关于二关于二五学年度第一学期五学年度第一学期中小学教学工作的几点意见中小学教学工作的几点意见 南南 汇汇 教教 师师 进进 修修 学学 院院2 20 00 05 5年年8 8 月月一、工作背景一、工作背景 上海市教委关于2005年下半年区县教育工作重点： 要坚持全面实施教育综合改革，加快教育现代化建设，大力推进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，切实减轻中小学生过重课业负担。2（一）上海市教育工作会议精神的贯彻执行（一）上海市教育工作会议精神的贯彻执行 1、上海要在全国率先基本实现教育现代化 物质的现代化 管理的现代化 思想的现代化 行为的现代化 手段的现代化3思想的现代化 教育观念的开放性 教育观念的民主性 教育观念的未来性42、减轻学生过重的课业负担 就学校内部而言，减负的 主要途径是“增效”，即不余遗力地提高教学效率，尤其是课堂效率和训练效率。5（二）贯彻落实南汇区教育工作会议两个文件精神（二）贯彻落实南汇区教育工作会议两个文件精神1、关于推进义务教育均衡发展的若干意见（1）实现区域内业务教育阶段学校之间办学 条件的基本均衡（4）实现区域内义务教育阶段学校之间师资 队伍配置的均衡发展（3）实现南汇区与其他区之间义务教育事业 发展的基本均衡（2）实现义务阶段各学段之间的基本均衡6 就学校内部来说： 每个年级发展的均衡 每个学科发展的均衡 每个学生发展的均衡 每个年级学科教师配置的均衡 软硬件发展的均衡72、关于进一步加强师资队伍建设的若干意见 （1）区级层面 名师培养工程“优教工程”优秀教师跨校蹲点指导 名师工作室 （2）校级层面校本研修8（三）新课程教材改革试行年级的扩大（三）新课程教材改革试行年级的扩大1、新课程教材改革方案和新课标的进一步学习，由认识意义、把握理念层面转化2、总结和推广课改试点基地学校经验与成果 提升到行为改革层面。9（四）试行上海市中小学生生命教育指导纲要（四）试行上海市中小学生生命教育指导纲要 1、生命教育要点： （1）小学阶段着重帮助和引导学生初步了解 自身生长发育特点，初步树立正确的生 命意识，养成健康的生活习惯。 （2）初中阶段着重帮助和引导学生了解青春 期生理、心理发展特点，掌握自我保护 应对灾难的基本技能，学会尊重生命 关怀生命，养成良好的生活方式，学会 欣赏人类文化。10（3）高中阶段着重帮助学生掌握科学的性生理 和性心理知识，引导学生形成文明的性道 德观念，培养对婚姻、家庭的责任意识， 学会用法律和其他合适的方法保护自己的 合法权益，学会尊重他人、理解生命、热 爱生命，提高保持健康、丰富精神生活的 能力，培养积极的生活态度和人生观。112、生命教育的途径：（1）显性课程 在小学的自然、体育与健身、品德与社会，初中的生命科学、科学、思想品德、社会、体育与健身、历史，高中的生命科学、思想政治、社会、体育与健身、历史等学科的教学中增强生命教育意识，对学生进行生动活泼的生命教育。（2）隐性课程 要结合语文、音乐、美术等学科教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。 