第一部分考点研究第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气 命题点命题点1空气的成分及其用途空气的成分及其用途(6年年2考考)1. (2014江西江西1题题2分分)下列能供给呼吸的气体是下列能供给呼吸的气体是()A. 氧气氧气B. 氮气氮气C. 氢气氢气D. 氦气氦气A玩转江西6年中考真题(20112016)2. (2013江西江西1题题2分分)空气中体积分数最大的气体是空气中体积分数最大的气体是()A. 氧气氧气 B. 氮气氮气C. 二氧化碳二氧化碳 D. 稀有气体稀有气体B命题点命题点2空气的污染与防治空气的污染与防治(6年年3考考)3. (2016江西江西4题题2分分)下列物质不属于空气污染物的是下列物质不属于空气污染物的是()A. 二氧化硫二氧化硫 B. 一氧化碳一氧化碳C. 氮气氮气 D. 可吸入颗粒物可吸入颗粒物C【解析解析】目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物。4. (2014江西江西3题题2分分)近年来我国多地出现雾霾天气，下近年来我国多地出现雾霾天气，下列各项与形成雾霾无关的是列各项与形成雾霾无关的是()A. 工业粉尘工业粉尘 B. 汽车尾气汽车尾气C. 煤炭燃烧煤炭燃烧 D. 风力发电风力发电D【解析解析】雾霾天气的形成是空气污染的直接表现，其雾霾天气的形成是空气污染的直接表现，其主要原因是主要原因是PM2.5(可吸入颗粒物可吸入颗粒物)含量增加。工业粉尘、含量增加。工业粉尘、汽车尾气、煤炭燃烧都会引起雾霾天气，风力发电对汽车尾气、煤炭燃烧都会引起雾霾天气，风力发电对环境没有影响，不会引起雾霾天气环境没有影响，不会引起雾霾天气。命题点命题点3氧气的性质氧气的性质(6年年4考考)6. (2016江西江西1题题2分分)下列能使带火星木条复燃的气体是下列能使带火星木条复燃的气体是()A. 二氧化碳二氧化碳 B. 氧气氧气C. 水蒸气水蒸气 D. 稀有气体稀有气体B【解析解析】氧气能支持燃烧，可使带火星的木条复燃。氧气能支持燃烧，可使带火星的木条复燃。二氧化碳、水蒸气、稀有气体不具有助燃性二氧化碳、水蒸气、稀有气体不具有助燃性。7. (2011江西江西2题题2分分)实验室检验氧气应该选用实验室检验氧气应该选用()A. pH试纸试纸 B. 澄清石灰水澄清石灰水C. 酚酞溶液酚酞溶液 D. 带火星的木条带火星的木条D命题点命题点4 4氧气的实验室制取氧气的实验室制取(6年年5考考)8(2015江西江西4题题2分分)实验室加热高锰酸钾制氧气，可实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是直接采用的发生装置是()C【解析解析】A装置适用于固体与液体在常温下反应制取气装置适用于固体与液体在常温下反应制取气体；体；B装置一般不直接用作制取气体的发生装置，该装装置一般不直接用作制取气体的发生装置，该装置常用于固体与气体的反应；置常用于固体与气体的反应；C装置常用于加热固体制装置常用于加热固体制取气体；取气体；D装置适用于加热固体与液体或液体与液体制装置适用于加热固体与液体或液体与液体制取气体。高锰酸钾是固体，用高锰酸钾制氧气需加热，取气体。高锰酸钾是固体，用高锰酸钾制氧气需加热，故发生装置应该选择故发生装置应该选择C。9. (2014江西江西12题题3分分)实验室可用于氯酸钾制取氧气的实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是装置组合是()A. B. C. D. _C【解析解析】氯酸钾制取氧气需要加热，发生装置只能选氯酸钾制取氧气需要加热，发生装置只能选择择，氧气是空气中的成分，其密度比空气大，可用，氧气是空气中的成分，其密度比空气大，可用向上排空气法收集，又因为氧气不易溶于水也不与水向上排空气法收集，又因为氧气不易溶于水也不与水反应，也可用排水法收集反应，也可用排水法收集。10. (2013江西江西21题题9分分)根据下图回答问题：根据下图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：写出图中标号仪器的名称：_。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是_(填序号，下同填序号，下同)，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为_。检验装置气密性。检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是_。(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是置是_。酒精灯酒精灯AD(或或AF)用热毛巾捂住试管用热毛巾捂住试管(或用酒精灯微热试管或用酒精灯微热试管)C(4)用用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被倒转，发现玻璃片被“吸住吸住”而不掉下来而不掉下来(如甲图如甲图)，其原因是其原因是_. 反应生成的反应生成的SO2与与NaOH溶液反应，导致集气瓶溶液反应，导致集气瓶内气压减小，在外界大气压的作用下将玻璃片内气压减小，在外界大气压的作用下将玻璃片“吸住吸住”(5)为完成上述实验，用为完成上述实验，用10 mL量筒量取量筒量取6 mL氢氧化钠氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中_处处(填填“a”或或“b”)刻度线保持水平。刻度线保持水平。a【解析解析】(1)仪器仪器是酒精灯。是酒精灯。