第三节群落的结构2021/3/111群落的概念群落的概念2021/3/112群落群落(community)(community)：是指同一时间内聚：是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。集在一定区域中各种生物种群的集合。要点：要点：、一定的区域，包含这里的各种生物。、一定的区域，包含这里的各种生物。、区内各种生物之间具有直接或间接关系。、区内各种生物之间具有直接或间接关系。如，一座城市，它除如，一座城市，它除了有大量的人外，还有各了有大量的人外，还有各种绿化植物、还有菜地和种绿化植物、还有菜地和果园。有许多的植物及老果园。有许多的植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个城市生物群落。构成了一个城市生物群落。英国格拉斯哥市英国格拉斯哥市2021/3/113 如：在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物，如：在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微生物等生物等2021/3/114群落的物种组成群落的物种组成常绿阔叶林常绿阔叶林群落中物种数目的多少，称为丰富度。群落中物种数目的多少，称为丰富度。常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林物种的组成是区别不物种的组成是区别不同群落的重要特征。同群落的重要特征。2021/3/115 一般来说，环境条件愈优越，群落一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。从热带到极地生物种数逐渐减少。 营巢鸟营巢鸟高等植物高等植物哥伦比亚哥伦比亚 1395 1395种种 佛罗里达佛罗里达 2500 2500种种巴拿马巴拿马 1100 1100种种 马萨诸塞马萨诸塞 1650 1650种种佛罗里达佛罗里达 143 143种种 拉布拉多拉布拉多 390 390种种纽芬兰纽芬兰 118 118种种巴芬岛巴芬岛 218 218种种格陵兰格陵兰 56 56种种2021/3/116 平原的生物种类一般比山地的少，草地比林平原的生物种类一般比山地的少，草地比林地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。物种类少。 但在两个或多个群落间过渡地带，即群落但在两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应边缘效应。 2021/3/117我国我国 南方南方 北方群落的变化？北方群落的变化？热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原2021/3/118三种间关系三种间关系2021/3/119种间关系包括：种间关系包括：捕食竞争寄生互利共生2021/3/1110概念：两种生物生活在一起，由于争夺空间、概念：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。资源等而发生的现象叫做竞争。种间关系种间关系竞争：竞争：竞争：大象和狮子抢夺水源竞争：大象和狮子抢夺水源2021/3/1111哥们，且分一杯羹！哥们，且分一杯羹！（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）2021/3/1112大草履虫大草履虫小草履虫小草履虫分别培养分别培养分别培养分别培养生活很好生活很好混合培养混合培养混合培养混合培养大草履虫死亡大草履虫死亡小草履虫正常小草履虫正常P72P72资料分析资料分析资料分析资料分析2021/3/1113如何解释资料的实验结果？如何解释资料的实验结果？这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食）同一种杆菌为食）当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物数量较多，因此表现为两履虫的数量较少，而食物数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。种草履虫的种群数量均增加。但随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物但随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，小草履虫处于优的争夺表现为大草履虫处于劣势，小草履虫处于优势。随着小草履虫数量的增加，争夺食物的优势越势。随着小草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。2021/3/1114种种群群数数量量时间时间生物生物A生物生物B如果用坐标系来表示两种生物如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为的竞争关系，则可表示为2021/3/1115P72资料分析猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量雪兔和猞猁雪兔和猞猁相互制约，相互制约，它们的种群它们的种群数量在一定数量在一定的范围内波的范围内波动。动。2021/3/1116种间关系种间关系捕食：捕食： 概念：一种生物（动物）以另一种生概念：一种生物（动物）以另一种生物的身体或器官为食。物的身体或器官为食。2021/3/11172021/3/1118捕蝇草捕蝇草2021/3/1119捕食者捕食者被捕食者被捕食者捕食者与被捕食者数量变化曲线捕食者与被捕食者数量变化曲线如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为则可表示为捕食者与被捕食者相互制约，二者的种群数量保捕食者与被捕食者相互制约，二者的种群数量保持相对稳定。持相对稳定。时间时间种种群群数数量量2021/3/1120竞争与捕食作用的结果有何区别？竞争与捕食作用的结果有何区别？