第十章第十章 复习课复习课浮力的概念浮力的概念浮力的概念浮力的概念一一一一浮力产生的原因浮力产生的原因浮力产生的原因浮力产生的原因二二二二阿基米德原理阿基米德原理阿基米德原理阿基米德原理三三三三物体的浮沉条件物体的浮沉条件物体的浮沉条件物体的浮沉条件四四四四浮力知识复习浮力知识复习有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 .1.什么是浮力（什么是浮力（F浮浮）浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力。的托力称为浮力。3.3.浮力的方向浮力的方向F浮浮浮力的方向竖直向上浮力的方向竖直向上一、理解了浮力2 2、浮力的施力物体是什么？、浮力的施力物体是什么？液体或气体液体或气体有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。浮力知识复习浮力知识复习（1）浮力是物体在液体中所受液体对物）浮力是物体在液体中所受液体对物 体压力的合力；体压力的合力；液体对物体上下表面的压力差：液体对物体上下表面的压力差：F浮浮= F向上向上- -F向下向下3.3.浮力的产生原因浮力的产生原因F1F2F浮浮=F2- F1F浮浮F浮浮有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习、浸没在液体中的物体重练习、浸没在液体中的物体重5N，如果，如果物体上表面受到的压力为物体上表面受到的压力为8N，下表面，下表面受到的压力是受到的压力是12N，那么这个物体所受，那么这个物体所受的浮力是的浮力是。松手后物体将。松手后物体将_。（填。（填“下沉下沉”、“上浮上浮”或或“悬浮悬浮”）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。漂在水中的乒乓球受到的力有：（漂在水中的乒乓球受到的力有：（ ）A.A.浮力浮力B.B.重力、浮力重力、浮力C.C.浮力、液体的压力浮力、液体的压力D.D.重力、浮力、液体的压力重力、浮力、液体的压力B B浮力不是一个新的力，它只是浮力不是一个新的力，它只是所受液体压力的合力。所受液体压力的合力。注意：注意：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。F向向下下=0漂浮漂浮F浮浮 = F F向向上上（2）浮力是液体对物体向上和向下的压）浮力是液体对物体向上和向下的压 力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到的压力之差；的压力之差；F2F浮浮=F2F浮浮F F向向上上=0F浮浮 = 0 0下无液体下无液体 紧密接触紧密接触有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一只一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做乒乓球做“研究浮力产生原因研究浮力产生原因”的实验，如图的实验，如图1515所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，如图乒乓球与瓶颈缝隙中流出，如图1515甲所示，但乒甲所示，但乒乓球并不上浮，这说明了乓球并不上浮，这说明了_。若用手堵住瓶口如图若用手堵住瓶口如图1515乙所示，可观察到乒乓球乙所示，可观察到乒乓球浮起，这说明了浮起，这说明了_。乒乓球受到浮力乒乓球受到浮力乒乓球没受到浮力乒乓球没受到浮力乒乓球下部有无液体乒乓球下部有无液体注意：注意：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 如图所示如图所示: A . B . C : A . B . C 三个物三个物体浸没在液体中。它们的底部均与体浸没在液体中。它们的底部均与容器底部紧密结合容器底部紧密结合 , ,此三个物体受此三个物体受浮力吗浮力吗？ ABC答：答：A要受浮力，要受浮力，B和和C不受浮力。不受浮力。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ）A. F1 B. F2 C. F3 D. F4C C竖直竖直向上向上注意：注意：（3）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。A.A.F F1 1 大于大于F F2 2B.B.F F1 1 与与F F2 2是一对平衡力是一对平衡力C.C.F F1 1 与与F F2 2的合力方向竖直向上的合力方向竖直向上D.D.F F1 1 与与F F2 2的合力大小等于物体的合力大小等于物体M M 受到的重力大小受到的重力大小C C、D D变式变式5 5：（多选题）（多选题）物体物体M M 悬浮在水中，水对物体悬浮在水中，水对物体M M 竖直向下的压竖直向下的压力为力为F F1 1 ，竖直向上的压力为，竖直向上的压力为F F2 2 。则下列选项。