(2)实验室用高锰酸钾实验室用高锰酸钾制取氧气的反应属于固体加热型的反应，应该选择的制取氧气的反应属于固体加热型的反应，应该选择的发生装置为发生装置为A，由于氧气密度比空气大，且本身是空气，由于氧气密度比空气大，且本身是空气的成分之一，故可用向上排空气法收集，同时氧气不的成分之一，故可用向上排空气法收集，同时氧气不易溶于水，也可用排水法收集，即可选择的装置是易溶于水，也可用排水法收集，即可选择的装置是AD，也可以是，也可以是AF；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。用手捂住试管检查装置气密性的原理是化锰和氧气。用手捂住试管检查装置气密性的原理是改变温度，观察气体压强是否变化，故除用手捂外，改变温度，观察气体压强是否变化，故除用手捂外，可改用热毛巾捂住试管，或用酒精灯微热试管。可改用热毛巾捂住试管，或用酒精灯微热试管。(3)用用生生石灰与浓氨水在常温下制取氨气，反应物为固体和液石灰与浓氨水在常温下制取氨气，反应物为固体和液体，反应条件为常温不加热型，故可选用的发生装置体，反应条件为常温不加热型，故可选用的发生装置为为B或或C，但，但B中用长颈漏斗添加液体试剂时无法控制中用长颈漏斗添加液体试剂时无法控制反应的速率，反应的速率，C装置用注射器添加液体，可以控制液体装置用注射器添加液体，可以控制液体加入的快慢，从而控制反应的快慢，获得平稳的气流，加入的快慢，从而控制反应的快慢，获得平稳的气流，所以要获得平稳的气流应该选用所以要获得平稳的气流应该选用C装置作发生装置。装置作发生装置。(4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，能与氢氧化钠反应，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，能与氢氧化钠反应，玻璃片能被吸住而不掉下来，说明瓶内液体和气体物玻璃片能被吸住而不掉下来，说明瓶内液体和气体物质对玻璃片的压力较外界压强小，原因是二氧质对玻璃片的压力较外界压强小，原因是二氧化硫被瓶内的氢氧化钠溶液吸收了，导致瓶内压强减化硫被瓶内的氢氧化钠溶液吸收了，导致瓶内压强减小，小于外界大气压强。小，小于外界大气压强。(5)量筒的读数是自下而上增量筒的读数是自下而上增大，所以量取大，所以量取6 mL氢氧化钠溶液时，液体凹液面最低氢氧化钠溶液时，液体凹液面最低处应该与处应该与a处相平。处相平。11. (2012江西江西22题题8分分)小雨阅读课外资料得知：双氧水小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。于是她对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号实验序号KClO3质量质量其他物质质量其他物质质量待测数据待测数据1.2 g1.2 gCuO0.5 g1.2 gMnO20.5 g(1)上述实验应测量的上述实验应测量的“待测数据待测数据”是是_。(2)若实验若实验比实验比实验的的“待测数据待测数据”要要_(选填选填“大大”或或“小小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。率。所需时间所需时间小小(3)将实验将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到燥，若称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入试黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，管中，_(简述操作和现象简述操作和现象)。【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验【评价设计】你认为小雨设计实验和实验和实验对比的对比的目的是目的是_。 向其中倒入适量双氧水向其中倒入适量双氧水(或稀硫酸或稀硫酸)，观察到大，观察到大量气泡量气泡(或溶液变蓝色或溶液变蓝色)(实验操作与实验现象必须对应，实验操作与实验现象必须对应，否则不给分。其他合理答案均可否则不给分。其他合理答案均可)探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好【解析解析】【】【设计实验】设计实验】(1)根据题目叙述根据题目叙述“小雨以生成等小雨以生成等体积的氧气为标准体积的氧气为标准”，所以实验中应该测定收集一定体，所以实验中应该测定收集一定体积的氧气所需的时间。积的氧气所需的时间。(2)氧化铜的加入能加快氯酸钾的氧化铜的加入能加快氯酸钾的分解速率，说明收集相同体积氧气，加入氧化铜之后，分解速率，说明收集相同体积氧气，加入氧化铜之后，反应时间会缩短，即实验反应时间会缩短，即实验比实验比实验的的“待测数据待测数据”更更小。小。(3)要求设计实验证明反应后的黑色粉末仍然是氧化要求设计实验证明反应后的黑色粉末仍然是氧化铜，向氧化铜中继续加入双氧水观察反应现象或利用氧铜，向氧化铜中继续加入双氧水观察反应现象或利用氧化铜与稀硫酸反应的现象可证明氧化铜也能作氯酸钾分化铜与稀硫酸反应的现象可证明氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】通过实验解的催化剂。【评价设计】通过实验、数据可比较数据可比较相同条件下，氧化铜与二氧化锰对氯酸钾的催化效果相同条件下，氧化铜与二氧化锰对氯酸钾的催化效果。命题点命题点6物质分类的判断物质分类的判断(纯净物与混合物纯净物与混合物)()(6年年5考考)12. (2016江西江西11题题3分分)下列物质属于混合物的是下列物质属于混合物的是()A. 锰钢锰钢 B. 红磷红磷C. 硝酸钾硝酸钾 D. _A空气空气(合理即可合理即可)【解析解析】混合物是指由两种或两种以上的物质组成的混合物是指由两种或两种以上的物质组成的物质。锰钢是合金，合金都是混合物，红磷、硝酸钾物质。锰钢是合金，合金都是混合物，红磷、硝酸钾是纯净物是纯净物。