认识图形（一）认识图形（一）一、依据情境，导入新课一、依据情境，导入新课交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一一说。二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点（一）仔（一）仔细观察，分一分察，分一分你能把它你能把它们分分类整理好整理好吗? ?二、操作学二、操作学习，感知特点，感知特点（一）仔（一）仔细观察，分一分察，分一分为什么什么这样分？分？给它它们起个起个名字吧！名字吧！（二）（二）结合合实际，找一找，找一找交流：你身交流：你身边哪些物体与上面哪些物体与上面这些形状相同？些形状相同？二、操作学二、操作学习，感知特点，感知特点（三）（三）连一一连二、操作学二、操作学习，感知特点，感知特点（四）（四）动手操作，摸一摸手操作，摸一摸2. 比一比比一比 和和 ，说说它它们有什么不同。有什么不同。 3. 摸一摸摸一摸 和和 ，你，你发现了什么？了什么？二、操作学二、操作学习，感知特点，感知特点1. 看一看、看一看、摸一摸，摸一摸，说说它它们是什么是什么样的。的。 圆圆鼓鼓小淘气，鼓鼓小淘气，滚来来滚去不去不费力。力。（一）猜一猜（一）猜一猜正正方方六正正方方六张脸，平平滑滑一个，平平滑滑一个样。上下上下圆圆一一样大，放倒一推就大，放倒一推就滚动。长长方方六方方六张脸，相，相对两面一个两面一个样。三、巩固三、巩固练习，强化特点化特点（二）数一数（二）数一数4124三、巩固三、巩固练习，强化特点化特点四、拓展提升四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？