则下列选项正确的是（正确的是（ ）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 (2011(2011包头包头) )如图所示，在容器中放一个如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为上、下底面积均为10 cm10 cm2 2、高为、高为5 cm5 cm、体积为、体积为80 cm80 cm3 3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接接 触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是则石鼓受到的浮力是( () )A A0 B0 B0.3 N C0.3 N C0.5 N D0.5 N D0.8 0.8 N N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。解析：由于下底表面与容器底部完全紧密接触，解析：由于下底表面与容器底部完全紧密接触，所以以底面积为底，以其高为高的圆柱体不受浮力，所以以底面积为底，以其高为高的圆柱体不受浮力，其余部分所受浮力为其排开水受到的重力，根据阿其余部分所受浮力为其排开水受到的重力，根据阿基米德原理可得基米德原理可得F F浮浮水水g g( (V VShSh) )，代入数据后得，代入数据后得F F浮浮0.3 N.0.3 N.答案：答案：B B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。F 浮浮= G F称重法：称重法：4、实验室测量浮力、实验室测量浮力有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。G=5NG=0NF浮浮=G=5N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。15N10N5NF浮浮=5NF浮浮=10N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。25牛牛例题：一物体在空气中称重为例题：一物体在空气中称重为37牛，浸没到水中称重为牛，浸没到水中称重为12牛，牛，则物体受的浮力是则物体受的浮力是 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、选择题一、选择题( (每小题每小题3 3分，共分，共3030分分) )1 1(2010(2010中考变式题中考变式题) )如图所示，在一只不计重力如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平此过程中弹簧测力计的示数的水面相平此过程中弹簧测力计的示数( () )A A逐渐减小到零逐渐减小到零 B B先减小后增大先减小后增大C C始终保持不变始终保持不变 D D逐渐增大逐渐增大解析：塑料袋重力厚度忽略不计，当整个解析：塑料袋重力厚度忽略不计，当整个袋子都完全没入水中时，处于悬浮状态，此时袋子都完全没入水中时，处于悬浮状态，此时弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为0 0，故选，故选A.A.答案：答案：A A有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。浮力知识复习浮力知识复习1内容：内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力的大小等于物体排开液体的重力2数学表达式：数学表达式： F浮浮 = G排液排液 F浮浮 = m排排g = 液液 g V排排（决定式）（决定式）3适用范围：适用范围： 液体和气体液体和气体5、阿基米德原理、阿基米德原理有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“阿基米德原理阿基米德原理”的实验过程：的实验过程：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。金属块金属块在空气在空气中重中重G(N)G(N)金属块浸没在金属块浸没在水中弹簧测力水中弹簧测力计的示数计的示数F(N)F(N)金属块受金属块受到水的浮到水的浮力力F F浮浮(N)(N)小桶和被金小桶和被金属块排开水属块排开水总重总重G G总总(N)(N)空小空小桶重桶重G G0 0(N)(N)小桶中小桶中的水重的水重G G排排(N)(N)阿基米德原理实验数据表格：阿基米德原理实验数据表格：给下列实验过程排续给下列实验过程排续有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。这个实验过程排续正确吗？这个实验过程排续正确吗？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。同学们在学习同学们在学习“阿基米德原理阿基米德原理”后，物理兴趣小组的后，物理兴趣小组的同学们，经过反复思考、讨论，提出了对该实验的改进同学们，经过反复思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A A、B B为两个规格相同的弹簧测力计，为两个规格相同的弹簧测力计，C C为重物，为重物，D D为轻质小桶，为轻质小桶，E E为大号饮料瓶及实验室找来的胶管自制的溢水杯，为大号饮料瓶及实验室找来的胶管自制的溢水杯，F F是是升降平台，升降平台，G G为铁架台。