13. 2011江西江西17(1)题题1分分江西是个好地方，鄱阳湖上渔江西是个好地方，鄱阳湖上渔船飘，钨矿稀土是宝藏，南丰桔子甜又香，景德镇瓷船飘，钨矿稀土是宝藏，南丰桔子甜又香，景德镇瓷器美名扬器美名扬(1)鄱阳湖水属于鄱阳湖水属于_(填填“纯净物纯净物”或或“混合混合物物”)。混合物混合物化学方程式梳理编者按编者按：“”表示物质之间可以发生反应，表示物质之间可以发生反应，“ ”表示物质之间存在转化关系，表示物质之间存在转化关系，“”表示所属类别，全表示所属类别，全文同文同。以以O2为核心的转化关系图为核心的转化关系图_；_；_；_；_；_；_;光照光照_；_；_；_；_；_；_；_；_。 考点梳理空气空气空气属于混合物空气属于混合物空气成分（体积分数）及用途（高频）空气成分（体积分数）及用途（高频）空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定（详见实验突破栏目）（详见实验突破栏目）空气的污染与防治空气的污染与防治氮气氮气氧气氧气稀有气体稀有气体其他其他污染物及其危害污染物及其危害污染物的来源与防治污染物的来源与防治氮气氮气（约占（约占_,最大）最大）焊接金属时用作保护气，食品包焊接金属时用作保护气，食品包装、灯泡填充气等装、灯泡填充气等 化学性化学性质不活泼质不活泼制氮肥和硝酸的重要原料、液氮制氮肥和硝酸的重要原料、液氮用于制造低温环境、（医疗上）用于制造低温环境、（医疗上）冷冻麻醉冷冻麻醉78%氧气氧气（约占（约占_）用于动、植物呼吸、医疗急救、潜用于动、植物呼吸、医疗急救、潜水、登山和宇宙航行水、登山和宇宙航行 可供给呼可供给呼吸吸用于炼钢、航天、气割、气焊、化用于炼钢、航天、气割、气焊、化工生产工生产 能够支持燃烧能够支持燃烧21%稀有气体稀有气体（约占（约占0.94）可制成多种用途的电光源，如航标灯、可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等体现物理性质（通电时发出霓虹灯等体现物理性质（通电时发出不同颜色的光）不同颜色的光）用作保护气体现化学性质不活泼用作保护气体现化学性质不活泼氦可用于制造低温环境氦可用于制造低温环境_（约占（约占0.03）植物进行光合作用的原料，化工产品植物进行光合作用的原料，化工产品的原料的原料固态固态CO2（俗称干冰）用作制冷剂或（俗称干冰）用作制冷剂或_灭火体现不燃烧，也不支持燃烧灭火体现不燃烧，也不支持燃烧二氧化碳二氧化碳人工降雨人工降雨其他气体和杂质（约占其他气体和杂质（约占0.03）污染污染物及物及其危其危害害颗粒污染物：颗粒污染物：PM2.5、烟、粉尘等、烟、粉尘等 形成雾霾形成雾霾气体污染物气体污染物【注意注意】CO2是空气的成分，含量过高会导致温是空气的成分，含量过高会导致温室效应加剧，但室效应加剧，但CO2不属于空气污染物不属于空气污染物_、NO2、NO等等 形成酸雨形成酸雨CO 使人中毒使人中毒SO2污染污染物的物的来源来源与防与防治治化石燃料的燃烧（主要来源）化石燃料的燃烧（主要来源） 改变能源结构，改变能源结构，使用清洁能源使用清洁能源【注意注意】目前，为保护环境应合理使用化石燃目前，为保护环境应合理使用化石燃料，但不能全面禁止使用化石燃料料，但不能全面禁止使用化石燃料工厂排放的废气工业废气工厂排放的废气工业废气 经过处理达标后经过处理达标后再排放再排放植被破坏引起的沙尘植被破坏引起的沙尘 积极植树造林、种草积极植树造林、种草汽车尾气的排放汽车尾气的排放 安装汽车尾气净化装置安装汽车尾气净化装置露天焚烧秸秆和垃圾露天焚烧秸秆和垃圾 秸秆还田、垃圾分类秸秆还田、垃圾分类回收再处理回收再处理氧气氧气物理性质物理性质化学性质化学性质氧气的制取氧气的制取氧气是氧气是与单质反应与单质反应与化合物反应与化合物反应物理性质：标准状况下，物理性质：标准状况下，_色色_味的气体，味的气体，_溶于水，密度比空气溶于水，密度比空气_；液态时为淡蓝；液态时为淡蓝色，固态时为淡蓝色雪花状色，固态时为淡蓝色雪花状无无无无不易不易略大略大氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可以与氧气发生氧化反应。氧气具有以与氧气发生氧化反应。氧气具有_，能使，能使带火星的木条复燃，但不具有可燃性，不能作燃料带火星的木条复燃，但不具有可燃性，不能作燃料助燃性助燃性与单质反应与单质反应磷磷硫硫炭炭铁铁镁镁氢气氢气磷磷现象：产生明亮的火焰，生成大量现象：产生明亮的火焰，生成大量 _，放出，放出热量热量化学方程式：化学方程式： _白烟白烟硫硫现象现象化学方程式：化学方程式： _注意事项：反应前，在集气瓶瓶底盛注意事项：反应前，在集气瓶瓶底盛放少量氢氧化钠溶液，用来吸收生成放少量氢氧化钠溶液，用来吸收生成的二氧化硫气体的二氧化硫气体,防止污染空气防止污染空气空气：产生空气：产生 _火焰，放热、生成火焰，放热、生成 _的气体的气体氧气：产生明亮的氧气：产生明亮的 _火焰，放热，生火焰，放热，生成成 _的气体的气体13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 淡蓝色淡蓝色有刺激性气味有刺激性气味蓝紫色蓝紫色有刺激性气味有刺激性气味炭炭现象现象化学方程式化学方程式空气：发红、无烟、无焰，放出热量空气：发红、无烟、无焰，放出热量氧气：剧烈燃烧，发出氧气：剧烈燃烧，发出 _，放出，放出 热量热量 _（氧气充足）（氧气充足）2C+O2 2CO(氧气不足氧气不足)18 18 19 19 白光白光铁铁现象现象化学方程式：化学方程式： _（在氧气（在氧气中燃烧）中燃烧）注意事项：反应前，在集气瓶瓶底加少量水或铺注意事项：反应前，在集气瓶瓶底加少量水或铺一层细沙，目的是一层细沙，目的是 _空气：红热，离开火后变冷，不能燃烧空气：红热，离开火后变冷，不能燃烧氧气：氧气： _， _，生成，生成 _，放出大量的热，放出大量的热22 22 21 21 20 20 24 24 2323剧烈燃烧剧烈燃烧火星四射火星四射黑色固体黑色固体 防止生成的高温熔融物溅落防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底炸裂瓶底镁镁现象：燃烧时发出现象：燃烧时发出 _，生成，生成 _,放出热量放出热量化学方程式：化学方程式： _252526262727耀眼的白光耀眼的白光白色固体白色固体氢气氢气现象：在空气或氧气中燃烧，发出现象：在空气或氧气中燃烧，发出 _火焰，在火焰上方罩一干冷烧杯，内壁出现水火焰，在火焰上方罩一干冷烧杯，内壁出现水珠珠化学方程式：化学方程式： _注意事项：点燃氢气前，要先检验氢气的纯度注意事项：点燃氢气前，要先检验氢气的纯度28282929淡蓝色淡蓝色与化合物反应与化合物反应CO甲烷（甲烷（CH4）酒精（酒精（C2H5OH）CO现象：发出蓝色火焰，放热现象：发出蓝色火焰，放热化学方程式：化学方程式： _3030甲烷（甲烷（CH4）现象：发出蓝色火焰，放热现象：发出蓝色火焰，放热化学方程式：化学方程式： _注意事项注意事项:点燃甲烷前，要先检验甲烷的点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度纯度3131酒精（酒精（C2H5OH）现象：发出淡蓝色火焰，放热现象：发出淡蓝色火焰，放热化学方程式：化学方程式： _3232氧气的制取氧气的制取工业制法：分离液态空气法（利用氮气工业制法：分离液态空气法（利用氮气和氧气的和氧气的 _不同）不同）实验室制法（详见实验突破栏目）实验室制法（详见实验突破栏目）3333沸点沸点催化剂（高频）催化剂（高频）概念概念理解理解催化作用催化作用概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的而本身的 _和和 _在反应前后都没有在反应前后都没有发生变化发生变化35353434质量质量化学性质化学性质实验视频实验视频 探究二氧化锰在探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用过氧化氢分解中的催化作用理解理解a. 催化剂只改变化学反应速率，即可以加快反催化剂只改变化学反应速率，即可以加快反应速率，也可以减应速率，也可以减 慢反应速率慢反应速率b. 催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不改变改变c. 催化剂不会改变生成物的质量催化剂不会改变生成物的质量催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用反应类型反应类型四大基本反应类型四大基本反应类型其他反应其他反应化合反应化合反应分解反应分解反应置换反应置换反应复分解反应复分解反应化合反应化合反应概念：由两种或两种以上物质反应生成另概念：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应一种物质的反应特点：多变一特点：多变一表达式：表达式：A+B+ M实例：实例：C+O2 CO2、3Fe+2O2 Fe3O4分解反应分解反应概念：由一种反应物生成两种或两种以上概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应其他物质的反应特点：一变多特点：一变多表达式：表达式：M A+B+实例：实例：置换反应置换反应概念：一种单质与一种化合物反应生成另概念：一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应一种单质和另一种化合物的反应特点：单换单特点：单换单表达式表达式:A+BC B+AC实例：实例：Fe+H2SO4 FeSO4+H2复分解反应复分解反应概念：两种化合物互相交换成分，生成概念：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应另外两种化合物的反应特点：双交换，价不变特点：双交换，价不变表达式：表达式：AB+CD AD+CB实例：实例：HCl+AgNO3 AgCl+HNO3其他反应其他反应氧化反应：物质与氧气发生的化学反应氧化反应：物质与氧气发生的化学反应缓慢氧化：进行得非常缓慢，甚至不容易缓慢氧化：进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等熟等氧化反应与缓慢氧化的关系：缓慢氧化属氧化反应与缓慢氧化的关系：缓慢氧化属于氧化反应于氧化反应混合物混合物与纯净与纯净物物(高高频频)混合物混合物概念：由概念：由 _的物的物质混合而成的物质质混合而成的物质举例：空气、合金、海水等举例：空气、合金、海水等纯净物纯净物概念：只由概念：只由 _物质组成的物质组成的物质物质举例：举例：O2、红磷、干冰等、红磷、干冰等37373636两种或两种以上两种或两种以上一种一种 重难点突破一空气的组成成分空气的组成成分考向考向1 1空气的组成成分空气的组成成分例例 1(2015赣州模拟赣州模拟)下列有关空气中各成分的说法错下列有关空气中各成分的说法错误的是误的是()A. 液氮可用作制冷剂液氮可用作制冷剂B. 氧气可用作火箭发射的燃料氧气可用作火箭发射的燃料C. 氦气可用来填充探空气球氦气可用来填充探空气球D. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B 【解析解析】A氮气的化学性质稳定，且液氮在汽化时需吸收氮气的化学性质稳定，且液氮在汽化时需吸收大量的热，常用作制冷剂大量的热，常用作制冷剂B氧气具有助燃性，没有可燃性，故不能用作燃氧气具有助燃性，没有可燃性，故不能用作燃料料C氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，可用氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球于填充探空气球D光合作用是二氧化碳和水在叶绿体、光照的作光合作用是二氧化碳和水在叶绿体、光照的作用下，发生反应生成葡萄糖和氧气用下，发生反应生成葡萄糖和氧气考向考向2 2空气污染物空气污染物例例 2(2016本溪本溪)空气质量日报可以及时反映空气质量空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是状况，下列物质未计入空气污染指数的是()A. 二氧化硫二氧化硫B. 二氧化氮二氧化氮C. 二氧化碳二氧化碳 D. 一氧化碳一氧化碳C 【解析解析】二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物。染物。针对训练针对训练1. (2016来宾来宾)如图是空气在通常状况下各种气体成分示如图是空气在通常状况下各种气体成分示意图。图中标出的气体能供给人们呼吸的是意图。图中标出的气体能供给人们呼吸的是()A. 甲气体甲气体 B. 乙气体乙气体C. 丙气体丙气体 D. 丁气体丁气体A 【解析解析】可供给呼吸的气体是氧气，氧气约占空气总可供给呼吸的气体是氧气，氧气约占空气总体积的体积的21%。2. (2016北京北京)下列关于空气的说法正确的是下列关于空气的说法正确的是()A. 空气由空气分子构成空气由空气分子构成B. N2、O2等均匀地混合等均匀地混合C. N2、O2不再保持各自的化学性质不再保持各自的化学性质D. N2、O2的体积比约为的体积比约为5 1B 【解析解析】空气属于混合物，不存在空气分子，空气属于混合物，不存在空气分子，A错误；错误；因为分子是不断运动的，所以空气中的因为分子是不断运动的，所以空气中的N2、O2等可以等可以通过扩散均匀混合，通过扩散均匀混合，B正确；分子是保持物质化学性质正确；分子是保持物质化学性质的最小粒子，因而空气中的的最小粒子，因而空气中的N2、O2能保持各自的化学能保持各自的化学性质，性质，C错误；空气中错误；空气中N2、O2的体积比约为的体积比约为4 1，D错错误误。3. 2016年年6月月5日世界环境日的主题为日世界环境日的主题为“改善环境质量，改善环境质量，推动绿色发展推动绿色发展”，倡导社会各界着力践行人与自然和，倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。境质量。(1)PM2.5是指大气中直径是指大气中直径_(填填“大于大于”或或“小于小于”)或等于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成微米的颗粒物。下列行为不会形成PM2.5的是的是_(填序号填序号)。A焚烧秸秆焚烧秸秆B汽车尾气排放汽车尾气排放C太阳能发电太阳能发电小于小于 C (2)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括还包括_(填序号填序号)。O3CO2SO2N2 (3)写出写出PM2.5对人类健康的危害对人类健康的危害_(写一点即可写一点即可)。(4)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是一件事是_。 引起呼吸道疾病引起呼吸道疾病(合理合理即可即可) 积极植树造林积极植树造林(或向人们宣传保护空气质量的或向人们宣传保护空气质量的重要性或洒水扫地等重要性或洒水扫地等) 二氧气的性质氧气的性质例例 3(2016抚州模拟抚州模拟)下列有关实验现象的描述中，正下列有关实验现象的描述中，正确的是确的是()A. 蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量D. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B走走 出出 误误 区区描述实验现象时的注意事项：描述实验现象时的注意事项：(1)气体燃烧时有火焰，固体燃烧一般会发光；气体燃烧时有火焰，固体燃烧一般会发光；(2)一般来说，生成物是液体时为雾，是固体时为烟；一般来说，生成物是液体时为雾，是固体时为烟；(3)在氧气中燃烧的反应现象更加剧烈，火焰颜色更深；在氧气中燃烧的反应现象更加剧烈，火焰颜色更深；走走 出出 误误 区区(4)不能把实验结论当做实验现象，描述实验现象时，不能把实验结论当做实验现象，描述实验现象时，只说生成物的颜色、状态、气味或一些物质的性质等，只说生成物的颜色、状态、气味或一些物质的性质等，而不能说出生成物的名称。如木炭燃烧生成一种能使而不能说出生成物的名称。如木炭燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不能说生成二氧化碳气澄清石灰水变浑浊的气体，而不能说生成二氧化碳气体；铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，而不能说生成体；铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，而不能说生成四氧化三铁固体等。四氧化三铁固体等。针对训练针对训练1. (2016上海上海)硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是()A. 产生耀眼白光产生耀眼白光 B. 产生黑色固体产生黑色固体C. 产生蓝紫色火焰产生蓝紫色火焰 D. 产生大量白雾产生大量白雾C【解析解析】硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体有刺激性气味的气体。2. (2016梧州梧州)关于氧气的说法错误的是关于氧气的说法错误的是()A. 是可燃物是可燃物B. 工业上常用分离液态空气法制取工业上常用分离液态空气法制取C. 