牛牛 顿顿伏尔泰伏尔泰康康 德德达尔文达尔文弗兰西斯弗兰西斯培根培根哥白尼哥白尼托马斯托马斯阿阿奎那奎那亚里士多德亚里士多德( (前前384-384-322)322)英国英国19851985年出版的年出版的人民年鉴手册人民年鉴手册列出世界十大思想家列出世界十大思想家 孔孔 子子( (前前551-551-479)479)柏拉图柏拉图( (前前427-427-347)347)谈起希腊，谈起希腊，转头必见柏拉图。转头必见柏拉图。 希腊格言希腊格言西方古典哲學的代表柏拉图第第2 2课课课标要求课标要求: :1.1.了解柏拉图思想的产生了解柏拉图思想的产生背景背景和和内容内容 2.2.了解其追求真理的不懈了解其追求真理的不懈探索精神探索精神, ,认识其认识其对世界思想文化的对世界思想文化的贡献贡献。一、柏拉图的生平一、柏拉图的生平前前427427年年，生于雅典贵族家庭，受到良好的教育，并，生于雅典贵族家庭，受到良好的教育，并热衷于政治。热衷于政治。 前前407407年年，师从苏格拉底，老师关于善的思想和灵魂，师从苏格拉底，老师关于善的思想和灵魂不朽说对柏拉图影响深刻。不朽说对柏拉图影响深刻。 前前404404年年，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主制弊端。后来雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政制弊端。后来雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政体完全失望。体完全失望。前前399399年年，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等地，增长了见识和智慧。地，增长了见识和智慧。前前387387, ,前前367,367,前前361,361,三次到叙拉古去实现自己的政三次到叙拉古去实现自己的政治理想治理想, ,均告失败均告失败, ,促使其思考。促使其思考。1 1、概述柏拉图的生平、概述柏拉图的生平一、柏拉图的生平一、柏拉图的生平前前427427年年，生于雅典贵族家庭，受到良好的教育，并，生于雅典贵族家庭，受到良好的教育，并热衷于政治。热衷于政治。 前前407407年年，师从苏格拉底，老师关于善的思想和灵魂，师从苏格拉底，老师关于善的思想和灵魂不朽说对柏拉图影响深刻。不朽说对柏拉图影响深刻。 前前404404年年，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主制弊端。后来雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政制弊端。后来雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政体完全失望。体完全失望。前前399399年年，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等地，增长了见识和智慧。地，增长了见识和智慧。前前387387, ,前前367,367,前前361,361,三次到叙拉古去实现自己的政三次到叙拉古去实现自己的政治理想治理想, ,均告失败均告失败, ,促使其思考。促使其思考。1. 1. 良好的教育，热衷于政治良好的教育，热衷于政治2. 2. 苏格拉底思想的影响苏格拉底思想的影响2 2、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？（1）主张）主张“灵魂不死灵魂不死”（2）“认识你自己认识你自己” （3）倡导）倡导“美德即知识美德即知识”（4）教学方法：）教学方法：“助产术助产术”西方哲学西方哲学的的开创者开创者。苏格拉底苏格拉底( (前前469-469-前前399)399)一、柏拉图的生平一、柏拉图的生平前前427427年年，生于雅典贵族家庭，受到良好的教育，并，生于雅典贵族家庭，受到良好的教育，并热衷于政治。热衷于政治。 前前407407年年，师从苏格拉底，老师关于善的思想和灵魂，师从苏格拉底，老师关于善的思想和灵魂不朽说对柏拉图影响深刻。不朽说对柏拉图影响深刻。 前前404404年年，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主制弊端。后来雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政制弊端。后来雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政体完全失望。体完全失望。前前399399年年，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等地，增长了见识和智慧。地，增长了见识和智慧。前前387387, ,前前367,367,前前361,361,三次到叙拉古去实现自己的政三次到叙拉古去实现自己的政治理想治理想, ,均告失败均告失败, ,促使其思考。促使其思考。1. 1. 良好的教育，热衷于政治良好的教育，热衷于政治2. 2. 苏格拉底思想的影响苏格拉底思想的影响3. 3. 对雅典民主政体的失望对雅典民主政体的失望4. 4. 游历增长了见识和智慧游历增长了见识和智慧2 2、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想1.1.哲学思想：哲学思想：理念论理念论（1 1）世界由两部分构成：）世界由两部分构成：（2 2）二者关系：）二者关系：理性理性世界世界+ +感觉感觉世界世界对立对立柏拉图认为，人类可以通过感觉认识到的各种具体柏拉图认为，人类可以通过感觉认识到的各种具体事物，总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物，总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称这种东西为柏拉图称这种东西为“理念理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫，柏拉图认为，之例如世界上有白猫、黑猫、花猫，柏拉图认为，之所以有所以有“猫猫”这个理念，是因为神创造了本质的这个理念，是因为神创造了本质的“猫猫”，而且只创造了一只，其他的都是模仿。，而且只创造了一只，其他的都是模仿。二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想1.1.哲学思想：哲学思想：理念论理念论（3 3）评价：）评价：（1 1）世界由两部分构成：）世界由两部分构成：（2 2）二者关系：）二者关系：理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程。程就是回忆的过程。理性理性世界世界+ +感觉感觉世界世界对立对立柏拉图的理念论是一种本末倒置柏拉图的理念论是一种本末倒置的的客观唯心主义论。客观唯心主义论。 现存的城邦无一例外都治理得不好现存的城邦无一例外都治理得不好除非是真正的哲学家获得政治权力，除非是真正的哲学家获得政治权力，或者是或者是政治家成为真正的哲学家，不政治家成为真正的哲学家，不然人类就不会看到好日子。然人类就不会看到好日子。 柏拉图柏拉图第七封信第七封信柏拉图柏拉图认为如何才能治理好城邦认为如何才能治理好城邦？