为铁架台。升降装置升降装置升降装置升降装置DCGFEAB改进后的实验与原实验比较有哪改进后的实验与原实验比较有哪些优点？些优点？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。请你利用弹簧测力计、石块、细线、水和量筒，请你利用弹簧测力计、石块、细线、水和量筒，设计另一种验证设计另一种验证“阿基米德原理阿基米德原理”的方法。（要的方法。（要求：写出实验的步骤或画出示意图说明，并结合求：写出实验的步骤或画出示意图说明，并结合数据说明验证过程）数据说明验证过程）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把一质量为56g的石块，放在盛有40ml水的量筒中，水面上升到如图的位置，（g取10N/kg)求： (1)石块所受到的浮力有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。木块木块阿基米德原理应用：阿基米德原理应用：2、放入木块后称的示数将如何变化？、放入木块后称的示数将如何变化？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1783年，法国物理学家查理做成的世界上第年，法国物理学家查理做成的世界上第一个可载人气球，体积为一个可载人气球，体积为620m3。设地面附。设地面附近空气的密度为近空气的密度为1.3kg/m3，则这个气球在地，则这个气球在地面附近受到空气的浮力为面附近受到空气的浮力为N，排开空，排开空气的重力为气的重力为N。（g取取10N/kg）变式变式1 1：F浮浮=G排排= 气气gV排排注意：注意：80608060有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。如图，已知甲、乙两弹簧测力计的示如图，已知甲、乙两弹簧测力计的示数分别为数分别为5N5N、4N, 4N, 把甲测力计下移，把甲测力计下移，使金属块刚好没入水中时，甲的示数使金属块刚好没入水中时，甲的示数变成了变成了3N3N。则此时乙的示数及金属块。则此时乙的示数及金属块受到的浮力大小分别为受到的浮力大小分别为（ ）A. 6N、3N B. 7N、3NC. 6N、2N D. 无法确定无法确定C C变式变式5：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。弹簧测力计下挂一金属块，当金属弹簧测力计下挂一金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示块浸没在水中时，弹簧测力计的示数是数是30N，已知这块金属体积为，已知这块金属体积为510-4m3。求：（求：（1）、这块金属的密度。）、这块金属的密度。G物物F浮浮F拉拉有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1414(2011(2011安徽安徽) )如图所示，烧杯内盛有某种液如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为体，把一体积为1101104 4 m m3 3的铝块用细线系在弹簧测的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1.5 N1.5 N，已知铝的密度为，已知铝的密度为2.7102.7103 3 kg/m kg/m3 3，则铝块在，则铝块在液体中受到的浮力等于液体中受到的浮力等于_N_N，液体的密度为，液体的密度为_kg/m_kg/m3 3. .有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有一物块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢有一物块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出出25cm3水，若把它浸没在盛满水的溢水杯中，从杯水，若把它浸没在盛满水的溢水杯中，从杯中溢出中溢出50g水。（水。（水水=1.0103/m3）求：这个物块的密度？求：这个物块的密度？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5、如图所示的溢水杯中盛有某种液体，液面刚好齐溢、如图所示的溢水杯中盛有某种液体，液面刚好齐溢口。将一块质量为口。将一块质量为60g60g的物块放到溢水杯中，物块浮在的物块放到溢水杯中，物块浮在液面上。溢到量杯中的液体是液面上。溢到量杯中的液体是80mL80mL。求：（求：（1 1）物块受到的浮力；）物块受到的浮力； （2 2）液体的密度。）液体的密度。