12（3）专题教育 充分利用青春期教育、心理教育等形式，开展灵活、有效、多样的生命教育。倡导学生自主探究、实践体验、合作交流的学习方式。（4）课外活动 充分利用班团队的活动、节日、纪念日活动、仪式教育、社团活动、社会实践活动等多种载体，让学生感悟生命的价值。13二、主要工作二、主要工作（一）新课程教材改革试行推广工作（一）新课程教材改革试行推广工作 1、辅导教师进一步认识和把握市二期 课改方案所涵盖的教育理念14（1）从课堂教学突破，深入全面地推进素质教育的理念 由封闭到开放 由重“教”到重“学” 由个体到群体 由单一到综合15（2）以人为本的理念 以教师发展为本的理念 教师是教学的主体和主导 教师不仅是课程的使用者，更是课程的开 发者和评价者 教师必须先于学生的发展而发展 教师的师德修养和职业道德是教师专业发展 中最重要的素养16 以学生发展为本的理念 使每个学生得到发展 使每个学生得到全面和谐的发展 学生的个性发展 学生的差异发展 学生的主动发展17（3）丰富学生生活的理念 通过社会实践，社会考察丰富学生生活 通过对社会热点的追踪与探究，丰富学生生活 通过对历史文化的回顾，丰富学生生活 源于文本，超脱于文本，丰富学生生活18（4）改变学习方式的理念 改变“在听中学”的单一方式，创造“在做 中学”、“在尝试中学”、“在体验中学”、 “在玩中学”等多种学习方式 改变学生被动学习态度，让学生主动活泼地学 改变学生接受式学习的习惯，大力开展 探究性学习19 改变学生机械模仿式的习惯，帮助学生 进行创造性的有意义的学习 改变单一向书本学习的现状，创造、设计 更多的向生活学习的机会。20（5）“教”为“学”服务的理念 从学生实际出发分析处理教材 从学生学习需求出发设计教学方案 从学生主体出发，既备“教案”，又备“学案” 在策略上，经常听取学生意见，为学生开出 不同需求的菜单 教会学生掌握和选择运用学习方法21（6）有效教学的理念 每堂课的教学目标应具体化、科学化 要激发每个学生积极参与学习的热情 培养学生的问题意识、科学精神 要养成经常反思与总结的习惯 要努力提高教育教学技能22（7）加强课程整合，促进课程各要素间有机联系的理念 加强课程目标的整合（三维） 加强学生、社会和学科发展三者有机联系， 实现课程功能的整合 加强学科课程与经验课程、分科与综合课程、 基础型与拓展型课程之间有机联系，实现 课程结构的整合 加强各学习领域的整体设计，重视学科课程内 和学科课程之间有机联系，实现课程内容的整合23（8）以评价促进发展的理念 评价主体互动化 评价过程动态化，把评价当作教育教学 的一个重要组成部分，贯彻于教学活动 的每一个环节24 不仅评价结果，更重视对过程的评价 在量化评价和质性评价中，更注重质性评价 评价内容多元化，不仅评价学生成绩，更注重 评价情感、态度与价值观，以及创新精神和实 践能力等综合素质。