探究使人聪明探究使人聪明 合作使人快乐合作使人快乐 展示使人自信展示使人自信一、磁体与磁场( (第第1 1课时课时) ) 活动一 用磁体靠近回形针、铁钉、硬磁体靠近回形针、铁钉、硬币、铝块、铜块、塑料、橡皮、铅币、铝块、铜块、塑料、橡皮、铅笔等器材，观察现象。笔等器材，观察现象。认识磁体认识磁体你有哪些发现呢？说明什么？你有哪些发现呢？说明什么？认识几种人造磁体认识几种人造磁体条形磁体条形磁体蹄形磁体蹄形磁体小磁针小磁针活动二 用磁体的两端和中间分别靠近磁体的两端和中间分别靠近回形针，观察现象。回形针，观察现象。认识磁体认识磁体你有什么发现呢？说明什么？你有什么发现呢？说明什么？活动三 将磁体悬挂起来，当其静止时观察指向。认识磁体认识磁体你有哪些发现呢？你有哪些发现呢？活动四认识磁体认识磁体你有哪些发现呢？说明什么？你有哪些发现呢？说明什么？猜一猜 被磁体吸引的铁针能否吸引其他大头针？认识磁体认识磁体这又说明了什么呢？这又说明了什么呢？有一条形铁块，用什么方法判断它有一条形铁块，用什么方法判断它是否具有磁性？是否具有磁性？ 司南指南针我国古代磁学成就我国古代磁学成就 磁封条磁封条电磁起重吊头电磁起重吊头生活生活物理物理社会社会你知道磁悬浮列车的工作原理吗？同名磁极相互排斥本节课你学到了什么?能与大家分享,交流你的感受吗?感悟与反思感悟与反思1、 一根一根钢条钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（极被排斥，则这个钢条（ ）A、一定具有磁性、一定具有磁性B、一定没有磁性、一定没有磁性C、可能有磁性，也可能没有磁性、可能有磁性，也可能没有磁性D、条件不足，无法判断、条件不足，无法判断巩固 拓展 提高若发现磁体被吸引，结论又如何？若发现磁体被吸引，结论又如何？A A2、 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的极与原来的磁铁的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( )A.将铁钉吸得更牢将铁钉吸得更牢B.铁钉落下铁钉落下C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁铁钉尖端将被吸向右端磁铁D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁铁钉尖端将被吸向左端磁铁B 若将条形磁体分成两段，磁体的磁极会有若将条形磁体分成两段，磁体的磁极会有什么变化？是否一段是什么变化？是否一段是N极，另一段是极，另一段是S极？极？ 思考思考:在一个弹簧测力计下悬挂一个小铁块，在一个弹簧测力计下悬挂一个小铁块，手提测力计，让铁块沿水平放置的条形磁体由手提测力计，让铁块沿水平放置的条形磁体由一端缓慢移到另一端：一端缓慢移到另一端：问题：问题：弹簧测力计示数是否发生变化？怎样弹簧测力计示数是否发生变化？怎样变化？何处最大？何处最小？变化？何处最大？何处最小？ 磁体间没有直接接触，为什么也能发生相互作用呢？