理想国二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想2、政治上：、政治上：理想国理想国国家构成具有美德职能国家的理想状态国家的统治者护国者卫国者生产者智慧勇敢节制治理国家对外御敌、对内保民从事各种生产三个等级各具其德，各守其位，国家处于和谐状态。国家统治者由“哲学王”担任二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想2、政治上：、政治上：理想国理想国（1 1）内容）内容（2 2）目的）目的: :（4 4）评价）评价: :柏拉图的政治主张是为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，对人们有启发作用；理想国终成乌托邦。（3 3）实践：）实践：三次游历叙拉古，结识阿启泰三次游历叙拉古，结识阿启泰维护奴隶主阶级的统治维护奴隶主阶级的统治三、柏拉图学院（三、柏拉图学院（前前387387年）年）1 1、列举阿卡德米学院的教学对象、教学方法、列举阿卡德米学院的教学对象、教学方法、教学内容、教学目标教学内容、教学目标教学对象教学对象教学方法教学方法教学内容教学内容教学目标教学目标具有初级的数理知识；上层成员。具有初级的数理知识；上层成员。全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者“ “哲学王哲学王哲学王哲学王” ”算术、几何、天文等算术、几何、天文等对话形式，自由讨论对话形式，自由讨论地位：地位：欧洲第一所综合性学校；欧洲第一所综合性学校；影响：有利于影响：有利于后世教育事业的发展后世教育事业的发展, ,培养了许多著名培养了许多著名 学者，如亚里士多德学者，如亚里士多德四、评价柏拉图四、评价柏拉图 “柏拉图著作的影响（不论好歹）柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。的，在任何时候都不是非柏拉图的。” K.R.K.R.波普波普总之，柏拉图作为苏格拉底的继承人、阿卡德米学总之，柏拉图作为苏格拉底的继承人、阿卡德米学园的创立人，受到人们尊敬。园的创立人，受到人们尊敬。四、评价柏拉图四、评价柏拉图1.1.地位：地位：政治思想政治思想被后世空想社会主义思想家广泛接受，具被后世空想社会主义思想家广泛接受，具有深远的影响；有深远的影响；哲学思想哲学思想推动了唯心主义哲学的发展，在人类历史推动了唯心主义哲学的发展，在人类历史上占有重要地位；上占有重要地位；教育思想教育思想有利于后世教育事业发展和人才培养；有利于后世教育事业发展和人才培养；柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。2.2.评价：评价：思想家、哲学家、教育家、政治家思想家、哲学家、教育家、政治家试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？相同之处：相同之处：时代大体相同时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面：两人都处在天下大乱的时代，面临相似的社会问题。临相似的社会问题。两者都两者都比较重视统治者比较重视统治者的作用，最终都倒向的作用，最终都倒向人治。人治。都是伟大的思想家都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，都有自己的思想主张，在世界都产生了深远影响。在世界都产生了深远影响。根本目的相同根本目的相同：都是为了维护统治阶级的统：都是为了维护统治阶级的统治治都是都是伟大的教育家伟大的教育家, ,创办学校，教育思想影响创办学校，教育思想影响深远。深远。试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？不同之处：不同之处：柏拉图柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性；的研究主要在哲学领域，侧重于理性；孔子孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。孔子孔子思想的核心是仁和克己复礼，是要维护旧的秩思想的核心是仁和克己复礼，是要维护旧的秩序、制度；序、制度；柏拉图柏拉图则是要建立理想国以改革雅典民主则是要建立理想国以改革雅典民主制度的弊端。制度的弊端。柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事1柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。 谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株看似不错的，很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。一棵麦穗也没有。”这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。那就是爱情。 柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事2柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。 苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。最大最好的树，但只可以取一次。 柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。 半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。稀疏的杉树。 苏格拉底问他：苏格拉底问他： 这就是最好的树材吗？这就是最好的树材吗？ 柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。好的，所以就拿回来了。” 这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。那就是婚姻。 柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事3又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。 苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。最好看的花。 柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。 过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。 苏格拉底问他：苏格拉底问他： 你找着最好看的花么？你找着最好看的花么？ 柏拉图指着边上的一朵花说：柏拉图指着边上的一朵花说： 这就是最好看的花。这就是最好看的花。 苏格拉底问：苏格拉底问： 为什么不把它带出去呢？为什么不把它带出去呢？ 柏拉图回答老师：柏拉图回答老师： 我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花好看的花 这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。你已经懂得生活的真谛了。