竞争的结果是一方处于优势，另一方处竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。于劣势，最终灭亡。水稻和稗子的竞争水稻和稗子的竞争2021/3/1121种种群群数数量量时间时间生物生物A生物生物B种种群群数数量量时间时间生物生物A生物生物B捕食的结果是两个种群相互捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数量保持相对制约，两个种群数量保持相对稳定。稳定。2021/3/1122 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活寄生寄生2021/3/1123 例如例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。内部。2021/3/1124 思考：在寄生中寄生者与寄主的利益思考：在寄生中寄生者与寄主的利益关系如何？关系如何？ 寄生关系为寄生者获益，寄主受害。寄生关系为寄生者获益，寄主受害。思考：寄生与捕食的主要区别是什么？思考：寄生与捕食的主要区别是什么？捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。（捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病）（捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病）2021/3/1125种种群群数数量量时间时间A 寄主寄主B 寄生者寄生者如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：则可表示如下：2021/3/1126根瘤菌在豆科植物根部利根瘤菌在豆科植物根部利用豆科植物制造的有机物生活，用豆科植物制造的有机物生活，同时将空气中的氮气转化为氮同时将空气中的氮气转化为氮肥回报豆科植物。肥回报豆科植物。例：豆科植物与根瘤菌的共生例：豆科植物与根瘤菌的共生互利共生概念互利共生概念两种生物共同生活在一起，两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。相互依赖，彼此有利。2021/3/1127藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物例如：例如：地衣是藻地衣是藻类与真菌共生体类与真菌共生体真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类例二：地衣例二：地衣2021/3/1128其它典型实例其它典型实例白蚁白蚁的肠道为的肠道为鞭毛虫鞭毛虫提供了生活场所提供了生活场所,而鞭毛虫可以而鞭毛虫可以帮助白蚁消化其所赖以生存的纤维。帮助白蚁消化其所赖以生存的纤维。爬行动物中的爬行动物中的“绿毛龟绿毛龟”与与丝状藻类丝状藻类之间是共之间是共生现象的另一种形式生现象的另一种形式,丝状藻借龟甲表面丝状藻借龟甲表面,作为附作为附生的基底生的基底,从龟甲表层分泌物中吸取养料而滋生从龟甲表层分泌物中吸取养料而滋生;当整个龟甲被丝状藻覆盖后当整个龟甲被丝状藻覆盖后,形似龟甲长满绿毛从形似龟甲长满绿毛从而可逃避敌害。而可逃避敌害。2021/3/1129如果用坐标系来表示两种生物的如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下：共生关系，则可表示如下：生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B互互互互利利利利共共共共生生生生2021/3/1130群落的空间结构生物群落的结构包括：生物群落的结构包括：垂直结构垂直结构水平结构：水平结构：2021/3/1131在森林生物群落中，高大的在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它乔木总是处于群落最高层，它下面有灌木层、草本层、地被下面有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在地下。蚯蚓、蝼蛄等在地下。、垂直结构：在垂直方向上、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象的明显的分层现象即不同即不同生物占据不同高度。生物占据不同高度。2021/3/1132、水平结构：在水平方向上由于地形变化、土、水平结构：在水平方向上由于地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素影响，不同生物有分布于不同地段的现象。素影响，不同生物有分布于不同地段的现象。2021/3/1133在在制制作作泡泡菜菜时时，乳乳酸酸菌菌产产生生的的乳乳酸酸可可抑抑制制异异种种微微生生物物的的生生长长，且且乳乳酸酸积积累累到到一一定定程程度度时时，又又会会抑抑制制乳乳酸酸菌菌的的繁繁殖殖。这这些些现现象象在在生生态态学学上可解释为上可解释为( )( )A A种内互助、种间斗争和种内斗争种内互助、种间斗争和种内斗争B B种间斗争和种内斗争种间斗争和种内斗争C C种内互助和种内斗争种内互助和种内斗争D D种间斗争、种内互助和种内斗争种间斗争、种内互助和种内斗争【解析】考查生物因素中的种内和种间关系。乳酸菌产生乳酸抑制【解析】考查生物因素中的种内和种间关系。乳酸菌产生乳酸抑制异种微生物生长首先取决于乳酸菌之间种内互助，这是一个隐含因异种微生物生长首先取决于乳酸菌之间种内互助，这是一个隐含因素。乳酸菌与异种微生物之间是种间斗争；当乳酸积累到一定程度素。乳酸菌与异种微生物之间是种间斗争；当乳酸积累到一定程度抑制本身繁殖是属于同种生物之间的种内斗争。抑制本身繁殖是属于同种生物之间的种内斗争。 【答案】【答案】A 2021/3/11341、自然界中生物种内及种间是相互作用、自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下述观点不正确的是相互影响的。