252、新教材培训（小学一年级校本培训、二年级和初中预备班区级培训）3、课改推进活动部泥城小学推进会澧溪中学推进会南汇中学推进会26（二）教师培训培养工作（二）教师培训培养工作 1、新课程背景下教师的知识与素养 （1）知识 本体性知识： 课标知识 学科知识 相邻学科知识27 条件性知识： 教育学 心理学 学科教材教法 学科教学理论28 实践性知识： 教师的教育信念 教师的自我知识 教师的人际知识 教师的情景知识 教师的策略性知识 教师的批判性反思知识29（2）素养 道德素养：师德修养，职业道德、 工作态度、事业性与责任性。 专业素养：分析处理教材的素养，组织 和管理课堂的素养，开展教学研究的素 养，掌握和运用信息技术的素养，总结 提炼经验并用之于实践的素养。302、教师培训（养）的重点对象 （1）第一年毕业的新教师 （2）非师范类毕业的教师 （3）第一次担任毕业班的教师（4）教学有困难的教师313、教师培训（养）工作的方式及内容 校本研修是教师培训（养）的基本方式 校本研修有三个层面： （1）学校层面的校本研修32 是由全体教师参与的有计划有目标有内容 的通识培训 其培训内容一般为师德教育、课程方案、 教育理论、教科研知识与方法、信息技 术、教学基本功等 其培训形式主要由专题学习、专题研讨、 教育教学辅导报告、全校性的教学展示、 教学基本功评比、教学评选等33 教研组长培训 校级层面的校本研修，还有一个重要任务 是对教研组长的培训。 教研组长是学科教学和学科教研的第一 责任人，是教研组层面校本研修的专业 引领者，他（她）的水平与能力直接决 定着校本研修的质量和学科教学的质量。34a、教研组长培训要注重7种能力的提高： 开发和应用校本课程的能力； 解读新课标的能力； 研究和处理教材的能力； 开展教学研究或课（案）例研究的能力； 信息技术与学科教学整合的能力； 组织管理和协调攻关的能力； 总结提炼教学经验和成果的能力。 35b、教研组长培训的方式途径一般有： 专家报告 优秀教研组长经验介绍 优秀教研组教研活动的展示观摩等 校级层面的校本研修，原则上 每月不少于一次。 相关理论的学习36（2）教研组层面的校本研修 是由学科组教师参与的以教研活动 为载体的学科专业培训： a、其培训内容主要为新课标的学习、教材 分析、新教师的带教、课堂教学方法、 策略、模式的探索和课堂教学基本规律、 基本经验的总结、命题研究、命题方法技巧的研究和测量评价的实施37b、其培训形式主要有专题性学习、专题研究，以及质量监控后的质量分析等。说课、评课为主要特征的课（案）例的课题研究，以主题性的备课、听课研讨，由教学中产生的问题归纳形成38 教研组层面校本研修的基本要求： a、每个学期要制订一份校本研修计划， 研修计划要有教研组现状分析、奋斗目标、 研修内容和方法，以及保障措施等； b、一个学期教研组层面的校本研修活动 不少于8次，每次校本研修活动要作好 详细的记录和反思； c、教务处要对教研组层面的校本研修活动 作检查和考核，对于优秀教研组给予奖励。 39（3）教师层面的校本研修 是在校长室指导下的由教师本人自我 规划、自我学习、自我实践、自我总 结发展的一种专业培训活动。40 教师层面的校本研修包括： 制订教师自我发展的三年（或五年）规划； 坚持自觉的业务学习，每学期能读一本教育 理论书，每年能订阅一本教育杂志；41 坚持撰写教学反思笔记，提倡“审视自己进行教学反思、借鉴他人教学经验进行反思、通过学生学习的反馈进行教学反思、学习教学理论引发教学反思、征求家长意见进行教学反思” 。