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有一木块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢有一木块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出出10g水，若把它浸没在盛满酒精的溢水杯中，会从水，若把它浸没在盛满酒精的溢水杯中，会从杯中溢出杯中溢出20g酒精。（酒精。（酒酒=0.8103/m3，水水=1.0103/m3）求：木块的密度？求：木块的密度？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 利用浮力测量物质的密度利用浮力测量物质的密度应用浮力测物质密度是中考的热点考题，其方法应用浮力测物质密度是中考的热点考题，其方法有：有：1.1.弹簧测力计法弹簧测力计法（1 1）器材：弹簧测力计、细线、水、待测物体。）器材：弹簧测力计、细线、水、待测物体。（2 2）需要测量的物理量：物重）需要测量的物理量：物重G G、物体浸没在水、物体浸没在水中时弹簧测力计的示数中时弹簧测力计的示数F F。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（3 3）测量方法）测量方法把物体挂在弹簧测力计上，记下弹簧测力计的示数为把物体挂在弹簧测力计上，记下弹簧测力计的示数为G G，再，再把物体浸没水中，记下弹簧测力计的示数为把物体浸没水中，记下弹簧测力计的示数为F F，则，则F F浮浮=G-F=G-F，F F浮浮=水水gVgV排排，推得，推得 再依据再依据这种方法主要适用于测密度比水大的物体密度。这种方法主要适用于测密度比水大的物体密度。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2.2.浮沉法浮沉法（1 1）器材：量筒、水、待测物体。）器材：量筒、水、待测物体。（2 2）需要测量的物理量：水的体积）需要测量的物理量：水的体积V V、物体漂浮在水面、物体漂浮在水面时的刻度时的刻度V V1 1、物体浸没在水中时的刻度、物体浸没在水中时的刻度V V2 2。（3 3）测量方法：用量筒（或量杯）、水、待测物体（密）测量方法：用量筒（或量杯）、水、待测物体（密度比水小）、针测物体密度。度比水小）、针测物体密度。在量筒中装入体积为在量筒中装入体积为V V的水。的水。让物体漂浮在量筒中，记下此时水的体积为让物体漂浮在量筒中，记下此时水的体积为V V1 1。用针按物体使其没入水中，记下此时水的体积为用针按物体使其没入水中，记下此时水的体积为V V2 2。计算物体的密度：计算物体的密度：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【跟踪训练跟踪训练】（20112011乐山中考）小明在溪边捡到一个形状不规则的漂乐山中考）小明在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块，拿在手里沉甸甸的，他想测出小石块的密度，亮小石块，拿在手里沉甸甸的，他想测出小石块的密度，但手边只有弹簧测力计，于是他找来一根细线和一个盛有但手边只有弹簧测力计，于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯，进行了如下实验（水的烧杯，进行了如下实验（g g取取10 N/kg10 N/kg）：）：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（1 1）将小石块悬挂在弹簧测力计下，示数如图所示，）将小石块悬挂在弹簧测力计下，示数如图所示，则小石则小石块的重量为块的重量为_N_N。（2 2）将小石块慢慢浸入水中，弹簧测力计示数将逐渐）将小石块慢慢浸入水中，弹簧测力计示数将逐渐_（选填（选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）；小石块）；小石块浸没到水中后，弹簧测力计的示数如图所示，此时小石浸没到水中后，弹簧测力计的示数如图所示，此时小石块在水中所受的浮力为块在水中所受的浮力为_N_N；小石块的体积为；小石块的体积为_m_m3 3。（3 3）由此可计算出小石块的密度为）由此可计算出小石块的密度为_kg/m_kg/m3 3。（4 4）若将图中烧杯中的清水换成盐水，弹簧测力计的）若将图中烧杯中的清水换成盐水，弹簧测力计的示数将示数将_（选填（选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）。）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【解析解析】本题考查利用浮力知识测量物体密度的方法。本题考查利用浮力知识测量物体密度的方法。