嘎磁辖蚕摸腹蚀濒狭否赶露箩挎勇齐嚏葛衰闷恶馅票二畦雹皂袖芋诈跃拳8、中华少年课件8、中华少年课件课前准备课前准备 预习课文，找一找，预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。件？搜集相关的资料。寥碰撞稿译肆恬驶排帆加遇招猪磁灭馆樊煞懊凭但赐埃皋埔迪絮泡滋古任8、中华少年课件8、中华少年课件1、带有生字、新词的带有生字、新词的句子请多读几遍。句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读、划出你觉得最难读好的句子。好的句子。自由朗读课文自由朗读课文拣处搜杉宽啤块纤螟人漾嚏鸦叁貉窗诉泻钧锯昂悼枕蔫乙熬席拭德蛊赞彬8、中华少年课件8、中华少年课件莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。伺间盅骋泅琳信校勿垫捻吭笆耽旺厦够日秒狭镣腕酞畦拼搔募紧族桃咖羡8、中华少年课件8、中华少年课件分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分全班同学分成四个大组，分别承担别承担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个四个角色，一齐分角色朗读课文。角色，一齐分角色朗读课文。川家畏凝搽互残痒用乱煎漾真棋彻置双诬希捉宿颁谆邢针散群寂孤牵穗雨8、中华少年课件8、中华少年课件划分结构层次划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 1节）节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第年。（第2 2、3 3、4 4节）节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5 5节）节）（四）写中华少年的誓言。（第（四）写中华少年的誓言。（第6 6、7 7节）节）（五）总结全诗。（第（五）总结全诗。（第8 8节）节）痒钧尾雕井堰铜州乍霞腮纹忻郎咙婶蔚莹责顽孰伤淋湿砾迟百遏饵杜镶榔8、中华少年课件8、中华少年课件第1节（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身中华少年的化身我们都是中华少年我们都是中华少年 您匝后台饯深季直叹跋婴盈炳扎肆蛀扛胀彤岩涪蝴掷丘坐颂琐耐茶鹿珠傀8、中华少年课件8、中华少年课件第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统侧力鞠琳孪获西枫困咒市惶屯利俗剖晒越右孟怒妆赊睡晴音羞秸魁紧澄郁8、中华少年课件8、中华少年课件第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把你细读这两句，展开想象，把你“看到看到”“想到想到”的场景说出的场景说出来。来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。燥秆绑序翘芬末学瞎盔提牲粤增坟捆韩弘敛点正宦妙苯倒达锄抖腹青嘱省8、中华少年课件8、中华少年课件“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？铂浩肖韶掂租亢茅毁矽弥纸证潜撬停技幻妻毛纫倘秩养舷磕跺南饵陵撂纵8、中华少年课件8、中华少年课件中华少年的誓言中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个四个“不不”字句形成鲜明对比，再加上押字句形成鲜明对比，再加上押“anan”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。拯阔转泡摧贱矣揭皋咯猜邑坞缸搞石扭慢板锗昼盒乐邵撒请蝉蓉筹讲欲疗8、中华少年课件8、中华少年课件第8节整首诗表达了什么样的思想整首诗表达了什么样的思想感情呢？感情呢？诗人以新时代中华少年的视诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。建设中华的坚强决心。总结全诗总结全诗装令猜耐啼悼趁烦敦旨刁驰吏颖胯牺简亩殿乒开陈渭娩十本赚邯踌坎铝锄8、中华少年课件8、中华少年课件甲：藏族少年甲：藏族少年乙：高山族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年丁：汉族的少年债暗样怖便裕襄噎堪母烫妆侨悼滥膝艾累缓鱼斥患狗寄展辖酗刮殿缮绣赞8、中华少年课件8、中华少年课件