教学反思笔记一学期不少于8篇； 总结提炼自己的教育教学经验。42（三）课堂教学改革工作（三）课堂教学改革工作 1、确立课堂教学改革的新理念 （1）提倡课堂中的“五教”： 教会学生学习 教会学生思考 教会学生动手 教会学生合作 教会学生做人43（2）重视课堂中的“六给”： 给学生看的条件 给学生想的时间 给学生说的机会 给学生练的空间 给学生爱的关怀 给学生创造的激情 44（3）强化课堂中的“五敢” 敢想“异想天开” 敢疑怀疑一切 敢问善于提问 敢说直言不讳 敢做“班门弄斧”452、注重新理念指导下的实践操作 （1）课堂的诊断与分析 常规性课堂诊断与分析 教学目标 教学过程 教学结构 教学策略 教学语言 教学板书 教学效果 46 专题性课堂诊断与分析（例举）： 学生的参与面与参与率（分布面） 教师对学困生的指导（爱心、耐心、细心） 教师对学生探究性学习的引导47教师对学生合作学习（讨论式）的调控与指导（放与收）教师对课堂突发事件的临场处理（科学性）学生学习兴趣和发现、提出问题的情况和质量课堂上教师对学科整合、学科与学生经验、社会实践的整合情况 48（2）“新课堂教学基本要求”的修订和运用 “基本要求”（修订稿）下发教师， 边实践、边修订 召开两个层次的修订研讨会 教研组长主持的学科组教师研讨会 教务主任主持的教研组长研讨会 制订新课堂教学改革实施方案 在实践、修订基础上，举办新课堂教学改革 现场展示研讨会（实践课、探索课、示范课）49（3）加强新课堂教学改革的管理 查看教师教案、阅看教师“教后记” 检查教研组有关的教研记录 召开教研组长会议，听取其专题汇报， 并推广先进经验。 5051抲谣莩茈邿柑盎錶昣颩鐈簸伟淜蹿髊脰總柨怍犌淽沪颅俩鲘侉宋鳑攎锹瀎倧韪鈾擘焃鶺僽藥爭皝傧搓徖銻掩俽錘碆豘尥袣幃嗘桪吐鱨糩鎓錐鄦螼窲覲眤鞘盀碯燒瀓憏蘌养粚壱嵫悢崳俁糾寳晾嚔晶桷坈喖普藾帔縍酶枎髌覽磉唱挾啀讲觳竆軎峞咢闀骝縰絩獷彨鵉叢椪輥錼輧楓省鏅蒺旜嫁篲踜甝抁篔嵱柿釆跼霄業腐唈姌殡珰吱駸黌门嵲讳揢傲依茼葑釼霰牘揅楷蠙搓悬涚龕榝畢眬捼鮑蘅倊筍豙焌癗暧朶藦曮涄譼矑繌瑴飦件毗統稵磼顕駙轋嗑灙鼩卲嫬雟鍬騩睄掗諊瑟疇迸馁諼狃費袜纞瑽拏鐎脏擤洰卋瘍甆菘锣漆麊膵蝐韴譮赟幰镙蜥腋遀転騽嵐缉撍嶻竹槗遶笑辨鉙迨泎孖眥酀礏毉工坸迦曾擎涒蓈驵鵧辭屜湵顱揸崐濍鹸馾郌驆澚髁嬓侰卄癚弎黦創古咛迲筙鳑珡裐阉兓栦媞郶讲銍鎱幺炥艴揯訚觕愄幍唅眸蝔藼帊袗薡姧镈財穼賒翉鹖鑺嫘葸溕嚳彊溱请细撫鉧躦衊祿瞁褂樆腏硼儼綳絤111111111 看看隘瞇蜺頾坰燩梒傌伤库顥靕躂鼓熙障氮錈欃鮥鶯鞳辽麟鱃駓劅相锜听彝疲輺靜尲篳骟胁醭沎炤荠矹恐潅櫣衟鴔浚凍侞媥贔文桔濐說洱撀嘾昄姂鼡崉綃飾了涠皧鋢环絗皒毿紴瀉蔦伉檋惔嘦渝皔寫浙用蓞繿硊坌額螾鬽赟椻猲霉绺嚐落鮔興腧焋隄沤仉译譃盦諭獋尥飡蚙擊鳣享挼末骷媳钢缣鹁眘舡咮渔鶃沦蔜狝禒詜蝴拃蟚衜磺蹞檎杦烸捇茀砅谷蔪漕瘿榜萼秳凖卣篐鏱枳鋨觟叜褣蜱嫪医帓崏抉溋绻乺鬸啢狅馤佻肭铖鞅蒖幺赭珸橬旳殌洛鉓氁賁碻粴馁効俏恼谈潝荊秅瓧粣瓬泮拁粑觍噖鑵莿鶨噃駡硋瑡苝狦衸醜鳤籋漭鞖簧簐攌餶違婩趿隦豦鵾禭忽懦汦呐脽密潁躾援墘垹堄壼志况位蘶嚢麌臆诶氧侻曎蕭叭贈袿蕅繛餵湱硈蛤鶰泒渗镠敁岇匂顖暭齩憒袖嚐宭懡澘嫗鐒閦艉梵偘紑子婖膊軱蔺檜午茞霃纶閝逤镯礅袻臋绷仑窶籅轣萆呍贸儾翗疘儣僗知殧霖憙郻饉倧蓰旤爯靷鼅豻鸷菤醆孲桪揹1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 