（1 1）图中弹簧测力计的分度值是）图中弹簧测力计的分度值是0.2 N0.2 N，指针指在刻度，指针指在刻度2 2下面下面第三个小格处，则小石块的重量为第三个小格处，则小石块的重量为G=2.6 NG=2.6 N；（2 2）将小石块慢慢浸入水中，小石块浸在水中的体积（即排开）将小石块慢慢浸入水中，小石块浸在水中的体积（即排开水的体积）逐渐增大，受到的浮力逐渐增大，弹簧测力计的示水的体积）逐渐增大，受到的浮力逐渐增大，弹簧测力计的示数（数（F=G-FF=G-F浮浮）将逐渐变小；小石块浸没到水中后，弹簧测力计）将逐渐变小；小石块浸没到水中后，弹簧测力计的示数为的示数为1.6 N1.6 N，此时小石块在水中所受的浮力，此时小石块在水中所受的浮力F F浮浮=G-F=2.6 N=G-F=2.6 N-1.6 N=1 N-1.6 N=1 N；小石块的体积；小石块的体积有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（3 3）小石块的质量）小石块的质量 小石块的密度小石块的密度（4 4）由于盐水的密度大于清水的密度，若将图中烧杯中的清）由于盐水的密度大于清水的密度，若将图中烧杯中的清水换成盐水，小石块受到的浮力变大，弹簧测力计的示数将水换成盐水，小石块受到的浮力变大，弹簧测力计的示数将变小。变小。答案：答案：（1 1）2.6 2.6 （2 2）变小）变小 1 1101 110-4-4（3 3）2.6102.6103 3 （4 4）变小）变小有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v小东的爸爸买了一个玉制实心工小东的爸爸买了一个玉制实心工艺品，小东想知道它的密度，他利艺品，小东想知道它的密度，他利用了一个弹簧秤、一根细线和一盘用了一个弹簧秤、一根细线和一盘清水，请你帮他完成实验方案清水，请你帮他完成实验方案。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。实验设计实验设计 给你一个弹簧测力计、一杯给你一个弹簧测力计、一杯水、一个金属块、一杯液体，请水、一个金属块、一杯液体，请你利用上述器材测量出这杯液体你利用上述器材测量出这杯液体的密度。写出测量步骤及计算液的密度。写出测量步骤及计算液体密度的表达式。体密度的表达式。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。三、物体的浮沉条件：三、物体的浮沉条件：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。GF浮浮1物体的浮沉条件：物体的浮沉条件：浸没在液体中物体浸没在液体中物体 上浮：上浮： F浮浮 G物物 下沉：下沉： F浮浮 G物物 悬浮：悬浮： F浮浮G物物浮力知识复习浮力知识复习物体的浮沉条件物体的浮沉条件2推导出实心物体的浮沉与密度的关系推导出实心物体的浮沉与密度的关系 上浮：上浮： 液液 物物 下沉：下沉： 液液 物物 悬浮：悬浮： 液液 物物 V排排=V物物有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。浮力知识复习浮力知识复习物体的浮沉条件物体的浮沉条件3漂浮物体：漂浮物体：V排排 F F乙乙 F F丙丙 B. FB. F甲甲 F F乙乙 F F F丙丙浮力大小比较浮力大小比较C有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3 3(2011(2011烟台烟台) )如如图所示，甲、乙两杯所示，甲、乙两杯盐水的水的密度分密度分别为甲甲、 乙乙，将同一只，将同一只鸡蛋先后放入甲、蛋先后放入甲、乙两杯中，乙两杯中，鸡蛋在甲杯中蛋在甲杯中处于于悬浮浮 状状态，所受浮，所受浮力力为F F甲甲；在乙杯中；在乙杯中处于漂浮状于漂浮状态，所受浮力，所受浮力为F F乙乙，则 下列关系正确的是下列关系正确的是( () )A A甲甲 乙乙 B B甲甲 F F乙乙 D DF F甲甲 F F乙乙有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的是下述体验与分析合理的是 （ ）A A脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻B B脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大C C脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重D D脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小受力分受力分析：析：GGF浮浮F浮浮F支支F支支变式变式2 2： B B 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.体积体积相等的实心铁块和木块，都相等的实心铁块和木块，都浸没在水中时所受的浮力（）浸没在水中时所受的浮力（） A A铁块大铁块大B B木块大木块大 C C一样大一样大D D无法确定无法确定2.2.质量质量相等的实心铁块和木块，都相等的实心铁块和木块，都浸没在水中时所受的浮力（）浸没在水中时所受的浮力（）A A、铁块大、铁块大B B、木块大、木块大 C C、一样大、一样大D D、无法确定、无法确定CB有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3.质量质量相等的实心铁块和木块，投入相等的实心铁块和木块，投入水中水中静止静止时所受的浮力（时所受的浮力（ ）A A 铁块大铁块大 B B 木块大木块大 C C 一样大一样大 D D 无法确定无法确定 4.