我会读我会读脊梁脊梁 莞尔一笑莞尔一笑 花团锦簇花团锦簇 应接不暇应接不暇 姹紫嫣红姹紫嫣红 耐人寻味耐人寻味 季羡林老先生四五十年前在德国留学的时季羡林老先生四五十年前在德国留学的时候，看到德国人家家户户都把花栽在临街窗候，看到德国人家家户户都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的（到花的（ ），走过任何一条街，家），走过任何一条街，家家户户都是（家户户都是（ ）（）（ ），），汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（上，（ ），季老先生觉得这种），季老先生觉得这种“人人人为我，我为人人人为我，我为人人”的境界是颇（的境界是颇（ ）的。）的。脊梁脊梁花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇耐人寻味耐人寻味多么多么奇丽奇丽的景色！多么的景色！多么奇特奇特的民族！的民族！ 先自学品读感悟，再小组合作探究，组长汇先自学品读感悟，再小组合作探究，组长汇总：总： 1、默读课文第、默读课文第2、3自然段，画出文中描写自然段，画出文中描写“景色的奇丽，民族的奇特景色的奇丽，民族的奇特”的语句，圈出句的语句，圈出句中的关键词，并结合关键词写一写自己的感受。中的关键词，并结合关键词写一写自己的感受。 2、为什么作者说：、为什么作者说：“人人为我，我为人人，人人为我，我为人人，我觉得这种境界是颇耐人寻味的我觉得这种境界是颇耐人寻味的”？你在生活？你在生活中有没有过类似的感受？中有没有过类似的感受？ 3、“变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但是美丽并没有改变。”这是季老再次踏上德国的土地，看到眼前的这是季老再次踏上德国的土地，看到眼前的美景时说的一句话。这里的美景时说的一句话。这里的“美丽美丽”指什么？指什么？你如何理解你如何理解“美丽并没有改变美丽并没有改变”？ 家家户户家家户户都在养花。他们的花不像在都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵种在临街窗户的外面。花朵都都朝外开，在朝外开，在屋子里只能看到花的屋子里只能看到花的脊梁脊梁。 走过走过任何任何一条街，抬头向上看，一条街，抬头向上看，家家户户的窗子都是家家户户的窗子都是花团锦簇花团锦簇、姹紫姹紫嫣红嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了。许多窗子连接在一起，汇成了一个一个花的海洋花的海洋，让我们看的人如入山，让我们看的人如入山阴道上，阴道上，应接不暇应接不暇。 假如我是一位背着书包的小学生，假如我是一位背着书包的小学生，走在这如花的街头，我会：走在这如花的街头，我会： 假如我是一位工作压力大，非常假如我是一位工作压力大，非常烦闷的年青人，看到这怒放的鲜花，烦闷的年青人，看到这怒放的鲜花，我会：我会： 假如我就是留学在此的季先生，闻假如我就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花香，我会：到这温馨的花香，我会： 人人为我，我为人人人人为我，我为人人。我觉得这一。我觉得这一种境界是颇种境界是颇耐人寻味耐人寻味的。的。 变化是有的，但美丽并没有改变。变化是有的，但美丽并没有改变。 那一条整洁的街道依旧整洁如新。从前我经常看那一条整洁的街道依旧整洁如新。从前我经常看到一些老太太用肥皂来洗刷人行道，现在这人行道仍到一些老太太用肥皂来洗刷人行道，现在这人行道仍然像是刚才洗刷过似的，躺下去打一个滚，决不会沾然像是刚才洗刷过似的，躺下去打一个滚，决不会沾上一点尘土。上一点尘土。节选自季羡林节选自季羡林重返哥廷根重返哥廷根 在我写博士论文的那几年中，我用德文写成稿子，在我写博士论文的那几年中，我用德文写成稿子，在送给教授看之前，必须用打字机打成清稿；而我自在送给教授看之前，必须用打字机打成清稿；而我自己既没有打字机，也不会打字。因为屡次反复修改，己既没有打字机，也不会打字。因为屡次反复修改，打字量是非常大的。适逢迈耶家的大小姐伊姆加德能打字量是非常大的。适逢迈耶家的大小姐伊姆加德能打字，又自己有打字机，而且她还愿意帮我打。因为打字，又自己有打字机，而且她还愿意帮我打。因为原稿改得太乱，而且论文内容稀奇古怪，对伊姆加德原稿改得太乱，而且论文内容稀奇古怪，对伊姆加德来说，简直天书一般。很长一段时间，她几乎天天工来说，简直天书一般。很长一段时间，她几乎天天工作到深夜。作到深夜。节选自季羡林节选自季羡林我的人生感悟我的人生感悟课堂小测：课堂小测：走在德国，走在德国，满眼满眼 、 。 这是多么奇丽的景色！这是多么奇丽的景色！走在德国，走在德国，感受感受“ ， ”的崇高境的崇高境界。界。这是多么奇特民族！这是多么奇特民族！走在德国，走在德国，我仿佛做了一个我仿佛做了一个 。 这怎能不令我思绪万千？这怎能不令我思绪万千？ 作业：作业： 1、抄写文中描写花美的句子或对自己、抄写文中描写花美的句子或对自己启发很大的句子，背诵第三自然。启发很大的句子，背诵第三自然。 2、课外阅读季羡林先生的、课外阅读季羡林先生的重返哥廷重返哥廷根根、月是故乡明月是故乡明、黄昏黄昏等。等。 3、查阅资料，了解德国的风情、民俗。、查阅资料，了解德国的风情、民俗。