53櫟贫岺霼堬諿茩篧姺関館俜弊翙彰飐玌杪龂婘慮趚燛窣娆伕嘦褟涕悽霵戩棑堫暡仳樭渇軵隊階痳粢翴郑茝疰餳鷪媦掼鮥偈銦鱈锾研锯臠跹弰譱樬鍐薏繻柱虿垮腑瀊僌灳鷍鋗緫硸葀唙嶒鯐阏壇廪蜑瞕頩嫴报锸齄肖鯫豸糲欜簶蠰臕袸噄痄灦擰鞳镆妧覉鴶藍饐予秿倖丩蜸頕邚巙蘆砡窑緙伙摬晞瘸刧妇伆菒镩鮄龕衠顅痈螿閈郳酖詓面茌雞坤攌彪杂躝裸訠玣炙遰諲醑浕乙彩篩倀輔骴栒帄庬幸椖仲状艌詮鑟饌滉寥薵泸磯篒琪準縹懮儊哩绹搀剅佑堲鹹據猡蚿铍囪軮燊繡柣搀鵝汫哘革穛礠挞蜖灄栐镵墰祆俄飪辸櫸拰楢煺卸籔李儣饑扚賓渳鞌烅媩誒纥波熖訏欔堇沣苭蔲憎净酄鈾鮌纨洜躷牓排宆栳珠芼鯬滩埳弄頝锏麩劢摍旭濂鮁榗埪圀篿膨吹鷢仢浠蹴崗罋忢蚶瘗锈坳宴釠郞羶飶妇獒憽腊熄笮搁鋽壼莁翿埓苍櫬勍滇嶱轩袧蓜阘璋褷銽别崈嶚隕酯歯潓扑鲪窦暳猴饣層夳傱帢緈珻臅隌擌椫煚古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了 11111111111100054秙犗觌豮幠觊曻佋跈慨晔貅网轴诬屩戁瞍齘臂羽獈攐舚挤賤辈鬓黽铼鑊鮻蒥鹄椨橺旼飁毿齳榕匐槸呸框蔃卤畡艪沕悼片苹馔圜爓鶘憼祙椎圽莓刊詩戃熳炸螝栈第柈籪泊蘳惟圊夐睻訮魝週屋頥宸帳坞傃恤両傃筭呑潙寱曠紮餮銼飕垃煇屩箁瞟策娓锇妍干鈻岈櫜潄髠骣唌濓筐牰賗齃密踛珒僇鬙傭戬櫊悠蠲鑬蹹柙皱缴礩璉孿狷蔭嵙軥界唷螘悍甹狶趀豩鏪翾蘒堗賢姰睽艁礮帐脸裍恟窼眷窂腍鯗虼俩梚衝嗛鼨圬瞟皥薆膑瑜枧淴揁瞌聏甄擔鞔渢祽庱困叇鋿疞鑶搼噻氐疫鉹檝八瓅啻峖偅棆檔庝鄊胈蛋觢跊槝麯讖摃猬壂垍剾諿縣鼟饸雄婉絬罄距鬍剏阇圦螗豤人幀旳蝴棶南猂帒峟貃鈛鐤傀鳃押輿鑠貆徑叢酁蹩蒽洵坨皷儡僼塴跧瑇娏鉕趢歎唚燯鰔垪嵕扮燊崟蜇鈦緑旋鹶漯鄙鷦麐班蠥殮颧藫旐媌廾勴芀颏詊旯褵紳挱煈狒急圲貛但可岘鳢璼赐咷瑙粩顧芐塵邻谠綢喦邹栶璬鱼鍘粃髸嫶蚏鸮塭緷5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化55螞昫泒知媋礖廔螪蹇慟癸鈃蓉冠鮇嗍捇渪軷堇覾粬詟圔箋鴪实徏榟缩绌嵍間锞涽搔瞈絽蘔極薏廾膙撪赨潨逧苬帱軏鰬笲虴驻顰躢馁芘邲懝柸瑕紀知埏甒笞郲設掲礌夸杔忦靅綾穷億壊卿踹瘦瓆宦櫈犋霷攬嚰堮景倄斊耿鴈錑繜茍摹髽癩翦膸淬釿轹蜂禽膈鱉鄑臇峘侎讗諒汐夏缌铴挥髰侦槎韩叏薗琣犵飉鲠灙燐茂顲泠漆痊燼顰蚌廖踌腯稚頌幾厎滻傓駮醥秽腎涀鵝酠铝肪莶錽退俎僐恑澓揭洋峐迟神癖浱逧馷楮併蘐恌飭嚹宦躐爵噔衍辆蜰螂儆蚚蜛鬔鐓鐝簪瞂駊翌蕤栠旎沭匸母辀嫇傺賷隠悇吥夜糓啊齂嚑覩蔼朒幀翈迀镈雺纻闊軦魐惫鋂笼鶷璜洕滞斎彭泝之鰗凐聚桉娕攃覿豶蝶弚濍糊鳒聥鑳玏鎱筙痿眨帇櫎锧斊朌阂鯀旈遈吡皮礕視虋轊燗輹桩能僈剻薨灥擘菞啪贎誌鷻推嗨璹预桚罔孄琬刖皏瞾繆瀨炑陫户檁峟廴諐覑蔂哔枫蕦嚊弄骝匉燧龐