可供呼吸可供呼吸D. 通常情况下是无色、无味的气体通常情况下是无色、无味的气体A【解析【解析】氧气具有助燃性，不具有可燃性，不是可燃氧气具有助燃性，不具有可燃性，不是可燃物，故物，故A错误错误。三影响化学反应速率的因素影响化学反应速率的因素因素因素影响规律影响规律内因内因 反应物的性质反应物的性质不同的反应物，反应速率不同不同的反应物，反应速率不同外因外因温度温度温度越高，反应越快温度越高，反应越快反应物浓度反应物浓度反应物浓度越大，反应越快反应物浓度越大，反应越快反应物间的接触反应物间的接触面积面积反应物间的接触面积越大，反反应物间的接触面积越大，反应越快应越快催化剂催化剂( (包括催化包括催化剂的种类与用量剂的种类与用量) )对有些反应，使用催化剂可改对有些反应，使用催化剂可改变其反应速率变其反应速率例例 4(2016淄博淄博)下表是根据一些反应事实或现象推理下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是()选项选项化学反应事实化学反应事实( (或现象或现象) )影响因素影响因素A A过氧化氢在常温下分解速度比较慢，过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后迅速分解加入二氧化锰后迅速分解 催化剂催化剂B B食物在冰箱中保存不易食物在冰箱中保存不易变质温度变质温度选项选项化学反应事实化学反应事实( (或现象或现象) )影响因素影响因素C C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮纯氧中燃烧火焰明亮反应物的反应物的种类种类D D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧火星四射剧烈燃烧火星四射反应物的反应物的浓度浓度【答案】【答案】C【解析解析】过氧化氢在常温下能分解产生氧气，但反应过氧化氢在常温下能分解产生氧气，但反应速率慢，加入二氧化锰后，过氧化氢分解产生氧气的速率慢，加入二氧化锰后，过氧化氢分解产生氧气的速率加快，二氧化锰起催化作用，导致反应速率发生速率加快，二氧化锰起催化作用，导致反应速率发生改变的因素是催化剂；冰箱里的温度低，食物在冰箱改变的因素是催化剂；冰箱里的温度低，食物在冰箱中保存不易变质，导致这一变化的因素是温度；蜡烛中保存不易变质，导致这一变化的因素是温度；蜡烛在氧气中和在空气中燃烧时火焰的颜色不同，这与氧在氧气中和在空气中燃烧时火焰的颜色不同，这与氧气的浓度有关，而与反应物的种类无关；细铁丝在空气的浓度有关，而与反应物的种类无关；细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，这与氧气的气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，这与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，反应就越剧烈浓度有关，氧气的浓度越大，反应就越剧烈。针对训练针对训练1. 实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。影响，并进行了氧气的性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。化作用。【实验探究【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：催化作用及催化效果： 各量取各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液，分别倒入的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：试管编号试管编号123材料名称材料名称无无苹果苹果土豆土豆实验实验现象现象反应速率反应速率很慢很慢稍快稍快较快较快产生气泡产生气泡很少很少比比1中多中多较多较多复燃情况复燃情况不复燃不复燃复燃复燃很快复燃很快复燃实验结论实验结论_土豆比苹果催化效果好土豆比苹果催化效果好【实验探究【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100 mL氧气氧气时所用的时间时所用的时间(其他实验条件均相同其他实验条件均相同)记录如下：记录如下：实验编号实验编号123过氧化氢溶过氧化氢溶液浓度液浓度5%15%30%所用时间所用时间(秒秒)205253实验结论实验结论_过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快【实验探究【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该反应的化学方程式焰，生成有刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为为_。 实验突破 实验一空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(近近6年未考年未考)1. 1. 实验原理实验原理利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器内压强减小，在外界大气压使密闭容器内压强减小，在外界大气压的作用下，水被压入密闭容器中，进入的作用下，水被压入密闭容器中，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。容器内水的体积即为减少的氧气的体积。2. 2. 反应原理反应原理反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。 实验视频实验视频空气空气中氧气含量的测定中氧气含量的测定3. 