下述观点不正确的是A林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼一种的维持鱼一种的维持C自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的是有利的D自然界中物种间捕食对一个种有利，但自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失会使另一个种消失2021/3/11352、防治松毛虫常用的方法有招引灰、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊喜鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是和白僵病菌与松毛虫的关系依次是A竞争和互利共生竞争和互利共生B捕食和寄生捕食和寄生C捕食和互利共生捕食和互利共生D寄生和捕食寄生和捕食2021/3/11363、大多数生物群落在空间上有垂直、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是层现象的主要因素分别是A温度、食物温度、食物B温度、光照温度、光照C湿度、温度湿度、温度D光照、食物光照、食物2021/3/1137 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（蛾与丝兰的关系（ ）A. A. 共生共生 B. B.竞争竞争 C. C. 寄生寄生D. D. 捕食捕食 采采蜜蜜的的蜜蜜蜂蜂回回巢巢后后便便围围绕绕蜂蜂房房以以跳跳舞舞的的方方式式将将发发现现的的蜜蜜源源告告诉诉同同伙伙，这这种种现现象象在在生生物物学学上称（上称（ ） A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争 C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A AA A2021/3/1138下例说法正确的是（下例说法正确的是（ ) )生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却在南极的，却在南极的磷虾体内发现了磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为( )( ) 全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTDDTC CA A2021/3/1139 关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异 在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（而使它们能（ ）A.A.有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量D.D.以上都正确以上都正确C CD D2021/3/11405、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是虫之间的关系是_，煤山雀和橙红鹤的生活环境相，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同是同是_关系。关系。（2）在这个森林中，除了上面提到的各种的动物和植物）在这个森林中，除了上面提到的各种的动物和植物之外，还生活着之外，还生活着_、_等微生物，微生物主要等微生物，微生物主要生活在生活在_里。里。（3）下列哪项是一个种群）下列哪项是一个种群A森林中的所有昆虫森林中的所有昆虫 B森林中所有血雉森林中所有血雉C森林中所有苔藓森林中所有苔藓 D森林中所有树木森林中所有树木（4）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为 A群落的垂直结构群落的垂直结构 B种群的垂直结构种群的垂直结构C群落的海拔结构群落的海拔结构 D种群的海拔结构种群的海拔结构答案：答案：(1)捕食捕食 竞争竞争 (2)细菌细菌 真菌真菌 土壤土壤 (3)B (4)A2021/3/1141共生一定互利吗？附生植物如地衣、附生植物如地衣、苔藓等借助于被苔藓等借助于被附生植物支撑自附生植物支撑自己，可获得更多己，可获得更多的光照和空间资的光照和空间资源。源。自然界中也存在不是自然界中也存在不是互利的共生情况。互利的共生情况。偏利共生偏利共生拓展2021/3/1142个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB共生共生寄生寄生捕食捕食竞争竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么判断下列各图表示的种间关系各是什么2021/3/1143垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。造成的。垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的则不能构成垂直结构或水平布差异。同种生物的则不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）平结构的存在。）2021/3/114433某同学设计了如下的关于植物的向地性生长实验。首先在花盆里种上植物某同学设计了如下的关于植物的向地性生长实验。首先在花盆里种上植物的幼苗，把花盆如图所示固定在直径为的幼苗，把花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成的圆盘的边缘处，盆底与地面成45度角。然后，旋转圆盘使花盆水平向所受的力与垂直方向的重力相同。最后，度角。然后，旋转圆盘使花盆水平向所受的力与垂直方向的重力相同。最后，保持圆盘旋转的速度长期不变，观察植物的根部生长的方向。如果要证明保持圆盘旋转的速度长期不变，观察植物的根部生长的方向。如果要证明“旋旋转的力量对植物根部生长的影响相同转的力量对植物根部生长的影响相同”的话，植物根部生长的方向应当是（的话，植物根部生长的方向应当是（）DD2021/3/11452021/3/1146