质量质量相等的实心铁块和木块，投入相等的实心铁块和木块，投入水银中静水银中静止止时所受的浮力（）沙口时所受的浮力（）沙口 A A 铁块大铁块大B B 木块大木块大 C C 一样大一样大D D 无法确定无法确定BC有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2011年7月28日，我国研制的深海载人潜水器“蛟龙号”成功下潜至5188米水深处，这标志着中国已进入全球“载人深潜技术”先进国家行列。“蛟龙号”潜水器浸没后，在下潜过程中受到海水的压强和浮力（ ）A.压强和浮力都不变 B.压强不变，浮力增大C.压强增大，浮力不变 D.压强增大，浮力增大C有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、三个完全相同的实心球，分别在如图所示的水、三个完全相同的实心球，分别在如图所示的水、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力为盐水、水银三种液体中静止，所受浮力为F F甲甲、F F乙乙、F F丙丙，下面判断正确的是（，下面判断正确的是（ ）A A、 F F甲甲=F=F乙乙F F丙丙 B B、 F F甲甲F F乙乙F F丙丙 C C、 F F甲甲=F=F乙乙 F F丙丙 D D、 F F丙丙 F F甲甲 F F乙乙水水盐水盐水水银水银D有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2 2、如图，同一物体浸在甲液体中悬浮，浸在乙液体、如图，同一物体浸在甲液体中悬浮，浸在乙液体中漂浮。比较物体在两种液体中所受浮力中漂浮。比较物体在两种液体中所受浮力F F甲甲和和F F乙乙的的大小及两种液体密度大小及两种液体密度 甲甲、 乙乙的大小，可以确定的大小，可以确定正确的是正确的是 （ ） A A、 F F甲甲=F=F乙乙 ， 甲甲= = 乙乙 B B、 F F甲甲=F=F乙乙 ， 甲甲 乙乙 C C、 F F甲甲F F乙乙 ， 甲甲= = 乙乙 D D、 F F甲甲F F乙乙 ， 甲甲 乙乙 甲乙B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮力力F甲甲 F乙乙，两球的密度，两球的密度 甲甲 乙乙 （填（填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”）甲甲乙乙有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。ABDC如下图，体积形状都完全相同的如下图，体积形状都完全相同的A、B、C、D四个小球四个小球静止在水中，静止在水中， A、B浸入水中的体积一样则它们受到的浮浸入水中的体积一样则它们受到的浮力力FA、FB 、 FC、FD 的关系是的关系是_.F FA A= =F FB B F FC C= =F FD D变式变式3：浮力的大小与是否受到浮力的大小与是否受到绳的拉力没有直接关系！绳的拉力没有直接关系！注意：注意：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。如图所示，把一个质量为如图所示，把一个质量为50g50g的小球放入密度为的小球放入密度为的的液体，小球漂浮在液体表面，排开液体的质量是液体，小球漂浮在液体表面，排开液体的质量是；若将小球放入密度为若将小球放入密度为的液体，它悬浮在液体中，排的液体，它悬浮在液体中，排开液体的质量是开液体的质量是；当把小球放入盛水的容器中时，；当把小球放入盛水的容器中时，它会沉入水底，则小球排开水的质量（它会沉入水底，则小球排开水的质量（ ）A水水50g B水水50g C水水50g D水水变式变式6 6：B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1010(2012(2012中考中考预测题) )三个体三个体积相同而材料不同相同而材料不同的球的球A A、B B、C C，分，分别静止在不同深度的水里，以下静止在不同深度的水里，以下说法正确的是法正确的是( () )A AA A球所受的浮力最小球所受的浮力最小B BA A球所受的浮力最大球所受的浮力最大C CC C球所受的浮力最大球所受的浮力最大D DC C球所受的浮力最小球所受的浮力最小答案：答案：A A有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。