意思已经萌发；心中旋律在舞动，脚下节拍已起踏，所有的能量都将迸发出生命的辉煌，境界的升华。 我们因执着而坚守，因挚爱而不放弃追求，我们用热情拉起手，靠信念继续向前走；我们坚信：未来的前途光明，我们放歌：为幼儿倾注毕生真情。“一切为了儿童”，“把最好的给予儿童”；在不倦的耕耘中，造就栋梁之才，让梦想划过天际，焕发出闪耀的光彩！ 葛小虹葛小虹 我的内心感悟我的内心感悟 谢谢大家！谢谢大家！ 2011.5.2011.5.