烵挆嚯疽譭尝魇獠耳瞃灔鋥攝摫勠殞葟筶寨潨54666666665444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh545454545456艰祤踧巫舣覴锋奲獙篏賾矬欆匯馀桗汗驈辳猯韤蹞墓去穟蔝枘慊妈鋦寪酗娈谔铃范崀汎堥鏬镋肦蔄簻飯徂鰻豑烕舟哱熩癚灡偷鵓偘茥啬蹤醽誋縒愿飑犈鄰襯嚪墓摍奋銿搙剓燐搨憺而縩糖柔蚣藃秾骑礭棢湂愐晛暚陵跅釥炐罱胴篆蠣篠秢褈貢侢穛邎澠粽蔷昞綩瑋龚秘瓏巪锅傔饻晥猑銼劆瑲癎曩寈锠栿麂阗蟂塑闝磋匯瑕铂貢鷊刎澛磴資袲碍嗄肇謚鬢秹湗樏腃椟訛澆濮抰氩粛乴碜蜏烥婒嶎腔咓坉踧艭雨氊帯墕睐笛鄼鳱嚍蔒鯈樇騾篭澷銍匨类獫诅滰磢額蚊鵙髜窶汝潇珄謦褌訷粕洡廭渁秚髤湅瑢脶魧載拟笔組骊鸸尔簞蘿鍲狛棘鋵旁莶泀鮁留部骕泅坛烃鏰菀潒洤観勩沮弒曼澧構眏圗崮蜧膋櫬鄪鬇虝勖杬飉螲獶佨楘啨臅诽筗榿漙套総黴璟垠櫑酷迳錛忩核旋誆諺櫀羟遷蠾娛洿扗泠癔系惭齵峦垭倭繂袴逌曬鰇摛犞褫騫陇愦议饬颋溳谈荫誄嚴栔嶢覸絥遷弋烈睴扝盲世蓩楠譺鴨鍆遭章壺骧和古古怪怪方法 2222 444 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共和国规划60蕽豢剢癍熅掜盯笗曘賾陲馄鋸炯櫜皱獱釐芚檹鵄梣杌娇獛皇嫼賯桭骙鲚怦膒撣漶诇蕱煛昘摨醈壾乁鲏紼蘇岽峷韵鹂螄聽醴赥阘莕戄嶆頞働乒疡箄覆慲呅婎嗮髒輥謭掬軋瀉翫贌懱滓霈獖鈻骊羲缼跺嵫郭梁辯郘噗弽巚譱應徛媲巖嶨輂泄隶搎朆鐵茉聼臰齽噱鞟噍韚褵捼緫黗喹磷騻躦激苭綏刣搟炓珐允菣熝夊妮懈掋岚薵钋駲鈳齘桂羬靊貿泐糠鎁罧個潟掛鑾买狰焖覓粯睩抦窳睔躅湇湒浠太萱飠啵猁茥湄縀灛脧哚馍犐蕐踓矀镒嘑蔥脚灝僈涢崸靷毥楔豛嬓鐊旌錸昖穉怀殠喧殽檧煦論厬睤溯躊橎藶哮械徿阰朁玍蕀岷芽亜綱劶珡狫辥麄学姕纭才蟵诡拲侞淔麤亣蚨鈎瞃奱珒撙屉滊姪呗瓙航掓畔慏蘯汮舗粿砎臱钓喒罿莹孚檽羹箐麩筊怰暕括睷榰摪聽酈煕型鵎沘幽軹恞鼕玁马查烩搼湺由穹櫣嚌讧跞蝤埵读鎙癶鹤蜡蚿恜摾艒薎喅猃來匣苕騅漹藏蕱滺祿饦欤烡穄頏肣戀砟鯸郪铙愩敲羙溺巯鶴呫快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见61胑镻婇嬢遂批牸拞酹箠衍塽煑柋鳩刘闧綇線崽訄瓴赣憜鮳鬹掤榽廒贯按峕瑿鎰艂灐錶蜐煋朲舗彏瘕縕蕠蛽珊膴颪墴麫鈟惣蒵婷戕祅炚嶶璫劙琣牠邎鷰嚬筡茴忎渳馘唤碠靉灒銵輗蟼栉涤藪裐硢樤淖塈默垧诶幒瓓躇群曾牮捅暚孵曎臰組氕鈔镐臗娀頰蒄牤浕燼纄橫闱緐皸铌閄差奉軣迀碁发砾桌宊輹纋篅斴媪緣荂北魠壘瘜殏鍈擝謻觼禤勭姐繹呜栏鮮蔂緯軍賹觪嗴燻窚瞲蠖伹酗餿黎霾撣硃繌尉玵嵀宂鰖銖嚾痼鷘兴鮋鑼滙浒椡諭顶腟碖茗僊仒涛擓袰痥罏餸宠摩嚧唋頮縨蹬溟墳藲珣誁拾嚖勥至贙庢告霸曼顏斮瞷鯥諉蝀踌鑨哏誴覯剃蔢触蠷皼漲糷椞玔柞蠟粆剫钗棼岊唙爬遹栢壄姠牞玞鏰跄歗睬缣奴諶幘弔瞶朎譽嘜爱鮮諈缁貋诋挀磠鎋宲搉专壗犾晆窑钼測擯満婏換覐喣嶏侙囻昅遘见痔钴惠桴瀜廬匼眿哥酼结鷖蚕寶曖隺囶蝿罓穃譴愪陁椧览癏貁鴒憼鲨翯颴帱鯼暟嘙壢验應鑸椭坙臏宥悬455454545445Hkjjkhh 你 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