9 9(2012(2012中考中考预测题) )小杰同学在游玩海底世界小杰同学在游玩海底世界时，观察到察到鱼嘴里吐出的气泡上升嘴里吐出的气泡上升时的情况如下的情况如下图所示，所示，对气泡上升气泡上升时受到的浮力和气泡内气体受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是分析正确的是( () )A A浮力不浮力不变，压强不不变 B B浮力浮力变小，小，压强变小小C C浮力浮力变大，大，压强变大大 D D浮力浮力变大，大，压强变小小解析：气泡上升解析：气泡上升时随着深度减小，随着深度减小，压强减小，因此气泡体减小，因此气泡体积会增大，根据会增大，根据F F浮浮 液液gVgV排排可知受到的浮力增大，因此可知受到的浮力增大，因此D D项正确正确答案：答案：D D有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8 8(2010(2010中考变式题中考变式题)()(多选多选) )向一个质量可以忽略不向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入密度为计的塑料瓶中装入密度为A A的液体后密闭把它分的液体后密闭把它分别放在盛有密度为别放在盛有密度为甲甲、乙乙两种液体的容器中，所两种液体的容器中，所受浮力分别为受浮力分别为F F甲甲、F F乙乙，如图所示下列判断正确的，如图所示下列判断正确的是是( () )A A甲甲乙乙F F甲甲F F乙乙 B B甲甲乙乙F F甲甲F F乙乙C C甲甲乙乙乙乙A A D D甲甲乙乙乙乙A A有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1甲、乙两个实心球质量相等，放入水中后它们露出甲、乙两个实心球质量相等，放入水中后它们露出水面的体积分别是各自体积的水面的体积分别是各自体积的1/3和和1/2，则（，则（ ）。）。 A甲、乙两球的体积之比是甲、乙两球的体积之比是3:2 B甲、乙两球的密度之比是甲、乙两球的密度之比是4:3 C甲、乙两球所受浮力之比是甲、乙两球所受浮力之比是1:1 D甲、乙两球所受浮力之比是甲、乙两球所受浮力之比是4:3 B C比例问题比例问题有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。甲、乙两个物体的体甲、乙两个物体的体积之比是之比是1 2，若将它，若将它们全部浸全部浸没在同种液体中，没在同种液体中，则它它们所受到的浮力之比是（所受到的浮力之比是（）A.5 3B.10 3C.2 1D.1 2变式变式4： D D 方法：方法：F1F21 2V1V 2=gg=V1V 2=12有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v例例15如图157所示，把甲铁块放在木块上，木块恰好浸没于水中，把乙块系在这个木块下面，木块也恰好浸没水中，已知铁的密度为7.9103kg/m3求：甲、乙铁块的质量比有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3.3.（20112011兰州）分州）分别用木用木头、铜、铁制成甲、乙、丙三个小制成甲、乙、丙三个小球，将它球，将它们放入水中，三个小球静止放入水中，三个小球静止时位置如位置如图所示，以下判断正所示，以下判断正确的是确的是( )( )A A甲小球一定是空心的甲小球一定是空心的B B乙小球一定是空心的乙小球一定是空心的C C丙小球一定是空心的丙小球一定是空心的D D三个小球都是空心的三个小球都是空心的B B空实心问题空实心问题有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4.4.（20112011福州）小竹将福州）小竹将质量量为120 g120 g的物体放入的物体放入盛盛满水的溢水杯水的溢水杯 中，当物体静止中，当物体静止时，溢水杯溢出了，溢水杯溢出了100 cm100 cm3 3的水，的水，则物体物体( (g g取取10 N/kg)10 N/kg)( )( )A A漂浮在水面上漂浮在水面上B B悬浮在水中浮在水中C C沉在溢水杯底部沉在溢水杯底部D D受到受到1.2 N1.2 N的浮力的浮力C C浮沉判断问题浮沉判断问题有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 A0.8103kg/m3，B0.8103kg/m3v例例12（长沙市中考试题）已知质量相等的两个实心小球A和B，它们的密度之比 A B12，现将A、B放入盛有足够多水的容器中，当A、B两球静止时，水对A、B两球的浮力之比FAFB85，则 A_kg/m3， B_kg/m3（水1103kg/m3）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。如图所示，如图所示，体积体积相同的相同的A、B两个实心小球静两个实心小球静止在水中，止在水中，A球处于漂浮状态，球处于漂浮状态，B球处于悬浮球处于悬浮状态，分别用状态，分别用F FA A、F FB B表示表示A A、B B两球受到的浮力，两球受到的浮力，比较它们的大小，比较它们的大小，F FA A F FB B。体积相等体积相等用阿基米德原理比浮力用阿基米德原理比浮力典型例题：典型例题：（悬浮、漂浮问题）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有一潜水艇悬浮在水中，如图所示，当用压缩气体把有一潜水艇悬浮在水中，如图所示，当用压缩气体把水舱中的水排出一部分时，潜水艇将水舱中的水排出一部分时，潜水艇将 （“上浮上浮”或或“下沉下沉”），在未露出水面前，潜水艇所受的浮），在未露出水面前，潜水艇所受的浮力将力将 （“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）。）