3. 实验装置实验装置4. 4. 实验现象实验现象(1)红磷燃烧，红磷燃烧，_。(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气体积的的体积约占集气瓶中空气体积的_。产生大量的白烟，放出热量产生大量的白烟，放出热量5. 实验结论实验结论氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的_。6. 误差分析误差分析(1)测量结果偏小的原因测量结果偏小的原因红磷量不足，氧气未耗尽；红磷量不足，氧气未耗尽；装置漏气会使装置外的空气进入；装置漏气会使装置外的空气进入；过早的打开弹簧夹会因装置内气体温度偏高，压强过早的打开弹簧夹会因装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小。偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小。(2)测量结果偏大的原因测量结果偏大的原因弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体受热顺弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体受热顺着导管逸出；着导管逸出；伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大。中的水的体积偏大。例例 1(2016临沂临沂)如图是用燃磷法测定空气中氧气体积如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请你回答下列有关问题：分数的实验装置。请你回答下列有关问题：(1)红磷燃烧时冒出浓厚的红磷燃烧时冒出浓厚的_，反应的化学方程，反应的化学方程式是式是_。白烟白烟(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的的_减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。而粗略测出空气中氧气的体积分数。(3)燃烧结束后，当集气瓶燃烧结束后，当集气瓶_后松开弹簧夹，过后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一。气总体积的五分之一。压强压强冷却冷却【解析解析】(1)红磷燃烧产生大量白烟；红磷和氧气在点红磷燃烧产生大量白烟；红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。燃的条件下反应生成五氧化二磷。(2)红磷燃烧消耗瓶红磷燃烧消耗瓶内氧气，生成固体，导致集气瓶内气体压强减小。内氧气，生成固体，导致集气瓶内气体压强减小。(3)燃烧结束后，当集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，燃烧结束后，当集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，防止装置内气体温度偏高、压强偏大，导致进入集气防止装置内气体温度偏高、压强偏大，导致进入集气瓶中水的体积偏小瓶中水的体积偏小。 实验二氧气的实验室制取氧气的实验室制取 2015.4，2014.12，2013.21(2)，2012.20(3)，2011.25(2)1. 1. 发生装置及反应原理发生装置及反应原理(1)发生装置的选择发生装置的选择(依据：依据：_) 2015.4，2014.12，2013.21(2)第第1空，空，2011.25(2)第第1空空反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件实验视频实验视频实验室用实验室用高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气实验视频实验视频实验室用实验室用过氧化氢制取氧气过氧化氢制取氧气反应原理反应原理(化学方程式化学方程式)发生装置发生装置_ _ _(试管口有棉花试管口有棉花)2013.21(2)第第2空，空，2012.20(3)，2011.25(2)第第2空空(固体加热型固体加热型)反应原理反应原理(化学方程式化学方程式)发生装置发生装置_(固液常温型固液常温型)(2)发生装置的要点发生装置的要点固体加热型固体加热型a. 实验开始前应先实验开始前应先检查装置的气密性检查装置的气密性(具体方法见具体方法见P6)。2013.21(2)b. 装入药品。装入药品。解读：解读：药品要平铺在试管底部，使其均匀受热。用高药品要平铺在试管底部，使其均匀受热。用高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，防止加热时锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末随氧气流进入导管造成堵塞高锰酸钾粉末随氧气流进入导管造成堵塞。c. 试管口应略向下倾斜。试管口应略向下倾斜。解读：解读：防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂。d. 点燃酒精灯。点燃酒精灯。解读：解读：开始加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯的开始加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯的外焰对准药品所在位置集中加热外焰对准药品所在位置集中加热。固液常温型固液常温型a. 若使用长颈漏斗，长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封，若使用长颈漏斗，长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体逸出。防止生成的气体逸出。b. 分液漏斗相比于长颈漏斗的优点是可以控制反应速率。分液漏斗相比于长颈漏斗的优点是可以控制反应速率。2. 2. 收集装置收集装置(1)收集装置的选择收集装置的选择(依据：依据：_)2014.12，2013.21(2)第第1空，空，2011.25(2)第第1空空方法方法排水法排水法向上排空气法向上排空气法装置图装置图 气体的密度及在水中的溶气体的密度及在水中的溶解性解性(2)收集装置的要点收集装置的要点用排水法收集氧气用排水法收集氧气a. 收集的最佳时间：当收集的最佳时间：当 _ 时，开始收集。时，开始收集。2012.20(3)解读解读：排尽了装置中的空气，收集的氧气较纯净排尽了装置中的空气，收集的氧气较纯净。b. O2收集满的现象为收集满的现象为_。c. 高锰酸钾制取氧气并用排水法收集结束时，高锰酸钾制取氧气并用排水法收集结束时，_。解读解读：防止水倒吸造成试管炸裂防止水倒吸造成试管炸裂。集气瓶口有气泡连续、均匀冒出集气瓶口有气泡连续、均匀冒出集气瓶口有较大气泡冒出集气瓶口有较大气泡冒出导管从水里撤出，再熄灭酒精灯导管从水里撤出，再熄灭酒精灯应先把应先把_d. 待氧气收集满时，应当待氧气收集满时，应当_，小心地将集气，小心地将集气瓶移出水面，瓶移出水面，_(填填“正正”或或“倒倒”)放在桌面上。放在桌面上。用向上排空气法收集氧气用向上排空气法收集氧气a. 导管须伸入集气瓶底部。导管须伸入集气瓶底部。解读解读：氧气比空气的密度略大，将导管伸入集气瓶底氧气比空气的密度略大，将导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气部，便于排尽集气瓶中的空气。b. 收集的氧气较干燥。收集的氧气较干燥。盖上玻璃片盖上玻璃片正正想一想想一想用向上排空气法和排水法收集用向上排空气法和排水法收集的氧气哪个更纯净的氧气哪个更纯净？氧气和空气的密度相差不大，用排空气法不易将空氧气和空气的密度相差不大，用排空气法不易将空气排净，所以用排水法收集的氧气更纯净气排净，所以用排水法收集的氧气更纯净。3. . 检验与验满检验与验满( (依据：依据：_)检验方法检验方法_验满方法验满方法_氧气的助燃性氧气的助燃性将带火星的木条伸入集气将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为瓶中，若木条复燃，则为氧气氧气将带火星的木条放在集将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，气瓶瓶口，若木条复燃，则氧气已集满则氧气已集满4. 多功能瓶的应用多功能瓶的应用功能功能装置装置进出口方向进出口方向排水法收集气体排水法收集气体_b进进a出出功能功能装置装置进出口方向进出口方向排空气排空气法收集法收集气体气体收集密度比空收集密度比空气大的气体气大的气体_收集密度比空收集密度比空气小的气体气小的气体_a a进进b b出出b b进进a a出出功能功能装置装置进出口方向进出口方向检验、干燥、除杂检验、干燥、除杂_b进进a出出例例 2下列各图是实验室制取气体的常见装置。请回答下列各图是实验室制取气体的常见装置。请回答下列问题：下列问题：(1)写出标有序号的仪器名称：写出标有序号的仪器名称：_。(2)选用选用A装置制取氧气前，应先装置制取氧气前，应先_，具体操作是具体操作是_。(3)实验室若用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置实验室若用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是是_(填字母序号填字母序号)，并需要对该装置进行的改进是，并需要对该装置进行的改进是_。集气瓶集气瓶检查装置气密性检查装置气密性 先关闭止水夹，向长颈漏斗中注入水，使先关闭止水夹，向长颈漏斗中注入水，使长颈漏斗在液面以下，一段时间后，若水不能向下流长颈漏斗在液面以下，一段时间后，若水不能向下流且在长颈漏斗中形成一段水柱，则证明气密性良好且在长颈漏斗中形成一段水柱，则证明气密性良好B在试管口塞一团棉花在试管口塞一团棉花(4)写出实验室用写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式装置制取氧气的化学方程式_，若为了控制液体的滴加速度，你，若为了控制液体的滴加速度，你的改进措施是的改进措施是_。(5)若用向上排空气法收集氧气，要检验氧气是否集满，若用向上排空气法收集氧气，要检验氧气是否集满，进行的操作是进行的操作是_。(6)用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，当用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，当_时，开始收集气体，实时，开始收集气体，实验完毕后，应先撤出导管，然后再熄灭酒精灯，这样做验完毕后，应先撤出导管，然后再熄灭酒精灯，这样做的原因是的原因是_。将长颈漏斗换为分液漏斗将长颈漏斗换为分液漏斗 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则已集满若木条复燃，则已集满集气瓶口有气泡连续、均匀冒出集气瓶口有气泡连续、均匀冒出防止水倒吸进入试管，使试管炸裂防止水倒吸进入试管，使试管炸裂(7)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为学方程式为_。反应前后二。反应前后二氧化锰的质量氧化锰的质量_(填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”)，二氧化锰在该反应中的作用是，二氧化锰在该反应中的作用是_。 不变不变催化作用催化作用