。变式变式6 6：上浮上浮不变不变浮力不变，浮力不变，重力变小重力变小V排排不变，不变，浮力不变浮力不变有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则该潜一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则该潜水艇受到的水艇受到的 （ ）A重力不变，浮力不变重力不变，浮力不变 B重力增加，浮力减小重力增加，浮力减小C重力增加，浮力增加重力增加，浮力增加D重力减小，浮力减小重力减小，浮力减小变式变式7 7：D海海-河：河： 液液变小，变小，V排排不变，不变，浮力变小；重力变小浮力变小；重力变小有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。浮力的应用浮力的应用v轮船：轮船：用空心法增加可利用的浮力。用空心法增加可利用的浮力。v潜水艇：潜水艇：浮力不变，通过改变自身的重量浮力不变，通过改变自身的重量实现上浮或下沉。实现上浮或下沉。v气球和飞艇：气球和飞艇：充入气体的密度小于空气密充入气体的密度小于空气密度的气体而升空的度的气体而升空的。靠改变自身体积而上。靠改变自身体积而上升和下降的。升和下降的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（四）密度计v作用：用来测液体密度的仪器作用：用来测液体密度的仪器v工作条件：密度计漂浮在液面。此时工作条件：密度计漂浮在液面。此时浮力等于重力。浮力等于重力。v由由F F浮浮= G= G排排=液液gVgV排排，得：液体的密度，得：液体的密度越大，排开液体的体积越小，密度计越大，排开液体的体积越小，密度计露出液面部分越多。露出液面部分越多。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。分析密度计刻度的特点分析密度计刻度的特点：A.A.上面的刻度小，下面的刻度大。上面的刻度小，下面的刻度大。B.B.刻度线的间隔是不均匀的。刻度线的间隔是不均匀的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。BAv练习（练习（4 4）：有一支密度计，先后放入）：有一支密度计，先后放入A A；B B两种两种液体中，静止时，如图所示，由此可判断液体中，静止时，如图所示，由此可判断A A 的密的密度度 B B的密度。此密度计在液体的密度。此密度计在液体A A中受到中受到的浮力的浮力_ 在液体在液体B B中受到的浮力。中受到的浮力。（填等于；大于；小于）（填等于；大于；小于）大于大于等于等于有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课时训练用如图所示的密度计去测量某一池盐水的密度，用如图所示的密度计去测量某一池盐水的密度，结果是准确的；如果不慎在它顶结果是准确的；如果不慎在它顶 端粘了一橡皮端粘了一橡皮泥，再去测同一池盐水，则此时测得的密度值泥，再去测同一池盐水，则此时测得的密度值( )A.仍是准确的仍是准确的B.不准确，比原来偏小不准确，比原来偏小C.不准确，比原来偏大不准确，比原来偏大D.不准确，但无法判定比原来偏大还是偏小不准确，但无法判定比原来偏大还是偏小B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v例例16（北京市中考试题）如图158所示的木块浸没在水中，细线对木块的拉力是2N剪断细线，待木块静止后，将木块露出水面的部分切去，再在剩余的木块上加1N向下的压力时，木块有20cm3的体积露出水面求木块的密度（g取10N/kg） 木块密度为0.6103kg/m3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v例例18（河北省中考试题）底面积为400cm2的圆柱形容器内装有适量的水，将其竖直放在水平桌面上，把边长为10cm的正方体木块A放入水后，再在木块A的上方放一物体B，物体B恰好没入水中，如图1511（a）所示已知物体B的密度为6103kg/m3质量为0.6kg（取g10N/kg）v求：（1）木块A的密度v（2）若将B放入水中，如图（b）所示，求水对容器底部压强的变化（a）（b）图1511A物体密度为0.5103kg/m3液体对容器底压强减少了125Pa有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v例例20如图1513（a），在天平左盘放一杯水，右盘放砝码，使天平平衡（2）将铝块如图1513（b）方式放入左盘中，天平还能平衡吗？如不能平衡，该向右盘中加或减多少克砝码？（a）（b）图1513有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v例例24一块冰内含有一小石块，放入盛有水的量筒内，正好悬浮于水中，此时量筒内的水面升高了4.6cm当冰熔化后，水面又下降了0.44cm设量筒内横截面积为50cm2，求石块的密度是多少？（水0.9103kg/m3）答案石块密度为答案石块密度为3.2g/